Предобучение 9⃣

Именно в контексте эффекта интервала заниматься нужно, как минимум, 3 раза в неделю. Даже двух раз недостаточно, что уж там говорить про один. Но я, конечно, не говорю, что заниматься раз в неделю совсем нельзя. Один раз точно лучше, чем ноль. Я только говорю, что именно эффект интервала при таком расписании не включается.

И чем чаще, тем, конечно, лучше. И вот тут пригождается микрообучение. По 15 минут уже можно заниматься и 3, и даже 6 раз в неделю. Но об этом уже на курсе. Через неделю, 13го октября.

❓вопрос: (чтобы попратиковать извлечение) что вам запомнилось про эффект интервала?
Можно написать только что-то одно

#предобучение

❓Может ли формат не работать с некоторыми студентами?

Да, конечно.

Т.е., именно "работать" будет со всеми. Если ученик делает всё, как положено, то и результаты у него будут, как положено.

Но вот подходит такой формат не всем. В этом мире вообще нет ничего универсального.

Например,
⌨есть люди, которые сразу задают вопросы, не пытаясь разобраться. Вы таких видели в групповых чатах. Хочется спросить: "Вас что, в Гугле забанили?"😁 Но это просто такой склад ума. Обратная крайность от тех, кто сам разбирается часами вместо того, чтобы попросить помощи и справиться за 5 минут. Вам с такими учениками будет сложно, потому что 50 раз на дню придётся отвечать на вопросы. Но они и сами быстро бросят, формат не для них.

⌨есть люди, для которых урок языка - это возможность увидеть людей и побыть в обществе. Они асинхронные занятия даже пробовать не станут.

⌨есть люди, которым нужно, чтобы вы контролировали каждый их шаг. Иначе они не справятся. А в асинхронном формате они будут всё откладывать и в итоге забудут, что какие-то задания где-то вообще существуют.

Но, к счастью, нас всех таких разных в этом мире очень много. Поэтому если такой формат подходит вам самим, то не фокусируйте сильно много внимания на тех, с кем не получилось. Вы обязательно найдёте тех, кому такой формат понравится. И даже тех, для кого такой формат - лучшее, что только можно было придумать. Или хотя бы тех, для кого такой формат - единственное, что они сейчас могут сделать для своего английского.

Главное, правильно этот формат описать, качественно отработать возражения и потом, конечно, эффективно преподавать. Обо всём этом мы и будем говорить на курсе в уроках про Поиск учеников (13го ноября) и Работу с возражениями (15го ноября)

#вопросы

Предобучение ⌨0⃣

На этом у меня всё =) Остался только

❓вопрос: как вам такой формат? По чуть-чуть каждый день. В формате прежде всего вопросов, а уже потом коротких лекций?
Напишите свои впечатления в комментариях. Здесь уже нет смысла что-то скрывать.
Для тех, кто на курсе, это последняя возможность заработать баллы за предобучение

Присоединяйтесь к курсу, начинаем 13го октября ⌨
#предобучение

Пропускная способность мозга 🧠

Микрообучение - и меньше затопленных соседей😄

Т.е. больше знаний при меньших усилиях

Видео-отзыв💕
от Натальи Русаненко

Видео-отзыв💕
от Анастасии Лир

❓В какой тариф входят бонусы?

Во все.

⌨календарь учёта д/з для учеников
⌨чек-лист д/з для вас (чтобы вы не запутались, кто вам где и что должен)
⌨стикеры в Telegram и WhatsApp для обратной связи (на курсе я расскажу, когда их стоит использовать, а когда важно не переусердствовать)
⌨учёт оплат в Notion (видео-инструкция)
⌨готовые материалы по английскому к первым разделам всех уровней от Starter до Advanced

⌨возможность купить мои готовые материалы для асинхронного обучения
⌨скидка на любые мои материалы или курсы в обмен на баллы, заработанные на курсе

#вопросы

Предобучение
законичилось

Спасибо вам за участие 🌷 Разговаривать с самой собой было бы совсем не так интересно 😄

⌨если вы всё сделали и вы уже на курсе, проверьте, пожалуйста, что я выставила вам все баллы (Страница "Баллы" в вашем личном кабинете)
⌨если вы ещё что-то не доделали, у вас есть ещё неделя
⌨если вы ещё и не начинали, но хотите, читайте и отвечайте по хэштегу #предобучение

⌨если вы ещё не на курсе, присоединяйтесь! Начинаем в следующий понедельник
esl-materials.ru/curs-microlearning

❓Есть ли ученики на асинхронный формат?

Абсолютно точно есть. Такой формат подходит далеко не всем. Но есть и те, кому он подходит идеально. Вам нужно только их найти. Секретного места для особенных учеников я не знаю. К сожалению⌨

Вместо этого расскажу, как убеждать учеников попробовать. Про это на курсе будут два отдельных урока (13го и 15го ноября). В качестве д/з вам нужно будет составить пост/объявление о наборе учеников и написать ответ на одно из возражений потенциального ученика, которые я встречала в реальной жизни. И мы с вами вместе попробуем докрутить до ответа, который бы максимально убеждал.

