🤝الارتباط بالقيادة الشرعية... ودوره في صيانة الأوطان وبنائها
💡إن كنّا نريد أن ينظر المتعلم إلى كل العلوم والمعارف والمقدسات والإنجازات والإمكانات والعظماء من منظار القيم الجميلة، فهذا يعني شيئًا واحدًا وهو إدراك موقع القيادة الإلهية، الذي يُعد بمثابة قطب الرحى لكل القيم الأخرى؛ فبواسطته تُحفظ وتُصان وتتألق وتتجلى في الحياة.
⁉️فما قيمة الاكتشافات الفيزيائية والكونية والبيولوجية والأنثروبولوجية والسيكولوجية والاجتماعية، إن كانت ستوضع في خدمة مشاريع تؤدي إلى إضعاف أمتنا والقضاء على ثقافتنا؟!
⁉️وما هي قيمة التفوق في الرياضيات والبرمجة والتكنولوجيا إن كانت ستصبح في خدمة تلك المؤسسات التي تزيد أعداءنا قوة وهيمنة؟!
👈آن الأوان لجعل هذه القضايا والوعي تجاهها عنصرًا محوريًّا في المناهج؛ ولأجل ذلك يجب إبعاد الغافلين والسطحيين عن عملية إعداد المناهج في بلادنا.
🔰 #اقرأ على الرابط:
http://r.islamona.center/3EK
#مقالات
#التربية_والتعليم
#مركز_باء_للدراسات
#السيد_عباس_نورالدين
للاشتراك في القناة:
https://t.me/baacenter
للمزيد حول المدرسة، أقرأ:
📚#ثورة_التربية_والتعليم
📚#المدرسة_الإسلامية
📚#المدرسة_النموذجية
💡إن كنّا نريد أن ينظر المتعلم إلى كل العلوم والمعارف والمقدسات والإنجازات والإمكانات والعظماء من منظار القيم الجميلة، فهذا يعني شيئًا واحدًا وهو إدراك موقع القيادة الإلهية، الذي يُعد بمثابة قطب الرحى لكل القيم الأخرى؛ فبواسطته تُحفظ وتُصان وتتألق وتتجلى في الحياة.
⁉️فما قيمة الاكتشافات الفيزيائية والكونية والبيولوجية والأنثروبولوجية والسيكولوجية والاجتماعية، إن كانت ستوضع في خدمة مشاريع تؤدي إلى إضعاف أمتنا والقضاء على ثقافتنا؟!
⁉️وما هي قيمة التفوق في الرياضيات والبرمجة والتكنولوجيا إن كانت ستصبح في خدمة تلك المؤسسات التي تزيد أعداءنا قوة وهيمنة؟!
👈آن الأوان لجعل هذه القضايا والوعي تجاهها عنصرًا محوريًّا في المناهج؛ ولأجل ذلك يجب إبعاد الغافلين والسطحيين عن عملية إعداد المناهج في بلادنا.
🔰 #اقرأ على الرابط:
http://r.islamona.center/3EK
#مقالات
#التربية_والتعليم
#مركز_باء_للدراسات
#السيد_عباس_نورالدين
للاشتراك في القناة:
https://t.me/baacenter
للمزيد حول المدرسة، أقرأ:
📚#ثورة_التربية_والتعليم
📚#المدرسة_الإسلامية
📚#المدرسة_النموذجية
مركز باء للدراسات
الارتباط بالقيادة الشرعية... ودوره في صيانة الأوطان وبنائها
🔍لماذا يجب جعل القضية الأولى في تعليم الدين.. البحث والاكتشاف؟
💡إن أردنا أن نجعل التلميذ مهتمًّا بأي علم، فيتوجه إليه بعقله وقلبه، ويعطيه الكثير من وقته وتفكيره، فما علينا سوى أن نقنعه بأنّه يمكن أن يكون فيه عنصرًا مكتشفًا مبدعًا مساهمًا؛ فالمكتشف كإنسان حي له الحضور الأقوى في أي علم؛ ومعرفة كيفية عمل المكتشفين والمخترعين في التوصل إلى الاكتشافات والاختراعات، هو ما يمثل روح العملية التعليمية.
