Желаем вам отличного понедельника с рубрикой #аспект_проективный
Предлагаем немного попрактиковаться.
Специалисты по МАК говорят, что для развития ассоциативного мышления есть очень простая, но эффективная техника: придумать на одну и ту же карту как можно больше ассоциаций.
Коллеги, поделитесь в комментариях, какие ассоциации у вас вызывает эта красочная и неоднозначная карта из набора «Планета»?
Предлагаем немного попрактиковаться.
Специалисты по МАК говорят, что для развития ассоциативного мышления есть очень простая, но эффективная техника: придумать на одну и ту же карту как можно больше ассоциаций.
Коллеги, поделитесь в комментариях, какие ассоциации у вас вызывает эта красочная и неоднозначная карта из набора «Планета»?
❤4👍3🔥2
#аспект_дискуссионный
Наткнулись на интересный случай, в комментариях есть разные мнения:
🔴 Кто-то упоминает, что при некоторых расстройствах психолог вынужден устанавливать жесткие границы и, например, отказываться работать при опозданиях.
🟠 Другие возражают, что это явно не тот случай, и со стороны психолога было бы правильным, наоборот, снизить цену или уменьшить регулярность.
🟡 Третьи подсказывают, что такие перерывы бывают очень терапевтичны: это хороший опыт, уйти в стрессовый момент, понимая, что двери всегда открыты.
🔵 Четвёртые — что нормально, когда нельзя сделать перерыв вот так стихийно, нужно предупреждать.
🟣 Пятые отдельно отмечают, что супервизор не имеет рассказывать публично об этом случае, даже если дальше консультации дело не зашло.
А что думаете вы? Как считаете правильным поступать?
Наткнулись на интересный случай, в комментариях есть разные мнения:
🔴 Кто-то упоминает, что при некоторых расстройствах психолог вынужден устанавливать жесткие границы и, например, отказываться работать при опозданиях.
🟠 Другие возражают, что это явно не тот случай, и со стороны психолога было бы правильным, наоборот, снизить цену или уменьшить регулярность.
🟡 Третьи подсказывают, что такие перерывы бывают очень терапевтичны: это хороший опыт, уйти в стрессовый момент, понимая, что двери всегда открыты.
🔵 Четвёртые — что нормально, когда нельзя сделать перерыв вот так стихийно, нужно предупреждать.
🟣 Пятые отдельно отмечают, что супервизор не имеет рассказывать публично об этом случае, даже если дальше консультации дело не зашло.
А что думаете вы? Как считаете правильным поступать?
👍8🤔1🕊1
#аспект_кинематографический
«Бао» — короткометражный мультфильм, признанный одним из самых ярких и оригинальных короткометражных фильмов студии Pixar.
Он затрагивает тему сепарации в детско-родительских отношениях. Это одна из тех тем, которые мы скоро подробно будем разбирать на курсе с Наталией Владимировной Буравцовой.
В центре сюжета два основных персонажа: женщина, страдающая от «синдрома опустевшего гнезда» и баоцзы — китайское блюдо, родственное грузинским хинкали и тюркским мантам (что? да! 😅)
Ожившая пельмешка становится метафорой нереализованных эмоциональных потребностей матери. И той формой, в которой она сможет с ними столкнуться и исследовать их, чтобы вернуть мир внутрь себя и в свою семью.
Два интересных факта о фильме:
1️⃣ Его срежиссировала Доми-Ши, первая женщина-режиссёр Pixar;
2️⃣ Аниматоры два месяца работали над аппетитным изображением еды, а еще добавили сотни нюансов, реалистично передающих специфику азиатского быта. Ради этого они провели много часов в китайском квартале и на кулинарных мастер-классах.
👂 Как вам такая метафора родительских переживаний? Есть тут что-то фрейдистское, правда?
«Бао» — короткометражный мультфильм, признанный одним из самых ярких и оригинальных короткометражных фильмов студии Pixar.
