Вы простите, но я сегодня продолжу тему стилей воспитания.

Считается, что их три. И каждый из нас, родителей, подсознательно склоняется к одному из них.

1 - авторитарный. Это когда делай, как я сказал. Потому что я мама - этого достаточно. 

Не лезь, положи на место. Не обсуждается. 

Авторитарный родитель из всех вариантов всегда выбирает самый безопасный. Тот, где он всё может контролировать. 

Авторитарному родителю трудно сдержаться и не сделать замечание.

Ему легче сделать самому, чем объяснять ребенку. Легче пресечь действие, потому что он предвидит возможные неблагоприятные последствия, а потому склонен не рисковать.

2 - попустительский. Это когда как-нибудь потом разберемся. Ой, ну чего такого особенного. Ну и пусть смотрит мультики весь день, подумаешь, проблема. Потом её разгребём. 

Да делай ты что хочешь, только мне не мешай!

Не хочешь убирать - ну и ладно. Под кровать задвинь эти игрушки. 

Опять одежда на полу... Ладно, сама уберу. 

Да, обещала в парк сходить. Ну не получается.... 

Чего уроки не делаешь? Потом сделаешь? Ну, ладно, я тебе напомнила, получишь два - сам виноват будешь...

3- демократичный. Это родитель - мудрец. Ситуацию контролирует, но не давит. Последствия предвидит, но инициативу не блокирует.

Договаривается. Понимает. Объясняет. 

Общается с ребенком, как с равным, объясняя ему то, что он способен понять. 

Помнит о своей ответственности, которую не перекладывает на ребенка, если речь идёт о тех вещах, которые дети ещё не могут контролировать. Режим дня, например. 

Даёт возможность совершать ошибки, и поддерживает в ситуации, когда ребенок ошибается. Объясняет как избежать ошибки в дальнейшем, но уважительно, с позиции "равный - равному". 

Какой стиль лучший?

Нет такого.

Даже прекрасный третий, к которому стремится каждый родитель, не идеален именно своей идеальностью.

Правильный и всегда понимающий родитель тоже бесит невероятно, согласны? Ребенка тоже, кстати, не только других неидеальных родителей)

(продолжение ☝️)
У каждого из нас, родителей, есть свой ведущий стиль воспитания.

Какой именно?

Его можете определить по своей первой реакции на вопрос про чеснокодавку)

Простите, что опять о ней 🙏

Ваш ведущий стиль - этот тот вариант, к которому мы склоняемся, когда не в ресурсе. Который первый приходит в голову. 

Когда вы выспались и всем довольны, и помните о том, что вы прекрасный родитель, вы после первой сиюсекундной реакции, включаете голову и вслух "выдаёте" правильную с вашей точки зрения реакцию. 

А вот если сил нет, вы заняты чем-то важным, вы раздражены - то тогда та самая первая сиюсекундная реакция выдаётся "по полной".

Уважаемые родители подростков!

Если Вы хотите помочь своим детям стать более уверенными и самостоятельными, то для вас есть предложение:

26-29 марта с Натальей Бутаковой проводим психологический офлайн тренинг «Опора на себя».

🎯Подростковый возраст – время перемен и вызовов, но мы сделали все, чтобы помочь ребятам справиться с ними с легкостью и спокойно!

Наша цель - чтобы Ваш ребенок нашел в себе опору и мотивацию, а Вы - уверенность в его будущем.

Что ждёт участников?

🔹Поиск и проработка реальных причин лени, неуверенности и страха ошибок

🔹Освоение эффективных методов справляться с любыми стрессовыми ситуациями

🔹Навык выстраивания гармоничных отношений с собой и с другими

🔹Умение управлять своим состоянием для постановки и достижения целей

Возраст 13+

Стоимость 12000 рублей

Тренинг проходит с 26 по 29 марта.

Ждём за уверенностью!

