هیجان در درمان
از علم تا عمل
نویسنده: اشتفان هوفمان
با مقدمۀ استیون هیز مترجم: دکتر زهرا زنجانی، دکتر سیدرضا الوانی
چاپ اول 1398
بها: 330,000 ریال
خرید با ده درصد تخفیف: https://www.arjmandpub.com/Book/1664
هیجان‌ها مشخصه کلیدی سلامت روان هستند و توانایی مقابله موفق با هیجان‌ها برای سازگاری اجتماعی و بهزیستی روان‌شناختی افراد مهم است و اکثریت مشکلات روان‌شناختی ناشی از مشکلات هیجانی هستند. علی‌رغم اینکه در سال‌های اخیر روان‌شناسان توجه زیادی به هیجان داشته‌اند ولی توصیه‌های بالینی و عینی کمی برای برخورد مؤثر با هیجان‌های خاص ارائه شده است. در این کتاب، به مرور مطالعات و نظریات در حیطه‌های مختلف از جمله عصب‌شناسی هیجان، تحقیقات آزمایشگاهی هیجان، مردم‌شناسی، شخصیت، روانپزشکی و حتی بودیسم و سایر مذاهب پرداخته شده و سپس راهبردهایی برای مدیریت هیجان‌ها معرفی می‌شود که ماهیت فراتشخیصی دارند. همچنین، با اشاره به انعطاف‌پذیری هیجانی بر استفاده مناسب از هر راهبرد تنظیم هیجانی با توجه به بافت و موقعیت تأکید می‌شود.
به‌طور خلاصه، در این کتاب که در هشت فصل تنظیم شده است دکتر هوفمان، بعد از تعریف جامع هیجان و مقایسه آن با مفاهیم مشابه، ادبیات پژوهشی مرتبط با هیجان را مرور و خلاصه نموده است و سپس نحوه استفاده از آنها را در درمان برجسته می‌سازد؛ و با کمک کاربرگ‌هایی نحوه استفاده از علم و نظریات در عمل و درمان را توضیح می‌دهد. وی راهبردهایی را ارائه می‌دهد که می‌تواند درمان‌های مبتنی بر شواهد را بهبود بخشد و عاطفه مثبت و شادی را افزایش دهد. این کتاب درمانگران را راهنمایی می‌کند تا به بیماران با هرگونه تشخیصی کمک کنند تا به آگاهی هیجانی دست یابند و از تکنیک‌های تنظیم هیجانی، شیوه‌های مبتنی بر توجه‌آگاهی و سایر راهکارهای مؤثر استفاده کنند. این کتاب می‌تواند به‌عنوان یک کتاب کار اصلی یا مکمل در درس‌های دوره تحصیلات تکمیلی مثل درمان شناختی رفتاری و هیجان در روانشناسی استفاده شود.
#روان_درمانی #مشاوره #هیجان #هیجان_در_درمان_از_علم_تا_عمل #اشتفان_هوفمان #دکتر_زهرا_زنجانی #دکتر_سیدرضا_الوانی
https://www.arjmandpub.com/Media/Book/1664.jpg
@arjmandpub
از علم تا عمل
نویسنده: اشتفان هوفمان
با مقدمۀ استیون هیز مترجم: دکتر زهرا زنجانی، دکتر سیدرضا الوانی
چاپ اول 1398
بها: 330,000 ریال
خرید با ده درصد تخفیف: https://www.arjmandpub.com/Book/1664
هیجان‌ها مشخصه کلیدی سلامت روان هستند و توانایی مقابله موفق با هیجان‌ها برای سازگاری اجتماعی و بهزیستی روان‌شناختی افراد مهم است و اکثریت مشکلات روان‌شناختی ناشی از مشکلات هیجانی هستند. علی‌رغم اینکه در سال‌های اخیر روان‌شناسان توجه زیادی به هیجان داشته‌اند ولی توصیه‌های بالینی و عینی کمی برای برخورد مؤثر با هیجان‌های خاص ارائه شده است. در این کتاب، به مرور مطالعات و نظریات در حیطه‌های مختلف از جمله عصب‌شناسی هیجان، تحقیقات آزمایشگاهی هیجان، مردم‌شناسی، شخصیت، روانپزشکی و حتی بودیسم و سایر مذاهب پرداخته شده و سپس راهبردهایی برای مدیریت هیجان‌ها معرفی می‌شود که ماهیت فراتشخیصی دارند. همچنین، با اشاره به انعطاف‌پذیری هیجانی بر استفاده مناسب از هر راهبرد تنظیم هیجانی با توجه به بافت و موقعیت تأکید می‌شود.