Он затрагивает тему сепарации в детско-родительских отношениях. Это одна из тех тем, которые мы скоро подробно будем разбирать на курсе с Наталией Владимировной Буравцовой.
В центре сюжета два основных персонажа: женщина, страдающая от «синдрома опустевшего гнезда» и баоцзы — китайское блюдо, родственное грузинским хинкали и тюркским мантам (что? да! 😅)
Ожившая пельмешка становится метафорой нереализованных эмоциональных потребностей матери. И той формой, в которой она сможет с ними столкнуться и исследовать их, чтобы вернуть мир внутрь себя и в свою семью.
Два интересных факта о фильме:
1️⃣ Его срежиссировала Доми-Ши, первая женщина-режиссёр Pixar;
2️⃣ Аниматоры два месяца работали над аппетитным изображением еды, а еще добавили сотни нюансов, реалистично передающих специфику азиатского быта. Ради этого они провели много часов в китайском квартале и на кулинарных мастер-классах.
👂 Как вам такая метафора родительских переживаний? Есть тут что-то фрейдистское, правда?
YouTube
БАО КОРОТКОМЕТРАЖНЫЙ МУЛЬТФИЛЬМ
Бао — компьютерный анимационный короткометражный фильм 2018 года, созданный Pixar Animation Studios. Сценаристом и режиссёром картины стала Доми Ши. По традиции в широкий прокат мультфильм вышел вместе с полнометражным мультфильмом студии, «Суперсемейка 2»…
👍13🔥4❤3
5 октября, в четверг, старт онлайн-курса о современных методиках диагностики отношений с детьми и практической работы с запросами родителей.
Главное о курсе:
◽️ Пять zoom-встреч с кандидатом психологических наук и практикующим психологом с 20-летним опытом, Наталией Владимировной Буравцовой.
◽️ Подходит как детским специалистам, так и тем, кто работает со взрослыми;
◽️ Удостоверение о повышении квалификации на 72 академических часа.
😍 Разрабатывая этот курс, мы собрали больше ста мнений коллег о том, какие темы — самые нужные в их практике. Всё это мы передали спикеру и вместе с ней доработали программу так, чтобы максимально включить в неё ваши пожелания, например:
1) Ненормативные семейные кризисы, в частности развод и создание родителями новых семей;
2) Специфика работы, когда у родителей есть особенности здоровья, включая ментальные расстройства;
3) Консультирование по поводу проблемных отношений сиблингов;
4) Ответ на разные родительские запросы, в том числе неадекватные;
5) Работа над основными ошибками в консультировании.
В результате уже к началу ноября вы станете более эффективны в работе как с типовыми, так и с нетипичными трудностями детско-родительских отношений.
Сразу ответим на самые частые вопросы:
✔️ Есть беспроцентные рассрочки, в том числе наша внутренняя 100% одобряемая;
✔️ После каждого занятия вы получите запись, презентацию спикера и дополнительные материалы;
✔️ Условие получения УПК — живое присутствие на 3 из 5 занятий.
Присоединяйтесь по ссылке:
👉 https://psyaspekt.ru/dro_kurs?utm_source=telegram
Главное о курсе:
◽️ Пять zoom-встреч с кандидатом психологических наук и практикующим психологом с 20-летним опытом, Наталией Владимировной Буравцовой.
◽️ Подходит как детским специалистам, так и тем, кто работает со взрослыми;
◽️ Удостоверение о повышении квалификации на 72 академических часа.
😍 Разрабатывая этот курс, мы собрали больше ста мнений коллег о том, какие темы — самые нужные в их практике. Всё это мы передали спикеру и вместе с ней доработали программу так, чтобы максимально включить в неё ваши пожелания, например:
1) Ненормативные семейные кризисы, в частности развод и создание родителями новых семей;
2) Специфика работы, когда у родителей есть особенности здоровья, включая ментальные расстройства;
3) Консультирование по поводу проблемных отношений сиблингов;
4) Ответ на разные родительские запросы, в том числе неадекватные;
5) Работа над основными ошибками в консультировании.