Сайт https://butakova.pro/opora

За подробностями ➡️ в личные сообщения

на вотсап +79039588829

Коллеги, центр «Метафора» вместе со всеми переживает о страшной трагедии, случившейся вчера, 22 марта.
В такие моменты особенно важно искать и находить жизненные опоры.

Поэтому мы открываем доступ к двум вебинарам психолога, психотерапевта по методу символдрамы, арт-терапевта Веры Бутовой, которые помогут вам и в работе, и в самоподдержке:

«Своя чужая трагедия: травма свидетеля» и «Система работы с острой шоковой травмой»

Доступ будет открыт на 7 дней.

Пожалуйста, распространите эту информацию! Возможно, для кого-то из ваших коллег она окажется нужной прямо сейчас.🙏

Доступ к вебинарам по ссылке https://centrmetafora.getcourse.ru/record_2veb

Друзья, здравствуйте! По ссылке в сообщении выше вебинар для психологов, но не только.

Это полезная информация и для родителей, и просто для каждого, кто испытывает сейчас чувство страха, неуверенности, тревоги.

Для родителей это, возможно, покажет вектор, по которому строить сейчас разговоры с детьми. Они, в отличие, от нас, взрослых, не фильтруют информацию, и могут впадать в панику от просмотренного видео или прочитанного поста.

Наша задача помочь им в этом разобраться. И самим найти опоры внутри себя.

Добрый день! Бывает так, что в стремлении к чему-то важному в жизни, мы сужаем свое восприятие. Перестаем ощущать счастье, гармонию. Но понять — отчего так происходит — бывает трудно.

Для этого и была придумана игра «Ты-просто космос!»

Эта игра похожа на жизнь. Нам кажется, что для достижения высоких результатов нужны сила воли, вдохновение, много времени. А на самом деле путь к победе состоит из десятков маленьких шагов. Мы не всегда можем их осознать.

А в игре – можно! Каждый ход приближает к цели. Честно отвечая на вопросы и выполняя задания, вы действительно сможете изменить свою жизнь.

Приглашаю поиграть... взрослых! Дорогие мамы, если нужно понять - а насколько в моей жизни все сбалансировано - игра поможет!

Проверено! Уже играли)

🕒 13 апреля в 15.00

🚀 Психологическая игра «Ты - просто космос!»

🖐 Мини-группа, 5 человек

✅ Адрес: Молодежная, 26

✅ Время: с 15.00 до 18.30

✅ Стоимость 1500р.

✍️Пишите в комментариях "участвую"!

Добрый день!

Весной возрастают жалобы родителей на учебу детей и на то, что "уже устали убеждать учиться" 😭😡

Почему детей сложно мотивировать на учебу?

Потому что результат – очень далекий и непонятный.🥱

Ребенок, в отличие от взрослых, не может простраивать временную перспективу.   

Мы, взрослые, когда сталкиваемся с трудностями, понимаем, что они временны. Что у нас уже есть опыт – как с ними справляться. Что через день, неделю, месяц мы забудем об этих сложностях. Мы знаем, как из маленьких шагов складывается успех в будущем.

У ребенка нет еще и такого жизненного опыта и не сформировано умение видеть ситуацию со стороны, спустя время. Он проживает всё в настоящем.

И если ему сложно сейчас – это сложно навсегда. Это безвыходная ситуация, из которой хочется сбежать.

Поэтому детям важно ставить близкие цели. 

Не «Четверка за год по географии» - это очень далеко и не понятно как планировать. 

Лучше:

✅ «сделать домашние задание по географии в среду и пятницу» или «выучить параграф и ответить на уроке».

✅ И эти маленькие этапы отмечать –  зрительно. Визуализировать.

Можно рисовать на листке бумаги звездочки, или – класть с каждым выполненным заданием цветной камушек в прозрачный стакан.

Чтобы наглядно было видно.

В случае возникающих трудностей, можно посмотреть – сколько уже сделано. Камушек в руке подержать. Вспомнить, как было тогда трудно учить, но ты справился. И сейчас получится.

