Уважаемые коллеги!
Добро пожаловать в канал Ассоциации полимодальных супервизоров и психологов!
Это пространство для обмена опытом, профессионального роста и поддержки.
Здесь вы найдёте:
• Новости и полезные материалы
• Информацию о наших программах
• Возможность задать вопросы в комментариях (мы всегда на связи!)
Хотим, чтобы вам было максимально удобно! Поэтому подготовили этот гид с актуальными ссылками и подсказками.
——————
🗓 РАСПИСАНИЕ И РУБРИКИ
——————
▫️ КАЛЕНДАРИ СОБЫТИЙ
• Бесплатные мероприятия
• Платные курсы (рекомендованы АПСП)
▫️ РЕГУЛЯРНЫЕ РУБРИКИ
* ВТ: #травма@apsp_psy
"Работа с травматичным опытом через призму полимодальности" с Еленой Водопьяновой
* СР #супервизия@apsp_psy
"Супервизионные диалоги" с Екатериной Масловой
* ЧТ: #психотехники@apsp_psy
"Психотехники" со Светланой Зуевой
* ПТ: #коучинг@apsp_psy
"Коучинг для психологов" с Анжелой Стрижаковой
* ВСК: #саммари@apsp_psy
"Саммари психологических бестселлеров" с Анастасией Вьюга
▫️ АРХИВ ВЕБИНАРОВ
#вебинар — записи прошедших мероприятий
☝️ВАЖНОЕ
Ценности ассоциации
Правление ассоциации
Правила работы супервизонной группы
——————
🔍 КАК ИСКАТЬ МАТЕРИАЛЫ?
——————
1. ПО ТЕМАМ (кликайте!)
#тревога #отношения #эмоции #отношения #самооценка
2. ПО КЛЮЧЕВЫМ СЛОВАМ
Нажмите 🔍 в шапке канала → введите запрос
Пример: "упражнения от тревоги" или "техники работы с гневом"
——————
🌐 ОСНОВНЫЕ ССЫЛКИ
——————
Правление ассоциации
Уровни членства в АПСП
Вступление в ассоциацию
Частые вопросы
🌐 МЫ ОНЛАЙН
* Telegram-группа
* Официальный сайт
* Группа VK
* MAX-канал
——————
💡 ГЛАВНЫЙ СОВЕТ
Все названия рубрик — кликабельные ссылки!
Нажмите → сразу увидите материалы по теме.
🔄 Пост обновляется. Закреплён для вашего удобства.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤7
Как часто вы слышите жалобы клиентов, что они плохо себя чувствуют? И как часто они не могут объяснить что такое плохо и уж точно назвать эмоции и чувства, которые они испытывают?
Приглашаем вас в навигационное путешествие, посвященное самой терапевтической теме — эмоциям и чувствам клиентов в психологическом консультировании. В ходе практикума мы углубимся в понимание эмоционального мира клиентов, рассмотрим механизмы работы с чувствами и научимся применять эти знания на практике.
Бесплатный вебинар-практикум: "Навигация в эмоциональном ландшафте клиента"
Дата: 26 мая (понедельник) в 13.00 мск
Вы узнаете, как более точно распознавать и интерпретировать эмоции, чтобы создать безопасное пространство для клиентов и помочь им в их личном развитии. Вебинар будет включать теоретическую часть, практические упражнения и обсуждение реальных кейсов.
Ведущая:
Екатерина Маслова - клинический и семейный психолог, полимодальный подход, аккредитованный супервизор, кандидат психологических наук, доцент Южного Университета
Приглашаем вас в навигационное путешествие, посвященное самой терапевтической теме — эмоциям и чувствам клиентов в психологическом консультировании. В ходе практикума мы углубимся в понимание эмоционального мира клиентов, рассмотрим механизмы работы с чувствами и научимся применять эти знания на практике.
Бесплатный вебинар-практикум: "Навигация в эмоциональном ландшафте клиента"
Дата: 26 мая (понедельник) в 13.00 мск
Вы узнаете, как более точно распознавать и интерпретировать эмоции, чтобы создать безопасное пространство для клиентов и помочь им в их личном развитии. Вебинар будет включать теоретическую часть, практические упражнения и обсуждение реальных кейсов.
Ведущая:
Екатерина Маслова - клинический и семейный психолог, полимодальный подход, аккредитованный супервизор, кандидат психологических наук, доцент Южного Университета
Вы когда-нибудь задумывались, что скрывается за вашими снами?
Сны – это не просто бессвязные картинки, это послания от вашего подсознания, содержащие ценную информацию о ваших страхах, желаниях, проблемах и возможностях!
Сны рассматриваются как уникальный канал связи с подсознанием, предлагающий ценную информацию о скрытых переживаниях, нереализованных потребностях и нерешённых конфликтах.
