АВРОРА Образование станет партнером «Робофиниста»

🗓1–2 ноября в Кронштадте пройдет фестиваль «Робофинист». Это событие объединит всех увлеченных робототехникой и погрузит в увлекательный мир робототехники. Фестиваль международный, поэтому у ребят будет шанс поделиться знаниями и пообщаться со сверстниками из-за рубежа. 

🤝🏻АВРОРА Образования в этом году выступает в роли спонсора-партнера фестиваля. Мы поддерживаем следующие дисциплины:

— Свободная творческая категория: младшая
— Свободная творческая категория: средняя
— Большое путешествие младшая категория: образовательные конструкторы

🤖Победители и призеры этих дисциплин получат наборы от АВРОРА Образование.

 С нетерпением ждем встречи с участниками «Робофиниста»!👋🏻

В начале было слово… 

🤖Пять букв, две гласные и три согласные — простое, емкое слово, созвучное с «работа», легло в основу целой профессиональной области и дало название тому, что сейчас активно меняет наш мир. Что самое парадоксальное: придумал его не инженер и даже не лингвист.

👨🏻‍🎨Идея назвать умные механизмы, так называемых «искусственных рабочих», именно «роботами» пришла в голову художнику Йозефу Чапеку. Его младший брат Карл писал пьесу «R.U.R.» о мятеже разумных машин в далеких 20-х годах прошлого века, и никак не мог придумать, как окрестить главных героев. Среди изначальных вариантов было слово «лабор», но оно казалось писателю некрасивым. Тогда Йозеф предложил похожее — «робот».

☝🏻Что интересно — братья думали в одном направлении. И «робот», и «лабор» так или иначе связаны со словом «работа». Только первое просто созвучно с чешским robota («тяжелая работа, каторга; барщина»), второе буквально означает «работа», только на латыни. 

📝Так художник и писатель, сами того не осознавая, придумали название для целого направления в инженерии.

Рассказывайте, какие еще инженерные слова, придуманные не инженерами, знаете?

Не только информатика и физика: на каких уроках можно использовать решения АВРОРА Образование?

🤖Робототехнические наборы привычно видеть на занятиях по физике, информатике и, конечно, робототехнике. Но АВРОРА Образование всегда поддерживало междисциплинарный подход — мы уже рассказывали, как использовать Аврора Robotics на уроках гуманитарного цикла, сегодня поговорим о технологии, географии и биологии.

⚙️На технологии ученики могут перейти от теории к практике, создавая и программируя автоматизированные системы и умные устройства. Например:

1. Моделирование «Умного дома»: сборка и программирование систем автоматического полива растений, умного освещения, датчиков открытия дверей или окон.

2. Основы мехатроники: создание конвейерных лент, сортировщиков объектов по цвету или размеру, манипуляторов. Это наглядно демонстрирует работу реальных производственных линий.

🌎На уроках географии и биологии робототехнические наборы превращают абстрактные понятия в осязаемые исследования.

1. Автоматизация полива: создание модели с умными индикаторами влажности, которые подадут сигнал, когда почва станет сухой — тогда откроется вентиль и начнется полив. 

2. Метеорология: сборка и программирование автоматической метеостанции, которая записывает данные о температуре, атмосферном давлении и влажности. Данные можно анализировать, строить графики и делать на их основе прогнозы.

АВРОРА Образование на фестивале «Не душная наука»

👩🏻‍🔬Команда АВРОРА Образование приняла участие в познавательном фестивале «Не душная наука», который проходил 14–16 ноября в выксунском технопарке «Кванториум». В рамках направления «Промробоквантум» мы провели серию образовательных активностей.

🔘14 ноября состоялся тренинг для педагогов, посвящённый образовательным решениям 
АВРОРА Robotics «Олимп» и «Прогресс». Участники познакомились с принципами работы электронных компонентов и основами программирования, изучили структуру учебно-методического комплекса и выполнили практические задания: собрали и запрограммировали простые модели и разобрались, как использовать наборы в учебном процессе и проектной деятельности.

🔘15 ноября в рамках воркшопов ученики 1–5 классов сконструировали собственных роботов из наборов «Олимп» и протестировали их в заездах на различных передачах, изучив на практике особенности ременной передачи.

