🌍 Начинаем уже через час!

Приглашаем педагогов и всех, кто интересуется современным географическим образованием, на вебинар издательства «АСТ-ПРЕСС ШКОЛА», посвящённый Дню географа.

Четыре спикера объединят свои выступления общей темой: «Практическая направленность географического образования в школе: от методики к образовательному результату».

В программе вебинара:
🌏 Формирование функциональной грамотности школьников средствами географии: методический аспект организации работы с картой и атласом на уроке.
🌏 За границами учебника: внеурочная деятельность как основа формирования географической грамотности — на примере Всероссийского туристско-краеведческого конкурса Русского географического общества «Лучший наставник в походе».
🌏 Предметные результаты освоения ФРП по географии: новые подходы к достижению и оценке.
🌏 Методика «4 касания»: как за один урок использовать печатный и цифровой атласы, а также рабочую тетрадь, чтобы каждый ученик достиг образовательного результата.

🔗 Трансляция вебинара: https://vkvideo.ru/live-220785158_456239060

До встречи в эфире!

#АПШВебинар

Коллеги, мы приглашаем учителей истории на наш вебинар «Историческая карта как инструмент формирования картографической грамотности учащихся 9 класса при подготовке к ОГЭ».

📅 Дата и время: 17 сентября в 16:00 (МСК)
📚 Спикер: Тимофей Вячеславович Перевезенцев — методист-историк издательства «АСТ-ПРЕСС ШКОЛА», учитель истории, автор учебных пособий.
💻 Регистрация на вебинар: https://школьныйатлас.рф/вебинары/вебинар-история-17-09-2026/

На вебинаре рассмотрим, как и какие исторические карты лучше использовать для системного формирования у девятиклассников базовых навыков картографического анализа, необходимых при подготовке к ОГЭ.

В программе вебинара:
✅ типы исторических карт, наиболее эффективные на разных этапах подготовки;
✅ навыки анализа карты, которые необходимо формировать в первую очередь;
✅ последовательная работа — от чтения условных обозначений и локализации объектов до установления причинно-следственных связей и формулирования исторических выводов.

Обращаем ваше внимание, что регистрация заканчивается за час до начала вебинара.

До встречи на вебинаре!

#АПШВебинар

📆 Новости образования: стартовал заключительный этап Всероссийского конкурса «Учитель года России» 2026 года.

С 10 сентября в Белгородской области проходят очные испытания первого тура. Педагоги показывают своё профессиональное мастерство в двух форматах. Первый — урок по предмету в соответствии с календарно-тематическим планированием и рабочей программой. Второй формат — «Педагогическое интервью», которое предполагает открытый разговор об актуальных вопросах образования и ответы участников на вопросы.

По результатам первого тура определят 20 лауреатов. Они продолжат борьбу за победу и призовые места в Московской области.

Следующий тур начнётся 27 сентября на площадке Гимназии имени Е. М. Примакова. Здесь соберутся участники заключительных этапов сразу четырёх всероссийских конкурсов — «Учитель года России», «Первый учитель», «Директор года России» и «Воспитатель года России». Педагогов и руководителей ждут «Блицтурнир» и «Профессиональная мастерская».

Победителей торжественно наградят 1 октября в Государственном Кремлёвском дворце в Москве.

#АПШНовостиОбразования

⏰ Начинаем через час!

Уже в 16:00 стартует вебинар для учителей истории «Историческая карта как инструмент формирования картографической грамотности учащихся 9 класса при подготовке к ОГЭ».

Вместе с Тимофеем Вячеславовичем Перевезенцевым, методистом-историком издательства «АСТ-ПРЕСС ШКОЛА», учителем истории и автором учебных пособий, обсудим, как системно развивать у девятиклассников навыки работы с историческими картами — от чтения условных обозначений и локализации объектов до установления причинно-следственных связей и формулирования исторических выводов.

Присоединяйтесь к трансляции: https://vkvideo.ru/live-220785158_456239061

Напоминаем, что регистрация на вебинар уже завершена.

#АПШВебинар

🌏 День географа в «АСТ-ПРЕСС ШКОЛА»: запись, презентации и сертификаты уже доступны!

На прошлой неделе в нашем сообществе ВКонтакте прошёл ежегодный День географа. Четыре спикера раскрыли с разных сторон общую тему — «Практическая направленность географического образования в школе: от методики к образовательному результату».

Мы постарались, чтобы за два часа вы получили максимум полезной информации и практических идей для своей работы.

О чём говорили в эфире?
🌏 Формирование функциональной грамотности школьников средствами географии: методический аспект организации работы с картой и атласом на уроке.
🌏 За границами учебника: внеурочная деятельность как основа формирования географической грамотности — на примере Всероссийского туристско-краеведческого конкурса Русского географического общества «Лучший наставник в походе».
🌏 Предметные результаты освоения ФРП по географии: новые подходы к достижению и оценке.
🌏 Методика «4 касания»: как за один урок использовать печатный и цифровой атласы, а также рабочую тетрадь, чтобы каждый ученик достиг образовательного результата.

Запись вебинара и презентации спикеров уже размещены на нашем сайте: https://школьныйатлас.рф/вебинары/вебинар-география-10-09-2026/

Там же все зарегистрированные слушатели могут скачать свой сертификат. Из-за большого количества регистраций подготовка сертификатов заняла чуть больше времени, чем обычно. Благодарим вас за ожидание и понимание!

Спасибо, что провели этот День географа с нами! Возвращайтесь к записи, изучайте материалы и находите идеи для своих уроков. 💚

#АПШВебинар

📚Делимся заданием для работы с атласом «Расследуем дело об исчезнувших островах». Ученикам предстоит найти место происшествия, изучить улики и объяснить, почему суша не всегда остаётся на карте навсегда.

Для расследования понадобятся спутниковые снимки островов до и после изменений. 

🔎 Дело № 1. Чигил-Дениз, Каспийское море.
В начале 2023 года примерно в 25 км от побережья Азербайджана извержение грязевого вулкана Кумани, также известного как Чигил-Дениз, создало небольшой остров. К концу 2024 года он почти полностью исчез из-за размыва.

Предложите ученикам рассмотреть следующие вопросы:
❓Почему остров из рыхлых грязевулканических отложений оказался недолговечным?
❓Как волны и течения могли изменить его берега?
❓Можно ли утверждать, что остров исчез полностью, если на снимке остался небольшой участок суши?
❓Почему такого острова может не быть в школьном атласе?

🔎 Дело № 2. Хунга-Тонга — Хунга-Хаапай, Тихий океан.
На рубеже 2014–2015 годов извержение создало новую сушу между островами Хунга-Тонга и Хунга-Хаапай, соединив их. В январе 2022 года мощное извержение уничтожило эту центральную часть; от прежних островов сохранились фрагменты.

Предложите ученикам рассмотреть следующие вопросы (предварительно локализуйте на карте область, где находятся эти острова, чтобы ученикам было легче сопоставить её с зонами землетрясений и современного горообразования):
❓Почему в этом районе возникают вулканические острова?
❓Как один процесс может сначала создать сушу, а затем разрушить её?
❓Чем этот случай отличается от исчезновения острова в Каспийском море?
❓Правильно ли объяснять оба случая только воздействием внешних сил?

🌍 Финальный вопрос: «Какое место на карте вы назвали бы „эпицентром исчезновения островов“?»

Пусть группы предложат район и защитят выбор: назовут механизм разрушения и объяснят, какие данные нужны для проверки гипотезы. Можно рассмотреть вулканические районы Тихого океана или арктические моря, где разрушаются острова с большим содержанием подземного льда.