Умение интерпретировать сны предоставляет мощный инструмент для самостоятельного анализа своей психики, что способствует личностному росту и развитию.
Бесплатный вебинар-практикум «Анализ сновидений: полимодальный подход»
Дата: 2 июня (понедельник) в 13.00 мск
На вебинаре вы:
- узнаете о природе сновидений, физиологических и психологических механизмах, лежащих в их основе.
- научитесь анализировать символы, контекст и эмоции во сне, чтобы понять его истинное значение.
- откроете для себя новые грани своей личности, поймёте свои скрытые мотивы и потребности.
- отделите правду от вымысла и научитесь правильно понимать свои сны, не полагаясь на устаревшие толкования.
Ведущая:
Татьяна Москвитина - психолог высшей категории, полимодальный психотерапевт, супервизор Ассоциации супервизоров и консультантов
Сны – это не просто бессвязные картинки, это послания от вашего подсознания, содержащие ценную информацию о ваших страхах, желаниях, проблемах и возможностях!
Сны рассматриваются как уникальный канал связи с подсознанием, предлагающий ценную информацию о скрытых переживаниях, нереализованных потребностях и нерешённых конфликтах.
Умение интерпретировать сны предоставляет мощный инструмент для самостоятельного анализа своей психики, что способствует личностному росту и развитию.
Бесплатный вебинар-практикум «Анализ сновидений: полимодальный подход»
Дата: 2 июня (понедельник) в 13.00 мск
На вебинаре вы:
- узнаете о природе сновидений, физиологических и психологических механизмах, лежащих в их основе.
- научитесь анализировать символы, контекст и эмоции во сне, чтобы понять его истинное значение.
- откроете для себя новые грани своей личности, поймёте свои скрытые мотивы и потребности.
- отделите правду от вымысла и научитесь правильно понимать свои сны, не полагаясь на устаревшие толкования.
Ведущая:
Татьяна Москвитина - психолог высшей категории, полимодальный психотерапевт, супервизор Ассоциации супервизоров и консультантов
❤1
Коллеги, доброго времени!
Каждую пт мы будем вести рубрику #коучинг_для_психолгов
Иногда достаточно одного сильного вопроса, чтобы увидеть новые пути роста. Задайте их себе честно сегодня:
🔥 Прокачай свою практику: 3 вопроса, которые запустят изменения!
1. 🤔 "Если бы МОЙ ИДЕАЛЬНЫЙ клиент мог заглянуть ко мне 'в голову' и увидеть ВСЁ, что я умею и знаю — какие ТРИ уникальные возможности/результаты для него стали бы ОЧЕВИДНЫ и НЕОТРАЗИМЫ?"
(Фокус: Осознание своей уникальности и ценности. Что делает вас не просто психологом, а РЕШЕНИЕМ конкретных проблем вашего клиента?)
2. 🚀 "Какой ОДИН конкретный, измеримый шаг я могу сделать СЕГОДНЯ, чтобы мой любимый профессиональный 'супер-скилл' стал известен именно тем, кому он нужен больше всего?"
(Фокус: Действие и целевая аудитория. Переход от размышлений к конкретному шагу по продвижению ключевой компетенции.)
3. 💡 "Где в моей текущей практике ПРЯЧЕТСЯ 'поток' — та точка, где я чувствую себя максимально энергичным, полезным, и где клиенты получают выдающиеся результаты? Как я могу сознательно СОЗДАВАТЬ такие ситуации ЧАЩЕ?"
(Фокус: Поиск зоны уникальности и расширения практики. Идентификация самого эффективного и ресурсного аспекта работы и его развитие.)
💬 Ваши ответы на эти вопросы — это ваша дорожная карта к более сильной, осознанной и востребованной практике! Поделитесь одним своим инсайтом в комментариях? 👇
#супервизор_психолог_коуч_стрижакова
#коучинг_для_психологов #развитие_практики #усиление_практики #профессиональный_рост #психолог_практик #коучинговые_вопросы
Каждую пт мы будем вести рубрику #коучинг_для_психолгов
Иногда достаточно одного сильного вопроса, чтобы увидеть новые пути роста. Задайте их себе честно сегодня:
🔥 Прокачай свою практику: 3 вопроса, которые запустят изменения!
1. 🤔 "Если бы МОЙ ИДЕАЛЬНЫЙ клиент мог заглянуть ко мне 'в голову' и увидеть ВСЁ, что я умею и знаю — какие ТРИ уникальные возможности/результаты для него стали бы ОЧЕВИДНЫ и НЕОТРАЗИМЫ?"
(Фокус: Осознание своей уникальности и ценности. Что делает вас не просто психологом, а РЕШЕНИЕМ конкретных проблем вашего клиента?)
