راهنمای روان‌درمانی تحلیلیِ کارکردی
آگاهی، شجاعت، عشق و رفتارگرایی
چاپ اول 1398
تسای، کوهلنبرگ، کانتر، کوهلنبرگ، فولِت، کالاهان
ترجمه: خالد جنادله، مریم جباری
بها: 450,000 ریال
تعداد صفحه: 316 - وزیری - شمیز
خرید با ده درصد تخفیف: https://www.arjmandpub.com/Product/Details/1654/1
روان‌درمانیِ تحلیلیِ کارکردی (FAP) یکی از درمان‌های موج سوم است که با تکیه بر اصول رفتاردرمانی رادیکال رویکردی یکپارچه اتخاذ کرده است. این شیوۀ درمانی مبتنی بر پنج قانون است که عبارت‌اند از: آگاه بودن به رفتارهای بالینی مرتبط، فراخوانی رفتارهای بالینی مرتبط، تقویت طبیعی بهبودهای مراجع، مشاهدۀ اثرات رفتار درمانگر که بالقوه تقویت‌کننده هستند، و ارائۀ تفسیرهای تحلیلی کارکردی و تعمیم‌دهیِ بهبودهای مراجع. سه قانون نخست که از آنها به‌عنوان آگاهی، شجاعت، و عشق درمانگرانه تعبیر می‌کنند نقش بسزایی در ایجاد رابطۀ پرشور و صمیمانه بین مراجع و درمانگر ایفا می‌کنند. در این شیوۀ درمانی رابطۀ مراجع- درمانگر به‌عنوان عاملی اساسی در دستاوردهای درمان مطرح می‌شود و مورد توجه قرار می‌گیرد. مفروضۀ محوری تغییر بالینی در FAP پاسخ‌دهی همایند درمانگر به مراجع و استفاده از تقویت طبیعی برای شکل‌دهی به رفتارهای مراجع است که در درون جلسۀ درمان روی می‌دهند. این رفتارهای درون جلسه را رفتارهای بالینی مرتبط می‌نامند که در تدوین مفهوم‌سازی مورد و بررسی پیشرفت‌های مراجعان اهمیت زیادی دارند. درمانگران روان‌درمانی تحلیل دغدغه‌ای بیش از درمان علامتی مراجع دارند آنان به دنبال این هستند که استعدادها و توانمندی‌های مراجعان را برای هدفی جهانی و انسانی پرورش دهند و مراجعان را بر می‌انگیزند تا برای مشارکت در ساختن جهانی بهتر و مسالمت‌آمیزتر توانایی‌ها و علایق خود را به‌کار گیرند.
#روان_درمانی #مشاوره #روان_درمانی_تحلیلی #روان_درمانی_تحلیلی_کارکردی #آگاهی #شجاعت #عشق #رفتارگرایی #تسای #کوهلنبرگ #کانتر #کوهلنبرگ #فولت #کالاهان #خالد_جنادله #مریم_جباری #FAP
https://www.arjmandpub.com/images/products/lng/1654.jpg
@arjmandpub
آگاهی، شجاعت، عشق و رفتارگرایی
چاپ اول 1398
تسای، کوهلنبرگ، کانتر، کوهلنبرگ، فولِت، کالاهان
ترجمه: خالد جنادله، مریم جباری
بها: 450,000 ریال
تعداد صفحه: 316 - وزیری - شمیز
خرید با ده درصد تخفیف: https://www.arjmandpub.com/Product/Details/1654/1
روان‌درمانیِ تحلیلیِ کارکردی (FAP) یکی از درمان‌های موج سوم است که با تکیه بر اصول رفتاردرمانی رادیکال رویکردی یکپارچه اتخاذ کرده است. این شیوۀ درمانی مبتنی بر پنج قانون است که عبارت‌اند از: آگاه بودن به رفتارهای بالینی مرتبط، فراخوانی رفتارهای بالینی مرتبط، تقویت طبیعی بهبودهای مراجع، مشاهدۀ اثرات رفتار درمانگر که بالقوه تقویت‌کننده هستند، و ارائۀ تفسیرهای تحلیلی کارکردی و تعمیم‌دهیِ بهبودهای مراجع. سه قانون نخست که از آنها به‌عنوان آگاهی، شجاعت، و عشق درمانگرانه تعبیر می‌کنند نقش بسزایی در ایجاد رابطۀ پرشور و صمیمانه بین مراجع و درمانگر ایفا می‌کنند. در این شیوۀ درمانی رابطۀ مراجع- درمانگر به‌عنوان عاملی اساسی در دستاوردهای درمان مطرح می‌شود و مورد توجه قرار می‌گیرد. مفروضۀ محوری تغییر بالینی در FAP پاسخ‌دهی همایند درمانگر به مراجع و استفاده از تقویت طبیعی برای شکل‌دهی به رفتارهای مراجع است که در درون جلسۀ درمان روی می‌دهند. این رفتارهای درون جلسه را رفتارهای بالینی مرتبط می‌نامند که در تدوین مفهوم‌سازی مورد و بررسی پیشرفت‌های مراجعان اهمیت زیادی دارند. درمانگران روان‌درمانی تحلیل دغدغه‌ای بیش از درمان علامتی مراجع دارند آنان به دنبال این هستند که استعدادها و توانمندی‌های مراجعان را برای هدفی جهانی و انسانی پرورش دهند و مراجعان را بر می‌انگیزند تا برای مشارکت در ساختن جهانی بهتر و مسالمت‌آمیزتر توانایی‌ها و علایق خود را به‌کار گیرند.