🔘16 ноября решение «Прогресс» стало частью инженерного квеста для ребят 6–9 классов. Участники познакомились с основными типами мостов и базовыми принципами устойчивости конструкций. Итогом стало создание прочного макета моста, по которому успешно переправили четырехколесного робота.

Спасибо каждому, кто присоединился. До встречи на новых мероприятиях!👋🏻

От микроконтроллеров до IoT: какие знания дает АВРОРА Robotics Нейрон 

🤖Мы активно знакомим вас с нашими образовательными решениями — ранее рассказывали о наборах для дошкольников, обучающихся начальной и средней школы. Пришло время напомнить о самой молодой платформе — АВРОРА Robotics Нейрон.

☝🏻Это робототехнический набор, который на практике доказывает пользу изучения физики, информатики и микроэлектроники. С его помощью школьники разбираются в микроконтроллерах, умных системах, различных физических процессах и принципах технологии Интернета вещей. В нем гармонично сочетаются одноплатные системы Micro:bit и простая, понятная система сборки. 

📚Несмотря на то, что АВРОРА Robotics Нейрон ориентирован на обучающихся 7–11 классов, он подходит для ребят старше 10 лет. Его можно использовать на уроках:

— физики,
— технологии (труда),
— информатики,
— биологии.

📜В комплект входят готовые учебно-методические материалы: технологические карты, презентации и инструкции по сборке моделей. С данным образовательным решением школьники изучают принципы работы и методы программирования различных электронных компонентов, разбираются в работе автоматизированных систем и создают собственные проекты.

🔵Внутри — более 390 элементов для конструирования, различные датчики и моторы, продвинутый СмартХаб и другие компоненты. Для программирования предусмотрено русифицированное ПО на Scratch 3.0 и Java. Можно использовать как облачное, так и Windows приложение, доступно несколько нотаций.

🔗Больше о решении — читайте на сайте.

Законы Азимова: устаревшая фантастика или кодекс для эпохи алгоритмов?

👤Айзек Азимов писал о роботах в эпоху, когда сами понятия «искусственный интеллект» и «робототехника» еще звучали как фантастика. Сейчас почти все, о чем писали фантасты прошлого, стало реальностью. На тексты Азимова до сих пор опираются как на главный морально-этический конструкт. Именно его тексты заставили читателя впервые задуматься: что произойдет, когда машины перестанут быть просто инструментами и станут сами принимать решения?

🦾На этой почве появились знаменитые Три закона робототехники: 

1. Робот не может причинить вред человеку или своим бездействием допустить, чтобы человеку был причинен вред.
2. Робот должен повиноваться всем приказам, которые даёт человек, кроме тех случаев, когда эти приказы противоречат Первому Закону.
3. Робот должен заботиться о своей безопасности в той мере, в которой это не противоречит Первому или Второму Законам.

🛡Современные алгоритмы не имеют собственного «сознания» или намерений, но они уже управляют процессами, влияющими на миллионы людей: от медицины до транспорта, от рекомендаций в соцсетях до судебных решений в отдельных странах. И чем активнее используются роботизированные системы, тем актуальнее вопрос ответственности и этики.

🧠Сегодня законы воспринимаются скорее как философская рамка. Они не работают буквально, но продолжают напоминать: если мы создаем системы, способные действовать автономно, мы обязаны понимать, как они принимают решения и какие ценности заложены в их основу. И только тогда, возможно, мы сможем избежать негативных сценариев в будущем.

Как провести увлекательный урок перед Новым годом?

🎄Новый год — отличная возможность поговорить с детьми о технологиях будущего, ведь сегодня многие чудеса создают не волшебники, а инженеры и программисты. Они проектируют автономных роботов, которые собирают подарки на складах, создают нейросети, которые подбирают товары в интернет-магазинах. И сейчас самое время поговорить с детьми о технологиях, которые стали неотъемлемой частью праздника.