2. 🚀 "Какой ОДИН конкретный, измеримый шаг я могу сделать СЕГОДНЯ, чтобы мой любимый профессиональный 'супер-скилл' стал известен именно тем, кому он нужен больше всего?"
(Фокус: Действие и целевая аудитория. Переход от размышлений к конкретному шагу по продвижению ключевой компетенции.)
3. 💡 "Где в моей текущей практике ПРЯЧЕТСЯ 'поток' — та точка, где я чувствую себя максимально энергичным, полезным, и где клиенты получают выдающиеся результаты? Как я могу сознательно СОЗДАВАТЬ такие ситуации ЧАЩЕ?"
(Фокус: Поиск зоны уникальности и расширения практики. Идентификация самого эффективного и ресурсного аспекта работы и его развитие.)
💬 Ваши ответы на эти вопросы — это ваша дорожная карта к более сильной, осознанной и востребованной практике! Поделитесь одним своим инсайтом в комментариях? 👇
#супервизор_психолог_коуч_стрижакова
#коучинг_для_психологов #развитие_практики #усиление_практики #профессиональный_рост #психолог_практик #коучинговые_вопросы
🔥6❤2👍1
БЕСПЛАТНАЯ СУПЕРВИЗИОННАЯ ГРУППА
Сегодня с 14:00 до 16:00 по МСК
✴️ Цель группы:
- Повышение профессионального уровня участников группы.
❇️ Задачи:
- Проведение профессиональной групповой супервизии;
- Оказание помощи и поддержки участникам в их профессиональном росте;
- Создание атмосферы для профессионального роста и развития участников группы;
- Приобретение и развитие опыта профессионального супервизирования участниками группы.
🟢 Этапы работы группы:
1️⃣ Представление участников.
2️⃣ Отбор заявки на работу. Определение варианта работы, последовательности и времени выполнения.
3️⃣ Представление случая.
4️⃣ Этап вопросов.
5️⃣ Этап высказываний участников, который завершается высказыванием ведущего.
6️⃣ Этап обратной связи. Участник, предоставлявший случай, даёт обратную связь в отношении высказываний других участников.
7️⃣ Завершение. При необходимости ведущий завершает рассмотрение случая интерпретацией групповой динамики.
https://us06web.zoom.us/j/89424644881
Ссылка на конференцию, всех жду🌸 за 15 минут продублирую ссылку😉
Необходимо быть с включённой камерой всю супервизию, часы могут быть зачтены для выдачи сертификата (от 20 часов).
Пожалуйста, поставьте + в комментариях, кто планирует быть
Сегодня с 14:00 до 16:00 по МСК
✴️ Цель группы:
- Повышение профессионального уровня участников группы.
❇️ Задачи:
- Проведение профессиональной групповой супервизии;
- Оказание помощи и поддержки участникам в их профессиональном росте;
- Создание атмосферы для профессионального роста и развития участников группы;
- Приобретение и развитие опыта профессионального супервизирования участниками группы.
🟢 Этапы работы группы:
1️⃣ Представление участников.
2️⃣ Отбор заявки на работу. Определение варианта работы, последовательности и времени выполнения.
3️⃣ Представление случая.
4️⃣ Этап вопросов.
5️⃣ Этап высказываний участников, который завершается высказыванием ведущего.
6️⃣ Этап обратной связи. Участник, предоставлявший случай, даёт обратную связь в отношении высказываний других участников.
7️⃣ Завершение. При необходимости ведущий завершает рассмотрение случая интерпретацией групповой динамики.
https://us06web.zoom.us/j/89424644881
Ссылка на конференцию, всех жду🌸 за 15 минут продублирую ссылку😉
Необходимо быть с включённой камерой всю супервизию, часы могут быть зачтены для выдачи сертификата (от 20 часов).
Пожалуйста, поставьте + в комментариях, кто планирует быть
❤2
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Итак, у меня возникла шикарная на мой взгляд идея – сделать саммари самых популярных/полезных/интересных книг по психотерапии. Ставьте лайк этой идеи, если нравится)
И начнем мы с книги Нэнси Мак-Вильямс «Психоаналитическая диагностика». Кто уже читал, напишите, пожалуйста, в комментариях.
Разберем содержание и самые важные мысли по главам, в каждой публикации буду исследовать 2 главы книги.
Начинаем ;)
📘 Глава 1. Зачем нужен диагноз?
▶️ Идея
Диагноз — не ярлык и не приговор, а инструмент понимания и помощи. Он позволяет не только описать страдания человека, но и наметить путь выхода. Нэнси Мак-Вильямс утверждает: правильно поставленный диагноз — это акт уважения, а не редукции личности. В основе психоаналитической диагностики — не внешние проявления, а глубинная структура личности, её защита, тревоги и история развития.