В результате уже к началу ноября вы станете более эффективны в работе как с типовыми, так и с нетипичными трудностями детско-родительских отношений.
Сразу ответим на самые частые вопросы:
✔️ Есть беспроцентные рассрочки, в том числе наша внутренняя 100% одобряемая;
✔️ После каждого занятия вы получите запись, презентацию спикера и дополнительные материалы;
✔️ Условие получения УПК — живое присутствие на 3 из 5 занятий.
Присоединяйтесь по ссылке:
👉 https://psyaspekt.ru/dro_kurs?utm_source=telegram
👍5❤3👏2
Встречаем золотую осень с рубрикой #аспект_проективный
Посмотрите на яркие карты из набора «Планета». Какой из сюжетов вам откликается больше всего, от какой карты на душе становится теплее? О чём она для вас?
🍁 Напоминаем, что эта рубрика — только повод погрузиться в свои ощущения и понаблюдать за реакциями. Здесь нет правильных и неправильных ответов.
Делитесь своими ассоциациями в комментариях: вместе теплее❤️🔥
Посмотрите на яркие карты из набора «Планета». Какой из сюжетов вам откликается больше всего, от какой карты на душе становится теплее? О чём она для вас?
🍁 Напоминаем, что эта рубрика — только повод погрузиться в свои ощущения и понаблюдать за реакциями. Здесь нет правильных и неправильных ответов.
Делитесь своими ассоциациями в комментариях: вместе теплее
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍5❤2🤩2
Здравствуйте, коллеги! Это Наталия Владимировна Буравцова.
Вот-вот мы с вами встретимся на курсе «Коррекция детско-родительских отношений», который, я уверена, добавит вам много очков как детскому специалисту, как профессионалу, работающему со взрослыми и даже как родителю.
Расскажу вам, какая работа над его содержанием была проделана по вашим пожеланиям. В августе многие из вас участвовали в опросе о том, какие темы — самые актуальные для вашей работы, и вот какими оказались результаты…
Для меня не стало сюрпризом, что интереснее всего вам узнать про практику работы с детско-родительскими отношений, в том числе про способы, которые помогают вовлечь всю семью, игры и нестандартные форматы консультирования. Поэтому каждый из 5 блоков курса насыщен практической информацией формата «бери и применяй».
Следующая важная тема — современная диагностика детско-родительских отношений и способы ее применения. Этому посвящен отдельный блок, в котором мы подробно рассмотрим преимущества и проблемные стороны разных методик, и я помогу вам углубить и расширить понимание многих из них.
Ещё было много голосов за то, чтобы раскрыть тему сепарации в норме и патологии, так что я включила ее в блок, который посвящен кризисам.
В последний блок — специальные вопросы — я добавила темы про консультирование семьи и ребенка в ситуации развода и особенности работы с теми семьями, где родители нашли новые пары и образовали новые семейные системы.
Основная цель курса: научить вас эффективно работать как с типовыми, так и с нетипичными родительскими запросами, так что я постаралась максимально учесть все пожелания, всего в одном письме и не охватить.
Если вы не участвовали в опросе и хотели бы спросить о чем-то другом, у вас будет возможность задать свои вопросы в конце любого занятия или прислать их в чат участников, и я постараюсь исчерпывающе на все ответить.
Буду рада увидеть вас на своем курсе! В четверг, 5 октября, уже первое занятие.
Присоединиться:
👉https://psyaspekt.ru/dro_kurs?utm_source=telegram
Вот-вот мы с вами встретимся на курсе «Коррекция детско-родительских отношений», который, я уверена, добавит вам много очков как детскому специалисту, как профессионалу, работающему со взрослыми и даже как родителю.
Расскажу вам, какая работа над его содержанием была проделана по вашим пожеланиям. В августе многие из вас участвовали в опросе о том, какие темы — самые актуальные для вашей работы, и вот какими оказались результаты…
Для меня не стало сюрпризом, что интереснее всего вам узнать про практику работы с детско-родительскими отношений, в том числе про способы, которые помогают вовлечь всю семью, игры и нестандартные форматы консультирования. Поэтому каждый из 5 блоков курса насыщен практической информацией формата «бери и применяй».
