Нейропсихолог Лариса Головина: «Современный образ жизни мешает развитию мышления ребёнка».

Когда ребёнку желательно проходить тесты на готовность к школе, и нужно ли это делать?

А вы уже поразвивали сегодня своего ребёнка? Молодые мамы часто очень озабочены тем, чтобы как можно раньше начать обучать своих детей всему и сразу. Счёту, письму, английскому, китайскому, танцам, шахматам.

А лет в шесть обязательной становится запись в так называемую предшколу. При этом дети не всегда посещают занятия с удовольствием, а бывает и так, что именно они испытывают потом сложности с обучением.

Так что такое готовность к школе? Достаточную ли подготовку к ней дают в садике и в семье? Рассказывает детский нейропсихолог, клинический психолог Лариса Головина.

Интервью полностью 👉 https://dzen.ru/video/watch/65c49240f477c1427f01d3d9

@vestialtay

Сегодня на консультации разбирались с эмоциями.

Это, кстати, не так просто. Задайте себе вас - что я чувствую прямо сейчас?

На картинке подсказки есть.

Чаще всего родителей в отношении своих детей волнует вопрос - как его и её "вытащить" из телефона?

Был бы единый рецепт для всех, каждый из нас не мучался бы поисками ответа. 

Тут важно понять"отложенную" цель.

Ну, например, если нужно вот именно сейчас, сию минуту сделать так, чтобы человек отложил телефон и сел за уроки - можно наорать и отобрать. 

Поможет. 

Но если цель - сделать так, чтобы в течение четверти не отвлекался на телефон и делал уроки вовремя, орать устанете, сами себя будете тихо ненавидеть, а отношения с сыном или дочерью будут скакать от "достала со своим телефоном!!" до "сыночка, родной, я ж добра хочу, давай договоримся..." 

Способов решить вопрос мирным путем много, и каждый из них - это комбинация  приемов воспитательных. 

Их отдельно подбираем с родителями  на индивидуальных консультациях.

На форуме "Гаджеты: польза и вред" сегодня, думаю, что-то, интересное услышу.

Самым интересным с вами поделюсь здесь. 

На форуме выступал Рафаил Венедиктов, студент университета Иннополис. Известен как молодой миллионер. 

Сам не думал, чтобы стать айтишником, но ему понравился Иннополис, решил попробовать. Поступил, начал учиться. 

Понял, что айтишным делам надо учить не так, как обычно. Что делать это нужно легко и понятно. 

Вот, собственно, так и создал он свою компанию, которая на простом языке с понятными заданиями объясняет школьникам премудрости программирования, и они поступают в хорошие вузы. А он зарабатывает деньги.  

На форуме про это рассказывал. Как в Иннополис поступать и как из увлечения компьютерами сделать профессию и/или бизнес. 

А я в перерыве к нему подошла, поинтересовалась - как у него с зависанием в гаджетах в детстве было. 

И ведь было! Рубился в игры до 7 класса.

Почему перестал? 
⬇️⬇️⬇️

Рафаил Венедиктов, предприниматель, миллионер, 21 год:

Первый планшет у меня появился в 5-6 классе, и вот тогда стал зависать в компьютерных играх.

А в 7 классе меня перевели в лицей, как сейчас полагаю, с целью показать, что в играх интересно, но в жизни ещё интереснее, когда ты это используешь. 

Я не играю сейчас в игры - мне скучно становится... Стратегия в жизни намного интереснее всяких игр! 

Вот сейчас у меня ученик есть, у него зависимость, он прям играет постоянно в Марио, такие... 2д игры. Ему это интересно. Ко мне его родители записали - обучить айти. А ему играть надо. 

Ну, он мне показывает - "Вот, смотри как я уровень прошел вот такой!" А я  говорю: "Слушай, так ты такое сам можешь сделать!"

Он сделал ( с моей помощью) и у него такой восторг: "Ух ты! А это интереснее, чем играть!"

И сейчас у него интерес пошел к тому, чтобы самому что-то делать. 