▶️ Вывод
Автор называет пять ключевых функций диагностики:
Планирование лечения — выбор подхода, техники и терапевтического тона зависит от типа личности (например, с истерическим пациентом важны границы, с шизоидным — терпимость к дистанции).
Прогнозирование — одно и то же расстройство у пациентов с разной глубиной нарушений ведёт к совершенно разной терапии и результатам.
Защита пациента — диагноз помогает установить реалистичные ожидания и предотвратить ложные надежды.
Углубление эмпатии — понимание паттерна защиты и аффектов позволяет терапевту не просто «жалеть» пациента, а чувствовать с ним.
Снижение риска ухода из терапии — если терапевт заранее понимает, где пациент может испугаться привязанности, он может это поддержать и удержать.
▶️ Применение
Мак-Вильямс предлагает диагностировать не только «что болит», но и какова личность страдающего.
Ключевые принципы:
Не опираться на внешние проявления, а смотреть на паттерны защиты, перенос, объектные отношения и уровень организации (невротический, пограничный, психотический).
Диагноз — это гипотеза, а не приговор. Он уточняется в процессе терапии, но необходим для эмпатии и направления.
Ошибочная диагностика — меньшее зло, чем её отсутствие. Даже временное понимание снижает тревогу терапевта и делает отношения безопасными для пациента.
Важно диагностировать до начала глубокой терапии, пока перенос ещё не стал мощным и искажающим.
📘 Глава 2. Основные школы психоанализа
▶️ Идея
В этой главе Мак-Вильямс делает то, что редко делают другие авторы: синтезирует ключевые школы психоанализа не как конкурентов, а как части одного целого. Она показывает, как каждая из них добавила «свой слой» к пониманию структуры личности. Это не краткий экскурс в историю — это способ научиться диагностировать, думая объемно.
▶️ Вывод
Пять направлений психоанализа, каждое из которых даёт разные очки восприятия:
Теория драйвов (Фрейд) — основа. Смотрим на импульсы, защиту от влечений, перенос, инфантильную сексуальность и тревогу.
Эго-психология — фокус на зрелости и адаптации. Эго — как активная структура, способная справляться, не только защищаться.
Психология объектных отношений — в центре — отношения с «внутренними объектами» (внутренними образами других людей). Поведение — это репетиция этих внутренних драм.
Сэлф-психология (Кохут) — личность как система, стремящаяся к целостности. Нарушения — от нехватки эмпатии, неудачного зеркалирования в детстве.
Межличностная и реляционная психология — акцент на диалоге, взаимодействии, травмах в реальных отношениях. Подчеркивает динамику «между», а не только «внутри».
▶️ Применение
Нэнси показывает: каждая школа учит видеть разное.
Теория драйвов — когда человек не осознаёт, чего он хочет.
Эго-психология — когда он осознаёт, но не может справиться.
Объектные отношения — когда он раз за разом повторяет одни и те же разрушительные отношения.
Сэлф-психология — когда всё поведение подчинено восстановлению разрушенного «Я».
Межличностный подход — когда всё завязано на страхе в близости и зависимости.
Важно: не выбирать сторону, а держать все оптики сразу. Это не философия — это клинический инструмент.
Кого книга заинтересовала по самари, читайте обязательно оригинал, там еще интереснее.
#АПСП #саммари #АнастасияВьюга
И начнем мы с книги Нэнси Мак-Вильямс «Психоаналитическая диагностика». Кто уже читал, напишите, пожалуйста, в комментариях.
Разберем содержание и самые важные мысли по главам, в каждой публикации буду исследовать 2 главы книги.
Начинаем ;)
📘 Глава 1. Зачем нужен диагноз?
▶️ Идея
Диагноз — не ярлык и не приговор, а инструмент понимания и помощи. Он позволяет не только описать страдания человека, но и наметить путь выхода. Нэнси Мак-Вильямс утверждает: правильно поставленный диагноз — это акт уважения, а не редукции личности. В основе психоаналитической диагностики — не внешние проявления, а глубинная структура личности, её защита, тревоги и история развития.
▶️ Вывод
Автор называет пять ключевых функций диагностики:
Планирование лечения — выбор подхода, техники и терапевтического тона зависит от типа личности (например, с истерическим пациентом важны границы, с шизоидным — терпимость к дистанции).
Прогнозирование — одно и то же расстройство у пациентов с разной глубиной нарушений ведёт к совершенно разной терапии и результатам.
Защита пациента — диагноз помогает установить реалистичные ожидания и предотвратить ложные надежды.
Углубление эмпатии — понимание паттерна защиты и аффектов позволяет терапевту не просто «жалеть» пациента, а чувствовать с ним.
Снижение риска ухода из терапии — если терапевт заранее понимает, где пациент может испугаться привязанности, он может это поддержать и удержать.
