Forwarded from خودجوش - مرتضی فیروزآبادی
بیماری های #صعب_العلاج #جمهوری_اسلامی
1⃣هر موجود زنده ای ممکن است به بیماری مبتلا بشود و بیماری ممکن است صعب العلاج باشد. وقتی بیماری صعب العلاج شد
یعنی درمانش سخت است و پر هزینه و حتی ممکن است شدنی نباشد. هر چقدر هم در درمان بیماری صعب العلاج تعلل بشود بدتر است و ممکن است به مرگ موجود زنده منجر شود.
2⃣جمهوری اسلامی هم متاسفانه چند بیماری صعب العلاج دارد و متاسفانه هیچ نشانه ای از عزم جدی #مسئولان_ارشد برای حل آنها مشاهده نمی شود. برخی از آنها حداکثر در #اسناد_بالادستی و مقوله #گفتمان_سازی وارد شده است و برخی از آنها اصلا به عنوان یک مسئله به رسمیت شناخته نشده است و هیچ اثری حتی در اسناد بالادستی و یا گفتمان مسئولان از آنها مشاهده نمی شود.
3⃣بیماری صعب العلاج در مقابل درمان مقاومت می کند و برای همین به آن صعب العلاج می گویند. یکی از دلایلی که بیماری های صعب العلاج جمهوری اسلامی در نظام #مسائل_اولویت_دار مسئولان قرار ندارد هم همین مقاومت بیماری است. یعنی بیماری نظام تشخیص و تصمیم و درمان را ناکارآمد کرده است مثل بیماری هایی که گلبولهای سفید بدن را از کار می اندازند.
4⃣این بیماری ها می تواند به مرگ #نظام_اسلامی منتج شود یا مرگ حقیقی و یا مرگ مغزی . یعنی یا #سیرت_نظام را از بین می برد و یا هم سیرت نظام و #صورت_نظام را. غایت بی توجهی به این بیماری ها بازگشت به شرایط دوره پهلوی است. یعنی شرایطی که اقلیت مرتبط با حاکمیت در خوشگذرانی مطلق و اکثریتی بیگانه با نظام سیاسی در رنج و بدبختی. و البته ممکن است صورت اسلامی در آن اقلبت حاکم باشد و البته بعید است به کپر نشینی و حلبی آباد برنگردیم اما ماهیتا موضوع شبیه همان چیزی است که قبلا بوده است و متاسفانه در آن شرایط #ولایت_فقیه هم نقشی تشریفاتی پیدا خواهد کرد؛ همچون علمای قبل از #انقلاب_اسلامی
5⃣بیماری های صعب العلاج جمهوری اسلامی به نظر حقیر چهار تا است که با تنفس در یک محیط آلوده تکمیل می شود. چهار بیماری عبارت است از محتوای نظام #آموزش_عالی، ساختار پذیرش دانشجو در آموزش عالی، #نظام_بانکی، #فساد_ساختاری در #نظام_تصمیم_گیری و آن هوای آلوده هم مسئله #فضای_مجازی است
در روزهای آینده عمق این بیماری ها و صعب العلاج بودن آنها را تبیین خواهم کرد.
#تک_نوشت
https://telegram.me/taknevesht
1⃣هر موجود زنده ای ممکن است به بیماری مبتلا بشود و بیماری ممکن است صعب العلاج باشد. وقتی بیماری صعب العلاج شد
یعنی درمانش سخت است و پر هزینه و حتی ممکن است شدنی نباشد. هر چقدر هم در درمان بیماری صعب العلاج تعلل بشود بدتر است و ممکن است به مرگ موجود زنده منجر شود.
2⃣جمهوری اسلامی هم متاسفانه چند بیماری صعب العلاج دارد و متاسفانه هیچ نشانه ای از عزم جدی #مسئولان_ارشد برای حل آنها مشاهده نمی شود. برخی از آنها حداکثر در #اسناد_بالادستی و مقوله #گفتمان_سازی وارد شده است و برخی از آنها اصلا به عنوان یک مسئله به رسمیت شناخته نشده است و هیچ اثری حتی در اسناد بالادستی و یا گفتمان مسئولان از آنها مشاهده نمی شود.