Напоминать ребенку о его успешном опыте, о том, как он справился с какой-то задачей – значит, и сейчас получится – очень важно!

Проговаривайте это ему, и пусть вас не смущает, что одного раза не достаточно.

Слушать о своих успехах приятно.

 Слушая, как вы его хвалите за реальные дела, он наполняется силой.

И тогда именно этот голос, ободряющий и поддерживающий, будет звучать у него внутри, когда он уже во взрослом возрасте будет принимать ответственные и важные решения.

Если сил на это не хватает - психолог в помощь. И вам, и ребенку.

Учу сейчас текст песни на французском. Мне надо для занятий в школе вокала. 

У нас там сейчас конкурс среди своих, и выдают задания а каждый тур конкурса. 

И вот задание на третий тур огласили:  песня на иностранном языке, формат "точь-в-точь". То есть надо повторить образ исполнителя. 

Моя первая реакция: 
Капец! Хрень какая! 😡😡😡 Чё к чему?! 🤬Не просто костюм придумывать, а ещё и точный образ! 
🤯 Да чего они там думают, мы ж любители, тут бы, блин, в ноту попасть и мелодию не сильно переврать, какой нафиг "точь-в-точь"!?!?

Ну его, этот конкурс вообще! 😤. 

Я взрослый человек, в конце концов...

Гордо уйду, не больно то хотелось 🙎

!!! 👿👿👿

Потом подумала...

💭

💭

💭....

О, можно Мирей Матье... Там, главное, парик найти. 

Блин, песня на французском 🙈

Ну, тогда эту ... Из Спайс гелз которая... Имени её никто не знает, но единственный хит в её карьере Calling на слуху. Там и образа-то особо нет, блондинка и растянутом чёрном свитере, да и всё. Ура, я хитрее всех, я всё придумала. 👏👏👏

Пришла на занятие. 

Педагог говорит - конечно, Матье!!!!

Я уже вижу вас, Ася, в этом образе!!!💃💃💃

Ну, мне приятно, конечно.🤗 Расслабилась, плечи расправила.🥰

"А чё..." - думаю, - "ну и подумаешь, французский! Же не манж па сис жур. Заодно и память потренирую!"

И вот сейчас я учу песню и получаю великолепный опыт того, как проходят разные стадии при освоении нового. 

А вы, уважаемые родители, подумайте - напоминает ли вам это что-нибудь?

Итак, стадии изучения нового материала:

1. Ааааа! Не хочу! Отстаньте от меня с этой ерундой! Зачем мне вообще это надо! Жила без этого, и нормально!  

2. Ну, ладно, сейчас по-быстренькому и по-легкому придумаю вариант.  Чтобы не сильно напрягаться. 

3.....

Какой третий, как думаете? Вернее, что ваш опыт подсказывает, как это бывает у вас или ваших детей?

Мой опыт говорит - после этого я малодушно ждала решения преподавателя. И когда она уверенно выбрала из моих вариантов самый сложный, и вдохновила меня своей уверенностью - я поверила, что справлюсь. 

Мы вместе разбирали слова по звукам. Проговорили первый куплет и припев хором медленно, я записала на аудио каждую строчку отдельно. 

Я повторяла за ней, и думала - о боги, это невозможно запомнить!  

А она  отмечала, как у меня хорошо иногда получается произношение, и, улыбаясь, спрашивала: "Ася, а у вас точно  нет в родне французов?"

Я отшучивалась в ответ и мы разбирали следующую строчку.

Думаю, - почему мне этот язык казался раньше мелодичным? Столько этого картавого Р - иногда по две в слове. И бесконечные фуа, муа, суа, а так же вья, сья, дья...

Вроде выучу строчку, повторю - помню. Тут же повторяю ещё раз - забыла - толи там суп, толи фуа ..

... Мыло - мочало, начинай сначала...

Стараюсь придумывать образы к словам, точнее - к звукам. 

Написала текст русскими буквами на листочке, ношу его с собой.