#اقرأ على الرابط:
http://r.islamona.center/3El
#مقالات
#التربية_والتعليم
#تعليم_الدين
#مركز_باء_للدراسات
#السيد_عباس_نورالدين
للاشتراك في القناة:
https://t.me/baacenter
للمزيد حول المدرسة، أقرأ:
📚#ثورة_التربية_والتعليم
📚#المدرسة_الإسلامية
📚#المدرسة_النموذجية
💡إن أردنا أن نجعل التلميذ مهتمًّا بأي علم، فيتوجه إليه بعقله وقلبه، ويعطيه الكثير من وقته وتفكيره، فما علينا سوى أن نقنعه بأنّه يمكن أن يكون فيه عنصرًا مكتشفًا مبدعًا مساهمًا؛ فالمكتشف كإنسان حي له الحضور الأقوى في أي علم؛ ومعرفة كيفية عمل المكتشفين والمخترعين في التوصل إلى الاكتشافات والاختراعات، هو ما يمثل روح العملية التعليمية.
#اقرأ على الرابط:
http://r.islamona.center/3El
#مقالات
#التربية_والتعليم
#تعليم_الدين
#مركز_باء_للدراسات
#السيد_عباس_نورالدين
للاشتراك في القناة:
https://t.me/baacenter
للمزيد حول المدرسة، أقرأ:
📚#ثورة_التربية_والتعليم
📚#المدرسة_الإسلامية
📚#المدرسة_النموذجية
مركز باء للدراسات
لماذا يجب جعل القضية الأولى في تعليم الدين.. البحث والاكتشاف؟
💡تطوير منهج تعليم الدين... وأسس بناء الشخصية المتدينة
هناك إجماع واسع على أنّنا كمؤسسات تعليمية إن كنّا نريد الانسجام مع هويتنا وثقافتنا الأصيلة، فيجب أن نولي التعليم الديني المزيد من الاهتمام كمًّا ونوعًا. فالتحديات التي تواجه التدين والنظرة إلى الدين تضاعفت وتشعّبت إلى حدٍّ كبير؛ ولم تعد تلك المناهج التي أُعدت بذهنية وظروف العقود الماضية قادرة على تلبية تلك التطلعات وتحقيق ما فيها من أهداف.
#اقرأ على الرابط:
http://r.islamona.center/3F6
#مقالات
#التربية_والتعليم
#تعليم_الدين
#مركز_باء_للدراسات
#السيد_عباس_نورالدين
للاشتراك في القناة:
https://t.me/baacenter
للمزيد حول المدرسة، أقرأ:
📚#ثورة_التربية_والتعليم
📚#المدرسة_الإسلامية
📚#المدرسة_النموذجية
هناك إجماع واسع على أنّنا كمؤسسات تعليمية إن كنّا نريد الانسجام مع هويتنا وثقافتنا الأصيلة، فيجب أن نولي التعليم الديني المزيد من الاهتمام كمًّا ونوعًا. فالتحديات التي تواجه التدين والنظرة إلى الدين تضاعفت وتشعّبت إلى حدٍّ كبير؛ ولم تعد تلك المناهج التي أُعدت بذهنية وظروف العقود الماضية قادرة على تلبية تلك التطلعات وتحقيق ما فيها من أهداف.