3⃣بیماری صعب العلاج در مقابل درمان مقاومت می کند و برای همین به آن صعب العلاج می گویند. یکی از دلایلی که بیماری های صعب العلاج جمهوری اسلامی در نظام #مسائل_اولویت_دار مسئولان قرار ندارد هم همین مقاومت بیماری است. یعنی بیماری نظام تشخیص و تصمیم و درمان را ناکارآمد کرده است مثل بیماری هایی که گلبولهای سفید بدن را از کار می اندازند.
4⃣این بیماری ها می تواند به مرگ #نظام_اسلامی منتج شود یا مرگ حقیقی و یا مرگ مغزی . یعنی یا #سیرت_نظام را از بین می برد و یا هم سیرت نظام و #صورت_نظام را. غایت بی توجهی به این بیماری ها بازگشت به شرایط دوره پهلوی است. یعنی شرایطی که اقلیت مرتبط با حاکمیت در خوشگذرانی مطلق و اکثریتی بیگانه با نظام سیاسی در رنج و بدبختی. و البته ممکن است صورت اسلامی در آن اقلبت حاکم باشد و البته بعید است به کپر نشینی و حلبی آباد برنگردیم اما ماهیتا موضوع شبیه همان چیزی است که قبلا بوده است و متاسفانه در آن شرایط #ولایت_فقیه هم نقشی تشریفاتی پیدا خواهد کرد؛ همچون علمای قبل از #انقلاب_اسلامی
5⃣بیماری های صعب العلاج جمهوری اسلامی به نظر حقیر چهار تا است که با تنفس در یک محیط آلوده تکمیل می شود. چهار بیماری عبارت است از محتوای نظام #آموزش_عالی، ساختار پذیرش دانشجو در آموزش عالی، #نظام_بانکی، #فساد_ساختاری در #نظام_تصمیم_گیری و آن هوای آلوده هم مسئله #فضای_مجازی است
در روزهای آینده عمق این بیماری ها و صعب العلاج بودن آنها را تبیین خواهم کرد.
#تک_نوشت
https://telegram.me/taknevesht
Telegram
سلام
taknevesht
بیماری های #صعب_العلاج #جمهوری_اسلامی - بخش اول محتوای نظام #آموزش_عالی
1⃣از پنج بیماری #صعب_العلاج #جمهوری_اسلامی یکی اش محتوای نظام آموزش عالی و چه بسا محتوای کل نظام آموزشی است.
2⃣محتوای نظام آموزشی ما #نظام_ارزشی جامعه ایران را تغییر داده و تغییر می دهد. محتوای نظام آموزشی غیر از علمی که یاد می دهد ( که لااقل در علوم انسانی تقریبا همه اش غربی است) یک نظام فرهنگی را هم به #نسل_جوان ما تزریق می کند. نظام فرهنگی که :
🔹🔹به #آمریکا خوش بین می شود و آن را یک کشور مثل بقیه می داند و به جای دوگانه #استضعاف و #استکبار به تعامل با دنیا و کشورهای دنیا معتقد است.
🔹🔹جنگ را بد می داند و صلح را خوب؛ مستقل از اینکه چه کسی با چه کسی و بر سر چه می جنگد.
🔹🔹جوانان ما را از هر گونه تنش به دور می دارد و به او یاد داده است که سرش به کار خود باشد.
🔹🔹جوانان ما را به این نتیجه می رساند که #جهانی_شدن یک روند غیر قابل انکار و مقاومت است و ما هم باید به جهانی شدن در همه عرصه هایش بپیوندیم و راه همان است که دنیا رفته است
🔹🔹جوانان ما را نسبت به افزایش #جمعیت بد بین می کند اعم از اینکه مهندسی خوانده باشند و یا علوم اجتماعی و سلامت و...
🔹🔹جوانان ما را نسبت به #تولید_علم و #جنبش_نرم افزاری و... هم بد بین می کند و...
🔹🔹 و ده ها مصداق فرهنگی عینی که شما امروز در اندیشه و تفکر تحصیل کرده های کشور مشاهده می کنید.