Следующая важная тема — современная диагностика детско-родительских отношений и способы ее применения. Этому посвящен отдельный блок, в котором мы подробно рассмотрим преимущества и проблемные стороны разных методик, и я помогу вам углубить и расширить понимание многих из них.
Ещё было много голосов за то, чтобы раскрыть тему сепарации в норме и патологии, так что я включила ее в блок, который посвящен кризисам.
В последний блок — специальные вопросы — я добавила темы про консультирование семьи и ребенка в ситуации развода и особенности работы с теми семьями, где родители нашли новые пары и образовали новые семейные системы.
Основная цель курса: научить вас эффективно работать как с типовыми, так и с нетипичными родительскими запросами, так что я постаралась максимально учесть все пожелания, всего в одном письме и не охватить.
Если вы не участвовали в опросе и хотели бы спросить о чем-то другом, у вас будет возможность задать свои вопросы в конце любого занятия или прислать их в чат участников, и я постараюсь исчерпывающе на все ответить.
Буду рада увидеть вас на своем курсе! В четверг, 5 октября, уже первое занятие.
Присоединиться:
👉https://psyaspekt.ru/dro_kurs?utm_source=telegram
❤10👍3👏2
Сегодня праздник: День рождения «Аспекта» 🎉
Год назад проект появился на свет, и всё увереннее осваивается в сфере обучения помогающих специалистов.
🎁 Чтобы поздравить вас не только словом, но и делом, мы подготовили подарок: мини-курс для психологов «Как работать с тревогой и сильным стрессом».
Это 5 уроков длительностью 15—25 минут, посвященных тем способам взаимодействия с тревогой клиента, которые работают вне зависимости от диагноза и в любой модальности:
- Основные ошибки при работе с тревогой;
- Специфика работы с разными стратегиями избегания;
- Как прервать дезадаптивный цикл тревоги;
- Разбор клиентских случаев;
- Проверенный инструмент для анализа тревожной ситуации.
Чтобы получить доступ к мини-курсу, поздравьте нас в ответ — заполните опрос о том, как вы повышаете свою квалификацию:
👉 https://forms.gle/V6NjpfztQ5k7APv27
Ориентируясь на собранную обратную связь, мы будем делать самые полезные и интересные обучающие курсы для вас ❤️
Год назад проект появился на свет, и всё увереннее осваивается в сфере обучения помогающих специалистов.
🎁 Чтобы поздравить вас не только словом, но и делом, мы подготовили подарок: мини-курс для психологов «Как работать с тревогой и сильным стрессом».
Это 5 уроков длительностью 15—25 минут, посвященных тем способам взаимодействия с тревогой клиента, которые работают вне зависимости от диагноза и в любой модальности:
- Основные ошибки при работе с тревогой;
- Специфика работы с разными стратегиями избегания;
- Как прервать дезадаптивный цикл тревоги;
- Разбор клиентских случаев;
- Проверенный инструмент для анализа тревожной ситуации.
Чтобы получить доступ к мини-курсу, поздравьте нас в ответ — заполните опрос о том, как вы повышаете свою квалификацию:
👉 https://forms.gle/V6NjpfztQ5k7APv27
Ориентируясь на собранную обратную связь, мы будем делать самые полезные и интересные обучающие курсы для вас ❤️
🎉20🔥4🤩3
14 октября бесплатный вебинар про эффективную психотерапевтическую работу с детьми:
- Как грамотно установить контакт;
- Что нужно учесть при построения гипотез;
- Какие навыки критически важны для специалиста;
- Где проходят границы вашей ответственности.
Результаты:
✔️ Поймёте, как повысить эффективность своей работы;
✔️ Определите конкретные точки роста для себя как специалиста;
✔️ Получите комментарий эксперта по своим сложностям в работе детского психолога.