#اقرأ على الرابط:
http://r.islamona.center/3F6
#مقالات
#التربية_والتعليم
#تعليم_الدين
#مركز_باء_للدراسات
#السيد_عباس_نورالدين
للاشتراك في القناة:
https://t.me/baacenter
للمزيد حول المدرسة، أقرأ:
📚#ثورة_التربية_والتعليم
📚#المدرسة_الإسلامية
📚#المدرسة_النموذجية
مركز باء للدراسات
تطوير منهج تعليم الدين... وأسس بناء الشخصية المتدينة
هناك إجماع واسع على أنّنا كمؤسسات تعليمية إن كنّا نريد الانسجام مع هويتنا وثقافتنا الأصيلة، فيجب أن نولي التعليم الديني المزيد من الاهتمام كمًّا ونوعًا. فالتحديات التي تواجه التدين والنظرة إلى الدين تضاعفت وتشعّبت إلى حدٍّ كبير؛ ولم تعد تلك المناهج التي أُعدت…
⭐️ نهج الإمام الخميني كمدرسة تربوية شاملة... لماذا يجب أن نجعل من شخصية الإمام محورًا لمنهاج الدين
للكاتب والمفكر #السيد_عباس_نورالدين
مؤلف كتاب #الإمام_مدرسة
🔆 إن أردنا أن نتوقف عند قضية مناهج تعليم الدين، بمعنى تربية الأفراد وإعدادهم ليطبقوا هذا الدين في حياتهم بأفضل صورة، فلن نجد ما هو أفضل وأيسر وأكثر تأثيرًا من التعلق القلبي والمعنوي والفكري والعملي بالإنسان الكامل الذي يجسّد في شخصيته هذا الدين بكل أبعاده.
✨والإمام أعظم من استطاع أن يفهم مقام الإنسان الكامل ودور الإمام المعصوم ومنزلته، ومزج ذلك بعلاقته القلبية وسيرته العملية. فيكفي أن نعرض سيرة الإمام وأفكاره المرتبطة بأهل بيت النبوة ـ بالإنسان الكامل والإمام المعصوم ـ حتى نحصّل كل ما يمكن أن يكون من عناصر إيجابية موجودة في هذا التراث ومصادره الأساسية.
👈 سوف يتخرج الطالب من مدرسة الإمام الخميني وقد حقق أعلى مستوى متوقع في هذا الزمان من الارتباط العاطفي والمعنوي والقلبي بأهل البيت.
👈 كما سيتخرّج وقد وصل إلى أعمق ما ظهر من تعاليم أهل البيت في تراث العلماء والمجتهدين والمحققين. فلا يوجد من استطاع أن يصل بتحليقه إلى هذه المديات أو أن يسبر بنظره الثاقب أعماق التعاليم الواردة عن أهل البيت كما فعل الإمام الخميني(قده).
#اقرأ على الرابط:
http://r.islamona.center/3FS
#مقالات
#التربية_والتعليم
#الإمام_الخميني
#مركز_باء_للدراسات
للاشتراك في القناة:
https://t.me/baacenter
للمزيد، اقرأ:
#الخميني_القائد
للكاتب والمفكر #السيد_عباس_نورالدين
مؤلف كتاب #الإمام_مدرسة
🔆 إن أردنا أن نتوقف عند قضية مناهج تعليم الدين، بمعنى تربية الأفراد وإعدادهم ليطبقوا هذا الدين في حياتهم بأفضل صورة، فلن نجد ما هو أفضل وأيسر وأكثر تأثيرًا من التعلق القلبي والمعنوي والفكري والعملي بالإنسان الكامل الذي يجسّد في شخصيته هذا الدين بكل أبعاده.
✨والإمام أعظم من استطاع أن يفهم مقام الإنسان الكامل ودور الإمام المعصوم ومنزلته، ومزج ذلك بعلاقته القلبية وسيرته العملية. فيكفي أن نعرض سيرة الإمام وأفكاره المرتبطة بأهل بيت النبوة ـ بالإنسان الكامل والإمام المعصوم ـ حتى نحصّل كل ما يمكن أن يكون من عناصر إيجابية موجودة في هذا التراث ومصادره الأساسية.
👈 سوف يتخرج الطالب من مدرسة الإمام الخميني وقد حقق أعلى مستوى متوقع في هذا الزمان من الارتباط العاطفي والمعنوي والقلبي بأهل البيت.