3⃣درک آثار فرهنگی محتوای نظام آموزشی خیلی مهم است. چرا که صرفا روی دانشجویان یک رشته خاص مرتبط تاثیر نمی گذارد. یعنی صرفا دانشجویان علوم سیاسی ما به آمریکا خوشبین نمی شوند. همه خوش بین می شوند. این کارکرد نظام آموزشی عالی در ادبیات علمی هم به عنوان آثار خارجی آموزش ذکر و تبیین شده است و البته جهتش در کشور ما خلاف جهت انقلاب است. البته متوجه هستیم که این موضوع تنها علت تغییر نظام ارزشی نیست اما این علت مهمی است.
4⃣حجم و گسترده این نظام فرهنگی به مراتب بیش از حجم و گستره نظام های دیگر کشور مثل حوزه و مساجد و #بسیج و امثال آن است. ما در حال حاضر 5 میلیون دانشجو داریم و تعداد قابل توجهی هم قبلا فارغ التحصیل این دانشگاه ها بوده اند. بنابراین با یک جریان جدی مواجه هستیم. تقریبا همه جوانان ما این چرخه را تجربه می کنند.
‼️چشم باز کنیم نظام ارزشی جامعه ایران تغییر کرده است و مطالباتی دارد متفاوت از مطالبات جامعه انقلابی و یکی از اصلی ترین عامل های این تغییر هم محتوای نظام آموزش عالی است. نتیجه ملموسش را هم در رای مردم می تواند دید.
‼️دلمان را هم نباید به کثرت افراد در مراسم های #عاشورا و یا #اعتکاف دانشجویی خوش کنیم. در آینده اکثر شرکت کنندگان این مراسم ها هم اینگونه فکر خواهند کرد.
👈🏿👈🏿👈🏿بنابراین خطربسیار جدی است و نام بیماری #صعب_العلاج بر آن به حق و به جا است. یک نگاه اجمالی اهمیت این موضوع را نشان می دهد.
5⃣الحمدلله تغییر محتوای #نظام_آموزشی در کشور فهمیده شده است و توسط #مقام_معظم_رهبری گوشزد و تاکید شده است. منتها متاسفانه این مهم در عرصه عمل به حاشیه رفته است.
در هر صورت این بیماری #صعب_العلاج فعلا به اندازه اهمیتش مورد توجه قرار نمی گیرد و جمهوری اسلامی را از آرمانهای انقلاب اش دور خواهد کرد.
https://telegram.me/taknevesht
1⃣از پنج بیماری #صعب_العلاج #جمهوری_اسلامی یکی اش محتوای نظام آموزش عالی و چه بسا محتوای کل نظام آموزشی است.
2⃣محتوای نظام آموزشی ما #نظام_ارزشی جامعه ایران را تغییر داده و تغییر می دهد. محتوای نظام آموزشی غیر از علمی که یاد می دهد ( که لااقل در علوم انسانی تقریبا همه اش غربی است) یک نظام فرهنگی را هم به #نسل_جوان ما تزریق می کند. نظام فرهنگی که :
🔹🔹به #آمریکا خوش بین می شود و آن را یک کشور مثل بقیه می داند و به جای دوگانه #استضعاف و #استکبار به تعامل با دنیا و کشورهای دنیا معتقد است.
🔹🔹جنگ را بد می داند و صلح را خوب؛ مستقل از اینکه چه کسی با چه کسی و بر سر چه می جنگد.
🔹🔹جوانان ما را از هر گونه تنش به دور می دارد و به او یاد داده است که سرش به کار خود باشد.
🔹🔹جوانان ما را به این نتیجه می رساند که #جهانی_شدن یک روند غیر قابل انکار و مقاومت است و ما هم باید به جهانی شدن در همه عرصه هایش بپیوندیم و راه همان است که دنیا رفته است
🔹🔹جوانان ما را نسبت به افزایش #جمعیت بد بین می کند اعم از اینکه مهندسی خوانده باشند و یا علوم اجتماعی و سلامت و...
🔹🔹جوانان ما را نسبت به #تولید_علم و #جنبش_نرم افزاری و... هم بد بین می کند و...
🔹🔹 و ده ها مصداق فرهنگی عینی که شما امروز در اندیشه و تفکر تحصیل کرده های کشور مشاهده می کنید.