Сегодня - четвертый день. Первый куплет знаю на троечку, припев - на слабую троечку.

А это ж ещё и петь надо!

Но уже состояние азарта. 

На что ваше внимание обратить хочу? 

На своем опыте убеждаюсь и прохожу этапы освоения нового материала:

1. Злость: "Не хочу, не буду! Зачем надо?!" и т. д.

2. Сделаю на "отвали" - может, прокатит?

3. Понимаю, что на "отвали" неинтересно. Потому что в меня верят те, кому я доверяю. Отмечают твои успехи, пусть даже крошечные. 

4. Опять трудности, внутреннее сопротивление - и опять поддержка. 

5. В какой-то момент сама начала себе поддержку оказывать, отмечая свои успехи.

Результат - за пять дней я сносно выучила первый куплет и припев.

Это я, взрослая тётя, с богатым жизненным опытом, верящая в себя и знающая алгоритмы, которые помогают запоминать новое.

Представляете, как трудно детям, которые всего этого н умеют? И как много для них значит поддержка.

На консультацию ко мне приходил мальчик - 7 класс, учится на тройки, дома скандалы из-за оценок. 

Всё, что он слышал от взрослых - ты должен больше стараться! А как это - больше стараться? - ему было непонятно. Он со слезами сидел над учебником, добросовестно стараясь "больше стараться", а результата не было. 

Поддержка плюс алгоритмы - то, что необходимо давать детям, чтобы учились с удовольствием.

Алгоритмы - это то, можно сделать, чтобы запомнить непонятный материал.

Читать абзацами и пересказывать. Учить понемногу, по слову, фразе. Писать из на листочке, подключая зрительную и двигательную память. Рисовать образы. 

Способов много, но дети про это не знают. Надо просто показать. 

И отмечать успехи.

Это не значит - на любой чих заходиться в восторге.

Это опять про научение, обозначение факта - ты запомнил одно слово, и главную мысль, или .... Что-то же получилось?

....

Пишу на стадионе. Сашку учила на двухколесном велосипеде кататься. Он, конечно, бухтел, что это невозможно!А я радовалась, что ТРИ  СЕКУНДЫ ехал САМ! 

И он тоже стал этому радоваться, и проехал аж пять секунд.

Дочь-подросток накричала на маму. Слова были обидные, повод ничтожный.

До этого тоже были непонимания, ссоры, ругань.. Но, казалось - да с кем не бывает? А в этот раз мама, не зная как справиться с ситуацией, предложила дочери: "Может, стоит уже обратиться к психологу?"

И дочь согласилась. 

.....

Обычно так и бывает. К психологу обращаются, когда уже сильно наболело.

Когда в каждой фразе, слове, взгляде и мама и ребенок-подросток видит провокацию, обидный намёк, издевку. 

В общем, закономерно. Но иногда так жаль, что в течение долгих месяцев копится то, что потом разбираем на серии встреч. 

А можно было в самом начале этого процесса, когда ещё нет особого недовольства, но вопросы появляются, прийти и решить всё за одну встречу. 

Так можно. 

Свободное время для консультаций на этой неделе:

24 апреля в 17.30
25 апреля в 13.30

Добрый вечер!

Книги для подростков хочу порекомендовать - отличная серия "Чит_код".

Эту полочку сфотографировала в библиотеке Крупской. Брать книги в библиотеке очень удобно - это бесплатно, и, если не понравится, просто берешь другую.

Я в этой серии читала "Зелёную комнату" и "Спринт". А вы? Дети ваши читали? Как им современная литература молодых авторов?

С днём Победы, друзья!

С младшим сыном сегодня посмотрели парад, сходили на мемориал и посмотрели выставку ретро-автомобилей.

Хотя ничего этого не планировали. Хотела, если честно, просто заняться домашними делами.