👈 كما سيتخرّج وقد وصل إلى أعمق ما ظهر من تعاليم أهل البيت في تراث العلماء والمجتهدين والمحققين. فلا يوجد من استطاع أن يصل بتحليقه إلى هذه المديات أو أن يسبر بنظره الثاقب أعماق التعاليم الواردة عن أهل البيت كما فعل الإمام الخميني(قده).
#اقرأ على الرابط:
http://r.islamona.center/3FS
#مقالات
#التربية_والتعليم
#الإمام_الخميني
#مركز_باء_للدراسات
للاشتراك في القناة:
https://t.me/baacenter
للمزيد، اقرأ:
#الخميني_القائد
مركز باء للدراسات
نهج الإمام الخميني كمدرسة تربوية شاملة... لماذا يجب أن نجعل من شخصية الإمام محورًا لمنهاج الدين
🗂 دور المناهج في تفعيل القوى الإدراكية... وكيف تنمو شخصية الإنسان التعلّمية
للكاتب والمفكر #السيد_عباس_نورالدين
مؤلف كتاب #معادلة_التكامل_الكبرى
حين أصبح التعليم عامًّا وإلزاميًّا منذ الصغر، واجهت أكثر دول العالم تحديًا خاصًّا يرتبط بوضع مناهج تعليمية تتناسب مع القوى الإدراكية للأطفال وهم يسيرون على طريق النضج والرشد. وقد تمّ إعداد أكثر المناهج التعليمية في العالم على أساس الملاحظات التي قدمها علماء نفس وتربية حول النموّ الذهني أو العقلي أو درجة الذكاء وأنواعه في الإنسان؛ هذه الملاحظات التي كانت من حينٍ إلى آخر ترقى إلى مستوى النظرية، ثمّ يجري تفنيدها بعد مدة بسبب إخفاق المناهج في تلبية التوقّعات التي تضعها الحكومات نفسها، وبسبب ضعف النتائج، أو بروز حاجات وتحدّيات جديدة.
#اقرأ على الرابط:
http://r.islamona.center/3FU
#مقالات
#التربية_والتعليم
#مركز_باء_للدراسات
للاشتراك في القناة:
https://t.me/baacenter
للمزيد حول المدرسة، أقرأ:
📚#ثورة_التربية_والتعليم
📚#المدرسة_الإسلامية
📚#المدرسة_النموذجية
للكاتب والمفكر #السيد_عباس_نورالدين
مؤلف كتاب #معادلة_التكامل_الكبرى
حين أصبح التعليم عامًّا وإلزاميًّا منذ الصغر، واجهت أكثر دول العالم تحديًا خاصًّا يرتبط بوضع مناهج تعليمية تتناسب مع القوى الإدراكية للأطفال وهم يسيرون على طريق النضج والرشد. وقد تمّ إعداد أكثر المناهج التعليمية في العالم على أساس الملاحظات التي قدمها علماء نفس وتربية حول النموّ الذهني أو العقلي أو درجة الذكاء وأنواعه في الإنسان؛ هذه الملاحظات التي كانت من حينٍ إلى آخر ترقى إلى مستوى النظرية، ثمّ يجري تفنيدها بعد مدة بسبب إخفاق المناهج في تلبية التوقّعات التي تضعها الحكومات نفسها، وبسبب ضعف النتائج، أو بروز حاجات وتحدّيات جديدة.