3⃣درک آثار فرهنگی محتوای نظام آموزشی خیلی مهم است. چرا که صرفا روی دانشجویان یک رشته خاص مرتبط تاثیر نمی گذارد. یعنی صرفا دانشجویان علوم سیاسی ما به آمریکا خوشبین نمی شوند. همه خوش بین می شوند. این کارکرد نظام آموزشی عالی در ادبیات علمی هم به عنوان آثار خارجی آموزش ذکر و تبیین شده است و البته جهتش در کشور ما خلاف جهت انقلاب است. البته متوجه هستیم که این موضوع تنها علت تغییر نظام ارزشی نیست اما این علت مهمی است.
4⃣حجم و گسترده این نظام فرهنگی به مراتب بیش از حجم و گستره نظام های دیگر کشور مثل حوزه و مساجد و #بسیج و امثال آن است. ما در حال حاضر 5 میلیون دانشجو داریم و تعداد قابل توجهی هم قبلا فارغ التحصیل این دانشگاه ها بوده اند. بنابراین با یک جریان جدی مواجه هستیم. تقریبا همه جوانان ما این چرخه را تجربه می کنند.
‼️چشم باز کنیم نظام ارزشی جامعه ایران تغییر کرده است و مطالباتی دارد متفاوت از مطالبات جامعه انقلابی و یکی از اصلی ترین عامل های این تغییر هم محتوای نظام آموزش عالی است. نتیجه ملموسش را هم در رای مردم می تواند دید.
‼️دلمان را هم نباید به کثرت افراد در مراسم های #عاشورا و یا #اعتکاف دانشجویی خوش کنیم. در آینده اکثر شرکت کنندگان این مراسم ها هم اینگونه فکر خواهند کرد.
👈🏿👈🏿👈🏿بنابراین خطربسیار جدی است و نام بیماری #صعب_العلاج بر آن به حق و به جا است. یک نگاه اجمالی اهمیت این موضوع را نشان می دهد.
5⃣الحمدلله تغییر محتوای #نظام_آموزشی در کشور فهمیده شده است و توسط #مقام_معظم_رهبری گوشزد و تاکید شده است. منتها متاسفانه این مهم در عرصه عمل به حاشیه رفته است.
در هر صورت این بیماری #صعب_العلاج فعلا به اندازه اهمیتش مورد توجه قرار نمی گیرد و جمهوری اسلامی را از آرمانهای انقلاب اش دور خواهد کرد.
https://telegram.me/taknevesht
Telegram
سلام
taknevesht
🔘 دانشگاه حریص!
#آموزش_عالی
#252
__________
🔸هر روز با یک #عکس_نوشت در کانال آینده روشن
https://telegram.me/joinchat/CS4JwTu7cCtfaHlRPvK--Q
#آموزش_عالی
#252
__________
🔸هر روز با یک #عکس_نوشت در کانال آینده روشن
https://telegram.me/joinchat/CS4JwTu7cCtfaHlRPvK--Q
☑️ تأمین‌مالی، ریشه ناکارآمدی آموزش عالی
#اختصاصی کانال آینده روشن
🔸لایحه #بودجه ۹۶ در حالی تقدیم مجلس شد که در آن میانگین رشد بودجه #آموزش_عالی نسبت به سال قبل، بیش از ۱۳٪ درنظر گرفته شده است. اما با این حال رشد بودجه دانشگاه‌های برتر کشور زیر ۱۰٪ می‌باشد!
🔸در همین راستا رؤسای برخی دانشگاه‌های برتر همچون صنعتی اصفهان، تهران، تبریز و امیرکبیر ضمن انتقاد از این میزان رشد، آن را پاسخگوی هزینه‌های خود ندانستند.
✅ با توجه به وضعیت کنونی بودجه‌ریزی، به نظر می‌رسد الگوی فعلی #تأمین_مالی دانشگاه‌ها در کشور روش صحیح و بهره‌وری محسوب نمی‌شود.
✅ دانشگاه‌ها می‌بایست با اصلاح الگوی #مدیریت_منابع_مالی، وابستگی اعتبارات خود به #بودجه_نفتی را کاهش دهند تا درصورت بروز تنگناهای اقتصادی با مشکل روبه‌رو نگردند.