به‌طور خلاصه، در این کتاب که در هشت فصل تنظیم شده است دکتر هوفمان، بعد از تعریف جامع هیجان و مقایسه آن با مفاهیم مشابه، ادبیات پژوهشی مرتبط با هیجان را مرور و خلاصه نموده است و سپس نحوه استفاده از آنها را در درمان برجسته می‌سازد؛ و با کمک کاربرگ‌هایی نحوه استفاده از علم و نظریات در عمل و درمان را توضیح می‌دهد. وی راهبردهایی را ارائه می‌دهد که می‌تواند درمان‌های مبتنی بر شواهد را بهبود بخشد و عاطفه مثبت و شادی را افزایش دهد. این کتاب درمانگران را راهنمایی می‌کند تا به بیماران با هرگونه تشخیصی کمک کنند تا به آگاهی هیجانی دست یابند و از تکنیک‌های تنظیم هیجانی، شیوه‌های مبتنی بر توجه‌آگاهی و سایر راهکارهای مؤثر استفاده کنند. این کتاب می‌تواند به‌عنوان یک کتاب کار اصلی یا مکمل در درس‌های دوره تحصیلات تکمیلی مثل درمان شناختی رفتاری و هیجان در روانشناسی استفاده شود.
#روان_درمانی #مشاوره #هیجان #هیجان_در_درمان_از_علم_تا_عمل #اشتفان_هوفمان #دکتر_زهرا_زنجانی #دکتر_سیدرضا_الوانی
https://www.arjmandpub.com/Media/Book/1664.jpg
@arjmandpub
منتشر شد: ACT برای نوجوانان
درمان فردی و گروهی نوجوانان
چاپ اول 1399
شری تورل، ماری بل
مترجم: دکتر زهرا زنجانی، دکتر الهام آقائی
قطع کتاب وزیری
جلد کتاب شومیز
تعداد صفحه 304 صفحه
بها: 560,000 ریال
خرید با ده درصد تخفیف: https://www.arjmandpub.com/Book/1741
اوایل تا اواسط نوجوانی دوره تلاش برای یافتن هویت و ارزش‌های مختلف است تا نوجوان به این برسد که چه کسی هست و چه کسی می‌خواهد باشد. به‌نظر می‌رسد که اولویت دادن به ارزش‌ها در ACT کاملاً در راستای تمایل مراجعین نوجوان برای یافتن ارزش‌هایشان است. علاوه بر این، نوجوانان اجتناب زیادی از صدمه و رنج دارند، کمتر از راه‌حل‌های نسبتاً طولانی استفاده می‌کنند و اجتناب راهبرد اولیه آنهاست. از آنجا که ACT به‌طور خاص اجتناب را مورد هدف قرار می‌دهد، در نتیجه به‌نظر می‌رسد برای این مراجعین مناسب باشد. این کتاب راهنمای جلسه به جلسه برای بالینگرانی است که با مراجعین به‌طور فردی کار می‌کنند. در پایان هر جلسه، پیشنهاداتی برای تغییر محتوای جلسات برای استفاده از آن در فرمت گروهی ارائه شده است. این کتاب برای متخصصان سلامت روانی نوشته شده است که تجربه کار درمانی با نوجوانان را داشته‌اند، ولی در ACT و یا در کاربرد ACT برای نوجوانان تازه‌کار هستند. این کتاب به‌عنوان کتاب راهنمای درمان ACT برای نوجوانان طراحی شده است و دارای دو بخش است. بخش اول شامل اصول ACT می‌شود و بخش دوم شامل توصیفی از جلسۀ ارزیابی اولیه و جلسات درمانی می‌شود. در اصول ACT مروری بر پایه‌های نظری و فلسفی ACT صورت گرفته و شش فرایند هسته‌ای ACT توضیح داده می‌شود. در بخش ارزیابی، روش جمع‌آوری اطلاعات که برگرفته از رویکرد ACT است و جلسات بعدی (هر جلسه به‌طور مجزا) مطرح شده است. در هرکدام از جلسه‌ها یک جلسۀ درمانی مبتنی بر درمان فردی توصیف می‌شود و به دنبال آن تغییراتی که باید در جلسات اعمال نمود تا متناسب درمان گروهی شود، مطرح شده است. این پروتکل درمانی شامل ده جلسه است که هر جلسه روی یکی از شش فرایند اصلی ACT تمرکز دارد. گرچه شش فرآیند اصلی وجود دارد، ولی ده جلسه‌ای بودن این پروتکل به بالینگران اجازه می‌دهد که بیشتر از یک جلسه را صرف یک فرآیند کنند و فرصتی برای تمرین‌های تجربی بیشتر و مرور داشته باشند. در سرتاسر این کتاب سعی شده است جریان کلی و محتویات هر جلسه به ترتیب منسجمی ارائه شود. به‌عنوان مثال، هر جلسه با مرور محتوای جلسه قبلی و تمرین خانه شروع می‌شود، سپس توجه‌آگاهی و محتوای جلسه جدید ذکر می‌شود. همچنین، در این کتاب برای توضیح مفاهیم و محتوای جلسه تجارب چندین مراجع فرضی مطرح شده است. منابع موجود در زمینه ACT بیش از حد فنی بوده و نحوه انتقال نظریه به عمل یا نحوه ارتباط مفاهیم یک جلسه یا بین جلسات را به‌خوبی توضیح نمی‌دهند، درحالی‌که این مسأله مهمی است. همچنین، کتاب در زمینه ACT برای نوجوانان بسیار محدود است. نویسندگان کتاب حاضر سعی کرده‌اند آنچه درمانگران هنگام استفاده از ACT برای نوجوانان لازم دارند برای آنها فراهم کنند.