До курса вы можете повторить за мной мой эксперимент по поиску асинхронных учеников в маленьком и заброшенном блоге.

⌨Примечание 1:
Вы можете сами создать спрос.

Часто нам нужны не какие-то особенные ученики. Нам нужно убедить самых обычных учеников, что асинхронный формат это именно то, что им нужно. Скорее всего, они никогда о таком не слышали. Или слышали только о плохих самоучителях. Поэтому лучшее место для поиска учеников - ваш блог. Там вы можете показывать ваши задания, вашу учёбу у меня на курсе, ваших учеников, ваши результаты. И там вы можете подробно описывать преимущества.

Если блога у вас нет, то было бы хорошо записать видео-пояснение. И выложить его на сайты поиска учеников или отправлять тем, кто потенциально заинтересован в занятиях с вами. У меня такое видео есть на сайте и в объявлении на Авито.

⌨Примечание 2:
Не распространяйте отрицательный опыт на всех учеников этого мира.

Если вы предложили своим ученикам перейти на асинхронный формат, и все отказались или попробовали, но вернулись к традиционным урокам, вывод о том, что такой формат никому не нужен, совершенно не объективен. У частых и самостоятельных занятий есть свои особенности, которые для кого-то будут преимуществами, для кого-то недостатками. Поэтому вам не нужно перевербовывать имеющихся учеников, вам нужно искать новых. Вполне вероятно, что те, кто занимаются у вас сейчас, довольны. Им не нужно ничего менять. Больше смысла имеет найти тех, кто сейчас недоволен, и дать им то, что им не дают другие учителя: свободу расписания и короткую концентрацию. Начать можно с тех, кто когда-то у вас занимался, но потом стал часто пропускать, переносить и в итоге бросил.

#вопросы

❓Я совсем не знаю как работать в таком формате. Подойдёт ли мне этот курс?

Однозначно подойдёт. Я всё рассказываю с самого начала.

⌨сколько по времени должно занимать одно задание, почему
⌨из чего это задание должно состоять
⌨как помочь ученику справиться самому
⌨как сделать задание действительно эффективным для всех навыков
⌨как технически его создать на разных платформах
⌨как комментировать выполненные задания
⌨какую установить цену (только мой вариант, конечно; правил здесь нет)
⌨как убедить ученика попробовать асинхронный формат
⌨как помочь ему не сдаваться при первом же желании
⌨как показать ему его прогресс

Плюс вы всегда можете задать вопросы.

Почти никто из участников курса не работал в таком формате раньше. За время курса научились.
⌨А участников, кстати, было уже больше 500 ⌨

#вопросы

В первую очередь я бы назвала это очень честный курс, как “честная еда”, где все в точку и все по делу. А пройдя курс, я теперь понимаю, что он сам является образцом асинхронного микрообучения, созданного с соблюдением всех его принципов, начиная с обратного проектирования.

Мне повезло, что я взяла полный пакет, включая практику и ДЗ, так как именно применение (пока фрагментов) на практике той информации, которую так классно подает Кристина, дало мне возможность учиться работать по этому методу и получать очень конкретную, очень точную и помогающую обратную связь от Кристины.
Вообще у меня было ощущение, что это мастер-класс продолжительностью в четыре недели, когда прощупаны несколько новых инструментов с возможностью выбора наиболее подходящего именно тебе и сфокусироваться на его освоении.

Видео компактные и совершенно без воды, польза-польза-польза. Оформлены лаконично, профессионально, еще и снабжены презентацией со скриншотами.
В особом восторге от организации системы обратной связи (вопросы под каждым уроком), в телеграм-чатах, в личных сообщениях с супер-оперативными и по существу дела ответами. Про качество обратной связи уже упоминала - concise and up to the point.

Во всем чувствуется, что автор курса очень ценит свое время и учит нас ценить время себя и других. Даже не верится, что всего за четыре недели я научилась (или начала учиться так многому).

Курс именно методический, мне кажется, даже мои “обычные” онлайн уроки стали более простроенными и более четкие и понятные моим ученикам.

В микро-асихрон поверила еще сильнее, только теперь это не слепая вера, а подкрепленная теорией и практикой в этой области. Очень мотивирована на поиск новых учеников в этом формате.

Огромное спасибо Кристине и всем коллегам, делившимся опытом и идеями! Надеюсь, мы все останемся на связи и продолжим такой взаимо-полезный обмен! ❤️❤️❤️

❓Когда следующий поток?

Обычно курс проходит раз в полгода. Но в этот раз я не уверена, что следующий поток будет в апреле. И что он вообще будет в том же виде.

В любом случае, самостоятельно пройти теоретическую часть и получить сертификат вы можете в любое время.

Вопросы задавать тоже можно, но в чате между потоками обычно происходит сильно меньше всего.
Если вам для эффективной работы нужны
⌨баллы,
⌨соревнование,
⌨групповая динамика,
⌨напоминания,
⌨чёткое расписание,
присоединяйтесь к курсу сейчас, начинаем 13го октября ⌨

Д/з и практика тоже есть только во время потока, т.е. через 3 дня

#вопросы

Вопросы из анкеты предзаписи закончились, а видео-отзывы пока нет

Видео-отзыв💕
от Татьяны Чиж