▶️ Применение
Мак-Вильямс предлагает диагностировать не только «что болит», но и какова личность страдающего.
Ключевые принципы:
Не опираться на внешние проявления, а смотреть на паттерны защиты, перенос, объектные отношения и уровень организации (невротический, пограничный, психотический).
Диагноз — это гипотеза, а не приговор. Он уточняется в процессе терапии, но необходим для эмпатии и направления.
Ошибочная диагностика — меньшее зло, чем её отсутствие. Даже временное понимание снижает тревогу терапевта и делает отношения безопасными для пациента.
Важно диагностировать до начала глубокой терапии, пока перенос ещё не стал мощным и искажающим.
📘 Глава 2. Основные школы психоанализа
▶️ Идея
В этой главе Мак-Вильямс делает то, что редко делают другие авторы: синтезирует ключевые школы психоанализа не как конкурентов, а как части одного целого. Она показывает, как каждая из них добавила «свой слой» к пониманию структуры личности. Это не краткий экскурс в историю — это способ научиться диагностировать, думая объемно.
▶️ Вывод
Пять направлений психоанализа, каждое из которых даёт разные очки восприятия:
Теория драйвов (Фрейд) — основа. Смотрим на импульсы, защиту от влечений, перенос, инфантильную сексуальность и тревогу.
Эго-психология — фокус на зрелости и адаптации. Эго — как активная структура, способная справляться, не только защищаться.
Психология объектных отношений — в центре — отношения с «внутренними объектами» (внутренними образами других людей). Поведение — это репетиция этих внутренних драм.
Сэлф-психология (Кохут) — личность как система, стремящаяся к целостности. Нарушения — от нехватки эмпатии, неудачного зеркалирования в детстве.
Межличностная и реляционная психология — акцент на диалоге, взаимодействии, травмах в реальных отношениях. Подчеркивает динамику «между», а не только «внутри».
▶️ Применение
Нэнси показывает: каждая школа учит видеть разное.
Теория драйвов — когда человек не осознаёт, чего он хочет.
Эго-психология — когда он осознаёт, но не может справиться.
Объектные отношения — когда он раз за разом повторяет одни и те же разрушительные отношения.
Сэлф-психология — когда всё поведение подчинено восстановлению разрушенного «Я».
Межличностный подход — когда всё завязано на страхе в близости и зависимости.
Важно: не выбирать сторону, а держать все оптики сразу. Это не философия — это клинический инструмент.
Кого книга заинтересовала по самари, читайте обязательно оригинал, там еще интереснее.
#АПСП #саммари #АнастасияВьюга
👍9👏2🙏1
💫Развитие супервизанта — это путь от страха к уверенности, от шаблонов к творчеству. Как писал С.А. Кулаков, «супервизия — это зеркало, в котором психолог учится видеть не только клиента, но и себя». Задача супервизора — быть тем, кто поможет разглядеть в этом зеркале путь к мастерству.
Коллеги, мы
Стрижакова Анжела
Психолог, коуч ICF, КПТ-практик, системный терапевт-расстановщик, терапевт и коуч для психологов, полимодальный супервизор
@Psiholog_strizhakova и
Москвитина Татьяна Психолог высшей категории, психоаналитик, полимодальный психолог, супервизор
@tatyana_moskvitina_psy
приглашаем вас на безоплатную супервизию в чт 5.06 с 14:00 до 16:00 по МСК
Уникальность этой группы - СУПЕРВИЗОРСКИЙ КАСКАД.
Что это?
Когда ваш случай рассматривают два и более профессиональных супервизора.
✴️ Цели и задачи супервизии:
- Повышение профессионального уровня участников группы.
- Оказание помощи и поддержки участникам в их профессиональном росте;
- Создание атмосферы для профессионального роста и развития участников группы;
- Приобретение и развитие опыта профессионального супервизирования участниками группы.
🟢 Этапы работы группы:
1️⃣ Представление участников.
2️⃣ Отбор заявки на работу. Определение варианта работы, последовательности и времени выполнения.
3️⃣ Представление случая.
4️⃣ Этап вопросов.
5️⃣ Этап высказываний участников, который завершается высказыванием ведущего.
6️⃣ Этап обратной связи. Участник, предоставлявший случай, даёт обратную связь в отношении высказываний других участников.
7️⃣ Завершение. При необходимости ведущий завершает рассмотрение случая интерпретацией групповой динамики.
Необходимо быть с включённой камерой всю супервизию, часы могут быть зачтены для выдачи сертификата (от 20 часов).
Поставьте в комментариях + , если вы планируете быть.