✅ استفاده از روش‌های متنوع #تأمین_مالی دانشگاه‌ها در کشورهای پیش‌رو در زمینه علم و فناوری اجرا می‌شود که علاوه‌بر کاهش وابستگی به بودجه دولتی، امکان جایگزینی این منابع را دارند.
✅ به برخی از این منابع اشاره می‌کنیم:
✔️ #فروش_خدمات آموزشی و پژوهشی
✔️ بودجه عمومی دولتی
✔️ شهریه دانشجویی
✔️ کمک‌های مردمی (موقوفات)
✔️ کمک کشورهای خارجی
👈 راه‌حل کارآمد سازی نظام فعلی #آموزش_عالی و برون‌رفت از منجلاب کسری بودجه، در متنوع سازی شیوه‌های #تأمین_مالی دانشگاه‌ها نهفته است. راه‌حلی که در عین زمینه‌سازی برای اتصال دانشگاه‌ها به #صنعت و جامعه بار مالی قابل‌توجهی را نیز از دوش دولت بر خواهد داشت.
__________
صریح‌ترین کانال اقتصادمقاومتی
https://telegram.me/joinchat/CS4JwTu7cCtFXnT6OQpWkw
#اختصاصی کانال آینده روشن
🔸لایحه #بودجه ۹۶ در حالی تقدیم مجلس شد که در آن میانگین رشد بودجه #آموزش_عالی نسبت به سال قبل، بیش از ۱۳٪ درنظر گرفته شده است. اما با این حال رشد بودجه دانشگاه‌های برتر کشور زیر ۱۰٪ می‌باشد!
🔸در همین راستا رؤسای برخی دانشگاه‌های برتر همچون صنعتی اصفهان، تهران، تبریز و امیرکبیر ضمن انتقاد از این میزان رشد، آن را پاسخگوی هزینه‌های خود ندانستند.
✅ با توجه به وضعیت کنونی بودجه‌ریزی، به نظر می‌رسد الگوی فعلی #تأمین_مالی دانشگاه‌ها در کشور روش صحیح و بهره‌وری محسوب نمی‌شود.
✅ دانشگاه‌ها می‌بایست با اصلاح الگوی #مدیریت_منابع_مالی، وابستگی اعتبارات خود به #بودجه_نفتی را کاهش دهند تا درصورت بروز تنگناهای اقتصادی با مشکل روبه‌رو نگردند.
✅ استفاده از روش‌های متنوع #تأمین_مالی دانشگاه‌ها در کشورهای پیش‌رو در زمینه علم و فناوری اجرا می‌شود که علاوه‌بر کاهش وابستگی به بودجه دولتی، امکان جایگزینی این منابع را دارند.
✅ به برخی از این منابع اشاره می‌کنیم:
✔️ #فروش_خدمات آموزشی و پژوهشی
✔️ بودجه عمومی دولتی
✔️ شهریه دانشجویی
✔️ کمک‌های مردمی (موقوفات)
✔️ کمک کشورهای خارجی
👈 راه‌حل کارآمد سازی نظام فعلی #آموزش_عالی و برون‌رفت از منجلاب کسری بودجه، در متنوع سازی شیوه‌های #تأمین_مالی دانشگاه‌ها نهفته است. راه‌حلی که در عین زمینه‌سازی برای اتصال دانشگاه‌ها به #صنعت و جامعه بار مالی قابل‌توجهی را نیز از دوش دولت بر خواهد داشت.
__________
صریح‌ترین کانال اقتصادمقاومتی
https://telegram.me/joinchat/CS4JwTu7cCtFXnT6OQpWkw
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🎥موشن‌گرافی/ نظام #آموزش_عالی ایران به کدام سمت می رود؟!
___________
صریح‌ترین کانال اقتصادمقاومتی
http://t.me/joinchat/CS4JwTu7cCtFXnT6OQpWkw
___________
صریح‌ترین کانال اقتصادمقاومتی
http://t.me/joinchat/CS4JwTu7cCtFXnT6OQpWkw
🔘اگر خدا بخواهد!
#آموزش_عالی
#335
➖➖➖➖➖
🔹هر روز یک #عکس_نوشت
http://t.me/joinchat/CS4JwTu7cCtFXnT6OQpWkw
#آموزش_عالی
#335
➖➖➖➖➖
🔹هر روز یک #عکس_نوشت
http://t.me/joinchat/CS4JwTu7cCtFXnT6OQpWkw
🔘 بخاطر یک مشت پول!