😊Порадуйте учеников перед праздниками — пользуйтесь нашей структурой новогоднего урока:

1️⃣Начало (5 мин)

— обсудите с ребятами, какие технологии помогают людям готовиться к Новому году
— покажите короткие ролики с роботами-курьерами, автоматизированными складами, «умными» гирляндами

2️⃣Теория (5 мин)

— обсудите, какие задачи могут выполнять роботы в Новый год
— разберите, какие датчики и устройства для этого понадобятся
— свяжите это с реальными задачами: доставка подарков, украшение города, уборка снега

3️⃣Практика: создаем новогоднего робота (30 мин)

— предложите ребятам представить, что они — инженеры праздничной роболаборатории
— разделите класс на команды
— каждая команда проектирует робота для типичных новогодних задач:

• доставка подарков 
• украшение елки
• помощь в уборке снега

— для сборки можно использовать любые имеющиеся конструкторы, включая решения АВРОРА Robotics «Олимп», «Прогресс» или набор «Нейрон» для 7–11 классов с расширенным набором датчиков и электронными модулями

4️⃣Финал и рефлексия (5 мин)

— каждая команда презентует своего робота
— обсудите, какие идеи можно было бы доработать

📎Такой урок не только создаст новогоднее настроение, но и покажет детям, что технологии — это инструмент для воплощения идей, фантазий и реальных проектов.

Показывайте свои яркие новогодние работы — в комментариях🔽

С наступающим Новым годом! 

🎁2025 год был полон незабываемых впечатлений, вдохновляющих побед и вызовов. Мы стали частью множества крутых событий — от международных выставок до масштабных олимпиад. И этот путь наша команда прошла вместе с вами — людьми, влюбленными в науку и робототехнику.

🎄Команда АВРОРА Образование от души поздравляет вас с наступающим Новым годом! Пусть 2026 год принесет еще больше смелых идей, технологических прорывов и радости от совместных достижений. Желаем вам уверенности в своих силах, ярких проектов, неиссякаемого вдохновения и покорения новых вершин.

До встречи в 2026! ⛄️

Он изобрел будущее: Никола Тесла

👤Никола Тесла предвидел наше настоящее. Почти все — от Wi-Fi и электромобилей до концепции «умных» устройств — можно считать продуктом идей этого великого ученого. Он опередил время и стал пионером телемеханики и робототехники.

🚤В 1898 году на электрической выставке в Нью-Йорке он потряс публику, продемонстрировав радиоуправляемую модель судна «Ковчег» с антенной, которая принимала радиосигнал: лодка плавала по бассейну, меняла скорость, маневрировала и зажигала лампочки по командам с пульта — без проводов. Это было первое в мире радиоуправление объектом на расстоянии, которое Тесла назвал «телеавтоматикой». Изобретение казалось настолько невероятным, что чиновники, которые выдавали патент, отказывались верить в его реальность.

🕹️Но на этом Тесла не остановился: он демонстрировал радиоуправляемые корабли в открытом море на расстоянии до 50 км и мечтал о летающих аппаратах, управляемых по радио «на тысячи миль». Уже тогда, в начале 20 века, он предвидел роботов с «аналогом человеческого мозга», способных действовать самостоятельно, накапливать опыт, принимать решения и выполнять задачи в опасных местах. 

💡По сути, Тесла первым сформулировал идею автономных машин — не просто управляемых человеком, а способных «думать» и учиться. В его представлении такие устройства должны были заменить человека там, где слишком рискованно: в шахтах, в зонах катастроф, в труднодоступных местах. Сегодня эти замыслы реализуются в виде дронов, беспилотников, роботов-исследователей и систем искусственного интеллекта. Мы привыкли считать их достижениями XXI века, но фундамент был заложен более ста лет назад.

Алан Тьюринг: отец компьютеров и пионер ИИ

👤Алан Тьюринг — один из самых влиятельных умов XX века, чьи идеи стали фундаментом цифровой эры. Гениальный математик, криптолог и пионер искусственного интеллекта, он не просто предсказал будущее компьютеров, но фактически его создал — задолго до появления первых реальных машин.

🖥️В студенческие годы Алан Тьюринг написал работу, на которой фактически держится весь современный компьютерный мир. В статье On Computable Numbers он предложил абстрактную вычислительную машину — будущую «машину Тьюринга» — и впервые строго сформулировал само понятие алгоритма. Это была не инженерная инструкция, а философия вычислений, из которой позже вырастут и компьютеры, и программирование как таковое.