#روان_درمانی #مشاوره #روان_درمانی_نوجوانان #ACT #ACT_برای_نوجوانان #شری_تورل #ماری_بل #دکتر_زهرا_زنجانی #دکتر_الهام_آقائی
https://www.arjmandpub.com/Media/Book/1741.jpg
@arjmandpub
درمان فردی و گروهی نوجوانان
چاپ اول 1399
شری تورل، ماری بل
مترجم: دکتر زهرا زنجانی، دکتر الهام آقائی
قطع کتاب وزیری
جلد کتاب شومیز
تعداد صفحه 304 صفحه
بها: 560,000 ریال
خرید با ده درصد تخفیف: https://www.arjmandpub.com/Book/1741
اوایل تا اواسط نوجوانی دوره تلاش برای یافتن هویت و ارزش‌های مختلف است تا نوجوان به این برسد که چه کسی هست و چه کسی می‌خواهد باشد. به‌نظر می‌رسد که اولویت دادن به ارزش‌ها در ACT کاملاً در راستای تمایل مراجعین نوجوان برای یافتن ارزش‌هایشان است. علاوه بر این، نوجوانان اجتناب زیادی از صدمه و رنج دارند، کمتر از راه‌حل‌های نسبتاً طولانی استفاده می‌کنند و اجتناب راهبرد اولیه آنهاست. از آنجا که ACT به‌طور خاص اجتناب را مورد هدف قرار می‌دهد، در نتیجه به‌نظر می‌رسد برای این مراجعین مناسب باشد. این کتاب راهنمای جلسه به جلسه برای بالینگرانی است که با مراجعین به‌طور فردی کار می‌کنند. در پایان هر جلسه، پیشنهاداتی برای تغییر محتوای جلسات برای استفاده از آن در فرمت گروهی ارائه شده است. این کتاب برای متخصصان سلامت روانی نوشته شده است که تجربه کار درمانی با نوجوانان را داشته‌اند، ولی در ACT و یا در کاربرد ACT برای نوجوانان تازه‌کار هستند. این کتاب به‌عنوان کتاب راهنمای درمان ACT برای نوجوانان طراحی شده است و دارای دو بخش است. بخش اول شامل اصول ACT می‌شود و بخش دوم شامل توصیفی از جلسۀ ارزیابی اولیه و جلسات درمانی می‌شود. در اصول ACT مروری بر پایه‌های نظری و فلسفی ACT صورت گرفته و شش فرایند هسته‌ای ACT توضیح داده می‌شود. در بخش ارزیابی، روش جمع‌آوری اطلاعات که برگرفته از رویکرد ACT است و جلسات بعدی (هر جلسه به‌طور مجزا) مطرح شده است. در هرکدام از جلسه‌ها یک جلسۀ درمانی مبتنی بر درمان فردی توصیف می‌شود و به دنبال آن تغییراتی که باید در جلسات اعمال نمود تا متناسب درمان گروهی شود، مطرح شده است. این پروتکل درمانی شامل ده جلسه است که هر جلسه روی یکی از شش فرایند اصلی ACT تمرکز دارد. گرچه شش فرآیند اصلی وجود دارد، ولی ده جلسه‌ای بودن این پروتکل به بالینگران اجازه می‌دهد که بیشتر از یک جلسه را صرف یک فرآیند کنند و فرصتی برای تمرین‌های تجربی بیشتر و مرور داشته باشند. در سرتاسر این کتاب سعی شده است جریان کلی و محتویات هر جلسه به ترتیب منسجمی ارائه شود. به‌عنوان مثال، هر جلسه با مرور محتوای جلسه قبلی و تمرین خانه شروع می‌شود، سپس توجه‌آگاهی و محتوای جلسه جدید ذکر می‌شود. همچنین، در این کتاب برای توضیح مفاهیم و محتوای جلسه تجارب چندین مراجع فرضی مطرح شده است. منابع موجود در زمینه ACT بیش از حد فنی بوده و نحوه انتقال نظریه به عمل یا نحوه ارتباط مفاهیم یک جلسه یا بین جلسات را به‌خوبی توضیح نمی‌دهند، درحالی‌که این مسأله مهمی است. همچنین، کتاب در زمینه ACT برای نوجوانان بسیار محدود است. نویسندگان کتاب حاضر سعی کرده‌اند آنچه درمانگران هنگام استفاده از ACT برای نوجوانان لازم دارند برای آنها فراهم کنند.
#روان_درمانی #مشاوره #روان_درمانی_نوجوانان #ACT #ACT_برای_نوجوانان #شری_تورل #ماری_بل #دکتر_زهرا_زنجانی #دکتر_الهام_آقائی
https://www.arjmandpub.com/Media/Book/1741.jpg
@arjmandpub