Запись будет для тех, кто зарегистрировался заранее.
Спикер:
Светлана Логинова, практикующий специалист и кандидат психологических наук: 9 лет в НИИ нейронаук и медицины, автор 13 публикаций в рецензируемых журналах.
Регистрация:
👉 https://psyaspekt.ru/emocii_web?utm_source=telegram
- Как грамотно установить контакт;
- Что нужно учесть при построения гипотез;
- Какие навыки критически важны для специалиста;
- Где проходят границы вашей ответственности.
Результаты:
✔️ Поймёте, как повысить эффективность своей работы;
✔️ Определите конкретные точки роста для себя как специалиста;
✔️ Получите комментарий эксперта по своим сложностям в работе детского психолога.
Запись будет для тех, кто зарегистрировался заранее.
Спикер:
Светлана Логинова, практикующий специалист и кандидат психологических наук: 9 лет в НИИ нейронаук и медицины, автор 13 публикаций в рецензируемых журналах.
Регистрация:
👉 https://psyaspekt.ru/emocii_web?utm_source=telegram
🔥6❤5👏2👍1🤔1
#аспект_литературный
Светлана Логинова о профессиональной литературе:
«Хотя ни одна книга не научит выстраивать процесс психотерапии с ребёнком, я порекомендую 5 трудов, которые всё же будут очень полезны помогающим специалистам.
При выборе я буду опираться на два фактора:
🙌 Эти книги содержат идеи, на которые можно опереться, чтобы лучше понять механизмы формирования трудностей, приведших клиента к вам на приём;
🙌 В них есть конкретные игры и упражнения, которые можно использовать в работе.
Начнём с нового современного учебника, который составлен коллективом высококлассных специалистов и полностью посвящён психологической немедицинской модели психотерапии с детьми и подростками.
1⃣ В первом разделе описаны современные представления о психотерапии с детьми и подростками, восприятие этого процесса сквозь призму развития и специфика, связанная с этим.
2⃣ Второй раздел помогает сориентироваться во многообразии методов из разных подходов и возможностях сочетать их.
Здесь описаны детский психоанализ, юнгианский
анализ, гештальт-терапия, символдрама, игровая и песочная психотерапия,
постклассические методы психотерапии с детьми, варианты интегративной модели психотерапии и поведенческая терапия.
Вы найдёте здесь и данные доказательной психотерапии об эффективности тех или иных подходов, и конкретные психологические приемы и средства, которые обогатят ваш арсенал и как психологов, и как родителей.
3⃣ Очень ценные аспекты можно извлечь из третьего раздела — он описывает работу с расстройствами, которые тесно связаны
с подростковым возрастом: шоковая травма, нарушения пищевого поведения, аддикции. Кусочек одной из таких глав вы видите на картинках, прикреплённых к этому посту.
4⃣ Заключительный раздел посвящен сопровождению семьи в трудных жизненных ситуациях».
✨ Следующие книги, о которых мы расскажем, будут сосредоточены на конкретных подходах.
+ напоминаем про бесплатный вебинар о том, от чего зависит эффективность работы с детьми:
👉 https://psyaspekt.ru/emocii_web?utm_source=telegram
Светлана Логинова о профессиональной литературе:
«Хотя ни одна книга не научит выстраивать процесс психотерапии с ребёнком, я порекомендую 5 трудов, которые всё же будут очень полезны помогающим специалистам.
При выборе я буду опираться на два фактора:
🙌 Эти книги содержат идеи, на которые можно опереться, чтобы лучше понять механизмы формирования трудностей, приведших клиента к вам на приём;
🙌 В них есть конкретные игры и упражнения, которые можно использовать в работе.
Начнём с нового современного учебника, который составлен коллективом высококлассных специалистов и полностью посвящён психологической немедицинской модели психотерапии с детьми и подростками.
1⃣ В первом разделе описаны современные представления о психотерапии с детьми и подростками, восприятие этого процесса сквозь призму развития и специфика, связанная с этим.