🌐Во время Второй мировой войны Тьюринг участвовал во взломе немецкой шифровальной машины «Энигма», а затем всерьез занялся вопросом: может ли машина мыслить. Так появился тест Тьюринга — эксперимент, в котором машина считается разумной, если способна убедительно мимикрировать под человека в диалоге. Примечательно, что сегодня, спустя десятилетия, чат-боты вплотную подошли к прохождению этого теста, реализуя идеи, заложенные еще в конце 1940-х.

🧐Наследие Тьюринга выходит далеко за пределы математики: его имя носят десятки научных понятий, от логики до биологии, а его работы повлияли даже на появление первой электронной музыки.

☝🏻Кстати, современная CAPTCHA — обратный тест Тьюринга, в котором уже людям нужно доказать, что они не роботы. Что еще изобрел великий математик — гадаем в опросе ниже ⬇️

✅Правильный ответ — 5. 

➡️Во время Второй мировой войны Алан Тьюринг был направлен в США для изучения массивной системы шифрования голоса SIGSALY, использовавшейся для связи Черчилля и Рузвельта. Восхищенный работой американских криптографов, но недовольный чрезмерной сложностью системы, по возвращении он создал компактный аппарат Delilah — первое устройство для оцифровки и шифрования голоса, объединявшее режимы шифрования и дешифрования с простым переключателем.

Delilah была минималистичной по дизайну, умела также шифровать факсимиле. Для тестов Тьюринг использовал речь Черчилля от 26 марта 1944 года.

АВРОРА Robotics Олимп: отзыв учителя

🤖Нам важна обратная связь от педагогов, использующих наши робототехнические решения в учебном процессе. Полученные экспертные оценки напрямую влияют на совершенствование продуктов и планомерное улучшение учебно-методических материалов.

👩🏻‍🏫Учитель математики АНОО «Губернаторский лицей» (г. Мурманск) Анастасия Константиновна Нехороших поделилась своим опытом использования набора АВРОРА Robotics Олимп. С удовольствием делимся с вами:

Работая с младшими школьниками, всегда ищу такие инструменты, которые «зажигают» интерес, а не превращают урок в формальность. Решение АВРОРА Robotics «Олимп» дало мне эту возможность.

В своей работе использую конструкторы регулярно — и в кружковой деятельности, и в рамках подготовки к РРО (Российской Робототехнической Олимпиаде). Дети быстро включаются в процесс: сначала увлеченно собирают модели, потом с не меньшим азартом переходят к программированию. Для них это не «еще одно задание», а настоящая исследовательская деятельность — с пробами, ошибками и радостью от созданного работающего решения.

Радует, что набор не требует постоянного подключения к компьютеру: можно сосредоточиться на логике, алгоритмах и обсуждении результата. Задания органично связываются с математикой, окружающим миром и первыми шагами в программировании. Ребята учатся планировать действия, проверять гипотезы, работать в команде — и всё это в живом, практическом формате.

Отдельно отмечу методические материалы: они действительно помогают педагогу, а не лежат «для галочки». Структура уроков понятна, а возможности конструктора позволяют легко адаптировать задания под уровень класса. В итоге довольны все — и дети, и учитель.

Благодарим за профессиональную оценку и содержательные комментарии.🤝🏻

💡Разнообразьте свои уроки с решением Олимп — комплексным STEAM-решением для формирования базовых навыков программирования, вычислительного мышления и STEAM-компетенций в начальной школе.

Технологии на «нашем» языке: «Нейрон» + МОС.ОС

🖥Вы ждали — и мы сделали: набор АВРОРА Robotics «Нейрон» теперь официально интегрирован в отечественную цифровую экосистему и полностью совместим с операционной системой МОС.ОС. АВРОРА Образование продолжает идти в ногу с государственной цифровой политикой и поддерживать отечественную ИТ-инфраструктуру.

🤖Главный плюс для школ и кружков — никакой головной боли с настройкой. Теперь образовательным организациям, перешедшим на российское ПО, не нужно устанавливать сторонние ОС. «Нейрон» бесшовно вписывается в существующую среду, сохраняя 100% своей функциональности. Вы просто подключаете оборудование и начинаете творить, программировать и изучать робототехнику в привычном интерфейсе.

🔗Мы верим, что обучение должно быть удобным и доступным. Все подробности о работе с решением на базе МОС.ОС и технические детали ждут вас на нашем сайте. Переходите, изучайте и внедряйте инновации без ограничений!