#روان_درمانی #مشاوره #روان_درمانی_تحلیلی #روان_درمانی_تحلیلی_کارکردی #آگاهی #شجاعت #عشق #رفتارگرایی #تسای #کوهلنبرگ #کانتر #کوهلنبرگ #فولت #کالاهان #خالد_جنادله #مریم_جباری #FAP
https://www.arjmandpub.com/images/products/lng/1654.jpg
@arjmandpub
روانشناسی یادگیری (رویکرد تربیتی)
ویرایش هشتم 1399
دیل شانک
مترجم: دکتر اکبر رضایی
قطع کتاب وزیری
جلد کتاب گالینگور
تعداد صفحه 576 صفحه
بها: 1,130,000ریال
خرید با ده درصد تخفیف: https://www.arjmandpub.com/Book/1788
سفارش از طریق واتساپ: 09913332040
یادگیری فعالیت بنیادی در بافت‌های آموزشی است. این اثر نگاهی بسیار جالب و جامع به مفاهیم، اصول و نظریه‌های یادگیری و کاربرد آنها در کلاس درس دارد. در این کتاب همچنین زمینه‌های تاریخی، تحولات این حوزه و یافته‌های پژوهشی کلیدی در مورد یادگیری بحث شده است. کتاب با بحث رابطه بین نظریه‌های یادگیری و آموزش شروع می‌شود، سپس به علوم اعصاب یادگیری پرداخته می‌شود. پنج فصل بعدی کتاب نظریه‌های اصلی یادگیری را توضیح می‌دهند: رفتارگرایی، نظریه اجتماعی شناختی، نظریه پردازش اطلاعات (دو فصل) و سازنده‌گرایی. چهار فصل بعدی موضوعات کلیدی مربوط به یادگیری ازجمله فرایندهای شناختی یادگیری، انگیزش، یادگیری خودنظم‌دهی و تأثیرات بافتی را شامل می‌شوند. فصل آخر با عنوان «گام‌های بعدی» به تحکیم دیدگاه‌های دانشجویان درباره یادگیری کمک می‌کند. ویژگی بارز این کتاب نسبت به کتابهای مشابه این است که در فصل‌های مختلفِ آن، مفاهیم و اصول مربوط به یادگیری در قالب سناریو، نمونه‌ها و مثال‌هایی نشان داده شده‌اند. متن اصلی کتاب شامل 12 فصل است که در این اثر به‌صورت کامل ارائه می‌شود. در تمامی فصل‌ها تعاریف اصطلاحات مهم برای مرور سریع در داخل کادرهایی ارائه شده است و همچنین در پایان هر فصل، سؤالات چندگزینه‌ای و تاملی برای ارزشیابی آموخته‌ها و تفکر درباره مطالب فصل اضافه شده است. از این کتاب می‌توان برای واحدهای درسی مختلف ازجمله روانشناسی یادگیری، نظریه‌های یادگیری، روانشناسی تربیتی، روانشناسی شناختی، روانشناسی انگیزش در آموزش‌وپرورش و سایر واحدهای درسی مرتبط استفاده لازم را برد. ترکیب تبیین‌های دقیق، پوشش گسترده و پیشنهادهای کاربردی این اثر را برای دوره‌های آموزشی معلمان ایده‌آل می‌سازد. عمق اندیشه‌های مطرح‌شده در آن به حدی است که بتوان در دوره‌های تحصیلات تکمیلی استفاده کرد، بااین‌حال برای درک موضوعات مطرح‌شده نیازی به مطالب پیش‌نیاز و دانش خاص وجود ندارد، بنابراین برای دوره‌های کارشناسی و مقاطع پایین‌تر نیز مناسب است. این اثر به‌عنوان یک راهنمای خوب و ارزشمند برای پژوهشگران و سایر علاقه‌مندان به حوزۀ یادگیری قلمداد می‌شود.