Но не получается в этот день ничего другого. Опять слушаешь знакомые песни, смотришь знакомые фильмы, погружаешься в детское ощущение этого праздника. Когда пытаешься представить - а как это было страшно, как не имели значения какие-то вроде бы важные для нас сейчас вещи. Как ценным становилось то, что сейчас не замечаем.

Сидим сейчас в гостях у дедушки и смотрим "Диверсанта". Параллельно играю в шахматы с сыном. Он выигрывает.

Хорошо.

Одна знакомая мама первоклассника мне говорит: 

- Ты как себя ощущаешь перед первым сентября? Я уже задолбалась от знакомых слушать, что "школа - это треш, щас у тебя всё начнется, это ужасно, это трудно....."

Я себя чувствую превосходно. Саша с вдохновением, но на вполне реалистичном уровне ждёт того, что всё будет хорошо. Интересно.

Спать днём не надо - уже счастье! 

А своей знакомой я предложила - всем своим"советчикам" задавать вопрос: "Зачем ты мне сейчас это говоришь?"

Или так "Ты мне чем-то можешь помочь?"

Потому что они это зачем-то делают. И, возможно, считают, что этим вам помогают. Типа, не радуйся, готовься. Бойся. 

Сразу переходите на следующий этап под названием "И ЧО?" 

Вот прям с таким произношением я лично практикую. Ну, чтоб сразу был понятен уровень моей испуганности. 

Напугали козу капустой.

А если прямо не получается прекратить эти "накачивания страхом", пропускайте их мимо. 

Как поезд. Слава, фразы - это вагоны. И они едут мимо вас. Вы тут не разрешали остановку.  

А после разговора (или во время) можно вслух или про себя говорить: "Это твоя история. У меня и моего ребенка всё будет по-другому!".

Именно так - по-другому! Не "пятерки" и всё зашибись. Да, будут и сложности, но без них и радость победы не ощутить. 

А победы, радости, удивления, открытия, узнавания, азарт, поддержка, дружба, любовь, достижения - всё это будет точно. 

Прям повторяйте это про себя. Будут. Уже есть.

Вы ж уже чужие вагоны мимо пропустили. Рулите своим поездом.

Доброе утро! Проводила сына сегодня в школу.

Он такой красивый: рубашка, жилет...И кроссовки! 🙈

Не усмотрела, отвлеклась - напялил по привычке старые летние лёгкие яркие кроссовки, вместо аккуратных правильных черных туфель.

И вот вроде мелочь, а мне приятно. Не знаю почему, но прям расцеловала бы 😀

Сашка тут штуку одну придумал.

Меня прям распирает поделиться, потому что очень нужная штука.

Подходит ко мне, в руках замок-молния. Обнаружил ее в моих вещах для шитья.

- Мам, гляди. Я придумал темник.

- Что это?

Вжух! Саша застегивает молнию и так четко и веско завершает это словами:

- Закрыли тему!

Офигенная штука. Теперь всегда под рукой.

В Горном с сыном идем по лесной тропе к водопаду и, по ощущениям, скоро придём. 

Дорога вверх – вниз, корни, грязь. И после очередного подъема перед нами открывается вид на гигантскую лужу, за которой тропинка идёт дальше в бесконечность. 

И у сына вырывается отчетливое:
- Б…ь!

Времени на правильную реакцию было немного, да мои мысли, в целом, совпадали с тем, что сказал сын. Но у меня ж жизненный опыт, я умею это говорить про себя. А его ещё надо этому научить.

В общем, я на него выразительно посмотрела и сказала:
- Сын… За языком следи…
- 
Он, в целом, сразу понял, что брякнул что-то не то, ну – не сдержался просто. Улыбнулся виновато, я усмехнулась. И мы пошли дальше.

А вот правильная реакция была бы, наверное, такая:

«Знаешь, есть слова, в которых очень много эмоций. Они называются – матерные слова. Когда нас переполняют эмоции, когда мы вдруг сразу резко много всего чувствуем, иногда нам хочется их сказать. Чаще всего, когда злимся, или обижены. Когда что-то идёт не так, как нам бы хотелось. Иногда, бывает, так реагируем от большой радости или удивления. 