#اقرأ على الرابط:
http://r.islamona.center/3FU
#مقالات
#التربية_والتعليم
#مركز_باء_للدراسات
للاشتراك في القناة:
https://t.me/baacenter
للمزيد حول المدرسة، أقرأ:
📚#ثورة_التربية_والتعليم
📚#المدرسة_الإسلامية
📚#المدرسة_النموذجية
مركز باء للدراسات
دور المناهج في تفعيل القوى الإدراكية... وكيف تنمو شخصية الإنسان التعلّمية
حين أصبح التعليم عامًّا وإلزاميًّا منذ الصغر، واجهت أكثر دول العالم تحديًا خاصًّا يرتبط بوضع مناهج تعليمية تتناسب مع القوى الإدراكية للأطفال وهم يسيرون على طريق النضج والرشد. وقد تمّ إعداد أكثر المناهج التعليمية في العالم على أساس الملاحظات التي قدمها علماء…
😱 كارثة تعليم اللغة العربية في المناهج الحالية.. وكيفية الخروج من هذه الورطة
نسمع كثيرًا من طلاب المدرسة تعبير "أنا لا أحب اللغة العربية". ودون أن نلتفت إلى خطورة هذا الأمر، نستمر في التسبب بهذه المشكلة. طريقتنا في تعليم اللغة العربية، وما نفعله من جعل تلامذتنا في مواجهة لغتهم الأم، تجعلنا أشبه بمن يتعمد تعميق المشكلة وإيصال أعزاءنا وأمانات الله بين أيدينا إلى هذه الحالة النفسية التي هي أسوأ ما يمكن أن يعيشه إنسانٌ عربي أو مسلم تجاه اللغة العربية.
#اقرأ على الرابط:
http://r.islamona.center/3FW
#مقالات
#التربية_والتعليم
#مركز_باء_للدراسات
للاشتراك في القناة:
https://t.me/baacenter
للمزيد حول المدرسة، أقرأ:
📚#ثورة_التربية_والتعليم
📚#المدرسة_الإسلامية
📚#المدرسة_النموذجية
نسمع كثيرًا من طلاب المدرسة تعبير "أنا لا أحب اللغة العربية". ودون أن نلتفت إلى خطورة هذا الأمر، نستمر في التسبب بهذه المشكلة. طريقتنا في تعليم اللغة العربية، وما نفعله من جعل تلامذتنا في مواجهة لغتهم الأم، تجعلنا أشبه بمن يتعمد تعميق المشكلة وإيصال أعزاءنا وأمانات الله بين أيدينا إلى هذه الحالة النفسية التي هي أسوأ ما يمكن أن يعيشه إنسانٌ عربي أو مسلم تجاه اللغة العربية.
#اقرأ على الرابط:
http://r.islamona.center/3FW
#مقالات
#التربية_والتعليم
#مركز_باء_للدراسات
للاشتراك في القناة:
https://t.me/baacenter
للمزيد حول المدرسة، أقرأ:
📚#ثورة_التربية_والتعليم
📚#المدرسة_الإسلامية
📚#المدرسة_النموذجية
مركز باء للدراسات
كارثة تعليم اللغة العربية في المناهج الحالية.. وكيفية الخروج من هذه الورطة
نسمع كثيرًا من طلاب المدرسة تعبير "أنا لا أحب اللغة العربية". ودون أن نلتفت إلى خطورة هذا الأمر، نستمر في التسبب بهذه المشكلة. طريقتنا في تعليم اللغة العربية، وما نفعله من جعل تلامذتنا في مواجهة لغتهم الأم، تجعلنا أشبه بمن يتعمد تعميق المشكلة وإيصال أعزاءنا…
📝 بناء المنهاج التعليمي على أساس القضية الكبرى... لماذا لا ننسجم مع هويتنا الواقعية في أهم قضايانا؟
بعض القضايا المرتبطة بإمام الزمان تحتاج إلى جرأة عالية جدًّا لا يقدر عليها إلا أهل اليقين والإيمان الكامل، أولئك الذين امتحن الله قلوبهم للإيمان. ومن هذه القضايا قضية العلم والتعليم التي يمكن أن تصبح على نقيض من قضية الإمام المهدي فيما إذا توغلنا فيها. وما يخفي هذه القضية ولا يجعلها مورد امتحان للكثيرين هو أنّ أدبياتنا المرتبطة بقضية المهدوية لم تعالجها، بل لم تؤسس لها كما ينبغي.