#آموزش_عالی
#340
➖➖➖➖➖
🔹هر روز یک #عکس_نوشت
https://t.me/joinchat/AAAAADu7cCsZXLKKKpHOag
#آموزش_عالی
#340
➖➖➖➖➖
🔹هر روز یک #عکس_نوشت
https://t.me/joinchat/AAAAADu7cCsZXLKKKpHOag
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🎥/ انتقاد رهبر معظم انقلاب به ساختار حفظ‌محور #آموزش_عالی!
✅باید ساختاری طراحی شود که دانشجو به پژوهش علاقه‌مند شود.
➖➖➖➖
t.me/joinchat/AAAAADu7cCsZXLKKKpHOag
✅باید ساختاری طراحی شود که دانشجو به پژوهش علاقه‌مند شود.
➖➖➖➖
t.me/joinchat/AAAAADu7cCsZXLKKKpHOag
🔘دیپلماسی بازی وزارت علوم تکرار می شود؟
#آموزش_عالی
#نقطه_زن
#398
➖➖➖➖
🔹هر روز یک #عکس_نوشت
🌐https://t.me/joinchat/AAAAADu7cCuyR4dsInDBpw
#آموزش_عالی
#نقطه_زن
#398
➖➖➖➖
🔹هر روز یک #عکس_نوشت
🌐https://t.me/joinchat/AAAAADu7cCuyR4dsInDBpw
#نقطه_زن
♨️دیپلماسی‌بازی وزارت علوم دولت یازدهم و فراموشی اولویت‌ها
🔸دولت یازدهم در حالی به پایان رسید که از #وزارت_علوم آن میراثی پر از کارهای نیمه‌تمام و بعضا بیهوده باقی ماند. شاخص‌ترین فعالیت این وزارت به گفته خود وزارت‌نشینان، تعاملات بین‌المللی گسترده‌ای بود که نهایتا منجر به انعقاد تعداد زیادی تفاهم‌نامه گردید. روزی بر وزارت علوم نگذشت مگر اینکه تعدادی هیئت دانشگاهی خارجی از دانشگاه‌های کشور دیدن کردند و یا اساتید دانشگاه‌های کشورمان به بازدید آنها رفتند. عدد این رفت‌و‌آمدها آنقدر زیاد است که حالتی کاریکاتوری به خود گرفته و بیشتر از اینکه شبیه به فرآیند "بین‌المللی‌سازی آموزش عالی" باشد تداعی‌کننده یک "جوگیری #پسابرجامی" است. #دیپلماسی_علم_و_فناوری وزارت علوم برشی از دیپلماسی دولت است که بهای اصلی را به کشورهای غربی می‌دهد و وقتی که حرف از کشورهای حوزه نفوذ و همسایه می‌آید، دستش خالیست. این فهم ناقص از دیپلماسی علم وفناوری در سایه نبود سند جامع مراودات بین‌المللی و هماهنگی کم با سایر بازیگران، کم‌اثر بودن این فرایند را تشدید کرده است.
🔸حال سوال این است که این حجم از توجه و تعداد زیاد تفاهم‌نامه و رفت‌وآمد، دقیقا ناظر به حل کدام مشکل از مشکلات اساسی #آموزش_عالی بوده است؟ این رویکرد وزارت علوم در حالی است که کارهای اساسی این دستگاه مانند طرح آمایش آموزش عالی که ناظر به یکی از مهمترین چالش‌های این نظام یعنی تنظیم ظرفیت دانشگاه‌ها و بیکاری فارغ‌التحصیلان است، پیشرفت حداقلی داشته و همچنین شعارهای زیبای دانشگاه کارآفرین، کاربردی کردن پژوهش‌ها، ارتباط صنعت و دانشگاه و...که مرتبا از زبان مسئولین وزارت علوم خارج می‌شددر حد شعار باقی مانده است.