Но люди, которые находятся рядом, могут чувствовать совсем другое. Или по-другому это выражать. Они могут обидеться или разозлиться на то, что ты говоришь.  Уж такие это сильные слова.

Поэтому люди договорились, что говорить их вслух, когда рядом есть другие – неприлично. И, если вдруг ты не сдержался и что-то такое сказал, то лучше извиниться».

Хотя, мне кажется, я раньше что-то подобное говорила уже ему.

Вот что точно не правильно, так это ругаться. «Откуда это ты услышал? Это что ещё за выражения! Рот мылом помою! Где ты этой гадости набрался?»

Давайте честно – да по улице не пройдёшь, чтобы мат не услышать  - просто в разговоре от прохожих.

А если ещё честнее – что, сами ни разу не матерились?

Это часть нашего общения. Особенно у нас, в Сибири.

Моя знакомая, когда приехала сюда в вуз поступать из тёплых краёв, говорила – не могла понять, почему тут так много матерятся. А потом как-то зимой автобус ждала на остановке 20 минут и прям почувствовала, как вместе с ледяными слезами наружу рвутся эти самые сильные словечки.

Мат помогает выразить злость. А когда мы злость выражаем, а не в себе прячем – становится легче.

Так что если ребенок сматерился – покажите ему, что вы это не одобряете. Но объясните как надо обращаться с матом.

Уважительно, я бы сказала. 

Терпеть не могу, когда мат вместо знаков препинания используют.

Столько раз замечала - в жизни всё проще, чем ты думаешь. 

У меня сломался счётчик воды. Надо менять. Но он так стоит, что туда просто так не подлезть. 

"Я б не взялся," - сказал мне мастер, который поверил все остальные, работающие счётчики, кроме этого. 

И я поняла, что у меня ещё одна проблема. Разломать короб, поменять счётчик и сделать новый короб. С большой дверкой, чтобы в следущий раз, когда понадобится замена счётчика, ничего не менять. 

Как предоставила эту эпопею с поисками мастера.... Это ж не полноценный ремонт, а мелочь. Для мастера. А для меня будет очень финансово ощутимо. 

Откладывала, как могла. Хорошо, что в доме нашем очень бдительный председатель ТСЖ, которая каждый раз при встрече аккуратно интересовалась - когда я, наконец, заменю сломанный счётчик. 

Меня прям ломало. Почти заставила себя набрать номер конторы, которая занимается заменой этих штук. 

Обрисовала ситуацию диспетчеру, та тоже посочувствовала и не обнадежила.

Когда пришел мастер, я почти зажмурилась, готовясь услышать фразу: "Да вы о чем думали, когда такую дверцу делали? Это надо ломать всё! "

Мужик сказал примерно это, но в более мягкой формулировке, добавив: "Я попробую, конечно..."

Я ушла в комнату, готовясь услышать, как рушат мою ванную. Звуки были не сильно агрессивные, через пятнадцать минут вижу - мужик уже в коридоре, складывает инструменты:

- Вроде нормально всё.
- В смысле? Вы его поменяли ?!
- Ну да. Неудобно там, конечно. 

Я заплатила чуть больше тысячи рублей. Закрыла дверь. 

Посмотрела на себя в зеркало. Вид был придурковатый. 

Блин! 

Я полгода морально готовилась, мысль про этот счётчик мне отравляла жизнь. Я планировала смену счётчика как мега событие, которое сожрёт мои деньги, нервы, время..

15 минут. Тыща рублей.
И всё. 

Я теперь себе периодически говорю: Ася, это как со счётчиком. 

Всё будет, как со счётчиком. 

Хотя нет. Чаще бывает так: я опять навыдумываю сложностей. Потом их нет, и я говорю себе: Точно! Так же урок было! Со счётчиком! Я ж ещё хотела это запомнить, но опять забыла.