Ссылка на участие будет в канале в день супервизии🤝
Коллеги, мы
Стрижакова Анжела
Психолог, коуч ICF, КПТ-практик, системный терапевт-расстановщик, терапевт и коуч для психологов, полимодальный супервизор
@Psiholog_strizhakova и
Москвитина Татьяна Психолог высшей категории, психоаналитик, полимодальный психолог, супервизор
@tatyana_moskvitina_psy
приглашаем вас на безоплатную супервизию в чт 5.06 с 14:00 до 16:00 по МСК
Уникальность этой группы - СУПЕРВИЗОРСКИЙ КАСКАД.
Что это?
Когда ваш случай рассматривают два и более профессиональных супервизора.
✴️ Цели и задачи супервизии:
- Повышение профессионального уровня участников группы.
- Оказание помощи и поддержки участникам в их профессиональном росте;
- Создание атмосферы для профессионального роста и развития участников группы;
- Приобретение и развитие опыта профессионального супервизирования участниками группы.
🟢 Этапы работы группы:
1️⃣ Представление участников.
2️⃣ Отбор заявки на работу. Определение варианта работы, последовательности и времени выполнения.
3️⃣ Представление случая.
4️⃣ Этап вопросов.
5️⃣ Этап высказываний участников, который завершается высказыванием ведущего.
6️⃣ Этап обратной связи. Участник, предоставлявший случай, даёт обратную связь в отношении высказываний других участников.
7️⃣ Завершение. При необходимости ведущий завершает рассмотрение случая интерпретацией групповой динамики.
Необходимо быть с включённой камерой всю супервизию, часы могут быть зачтены для выдачи сертификата (от 20 часов).
Поставьте в комментариях + , если вы планируете быть.
Ссылка на участие будет в канале в день супервизии🤝
🔥1
РАСПИСАНИЕ НА ИЮНЬ
(бесплатные мероприятия)
❗ Время - московское
✅ 05 июня - четверг
14.00-16.00 супервизионный каскад с Татьяной Москвитиной и Анжелой Стрижаковой
✅ 09 июня - понедельник
13.00-14.00 вебинар "Особенности терапевтической коммуникации в работе с супружескими парами" с Евгенией Попковой
14.00-16.00 групповая супервизия с Еленой Водопьяновой
✅ 16 июня - понедельник
13.00-14.00 вебинар с Анжелой Стрижаковой
14.00-16.00 групповая супервизия со Светланой Зуевой
✅ 23 июня - понедельник
13.00-14.00 вебинар "Как справляться с тревогой и паническими атаками?" с Максимом Ульдинович
14.00-16.00 групповая супервизия с Дарьей Лепской
✅ 30 июня - понедельник
13.00-14.00 вебинар "Ретравматизация клиента в терапии" с Анастасией Вьюга
14.00-16.00 групповая супервизия с Екатериной Масловой
Подробная информация и ссылки для подключения будут позднее.
Оставайтесь с нами!😊
(бесплатные мероприятия)
14.00-16.00 супервизионный каскад с Татьяной Москвитиной и Анжелой Стрижаковой
13.00-14.00 вебинар "Особенности терапевтической коммуникации в работе с супружескими парами" с Евгенией Попковой
14.00-16.00 групповая супервизия с Еленой Водопьяновой
13.00-14.00 вебинар с Анжелой Стрижаковой
14.00-16.00 групповая супервизия со Светланой Зуевой
13.00-14.00 вебинар "Как справляться с тревогой и паническими атаками?" с Максимом Ульдинович
14.00-16.00 групповая супервизия с Дарьей Лепской
13.00-14.00 вебинар "Ретравматизация клиента в терапии" с Анастасией Вьюга
14.00-16.00 групповая супервизия с Екатериной Масловой
Подробная информация и ссылки для подключения будут позднее.
Оставайтесь с нами!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍5
РАСПИСАНИЕ НА ИЮНЬ
!! ПЛАТНЫЕ мероприятия, рекомендованные АПСП!!
❗Время - московское
✅Среда ЕЖЕНЕДЕЛЬНО
10.00-12.00 супервизия для семейных психологов с Екатериной Масловой (открытая группа)
14.00-16.00 супервизия для семейных психологов с Екатериной Масловой (закрытая группа*) . Есть места.
✅Четверг ЕЖЕНЕДЕЛЬНО
10.00-12.00 супервизия с Екатериной Масловой (абонементная группа)
26.06.25
14.00-16.00 супервизия с Анжелой Стрижаковой (открытая группа)
* - группа с постоянным составом участников
Подробная информация и запись у ведущих
Екатерина Маслова
https://wa.me/+79298177271
Анжела Стрижакова
@Psiholog_strizhakova
❗️ ОТКРЫТА ЗАПИСЬ НА ОБУЧАЮЩИЕ КУРСЫ
🔥 Группа практики для психологов
Ведущий: Александр Мальцев
По вопросам участия пишите Анне Поденной Телеграм +7 987 831 81 72
Старт 8 июля 25 года
🔥 «Работа с эмоциональными состояниями клиентов» (второй поток)
Преподаватель: Екатерина Маслова
По вопросам участия пишите Марии Пушкаренко Телеграм +7 908 141 91 35
Старт по мере набора группы.