По мнению Рафаила, родители сами не смогут изменить ситуацию. Вернее, могут только косвенно повлиять. Как именно - слушайте самого Рафаила.

Теперь провожу консультации со школьниками он-лайн. 

По сравнению с личным встречами это другое. Другие "инструменты". Но суть та же.

Язык ребенка - игра. Он не ответит на вопрос "Почему ты так делаешь?" Но он даёт это понять в игре. 

Три встречи со школьником по волшебному лесу гуляли, варили бульон в гигантском котле... 

И начиналось наши встречи волшебно:
- Добрый день!
- А у меня добрый вечер!

Разница во времени у нас большая, в разных городах живём.

Родители записали сына на консультацию из-за сложностей в отношениях с одноклассниками. 

Три встречи хватило, чтобы понять - из-за чего это происходит. И как изменить ситуацию. 

Как вы плачете? Странный вопрос, но вот правда. 

У меня всё лицо скукоживается, напрягается... Потому что слезы сдержать пытаюсь автоматически. Все мышцы начинают в панике прилагать все усилия, чтобы этого не произошло. 

Даже когда хочу плакать.

Хочу научиться рыдать, как в мультиках. Чтобы слезы просто ручьем текли, и лицо с этим не боролось. И горло не перехватывало. 

Между прочим, правильно плакать - это когда с голосом. Воем, стоном, всхлипыванием... Беззвучные слезы - это тоже сдерживание эмоций. 

Надо звучать.

И не думать в это время. Не задавать себе вопрос - с чего это вдруг? Почему сейчас? 

Просто плакать. 

Рассуждать и анализировать потом.

Целая наука. В детстве мы это умеем, а потом вот приходится учиться заново. 

Зачем? 

Что б потом с улыбкой по жизни идти дальше. Чтоб не накрыло, когда не надо. 

Сегодня в садике раздали открытки к 23 февраля. Детки сами делали. Конечно, в основном, для пап. 

Саша сказал: Дедушке подарю. 

А год назад они с Владом в садике на празднике в весёлых стартах участвовали.

Была там эстафета -  бегали в гигантских шортах. Это вместо бега в мешках. В одну штанину папа вставал, в другую - ребенок. И надо бежать и штаны эти смешные поддерживать. 

Влад Сашку подмышки подхватил, и бежал один. А Сашка ногами болтал и смеялся. На видео осталось...

А в этом году я ему говорю: "Да, сынок, хорошо. Дедушке открытку подаришь, конечно". 

И иду домой.

И вот это всё пишу. 

Дорогие дамы!

Приглашаю вас на психологическую групповую встречу "Я мама, а ещё..."

Занятие пройдет в небольшой группе (максимум 5 человек).

✅Продиагностируем баланс сфер жизни, 
✅найдем источники личных ресурсов, 
✅наметим первые шаги простых действий, которые помогут ощущать себя отдохнувший и полной сил. 

Встреча состоится 10 марта в 15.00 по адресу Молодежная, 26.

Длительность 3-3.5 часа

Стоимость участия 1 500р. 

Об участии пишите в комментариях, или в личку @asypsy73

Включила сегодня кофемолку, давлю на кнопку, а она - неа....

Молчит и не крутит...

Я уж было загрустила, глядь - в розетку то её не включила!... Семён Семеныч...

Более того - задумавшись, очень аккуратно и плотно провод смотала и закрепила в свёрнутом состоянии.

Собрала её, в общем. Только собрала не для работы, а уже будто после.

Вот, думаю, точно же! С собой-то так же бывает. Вроде соберёшь себя с утра, а включить забудешь. 

И удивляешься - чего не работается-то? Собралась же, всё правильно ж сделала! 

Или ещё - оденешься, соберёшься, а перед выходом на работу состояние, будто уже с работы пришла... 

"Хороший образ про невключенную, но собранную кофемолку!" - подумала я....

И уже под шум её работы дальше свои мысли про нашу встречу 10 марта додумывать пошла...

Доброго утро вам! И отличного дня! ☀️

Какое чудесное солнышко вчера нарисовал один чудесный мальчик!