2⃣ Второй раздел помогает сориентироваться во многообразии методов из разных подходов и возможностях сочетать их.
Здесь описаны детский психоанализ, юнгианский
анализ, гештальт-терапия, символдрама, игровая и песочная психотерапия,
постклассические методы психотерапии с детьми, варианты интегративной модели психотерапии и поведенческая терапия.
Вы найдёте здесь и данные доказательной психотерапии об эффективности тех или иных подходов, и конкретные психологические приемы и средства, которые обогатят ваш арсенал и как психологов, и как родителей.
3⃣ Очень ценные аспекты можно извлечь из третьего раздела — он описывает работу с расстройствами, которые тесно связаны
с подростковым возрастом: шоковая травма, нарушения пищевого поведения, аддикции. Кусочек одной из таких глав вы видите на картинках, прикреплённых к этому посту.
4⃣ Заключительный раздел посвящен сопровождению семьи в трудных жизненных ситуациях».
✨ Следующие книги, о которых мы расскажем, будут сосредоточены на конкретных подходах.
+ напоминаем про бесплатный вебинар о том, от чего зависит эффективность работы с детьми:
👉 https://psyaspekt.ru/emocii_web?utm_source=telegram
❤6👍5🔥2
Сегодня в рубрике #аспект_проективный красочное изображение из набора «Нити».
Чтобы карта появилась на свет, ей уделили пристальное внимание психолог-автор колоды, художник, издатель и множество других людей.
Теперь и вы можете её разглядывать ❤️ Что за настрой это изображение подсказывает вам на ближайшую неделю? Какой источник ресурсов оно помогает увидеть?
Давайте дополнять оптику друг друга в комментариях 👓
Чтобы карта появилась на свет, ей уделили пристальное внимание психолог-автор колоды, художник, издатель и множество других людей.
Теперь и вы можете её разглядывать ❤️ Что за настрой это изображение подсказывает вам на ближайшую неделю? Какой источник ресурсов оно помогает увидеть?
Давайте дополнять оптику друг друга в комментариях 👓
🥰5👍3❤2
Расскажите, что дается вам сложнее всего при работе с детьми — а мы в ответ подскажем, как справиться с самыми распространёнными сложностями 🤗
(можно выбирать много вариантов и добавлять свои в комментариях)
(можно выбирать много вариантов и добавлять свои в комментариях)
Anonymous Poll
16%
Установить контакт с ребёнком и мотивировать его к взаимодействию
24%
Выстроить сотрудничество с родителями
29%
Найти баланс между установлением правил и разрешением свободно выражать себя
16%
Всегда оставаться в терапевтической позиции
20%
Применять теоретические знания к конкретным запросам клиентов
20%
Интегрировать разные подходы в зависимости от ситуации
36%
Уверенно трактовать симптомы и отделять индивидуальные особенности от семейных факторов
13%
Ориентироваться во многообразии подходов и противоречивой информации
40%
Выстраивать работающие, результативные терапевтические стратегии
2%
Расскажу свой вариант в комментариях
#аспект_литературный
Юнгианская песочная терапия хорошо сочетается с другими подходами и может стать палочкой-выручалочкой в случаях, когда ничего не получается и в терапии нет прогресса.
Она работает как мостик между бессознательным и сознательным, рациональным и эмоциональным, психическим и телесным, невербальным и вербальным.
Вот какие сильные стороны книги «Технология игры в песок» выделила Светлана Логинова, спикер наших курсов, адресованных детским психологам:
🟢 Предлагает чёткую последовательность действий, которую можно использовать на первых этапах работы в песочной терапии;
🟢 Обучает базовым принципам того, как предлагать ребёнку поучаствовать, как задавать сюжет, как интерпретировать результат, плюс все основные моменты собраны в памятку в конце книги;
🟢 Подробно описывает, как организовать рабочее место для песочной терапии и что для него понадобится;
🟢 Содержит множество готовых вариантов игр и упражнений;
🟢 Проиллюстрирвана фотографиями с сессий;
🟢 Написана очень доступным языком, поэтому при желании её смогут использовать и воспитатели, и родители, чтобы с пользой провести с детьми время в песочнице.
Это вторая из пяти книг, которые Светлана выделила как полезные для повышения квалификации психологов, занимающихся психотерапией с детьми и подростками. На следующей неделе расскажем об остальных трёх.
🙌 А в субботу, 14 октября, на бесплатном вебинаре Светлана поделится опытом, как сделать свою работу с детьми максимально результативной.
Регистрация здесь:
👉https://psyaspekt.ru/emocii_web?utm_source=telegram
Всем, кто регистрировался, пришлём запись, а тем, кто участвовал онлайн, дадим сертификат.
Юнгианская песочная терапия хорошо сочетается с другими подходами и может стать палочкой-выручалочкой в случаях, когда ничего не получается и в терапии нет прогресса.
Она работает как мостик между бессознательным и сознательным, рациональным и эмоциональным, психическим и телесным, невербальным и вербальным.
Вот какие сильные стороны книги «Технология игры в песок» выделила Светлана Логинова, спикер наших курсов, адресованных детским психологам:
🟢 Предлагает чёткую последовательность действий, которую можно использовать на первых этапах работы в песочной терапии;
🟢 Обучает базовым принципам того, как предлагать ребёнку поучаствовать, как задавать сюжет, как интерпретировать результат, плюс все основные моменты собраны в памятку в конце книги;
🟢 Подробно описывает, как организовать рабочее место для песочной терапии и что для него понадобится;
🟢 Содержит множество готовых вариантов игр и упражнений;
🟢 Проиллюстрирвана фотографиями с сессий;
🟢 Написана очень доступным языком, поэтому при желании её смогут использовать и воспитатели, и родители, чтобы с пользой провести с детьми время в песочнице.
Это вторая из пяти книг, которые Светлана выделила как полезные для повышения квалификации психологов, занимающихся психотерапией с детьми и подростками. На следующей неделе расскажем об остальных трёх.
🙌 А в субботу, 14 октября, на бесплатном вебинаре Светлана поделится опытом, как сделать свою работу с детьми максимально результативной.
Регистрация здесь:
👉https://psyaspekt.ru/emocii_web?utm_source=telegram
Всем, кто регистрировался, пришлём запись, а тем, кто участвовал онлайн, дадим сертификат.
👍7❤4🔥3
#аспект_практический
Новый собирательный кейс, вдохновлённый практикой психологов из нашей команды 😇
Алине казалось, если на сессиях она будет вести себя провокативно, я разозлюсь: скажу ее родителям, что отменяю все встречи и больше никогда не буду с ней работать. И она вылетит из психологической клетки, как свободная птичка...
Но я и не с такими сталкивалась в своей практике.
На первой встрече Алина отказывалась разговаривать «от слова совсем». Демонстративно листала ленту в ТикТоке, нервно болтала ногой и изредка поднимала на меня злобный взгляд.
Родители оторвали ее от прогулок с плохой, по их мнению, компанией и практически насильно усадили в кабинет психолога. Алина казалась им агрессивной и вспыльчивой, после школы гуляла со сверстниками-неформалами и устраивала саботаж на семейных ужинах. По мне — так классический переходный возраст.
Раз уж она категорически не хотела вести диалог, я предложила ей заполнить опросник, после котрого я сразу отпущу ее домой. Ее глаза дьявольски сверкнули, когда она увидела бланк вопросов из характерологического опросника Леонгарда.
Тест предназначен для выявления типа акцентуации характера, крайних вариантов нормы. Акцентуированные личности не являются психопатологическими, они просто характеризуются выделением ярких черт характера. Опросник включает в себя 10 шкал — типов личности, 88 вопросов.