🔥 «Обучение полимодальных супервизоров» (четвертый поток)
Преподаватели: Екатерина Маслова, Константин Ревин, Александр Мальцев
По вопросам участия пишите Елене Котляровой Вацап +7 960 449 96 40
Старт 19 сентября 2025 г
🔥 «Курс по семейному консультированию в полимодальном подходе»
Преподаватели: Екатерина Маслова, Светлана Кравченко
По вопросам участия пишите Екатерине Масловой Вацап +7 929 81 77 271
Старт 10 сентября 2025 г
🔥 «Тренинг навыков психолога в полимодальном подходе»
Преподаватели: Екатерина Маслова, Александр Мальцев
По вопросам участия пишите Анне Поденной Телеграм +7 987 831 81 72
Старт июль 2025 г (по мере набора группы)
🔥 Мастер-группа "Полимодальный подход в психотерапии"
Преподаватель: Александр Мальцев
По вопросам участия пишите Анне Поденной Телеграм +7 987 831 81 72
Старт 26 сентября 2025 г
Присоединяйтесь!😊
!! ПЛАТНЫЕ мероприятия, рекомендованные АПСП!!
❗Время - московское
✅Среда ЕЖЕНЕДЕЛЬНО
10.00-12.00 супервизия для семейных психологов с Екатериной Масловой (открытая группа)
14.00-16.00 супервизия для семейных психологов с Екатериной Масловой (закрытая группа*) . Есть места.
✅Четверг ЕЖЕНЕДЕЛЬНО
10.00-12.00 супервизия с Екатериной Масловой (абонементная группа)
26.06.25
14.00-16.00 супервизия с Анжелой Стрижаковой (открытая группа)
* - группа с постоянным составом участников
Подробная информация и запись у ведущих
Екатерина Маслова
https://wa.me/+79298177271
Анжела Стрижакова
@Psiholog_strizhakova
🔥 Группа практики для психологов
Ведущий: Александр Мальцев
По вопросам участия пишите Анне Поденной Телеграм +7 987 831 81 72
Старт 8 июля 25 года
🔥 «Работа с эмоциональными состояниями клиентов» (второй поток)
Преподаватель: Екатерина Маслова
По вопросам участия пишите Марии Пушкаренко Телеграм +7 908 141 91 35
Старт по мере набора группы.
🔥 «Обучение полимодальных супервизоров» (четвертый поток)
Преподаватели: Екатерина Маслова, Константин Ревин, Александр Мальцев
По вопросам участия пишите Елене Котляровой Вацап +7 960 449 96 40
Старт 19 сентября 2025 г
🔥 «Курс по семейному консультированию в полимодальном подходе»
Преподаватели: Екатерина Маслова, Светлана Кравченко
По вопросам участия пишите Екатерине Масловой Вацап +7 929 81 77 271
Старт 10 сентября 2025 г
🔥 «Тренинг навыков психолога в полимодальном подходе»
Преподаватели: Екатерина Маслова, Александр Мальцев
По вопросам участия пишите Анне Поденной Телеграм +7 987 831 81 72
Старт июль 2025 г (по мере набора группы)
🔥 Мастер-группа "Полимодальный подход в психотерапии"
Преподаватель: Александр Мальцев
По вопросам участия пишите Анне Поденной Телеграм +7 987 831 81 72
Старт 26 сентября 2025 г
Присоединяйтесь!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
В понедельник, 09.06.25 в 13:00 приглашаем Вас на бесплатный вебинар.
Тема встречи: Особенности терапевтической коммуникации в работе с супружескими парами.
Ведущая: Попкова Евгения, семейный и индивидуальный психолог, сертифицированный полимодальный супервизор Ассоциации супервизоров и консультантов, преподаватель Института психотерапии онлайн.
Кому подойдёт вебинар: всем, кому интересна работа с парами. В результате вы получите понимание особенностей терапевтической коммуникации в работе с парами и ее отличие от индивидуальной работы, а так же узнаете семь основных стратегий установления контакта в супружеской терапии для длительной и эффективной работы.
Ссылка для входа: https://us06web.zoom.us/j/84237203768?pwd=WLd8OpgZsUae48i6aP3BMSNkkHkkAj.1
Ждём вас! ❤️
#АПСП
Тема встречи: Особенности терапевтической коммуникации в работе с супружескими парами.
