Комментирует Буравцова Наталия Владимировна:

Для начала надо прояснить, с каким именно состоянием хочет разобраться клиентка.

Если там состояние усталости – подойдут приёмы релаксации, а если неуверенность, что сможет убедить соперника – тогда формирование мотивационного состояния.

Мы не можем додумывать за клиента, поэтому сначала выясняем, с чем именно будем работать.

Комментирует Буравцова Наталия Владимировна:

Можно предположить когнитивную установку собственной ненужности. Но опять же, это лишь предположения, т.к. клиентка ничего не пишет о своих эмоциях. А ведь там может быть и обида, и самообвинение или какой другой "букет".

Но если исходить только из текста и работать с когнитивной установкой, тогда можно предложить работу в такой последовательности:

1) приёмы релаксации и самоуспокоения,

2) точечные приёмы идеосенсорной визуализации состояния противоположного "ненужности", а какого именно – определяет сам клиент

3) аутогенная тренировка для поддержания уверенности и формирования новых стратегий в отношениях (каких конкретно стратегий – это также определяет сам клиент)

Дополним: когда клиент описывает своё состояние в понятиях "состояние клиники", это понятно только ему одному. Поэтому прежде чем начинать работу, важно понять, что человек чувствует по поводу этой "ненужности" и каким он хочет чтобы его воспринимали другие.

Ждём вас на практикуме, который стартует уже завтра, чтобы более глубоко разобраться в теме и пополнить свою копилку новыми приёмами 🔥

Все навыки сможете применить на практике буквально на следующий день!

Если вы уже оплатили другое обучение или не планировали бюджет на курсы в этом месяце, у нас есть оплата частями или рассрочка.

Если разделить стоимость курса, то платежи станут совсем комфортными 🙌🏼

Регистрация по ссылке

Ждём только вас ❤️

Также Наталия Владимировна записала для вас небольшое обращение 🙌🏼

Вчера состоялся первый день нашего онлайн-практикума с Наталией Владимировной Буравцовой 🔥

Что было в программе:

📍поговорили о самых эффективных приёмах и методах саморегуляции,
📍научились определять ведущую репрезентативную систему клиента,
📍проанализировали модель мультимодальной терапии BASIC I.D.

Далее участников ждут разборы конкретных техник регуляции состояний.

Если вы не успели записаться, не переживайте. В будущем можно приобрести данный курс в записи, и вы сможете ознакомиться со всеми материалами в удобное для вас время.

В последнее время мы много говорили о том, как использовать техники регуляции состояний в работе с клиентами 🙌🏼

Сегодня хотим немного отвлечься и поговорить про подростков.

Коллеги, кто работает с подростками?

Эмоциональный интеллект у подростков

Способность управлять эмоциями и контролировать их — важный аспект эмоционального интеллекта (ЭИ) и существенный признак психического здоровья.

В зарубежных исследованиях показана потенциальная взаимосвязь отдельных компонентов ЭИ и клинических расстройств у подростков и молодых людей, таких как депрессия, социальная фобия, генерализованное тревожное расстройство, употребление психоактивных веществ, компульсивный гэмблинг, пограничные личностные расстройства.

Выявлены следующие связи между компонентами ЭИ и паттернами нарушенного функционирования.

Недостаточная развитость эмоциональной осведомленности, распознавания эмоций других людей будет способствовать увеличению вероятности появления социальных проблем, агрессивного поведения и проблем со вниманием.

Чем ниже уровень управления и контроля над явлениями своей эмоциональной сферы, тем чаще встречаются жалобы на соматические проблемы.

Более низкий уровень эмпатии и самоуправления повышает вероятность возникновения социальных проблем.

Чем выше уровень эмоционального интеллекта и его показателей, тем ниже риск проявления и возникновения проблем в эмоциональной и поведенческой сферах.

Подробнее с результатами исследования предлагаем ознакомиться в статье https://psy.su/feed/9457/

Коллеги, добрый день!

📍Независимо от подхода, в котором вы работаете, думаем, вы согласитесь, что многие проблемы наших клиентов уходят корнями в детство.

Сложно отрицать влияние детского опыта взаимоотношений со значимым взрослым на развитие личности.

Даже если ваша модальность не предполагает изучение ранних лет жизни клиента, наверняка, вы слышали про теорию привязанности.

Привязанность ребёнка к матери помогает адаптироваться к окружающему миру.

То, насколько родитель чувствителен к потребностям ребёнка, удовлетворяет их и обеспечивает чувство безопасности, формирует 4 типа привязанности.

4 типа привязанности

Тип привязанности зависит от поведения родителя в первые годы жизни ребёнка.

🤱🏼Надёжный
Самый благоприятный тип. Родитель устойчивый и чувствительный, создаёт чувство безопасности и доверия к окружающему миру. В отношениях правильная иерархия. Ребёнок может полагаться на маму: он знает, что он под её защитой, может опираться на неё, знает, что его успокоят в случае чего.

💥Тревожно-амбивалентный
Мама ведёт себя непредсказуемо и непоследовательно: может быть ласковой и отзывчивой, а потом наругать. Часто такие мамы испытывают много беспокойства и не дают ребёнку в полной мере исследовать мир. Транслируется ощущение небезопасности и формируется зависимость от мамы.

✋🏼Избегающий
В семье дистантные, холодные отношения. У родителей позиция, что ребёнок должен быть самостоятельным и независимым, не плакать, не истерить. Поддержка взрослых минимальна. Такие родители много рационализируют и объясняют, сохраняя при этом эмоциональную холодность.

⛔️Дезорганизованный
Самая неблагоприятная привязанность. Родитель небезопасен для ребёнка. Может использовать физическое насилие, сильно срываться и наказывать. Ребёнок в этом случае не знает, где искать защиты, помощи и безопасности.

Логинова Светлана

📍Кандидат психологических наук

📍практикующий психолог

📍автор публикаций в российских и международных изданиях

📍опыт в профессиональной деятельности 10 лет

Предлагаем познакомиться поближе 🙌🏼

Светлана Логинова, эксперт нашего учебного центра, рассказывает, как тип привязанности влияет на развитие ребёнка. Совсем скоро анонсируем новый курс. Следите за новостями!

По результатам недавнего опроса в работе многих доминирует тревожно-амбивалетный тип привязанности.

Что способствует формированию такой привязанности?

- Тревожный родитель
- Гиперконтроль
- Непоследовательность
- Излишний страх родителя

Тревожно-амбивалетная привязанность характеризуется тем, что значимый взрослый непредсказуем. Ребёнок не понимает, чего ждать от родителя в любой момент времени. Сейчас он добрый и пытается успокоить, но через минуту уже злится и кричит.

Знакомо? Ставь реакцию 🔥✋🏼

Что характерно для тревожно-амбивалентого типа привязанности? Слово нашему эксперту – Светлане Логиновой.

Как корректировать подобные проявления, расскажем на днях 🙌🏼