Задание было - лучиком солнца дотянуться до увядающего росточка, чтобы его согреть.

А солнышко потянулось к ростку всеми своими лучами!

Пусть у вас сегодня будет такой день!

А если настроение холодное - возьмите карандаши, и нарисуйте росток и солнышко. Вместе с ребенком или просто сами.

Хорошего и теплого дня!

Ненастоящая женщина - это резиновая женщина. Все остальные - настоящие!

Это слова феминистки Марии Арбатовой услышала как-то в пору юности, и меня как-то и развеселило это, и отпустило). А то а эти разговоры о том, что настоящая женщина должна.... Настоящая женщина никогда не будет....

И там дальше такой список этих придуманностей насчёт как выглядеть, ходить, сидеть, есть, смотреть....

Вот сегодня вспомнила это, и подумала: а ведь сейчас нет разговора про то кто такие настоящие женщины? Сейчас как-то всё больше про любовь к себе, позитив, принятие, ресурсы...

Толи жизнь поменялась, толи я))

Но и любовь к себе - тоже сложная штука. Разрешать себе на диване лежать и пироженки лопать - сначала вроде похоже на любовь и позитив, но после какого-то момента уже да, на эгоизм, лень и наплевательство на себя. 

Я за узнавание себя. За то, чтобы себя, любимую, изучать. Чтобы понимать, когда надо порадовать себя новой юбкой, а когда - просто шкаф разгрести - будет иметь больший эффект.

С праздником, настоящие!

Сегодня на психологической встрече "Я мама. А ещё..." говорили про разные сферы жизни каждого человека и про то, как они друг на друга влияют.
  
Например, можно просто другими словам мужу высказывать свою просьбу - и это улучшит отношения с детьми.

Или - начать учиться чему-то новому, о чем давно мечтала - и это изменит в лучшую сторону отношения с родителями.

А ещё уточняли из каких конкретных шагов состоят этим изменения и с чего стоит начать в ближайшие два дня.

Участницам спасибо за встречу! Группа собралась 🔥🔥🔥 ! 

Следующая встреча для мам состоится в апреле, тоже будет про баланс сфер, но уже в формате игры.

Скоро напишу анонс!

Доброе утро! Хочу сегодня про важную вещь написать.

Почему-то часто бывает так, что маме с папой кажется, что ребенок должен учиться просто ВСЕГДА.

В частности – со школы пришёл – «Давай быстренько уроки сделаешь, чего валяться!».

Или, что тоже часто встречается – сразу после уроков нужно идти на занятия в художку (футбол, бассейн, карате, музыкалку и т.д.), а сразу после неё – делать уроки, потому что уже вечер.

У человека просто нет времени на отдых.

Мне могут возразить – да он/она все равно находит время в телефоне зависать! Ей/ему напоминаешь, что уроки, так ещё целых полчаса говорит «Ну щаас….» - и ничего не делает!

Но ведь и не отдыхает!

Человек, зная, что он должен делать что-то трудное и неприятное всячески оттягивает время, чтобы начать эту работу. И в это время внутри него как бы борются два персонажа.

Один хочет отдохнуть, а второй «пилит» - «Пора заниматься! Давай, вставай!».

На такую борьбу тратятся силы. И уроки человек садится делать уже уставший, хотя, казалось бы – ничего ж не делал!

Чтобы этого не происходило, нужно всего-то узаконить время на отдых.

Прям словами проговорить (это обязательно, это не само собой разумеющееся!) правило отдыха.

 Например, оно может звучать так:

«После школы ты всегда один час отдыхаешь. В это время никто тебе не напоминает про уроки»

Наша жизнь вся – сплошной вдох и выдох. День и ночь, зима и лето, сидим – бежим, радость – грусть….

 Не будет такого чередования – нарушится естественный ритм.

Нельзя всегда жить на вдохе.

Учите ребенка выдыхать, расслабляться. И делайте это сами.

Кстати, впереди каникулы, и если вы планировали "нагрузить" ребенка репетиторами и другой работой, то подумайте - принесет ли это результат. 