Ведущая: Попкова Евгения, семейный и индивидуальный психолог, сертифицированный полимодальный супервизор Ассоциации супервизоров и консультантов, преподаватель Института психотерапии онлайн.
Кому подойдёт вебинар: всем, кому интересна работа с парами. В результате вы получите понимание особенностей терапевтической коммуникации в работе с парами и ее отличие от индивидуальной работы, а так же узнаете семь основных стратегий установления контакта в супружеской терапии для длительной и эффективной работы.
Ссылка для входа: https://us06web.zoom.us/j/84237203768?pwd=WLd8OpgZsUae48i6aP3BMSNkkHkkAj.1
Ждём вас! ❤️
#АПСП
🔥2❤1
Понедельник, 09.06.25 с 14:00 до 16:00 МСК
Цель работы группы - повышение профессионального уровня участников группы.
Задачи:
- проведение профессиональной групповой супервизии;
- оказание помощи и поддержки участникам в их профессиональном росте;
- создание атмосферы для профессионального роста и развития участников группы;
- приобретение и развитие опыта профессионального супервизирования участниками группы.
Этапы работы группы:
- представление участников; каждый из участников называет себя, откуда он, в какой модальности работает, есть ли случай к рассмотрению и какое разрешение от клиента (устное, письменное, без разрешения)
- этап отбор случая на рассмотрения. Определение варианта работы, последовательности и времени выполнения.
- представление случая; участник, предоставляющий случай, рассказывает про клиента и формулирует запрос к группе.
- этап вопросов; все участники могут задать дополнительные вопросы по случаю
- этап высказываний участников, который завершается высказыванием ведущего;
- этап обратной связи. участник, предоставлявший случай, даёт обратную связь в отношении высказываний других участников;
- завершение. При необходимости ведущий завершает рассмотрение случая интерпретацией групповой динамики.
Ссылка на конференцию https://us06web.zoom.us/j/82355725549?pwd=h9vFaE5vYvJH6vn6USWhNPhDi3R94I.1
Необходимо быть с включённой камерой всю супервизию.
Часы могут быть зачтены для выдачи сертификата (от 20 часов). Запись супервизии не ведется.
Ведущая: Водопьянова Елена, клинической психолог, кризисный психолог, полимодальный супервизор.
Поставьте, пожалуйста, + в комментариях, кто планирует присоединиться.
Буду рада Вашему участию!
До встречи)❤️
Цель работы группы - повышение профессионального уровня участников группы.
Задачи:
- проведение профессиональной групповой супервизии;
- оказание помощи и поддержки участникам в их профессиональном росте;
- создание атмосферы для профессионального роста и развития участников группы;
- приобретение и развитие опыта профессионального супервизирования участниками группы.
Этапы работы группы:
- представление участников; каждый из участников называет себя, откуда он, в какой модальности работает, есть ли случай к рассмотрению и какое разрешение от клиента (устное, письменное, без разрешения)
- этап отбор случая на рассмотрения. Определение варианта работы, последовательности и времени выполнения.
- представление случая; участник, предоставляющий случай, рассказывает про клиента и формулирует запрос к группе.
- этап вопросов; все участники могут задать дополнительные вопросы по случаю
- этап высказываний участников, который завершается высказыванием ведущего;
- этап обратной связи. участник, предоставлявший случай, даёт обратную связь в отношении высказываний других участников;
- завершение. При необходимости ведущий завершает рассмотрение случая интерпретацией групповой динамики.
Ссылка на конференцию https://us06web.zoom.us/j/82355725549?pwd=h9vFaE5vYvJH6vn6USWhNPhDi3R94I.1
Необходимо быть с включённой камерой всю супервизию.
Часы могут быть зачтены для выдачи сертификата (от 20 часов). Запись супервизии не ведется.
Ведущая: Водопьянова Елена, клинической психолог, кризисный психолог, полимодальный супервизор.
Поставьте, пожалуйста, + в комментариях, кто планирует присоединиться.
Буду рада Вашему участию!
До встречи)
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤4🔥3
Коллеги, доброй (пусть и субботней) пятницы!😉
Рубрика "Коучинг для психологов" от полимодального супервизора Анжелы Стрижаковой слегка опоздала, но зато с горячей темой! 🔥
Сегодня "разбираем полимодальность в психологии.
Психотерапия, коучинг, консультирование, арт-методы, телесные практики... Полимодальность — это наш суперскилл или путь к профвыгоранию? 🤔
Это свобода творчества или риск "распылиться"? Давайте честно поисследуем вместе. Бросаю вам 3 коучинговых вопроса на размышление (и активный диалог в комментах!):
1. Ваше Личное Отношение? 🙋♀️🙋♂️
Как вы ЛИЧНО чувствуете полимодальность? Это ваш осознанный выбор, необходимость рынка или что-то еще? