Редко в качестве зрителя смотрю собственные интервью, но с детским нейропсихологом Ларисой Головиной и разговаривать было интересно, и переслушивать тоже. А сразу после этого Саша, который со мной и смотрел и слушал, отправился горячие бутерброды сам готовить. Межполушарное взаимодействие развивать!)

Интервью в интернете посмотреть можно будет чуть позже, ссылку кину.

Особенно полезно будет мамам и папам детей, которые собираются в школу идти. Успокоитесь и, возможно, пересмотрите свое отношение к многочисленным развивашкам.

Интервью с нейропсихологом Ларисой Головиной о гармоничном развитии детей 6-7 лет.

Нейропсихолог Лариса Головина: «Современный образ жизни мешает развитию мышления ребёнка».

Когда ребёнку желательно проходить тесты на готовность к школе, и нужно ли это делать?

А вы уже поразвивали сегодня своего ребёнка? Молодые мамы часто очень озабочены тем, чтобы как можно раньше начать обучать своих детей всему и сразу. Счёту, письму, английскому, китайскому, танцам, шахматам.

А лет в шесть обязательной становится запись в так называемую предшколу. При этом дети не всегда посещают занятия с удовольствием, а бывает и так, что именно они испытывают потом сложности с обучением.

Так что такое готовность к школе? Достаточную ли подготовку к ней дают в садике и в семье? Рассказывает детский нейропсихолог, клинический психолог Лариса Головина.

Интервью полностью 👉 https://dzen.ru/video/watch/65c49240f477c1427f01d3d9

@vestialtay

Сегодня на консультации разбирались с эмоциями.

Это, кстати, не так просто. Задайте себе вас - что я чувствую прямо сейчас?

На картинке подсказки есть.

Чаще всего родителей в отношении своих детей волнует вопрос - как его и её "вытащить" из телефона?

Был бы единый рецепт для всех, каждый из нас не мучался бы поисками ответа. 

Тут важно понять"отложенную" цель.

Ну, например, если нужно вот именно сейчас, сию минуту сделать так, чтобы человек отложил телефон и сел за уроки - можно наорать и отобрать. 

Поможет. 

Но если цель - сделать так, чтобы в течение четверти не отвлекался на телефон и делал уроки вовремя, орать устанете, сами себя будете тихо ненавидеть, а отношения с сыном или дочерью будут скакать от "достала со своим телефоном!!" до "сыночка, родной, я ж добра хочу, давай договоримся..." 

Способов решить вопрос мирным путем много, и каждый из них - это комбинация  приемов воспитательных. 

Их отдельно подбираем с родителями  на индивидуальных консультациях.

На форуме "Гаджеты: польза и вред" сегодня, думаю, что-то, интересное услышу.

Самым интересным с вами поделюсь здесь. 

На форуме выступал Рафаил Венедиктов, студент университета Иннополис. Известен как молодой миллионер. 

Сам не думал, чтобы стать айтишником, но ему понравился Иннополис, решил попробовать. Поступил, начал учиться. 

Понял, что айтишным делам надо учить не так, как обычно. Что делать это нужно легко и понятно. 

Вот, собственно, так и создал он свою компанию, которая на простом языке с понятными заданиями объясняет школьникам премудрости программирования, и они поступают в хорошие вузы. А он зарабатывает деньги.  

На форуме про это рассказывал. Как в Иннополис поступать и как из увлечения компьютерами сделать профессию и/или бизнес. 

А я в перерыве к нему подошла, поинтересовалась - как у него с зависанием в гаджетах в детстве было. 

И ведь было! Рубился в игры до 7 класса.

Почему перестал? 
⬇️⬇️⬇️

Рафаил Венедиктов, предприниматель, миллионер, 21 год:

Первый планшет у меня появился в 5-6 классе, и вот тогда стал зависать в компьютерных играх.

А в 7 классе меня перевели в лицей, как сейчас полагаю, с целью показать, что в играх интересно, но в жизни ещё интереснее, когда ты это используешь. 

Я не играю сейчас в игры - мне скучно становится... Стратегия в жизни намного интереснее всяких игр! 

Вот сейчас у меня ученик есть, у него зависимость, он прям играет постоянно в Марио, такие... 2д игры. Ему это интересно. Ко мне его родители записали - обучить айти. А ему играть надо. 

Ну, он мне показывает - "Вот, смотри как я уровень прошел вот такой!" А я  говорю: "Слушай, так ты такое сам можешь сделать!"

Он сделал ( с моей помощью) и у него такой восторг: "Ух ты! А это интереснее, чем играть!"

И сейчас у него интерес пошел к тому, чтобы самому что-то делать. 

По мнению Рафаила, родители сами не смогут изменить ситуацию. Вернее, могут только косвенно повлиять. Как именно - слушайте самого Рафаила.

Теперь провожу консультации со школьниками он-лайн. 

По сравнению с личным встречами это другое. Другие "инструменты". Но суть та же.

Язык ребенка - игра. Он не ответит на вопрос "Почему ты так делаешь?" Но он даёт это понять в игре. 

Три встречи со школьником по волшебному лесу гуляли, варили бульон в гигантском котле... 

И начиналось наши встречи волшебно:
- Добрый день!
- А у меня добрый вечер!

Разница во времени у нас большая, в разных городах живём.

Родители записали сына на консультацию из-за сложностей в отношениях с одноклассниками. 

Три встречи хватило, чтобы понять - из-за чего это происходит. И как изменить ситуацию. 

Как вы плачете? Странный вопрос, но вот правда. 

У меня всё лицо скукоживается, напрягается... Потому что слезы сдержать пытаюсь автоматически. Все мышцы начинают в панике прилагать все усилия, чтобы этого не произошло. 

Даже когда хочу плакать.

Хочу научиться рыдать, как в мультиках. Чтобы слезы просто ручьем текли, и лицо с этим не боролось. И горло не перехватывало. 

Между прочим, правильно плакать - это когда с голосом. Воем, стоном, всхлипыванием... Беззвучные слезы - это тоже сдерживание эмоций. 

Надо звучать.

И не думать в это время. Не задавать себе вопрос - с чего это вдруг? Почему сейчас? 

Просто плакать. 

Рассуждать и анализировать потом.

Целая наука. В детстве мы это умеем, а потом вот приходится учиться заново. 

Зачем? 

Что б потом с улыбкой по жизни идти дальше. Чтоб не накрыло, когда не надо. 

Сегодня в садике раздали открытки к 23 февраля. Детки сами делали. Конечно, в основном, для пап. 

Саша сказал: Дедушке подарю. 

А год назад они с Владом в садике на празднике в весёлых стартах участвовали.

Была там эстафета -  бегали в гигантских шортах. Это вместо бега в мешках. В одну штанину папа вставал, в другую - ребенок. И надо бежать и штаны эти смешные поддерживать. 

Влад Сашку подмышки подхватил, и бежал один. А Сашка ногами болтал и смеялся. На видео осталось...

А в этом году я ему говорю: "Да, сынок, хорошо. Дедушке открытку подаришь, конечно". 

И иду домой.

И вот это всё пишу. 

Дорогие дамы!

Приглашаю вас на психологическую групповую встречу "Я мама, а ещё..."

Занятие пройдет в небольшой группе (максимум 5 человек).

✅Продиагностируем баланс сфер жизни, 
✅найдем источники личных ресурсов, 
✅наметим первые шаги простых действий, которые помогут ощущать себя отдохнувший и полной сил. 

Встреча состоится 10 марта в 15.00 по адресу Молодежная, 26.

Длительность 3-3.5 часа

Стоимость участия 1 500р. 

Об участии пишите в комментариях, или в личку @asypsy73

Включила сегодня кофемолку, давлю на кнопку, а она - неа....

Молчит и не крутит...

Я уж было загрустила, глядь - в розетку то её не включила!... Семён Семеныч...

Более того - задумавшись, очень аккуратно и плотно провод смотала и закрепила в свёрнутом состоянии.

Собрала её, в общем. Только собрала не для работы, а уже будто после.

Вот, думаю, точно же! С собой-то так же бывает. Вроде соберёшь себя с утра, а включить забудешь. 

И удивляешься - чего не работается-то? Собралась же, всё правильно ж сделала! 

Или ещё - оденешься, соберёшься, а перед выходом на работу состояние, будто уже с работы пришла... 

"Хороший образ про невключенную, но собранную кофемолку!" - подумала я....

И уже под шум её работы дальше свои мысли про нашу встречу 10 марта додумывать пошла...

Доброго утро вам! И отличного дня! ☀️

Какое чудесное солнышко вчера нарисовал один чудесный мальчик!

Задание было - лучиком солнца дотянуться до увядающего росточка, чтобы его согреть.

А солнышко потянулось к ростку всеми своими лучами!

Пусть у вас сегодня будет такой день!

А если настроение холодное - возьмите карандаши, и нарисуйте росток и солнышко. Вместе с ребенком или просто сами.

Хорошего и теплого дня!

Ненастоящая женщина - это резиновая женщина. Все остальные - настоящие!

Это слова феминистки Марии Арбатовой услышала как-то в пору юности, и меня как-то и развеселило это, и отпустило). А то а эти разговоры о том, что настоящая женщина должна.... Настоящая женщина никогда не будет....

И там дальше такой список этих придуманностей насчёт как выглядеть, ходить, сидеть, есть, смотреть....

Вот сегодня вспомнила это, и подумала: а ведь сейчас нет разговора про то кто такие настоящие женщины? Сейчас как-то всё больше про любовь к себе, позитив, принятие, ресурсы...

Толи жизнь поменялась, толи я))

Но и любовь к себе - тоже сложная штука. Разрешать себе на диване лежать и пироженки лопать - сначала вроде похоже на любовь и позитив, но после какого-то момента уже да, на эгоизм, лень и наплевательство на себя. 

Я за узнавание себя. За то, чтобы себя, любимую, изучать. Чтобы понимать, когда надо порадовать себя новой юбкой, а когда - просто шкаф разгрести - будет иметь больший эффект.

С праздником, настоящие!

Сегодня на психологической встрече "Я мама. А ещё..." говорили про разные сферы жизни каждого человека и про то, как они друг на друга влияют.
  
Например, можно просто другими словам мужу высказывать свою просьбу - и это улучшит отношения с детьми.

Или - начать учиться чему-то новому, о чем давно мечтала - и это изменит в лучшую сторону отношения с родителями.

А ещё уточняли из каких конкретных шагов состоят этим изменения и с чего стоит начать в ближайшие два дня.

Участницам спасибо за встречу! Группа собралась 🔥🔥🔥 ! 

Следующая встреча для мам состоится в апреле, тоже будет про баланс сфер, но уже в формате игры.

Скоро напишу анонс!

Доброе утро! Хочу сегодня про важную вещь написать.

Почему-то часто бывает так, что маме с папой кажется, что ребенок должен учиться просто ВСЕГДА.

В частности – со школы пришёл – «Давай быстренько уроки сделаешь, чего валяться!».

Или, что тоже часто встречается – сразу после уроков нужно идти на занятия в художку (футбол, бассейн, карате, музыкалку и т.д.), а сразу после неё – делать уроки, потому что уже вечер.

У человека просто нет времени на отдых.

Мне могут возразить – да он/она все равно находит время в телефоне зависать! Ей/ему напоминаешь, что уроки, так ещё целых полчаса говорит «Ну щаас….» - и ничего не делает!

Но ведь и не отдыхает!

Человек, зная, что он должен делать что-то трудное и неприятное всячески оттягивает время, чтобы начать эту работу. И в это время внутри него как бы борются два персонажа.

Один хочет отдохнуть, а второй «пилит» - «Пора заниматься! Давай, вставай!».

На такую борьбу тратятся силы. И уроки человек садится делать уже уставший, хотя, казалось бы – ничего ж не делал!

Чтобы этого не происходило, нужно всего-то узаконить время на отдых.

Прям словами проговорить (это обязательно, это не само собой разумеющееся!) правило отдыха.

 Например, оно может звучать так:

«После школы ты всегда один час отдыхаешь. В это время никто тебе не напоминает про уроки»

Наша жизнь вся – сплошной вдох и выдох. День и ночь, зима и лето, сидим – бежим, радость – грусть….

 Не будет такого чередования – нарушится естественный ритм.

Нельзя всегда жить на вдохе.

Учите ребенка выдыхать, расслабляться. И делайте это сами.

Кстати, впереди каникулы, и если вы планировали "нагрузить" ребенка репетиторами и другой работой, то подумайте - принесет ли это результат. 

Каникулы - это тоже выдох. 

Замечательного вам дня!

С чем приходили на консультацию ко мне на прошедшей неделе:

Мальчик, 10 лет. Сложности в отношениях с учителем. Очень строгая, ставит несправедливые оценки.

Мальчик, 8 лет. Боится оставаться дома один.

Девочка, 14 лет. Ничего не интересно, замкнулась, запустила учёбу. 

Девочка, 15 лет. Нет друзей, чувствует себя одинокой. 

Свободное время для записи на консультацию ближайшие дни: 
15 марта 13.30

Доброе утро!

Небольшое исследование провожу. 

Поможете?

Напишу реальную ситуацию, а вы - вашу самую первую реакцию. Первые слова, действия, которые пришли в голову...

Правильных и неправильных реакций не бывает. Хочу узнать их разнообразие.

Или конечное количество.

Это как раз наш эксперимент и покажет. 

Чур, договорились, писать честно. Вот правда о чем сразу подумали - то и пишете.

Итак,...

Вы - мама.

Подходит к вам ваш 6-летний ребёнок, держит в руках чеснокодавку

И говорит:
- А что будет, если туда пластилин засунуть?...


Ваша реакция: ....