Каникулы - это тоже выдох. 

Замечательного вам дня!

С чем приходили на консультацию ко мне на прошедшей неделе:

Мальчик, 10 лет. Сложности в отношениях с учителем. Очень строгая, ставит несправедливые оценки.

Мальчик, 8 лет. Боится оставаться дома один.

Девочка, 14 лет. Ничего не интересно, замкнулась, запустила учёбу. 

Девочка, 15 лет. Нет друзей, чувствует себя одинокой. 

Свободное время для записи на консультацию ближайшие дни: 
15 марта 13.30

Доброе утро!

Небольшое исследование провожу. 

Поможете?

Напишу реальную ситуацию, а вы - вашу самую первую реакцию. Первые слова, действия, которые пришли в голову...

Правильных и неправильных реакций не бывает. Хочу узнать их разнообразие.

Или конечное количество.

Это как раз наш эксперимент и покажет. 

Чур, договорились, писать честно. Вот правда о чем сразу подумали - то и пишете.

Итак,...

Вы - мама.

Подходит к вам ваш 6-летний ребёнок, держит в руках чеснокодавку

И говорит:
- А что будет, если туда пластилин засунуть?...


Ваша реакция: ....

Чеснокодавку я ещё не отмыла. 

А когда сын ко мне подошёл со своим прекрасным вопросом о её взаимодействии с пластилином, моя первая мысль была:

"Блин, как круто! Мне это даже в голову бы не пришло! И двое детей старших тоже не задавались таким вопросом! Сашка гений! "

Захотелось попробовать немедленно.

Но вслух я сказала, что получатся червячки, да.

И ушла в обдумывание своей первой реакции. 

Детская же совершенно реакция, не взрослая!

.....

И вспомнилось мне, как лет 15 назад, когда старшие были дошколятами, с каким кайфом я им выбирала игрушки необычные!

Помню, увидела такую штуку - желобки сантиметров по 20 на магнитах и шарики к ним. Крепишь на холодильник, кладешь сверху шарик, он катится по желобкам и в конце падает в стаканчик пластмассовый, он тоже на магнитике. 

Я в такой восторг пришла от этой штуки - гениальная вещь, масса комбинаций, пространственное мышление, знакомство с законами физики, бесконечный аттракцион, да ещё и деньги смешные абсолютно.

Чтобы убедиться, что всё правда работает, изучаю набор. И продавщица тоже со мной изучает его и так скептически говорит вдруг:

- Хотела бы я видеть того, кто это разрешит на свой холодильник повесить!

На полном серьёзе!!!

Я тогда так опешила, что не помню даже, что ответила. Но мне чуть-чуть (совсем крошечку, но было) стало стыдно, что я несознательная мама. 

Хотя до сих пор не понимаю, как эта штука могла испортить холодильник.

Долго у нас висела, потом шарики потерялись..

Эх, я б сейчас такую Сашке купила!

Или себе)))))

Но.

Вот эта "чуточка сомнений" в том, что моя реакция нормальна, она осталась. И эта такая чуточка, что уже её сложно к стыду причислить. 

Это даже какая-то гордость что ли внутренняя, что ребячья такая реакция - она у меня первая.

И очень мне хотелось проверить - у какого количества людей так же происходит?

Потому и просила вас ответить на вопрос в предыдущем посте. 

И ваши ответы я систематизировала, выводы напишу сначала совсем коротко, чуть позже будут подробности.

Получается, что вопрос ребенок задаёт один ("что будет, если в чеснокодавку засунуть пластилин?"), а мамы отвечает разные. 

- Что будет с пластилином?
- Что будет с чеснокодавкой?
- Что будет с нашими отношениями?

И то, какой вопрос мы для себя формулируем, и на какой отвечаем, какую первую реакцию выдаём - это уже и про стиль воспитания основной, и про нашу, простите за термин затертый, ресурсность как родителя. 

Но у меня по-прежнему есть к вам вопрос, ответ на который для меня тоже очень важен.

Как отмыть чеснокодавку от пластилина? 

P.S. Выбросить и купить новую - не вариант. Моя советская ещё, из нормального металла сделана. 

Вы простите, но я сегодня продолжу тему стилей воспитания.

Считается, что их три. И каждый из нас, родителей, подсознательно склоняется к одному из них.

1 - авторитарный. Это когда делай, как я сказал. Потому что я мама - этого достаточно. 

Не лезь, положи на место. Не обсуждается. 

Авторитарный родитель из всех вариантов всегда выбирает самый безопасный. Тот, где он всё может контролировать. 

Авторитарному родителю трудно сдержаться и не сделать замечание.

Ему легче сделать самому, чем объяснять ребенку. Легче пресечь действие, потому что он предвидит возможные неблагоприятные последствия, а потому склонен не рисковать.

2 - попустительский. Это когда как-нибудь потом разберемся. Ой, ну чего такого особенного. Ну и пусть смотрит мультики весь день, подумаешь, проблема. Потом её разгребём. 

Да делай ты что хочешь, только мне не мешай!

Не хочешь убирать - ну и ладно. Под кровать задвинь эти игрушки. 

Опять одежда на полу... Ладно, сама уберу. 

Да, обещала в парк сходить. Ну не получается.... 

Чего уроки не делаешь? Потом сделаешь? Ну, ладно, я тебе напомнила, получишь два - сам виноват будешь...

3- демократичный. Это родитель - мудрец. Ситуацию контролирует, но не давит. Последствия предвидит, но инициативу не блокирует.

Договаривается. Понимает. Объясняет. 

Общается с ребенком, как с равным, объясняя ему то, что он способен понять. 

Помнит о своей ответственности, которую не перекладывает на ребенка, если речь идёт о тех вещах, которые дети ещё не могут контролировать. Режим дня, например. 

Даёт возможность совершать ошибки, и поддерживает в ситуации, когда ребенок ошибается. Объясняет как избежать ошибки в дальнейшем, но уважительно, с позиции "равный - равному". 

Какой стиль лучший?

Нет такого.

Даже прекрасный третий, к которому стремится каждый родитель, не идеален именно своей идеальностью.

Правильный и всегда понимающий родитель тоже бесит невероятно, согласны? Ребенка тоже, кстати, не только других неидеальных родителей)

(продолжение ☝️)
У каждого из нас, родителей, есть свой ведущий стиль воспитания.

Какой именно?

Его можете определить по своей первой реакции на вопрос про чеснокодавку)

Простите, что опять о ней 🙏

Ваш ведущий стиль - этот тот вариант, к которому мы склоняемся, когда не в ресурсе. Который первый приходит в голову. 

Когда вы выспались и всем довольны, и помните о том, что вы прекрасный родитель, вы после первой сиюсекундной реакции, включаете голову и вслух "выдаёте" правильную с вашей точки зрения реакцию. 

А вот если сил нет, вы заняты чем-то важным, вы раздражены - то тогда та самая первая сиюсекундная реакция выдаётся "по полной".

Уважаемые родители подростков!

Если Вы хотите помочь своим детям стать более уверенными и самостоятельными, то для вас есть предложение:

26-29 марта с Натальей Бутаковой проводим психологический офлайн тренинг «Опора на себя».

🎯Подростковый возраст – время перемен и вызовов, но мы сделали все, чтобы помочь ребятам справиться с ними с легкостью и спокойно!

Наша цель - чтобы Ваш ребенок нашел в себе опору и мотивацию, а Вы - уверенность в его будущем.

Что ждёт участников?

🔹Поиск и проработка реальных причин лени, неуверенности и страха ошибок

🔹Освоение эффективных методов справляться с любыми стрессовыми ситуациями

🔹Навык выстраивания гармоничных отношений с собой и с другими

🔹Умение управлять своим состоянием для постановки и достижения целей

Возраст 13+

Стоимость 12000 рублей

Тренинг проходит с 26 по 29 марта.

Ждём за уверенностью!

Сайт https://butakova.pro/opora

За подробностями ➡️ в личные сообщения

на вотсап +79039588829