#اقرأ على الرابط:
http://r.islamona.center/3Fj
#مقالات
#التربية_والتعليم
#الإمام_المهدي
#مركز_باء_للدراسات
للاشتراك في القناة:
https://t.me/baacenter
للمزيد حول المدرسة، أقرأ:
📚#ثورة_التربية_والتعليم
📚#المدرسة_الإسلامية
📚#المدرسة_النموذجية
📚#هل_اقترب_الوعد_الحق
📚#كيف_سيتغير_العالم
بعض القضايا المرتبطة بإمام الزمان تحتاج إلى جرأة عالية جدًّا لا يقدر عليها إلا أهل اليقين والإيمان الكامل، أولئك الذين امتحن الله قلوبهم للإيمان. ومن هذه القضايا قضية العلم والتعليم التي يمكن أن تصبح على نقيض من قضية الإمام المهدي فيما إذا توغلنا فيها. وما يخفي هذه القضية ولا يجعلها مورد امتحان للكثيرين هو أنّ أدبياتنا المرتبطة بقضية المهدوية لم تعالجها، بل لم تؤسس لها كما ينبغي.
#اقرأ على الرابط:
http://r.islamona.center/3Fj
#مقالات
#التربية_والتعليم
#الإمام_المهدي
#مركز_باء_للدراسات
للاشتراك في القناة:
https://t.me/baacenter
للمزيد حول المدرسة، أقرأ:
📚#ثورة_التربية_والتعليم
📚#المدرسة_الإسلامية
📚#المدرسة_النموذجية
📚#هل_اقترب_الوعد_الحق
📚#كيف_سيتغير_العالم
مركز باء للدراسات
بناء المنهاج التعليمي على أساس القضية الكبرى... لماذا لا ننسجم مع هويتنا الواقعية في أهم قضايانا؟
🏫استعادة دور الأخلاق في الحياة المدرسية.. والموانع الحالية
الكاتب والخبير التربوي #السيد_عباس_نورالدين
مؤلف كتاب #ثورة_التربية_والتعليم
قال عيسى روح اللّه وكلمته عليه السّلام: "لا تقولوا العلم في السماء من يصعد فيأتي به، ولا في تخوم الأرض من ينزل فيأتي به، العلم مجهول في قلوبكم تأدّبوا بين يدي اللّه بآداب الروحانيين، وتخلّقوا بأخلاق الصديقين، يظهر من قلوبكم حتّى يعطيكم ويغمركم".
إنّ سلوك مسار العلم بعيدًا عن الأخلاق لا يلحق أضرارًا فادحة في الإنسان والمجتمع فحسب، بل يمنع من اكتساب العلم المطلوب والنافع أيضًا؛ ولأجل ذلك، يجب العمل على كل ما يمكن أن يساعد في استعادة الدور المؤثر لتهذيب الأخلاق على مستوى الوصول إلى الحقيقة والتفوق في جميع المجالات المعرفية، حتى الطبيعي والحسي منها.
#اقرأ على الرابط:
http://r.islamona.center/3GN
#مقالات
#التربية_والتعليم
#مركز_باء_للدراسات
للاشتراك في القناة:
https://t.me/baacenter
للمزيد حول المدرسة، أقرأ:
📚#ثورة_التربية_والتعليم
📚#المدرسة_الإسلامية
📚#المدرسة_النموذجية
الكاتب والخبير التربوي #السيد_عباس_نورالدين
مؤلف كتاب #ثورة_التربية_والتعليم
قال عيسى روح اللّه وكلمته عليه السّلام: "لا تقولوا العلم في السماء من يصعد فيأتي به، ولا في تخوم الأرض من ينزل فيأتي به، العلم مجهول في قلوبكم تأدّبوا بين يدي اللّه بآداب الروحانيين، وتخلّقوا بأخلاق الصديقين، يظهر من قلوبكم حتّى يعطيكم ويغمركم".
إنّ سلوك مسار العلم بعيدًا عن الأخلاق لا يلحق أضرارًا فادحة في الإنسان والمجتمع فحسب، بل يمنع من اكتساب العلم المطلوب والنافع أيضًا؛ ولأجل ذلك، يجب العمل على كل ما يمكن أن يساعد في استعادة الدور المؤثر لتهذيب الأخلاق على مستوى الوصول إلى الحقيقة والتفوق في جميع المجالات المعرفية، حتى الطبيعي والحسي منها.
#اقرأ على الرابط:
http://r.islamona.center/3GN
#مقالات
#التربية_والتعليم
#مركز_باء_للدراسات
للاشتراك في القناة:
https://t.me/baacenter
للمزيد حول المدرسة، أقرأ:
📚#ثورة_التربية_والتعليم
📚#المدرسة_الإسلامية
📚#المدرسة_النموذجية
مركز باء للدراسات
استعادة دور الأخلاق في الحياة المدرسية.. والموانع الحالية
قال عيسى روح اللّه وكلمته عليه السّلام: "لا تقولوا العلم في السماء من يصعد فيأتي به، ولا في تخوم الأرض من ينزل فيأتي به، العلم مجهول في قلوبكم تأدّبوا بين يدي اللّه بآداب الروحانيين، وتخلّقوا بأخلاق الصديقين، يظهر من قلوبكم حتّى يعطيكم ويغمركم".إنّ سلوك مسار…
🏆بمناسبة اليوم العالمي للغة العربية
🔗 #اقرأ :
1️⃣ كارثة تعليم اللغة العربية في المناهج الحالية.. وكيفية الخروج من هذه الورطة
على الرابط: http://r.islamona.center/3FW
2️⃣ 4 أصول أساسية لتعلّم اللغة.. كيف نجعل أبناءنا يمتلكون مهارات لغويّة عالية؟
على الرابط: http://r.islamona.center/1pC
3️⃣ تعالوا نقضي على الأمّية اللغويّة.. لماذا يجب تطوير برامج تعليم اللغة العربية؟
على الرابط: http://r.islamona.center/1sX
4️⃣ ظاهرة اللغة كقضية في التعليم.. ما الذي يعرفه خريجو المناهج الحالية؟
على الرابط: http://r.islamona.center/3C3
5️⃣ ماذا نعرف عن القدرات العظيمة للّغة العربيّة؟
على الرابط: http://r.islamona.center/1nB
🔗 #اسمع :
1️⃣ صناعة الجيل المتفوق يبدأ من اللغة.. ما هو تأثير اللغة العربية في صراع الأمم
على الرابط: http://r.islamona.center/2us
#مقالات #مسموعات
#التربية_والتعليم
#اللغة_العربية
#مركز_باء_للدراسات
#السيد_عباس_نورالدين
https://t.me/baacenter
🔗 #اقرأ :
1️⃣ كارثة تعليم اللغة العربية في المناهج الحالية.. وكيفية الخروج من هذه الورطة
على الرابط: http://r.islamona.center/3FW
2️⃣ 4 أصول أساسية لتعلّم اللغة.. كيف نجعل أبناءنا يمتلكون مهارات لغويّة عالية؟
على الرابط: http://r.islamona.center/1pC
3️⃣ تعالوا نقضي على الأمّية اللغويّة.. لماذا يجب تطوير برامج تعليم اللغة العربية؟
على الرابط: http://r.islamona.center/1sX
4️⃣ ظاهرة اللغة كقضية في التعليم.. ما الذي يعرفه خريجو المناهج الحالية؟
على الرابط: http://r.islamona.center/3C3
5️⃣ ماذا نعرف عن القدرات العظيمة للّغة العربيّة؟
على الرابط: http://r.islamona.center/1nB
🔗 #اسمع :