🔸در آستانه معرفی گزینه پیشنهادی وزارت علوم و با نگاهی به لیست افراد صاحب‌شانس تصدی وزارت، باید پرسید که آیا این روند نامناسب وزارت علوم ادامه خواهد داشت و همچنان مسائل فرعی بر مسائل اصلی خواهد چربید؟ و آموزش عالی که شدیدا نیازمند تحول و پیدا کردن جایگاه خود در حل مسائل کشور است همچنان با محافظه‌کاری و بدون تغییر عمده در مدل حکمرانی، اداره خواهد شد؟
https://t.me/aroshan/3548
➖➖➖
🔥صریح ترین کانال #جنگ_اقتصادی
🌐https://t.me/joinchat/AAAAADu7cCuyR4dsInDBpw
♨️دیپلماسی‌بازی وزارت علوم دولت یازدهم و فراموشی اولویت‌ها
🔸دولت یازدهم در حالی به پایان رسید که از #وزارت_علوم آن میراثی پر از کارهای نیمه‌تمام و بعضا بیهوده باقی ماند. شاخص‌ترین فعالیت این وزارت به گفته خود وزارت‌نشینان، تعاملات بین‌المللی گسترده‌ای بود که نهایتا منجر به انعقاد تعداد زیادی تفاهم‌نامه گردید. روزی بر وزارت علوم نگذشت مگر اینکه تعدادی هیئت دانشگاهی خارجی از دانشگاه‌های کشور دیدن کردند و یا اساتید دانشگاه‌های کشورمان به بازدید آنها رفتند. عدد این رفت‌و‌آمدها آنقدر زیاد است که حالتی کاریکاتوری به خود گرفته و بیشتر از اینکه شبیه به فرآیند "بین‌المللی‌سازی آموزش عالی" باشد تداعی‌کننده یک "جوگیری #پسابرجامی" است. #دیپلماسی_علم_و_فناوری وزارت علوم برشی از دیپلماسی دولت است که بهای اصلی را به کشورهای غربی می‌دهد و وقتی که حرف از کشورهای حوزه نفوذ و همسایه می‌آید، دستش خالیست. این فهم ناقص از دیپلماسی علم وفناوری در سایه نبود سند جامع مراودات بین‌المللی و هماهنگی کم با سایر بازیگران، کم‌اثر بودن این فرایند را تشدید کرده است.
🔸حال سوال این است که این حجم از توجه و تعداد زیاد تفاهم‌نامه و رفت‌وآمد، دقیقا ناظر به حل کدام مشکل از مشکلات اساسی #آموزش_عالی بوده است؟ این رویکرد وزارت علوم در حالی است که کارهای اساسی این دستگاه مانند طرح آمایش آموزش عالی که ناظر به یکی از مهمترین چالش‌های این نظام یعنی تنظیم ظرفیت دانشگاه‌ها و بیکاری فارغ‌التحصیلان است، پیشرفت حداقلی داشته و همچنین شعارهای زیبای دانشگاه کارآفرین، کاربردی کردن پژوهش‌ها، ارتباط صنعت و دانشگاه و...که مرتبا از زبان مسئولین وزارت علوم خارج می‌شددر حد شعار باقی مانده است.
🔸در آستانه معرفی گزینه پیشنهادی وزارت علوم و با نگاهی به لیست افراد صاحب‌شانس تصدی وزارت، باید پرسید که آیا این روند نامناسب وزارت علوم ادامه خواهد داشت و همچنان مسائل فرعی بر مسائل اصلی خواهد چربید؟ و آموزش عالی که شدیدا نیازمند تحول و پیدا کردن جایگاه خود در حل مسائل کشور است همچنان با محافظه‌کاری و بدون تغییر عمده در مدل حکمرانی، اداره خواهد شد؟
https://t.me/aroshan/3548
➖➖➖
🔥صریح ترین کانال #جنگ_اقتصادی
🌐https://t.me/joinchat/AAAAADu7cCuyR4dsInDBpw
Telegram
آینده روشن
🔘دیپلماسی بازی وزارت علوم تکرار می شود؟
#آموزش_عالی
#نقطه_زن
#398
➖➖➖➖
🔹هر روز یک #عکس_نوشت
🌐https://t.me/joinchat/AAAAADu7cCuyR4dsInDBpw
#آموزش_عالی
#نقطه_زن
#398
➖➖➖➖
🔹هر روز یک #عکس_نوشت
🌐https://t.me/joinchat/AAAAADu7cCuyR4dsInDBpw