Коллеги, привет!

❗️Завтра, 18 января, 16:00 (мск) – новый подкаст. Можете присоединиться онлайн и посмотреть на спикеров вживую или послушать аудиозапись позже.

А какая тема ❓

На днях мы анонсировали ближайшие мероприятия на тему привязанности в детском, подростковом и семейном консультировании.

Хотим поближе познакомить вас с нашим экспертом в этой теме. Тем более Светлана Логинова обладает уникальным опытом в профессии 👇🏼

О чём поговорим:
- Как научная деятельность помогает Светлане в её практике?
- Как работа на практике изменяет взгляд на науку?
- Почему книжные рекомендации могут не помогать родителям в вопросах воспитания?
- Почему иногда умные книги не полезны психологу?

▪️ Завтра, 18 января, 16:00 (мск).
▪️ Онлайн-подкаст в нашем телеграмм-канале.

Ждём вас.

Коллеги, привет! 👋

Уже меньше чем через час стартуем подкаст с нашим экспертом в теме привязанности Светланой Логиновой.

Подключайтесь по возможности.

Трансляция начнётся в 16:00 по мск.

Коллеги, ловите запись нашего второго подкаста.
Беседуем со Светланой Логиновой, где мы:

▫️ говорим о науке и практике и как это сложно сочетать;

▫️обсуждаем вопрос о том, почему стоимость консультации детского специалиста, как правило, ниже, чем специалиста, который работает со взрослыми, несмотря на то, что работа с детьми всегда в разы сложнее;

▫️говорим о том, что родителю просто прочитать книгу по воспитанию недостаточно, и почему не работают книжные рекомендации;

▫️про то, почему не все книги для психологов одинаково полезны.

Получилось ооооочень интересно, обязательно послушайте‼️

Коллеги, привет!

Помимо подкаста написали вчера совместно со Светланой Логиновой пост на важную, на наш взгляд, тему 👇

👪 Зачем детскому, подростковому или семейному психологу знать про теорию привязанности?

📌 Работать детским, подростковым или семейным психологом без знаний теории привязанности практически невозможно. На начальном этапе работы с родителями, детьми и семьями очень важно оценить качество привязанности в диаде родитель-ребенок, и многие аспекты в отношениях привязанности требуют пристального профессионального внимания.

📌 Только в 1 из 10 случаев обращений будет достаточно индивидуальной работы с ребенком, в остальных же случаях без осознания и коррекции паттернов в отношениях со значимыми взрослыми невозможно добиться положительной динамики.

📌 Опора на теорию привязанности и анализ качества привязанности со значимыми взрослыми в жизни ребенка помогает в концептуализации случая и составлении плана терапии, а также позволяет определить последовательность работы таким образом, чтобы терапия была грамотно выстроенной и результативной.

📌 Хотим поделиться с вами еще одним интересным наблюдением про работу со взрослыми клиентами. В привязанности родителя и ребенка важное место занимает то, насколько родитель видит ребенка без искажений, понимает его потребности, замечает его чувства и осознает мотивы поступков. Поэтому большой объем психологической работы с родителями направлен на развитие именно этих навыков.

📌 Постепенно, все глубже понимая механизмы формирования привязанности и ее влияние на дальнейшую жизнь человека, специалист начинает устанавливать более глубокий клиент-терапевтический контакт, благодаря чему легче может подобрать нужный темп в работе с клиентом и сформировать реалистичные ожидания от процесса терапии.

🧒 21 января поговорим о теории привязанности и ее значении в работе психологов на бесплатном онлайн мастер-классе “Привязанность – ключ к пониманию проблем психического здоровья детей и подростков”.

Подробности и регистрация на сайте > https://goo.su/4yiq0XL

Приветствуем! Последнее время мы сконцентрировались на теме привязанности в детской психотерапии. Сегодня хотим немного расширить этот контекст.

👇 Делимся с вами свежей книгой о том, как аспекты теории привязанности могут быть полезны в работе любого психотерапевта.