При выборе утверждения Алина придерживалась тактики «отметь самое плохое». В результате она набрала 24 балла из 24 возможных по дистимическому типу. Этот тип характеризуется сниженным настроением, фиксацией на мрачных сторонах жизни, заторможенностью.
Выводы было делать рано, но что-то мне подсказывало, что действовала она намеренно.
👉 Читать, что было дальше 👈
Новый собирательный кейс, вдохновлённый практикой психологов из нашей команды 😇
Алине казалось, если на сессиях она будет вести себя провокативно, я разозлюсь: скажу ее родителям, что отменяю все встречи и больше никогда не буду с ней работать. И она вылетит из психологической клетки, как свободная птичка...
Но я и не с такими сталкивалась в своей практике.
На первой встрече Алина отказывалась разговаривать «от слова совсем». Демонстративно листала ленту в ТикТоке, нервно болтала ногой и изредка поднимала на меня злобный взгляд.
Родители оторвали ее от прогулок с плохой, по их мнению, компанией и практически насильно усадили в кабинет психолога. Алина казалась им агрессивной и вспыльчивой, после школы гуляла со сверстниками-неформалами и устраивала саботаж на семейных ужинах. По мне — так классический переходный возраст.
Раз уж она категорически не хотела вести диалог, я предложила ей заполнить опросник, после котрого я сразу отпущу ее домой. Ее глаза дьявольски сверкнули, когда она увидела бланк вопросов из характерологического опросника Леонгарда.
Тест предназначен для выявления типа акцентуации характера, крайних вариантов нормы. Акцентуированные личности не являются психопатологическими, они просто характеризуются выделением ярких черт характера. Опросник включает в себя 10 шкал — типов личности, 88 вопросов.
При выборе утверждения Алина придерживалась тактики «отметь самое плохое». В результате она набрала 24 балла из 24 возможных по дистимическому типу. Этот тип характеризуется сниженным настроением, фиксацией на мрачных сторонах жизни, заторможенностью.
Выводы было делать рано, но что-то мне подсказывало, что действовала она намеренно.
👉 Читать, что было дальше 👈
👍13👏5🔥3❤1
Уже сегодня бесплатный вебинар о том, как добиваться результата в детской терапии.
В 12:00 (мск) Светлана Логинова поделится бесценным опытом:
💛 Как грамотно установить контакт с ребёнком;
💛 Как повысить свою эффективность как специалиста;
💛 Как выстраивать работающие результативные стратегии;
💛 Какие ошибки могут зарубить результаты терапии на корню;
💛 Где проходят границы вашей ответственности как детского психолога.
Запись будет только для тех, кто зарегистрировался:
👉 https://psyaspekt.ru/emocii_web
🍒 Для тех, кто присоединится онлайн, будет суперпредложение, такого раньше не делали!
Ждём каждую и каждого из вас 😇
В 12:00 (мск) Светлана Логинова поделится бесценным опытом:
💛 Как грамотно установить контакт с ребёнком;
💛 Как повысить свою эффективность как специалиста;
💛 Как выстраивать работающие результативные стратегии;
💛 Какие ошибки могут зарубить результаты терапии на корню;
💛 Где проходят границы вашей ответственности как детского психолога.
Запись будет только для тех, кто зарегистрировался:
👉 https://psyaspekt.ru/emocii_web
🍒 Для тех, кто присоединится онлайн, будет суперпредложение, такого раньше не делали!
Ждём каждую и каждого из вас 😇
👍8❤7🔥2
Спасибо всем, кто был вчера на вебинаре. Читать неизменно добрые и приятные отзывы после мероприятий — наше любимое занятие, сигнал о том, что мы делаем всё правильно и огромная поддержка в работе 🧡
Запись встречи уже в ваших почтовых ящиках. Если вы регистрировались, но не получили её, напишите вашу почту в комментариях, и мы обязательно это исправим.
Запись встречи уже в ваших почтовых ящиках. Если вы регистрировались, но не получили её, напишите вашу почту в комментариях, и мы обязательно это исправим.
❤10👍4🔥2