#روان_شناسی_یادگیری #رویکرد_تربیتی #خودیاری_و_آموزش_همگانی #یادگیری #رفتارگرایی #نظریه_اجتماعی_شناختی #نظریه_پردازش_اطلاعات #سازنده_گرایی #دیل_شانک #اکبر_رضایی
https://www.arjmandpub.com/Media/Book/1788.jpg
@arjmandpub
ویرایش هشتم 1399
دیل شانک
مترجم: دکتر اکبر رضایی
قطع کتاب وزیری
جلد کتاب گالینگور
تعداد صفحه 576 صفحه
بها: 1,130,000ریال
خرید با ده درصد تخفیف: https://www.arjmandpub.com/Book/1788
سفارش از طریق واتساپ: 09913332040
یادگیری فعالیت بنیادی در بافت‌های آموزشی است. این اثر نگاهی بسیار جالب و جامع به مفاهیم، اصول و نظریه‌های یادگیری و کاربرد آنها در کلاس درس دارد. در این کتاب همچنین زمینه‌های تاریخی، تحولات این حوزه و یافته‌های پژوهشی کلیدی در مورد یادگیری بحث شده است. کتاب با بحث رابطه بین نظریه‌های یادگیری و آموزش شروع می‌شود، سپس به علوم اعصاب یادگیری پرداخته می‌شود. پنج فصل بعدی کتاب نظریه‌های اصلی یادگیری را توضیح می‌دهند: رفتارگرایی، نظریه اجتماعی شناختی، نظریه پردازش اطلاعات (دو فصل) و سازنده‌گرایی. چهار فصل بعدی موضوعات کلیدی مربوط به یادگیری ازجمله فرایندهای شناختی یادگیری، انگیزش، یادگیری خودنظم‌دهی و تأثیرات بافتی را شامل می‌شوند. فصل آخر با عنوان «گام‌های بعدی» به تحکیم دیدگاه‌های دانشجویان درباره یادگیری کمک می‌کند. ویژگی بارز این کتاب نسبت به کتابهای مشابه این است که در فصل‌های مختلفِ آن، مفاهیم و اصول مربوط به یادگیری در قالب سناریو، نمونه‌ها و مثال‌هایی نشان داده شده‌اند. متن اصلی کتاب شامل 12 فصل است که در این اثر به‌صورت کامل ارائه می‌شود. در تمامی فصل‌ها تعاریف اصطلاحات مهم برای مرور سریع در داخل کادرهایی ارائه شده است و همچنین در پایان هر فصل، سؤالات چندگزینه‌ای و تاملی برای ارزشیابی آموخته‌ها و تفکر درباره مطالب فصل اضافه شده است. از این کتاب می‌توان برای واحدهای درسی مختلف ازجمله روانشناسی یادگیری، نظریه‌های یادگیری، روانشناسی تربیتی، روانشناسی شناختی، روانشناسی انگیزش در آموزش‌وپرورش و سایر واحدهای درسی مرتبط استفاده لازم را برد. ترکیب تبیین‌های دقیق، پوشش گسترده و پیشنهادهای کاربردی این اثر را برای دوره‌های آموزشی معلمان ایده‌آل می‌سازد. عمق اندیشه‌های مطرح‌شده در آن به حدی است که بتوان در دوره‌های تحصیلات تکمیلی استفاده کرد، بااین‌حال برای درک موضوعات مطرح‌شده نیازی به مطالب پیش‌نیاز و دانش خاص وجود ندارد، بنابراین برای دوره‌های کارشناسی و مقاطع پایین‌تر نیز مناسب است. این اثر به‌عنوان یک راهنمای خوب و ارزشمند برای پژوهشگران و سایر علاقه‌مندان به حوزۀ یادگیری قلمداد می‌شود.
#روان_شناسی_یادگیری #رویکرد_تربیتی #خودیاری_و_آموزش_همگانی #یادگیری #رفتارگرایی #نظریه_اجتماعی_شناختی #نظریه_پردازش_اطلاعات #سازنده_گرایی #دیل_شانک #اکبر_رضایی
https://www.arjmandpub.com/Media/Book/1788.jpg
@arjmandpub