1️⃣ صناعة الجيل المتفوق يبدأ من اللغة.. ما هو تأثير اللغة العربية في صراع الأمم
على الرابط: http://r.islamona.center/2us
#مقالات #مسموعات
#التربية_والتعليم
#اللغة_العربية
#مركز_باء_للدراسات
#السيد_عباس_نورالدين
https://t.me/baacenter
مركز باء للدراسات
كارثة تعليم اللغة العربية في المناهج الحالية.. وكيفية الخروج من هذه الورطة
نسمع كثيرًا من طلاب المدرسة تعبير "أنا لا أحب اللغة العربية". ودون أن نلتفت إلى خطورة هذا الأمر، نستمر في التسبب بهذه المشكلة. طريقتنا في تعليم اللغة العربية، وما نفعله من جعل تلامذتنا في مواجهة لغتهم الأم، تجعلنا أشبه بمن يتعمد تعميق المشكلة وإيصال أعزاءنا…
🏫حين تصبح الحرية محور التربية المدرسية.. لماذا يجب أن نعيد النظر في هذه القيمة العظيمة؟
الكاتب والخبير التربوي #السيد_عباس_نورالدين
مؤلف كتاب #المدرسة_النموذجية
إنّ العامل الأكبر وراء ضعف التعلّم في المدرسة يرجع إلى الشرود وعدم الرغبة بالتفاعل مع المعلّم. وإنّ جانبًا مهمًّا من هذا العامل يتشكل نتيجة شعور المتعلّم بالضيق الذي تسببه الأنظمة والمسؤوليات المتلاحقة التي تُلقى عليه وكل ما يندرج تحت عنوان الإلزام بما لا يراه ملزمًا. وباختصار، كلما شعر التلميذ أنّ حريته مقيدة، فسوف يفعل أي شيء لاستعادتها، حتى لو كان عبر مختلف سلوكيات الشغب.
#اقرأ على الرابط:
http://r.islamona.center/3HG
#مقالات
#التربية_والتعليم
#مركز_باء_للدراسات
للمزيد حول المدرسة، أقرأ:
📚#ثورة_التربية_والتعليم
📚#المدرسة_الإسلامية
للاشتراك في القناة:
https://t.me/baacenter
الكاتب والخبير التربوي #السيد_عباس_نورالدين
مؤلف كتاب #المدرسة_النموذجية
إنّ العامل الأكبر وراء ضعف التعلّم في المدرسة يرجع إلى الشرود وعدم الرغبة بالتفاعل مع المعلّم. وإنّ جانبًا مهمًّا من هذا العامل يتشكل نتيجة شعور المتعلّم بالضيق الذي تسببه الأنظمة والمسؤوليات المتلاحقة التي تُلقى عليه وكل ما يندرج تحت عنوان الإلزام بما لا يراه ملزمًا. وباختصار، كلما شعر التلميذ أنّ حريته مقيدة، فسوف يفعل أي شيء لاستعادتها، حتى لو كان عبر مختلف سلوكيات الشغب.
#اقرأ على الرابط:
http://r.islamona.center/3HG
#مقالات
#التربية_والتعليم
#مركز_باء_للدراسات
للمزيد حول المدرسة، أقرأ:
📚#ثورة_التربية_والتعليم
📚#المدرسة_الإسلامية
للاشتراك في القناة:
https://t.me/baacenter
مركز باء للدراسات
حين تصبح الحرية محور التربية المدرسية.. لماذا يجب أن نعيد النظر في هذه القيمة العظيمة؟
تصور أنّنا نربي الناس منذ الطفولة على القيام بالكثير من الأنشطة التي لا يستطيعون أن يدركوا علاقتها بمصيرهم! وتصور ما هي نتيجة غفلة الإنسان عن قيمة العلم والتعلم في حياته! وتصور ما هي نتائج فرض طرق للتفكير والتعلّم على هذا الانسان! وتصور ما يمكن أن تؤدي إليه…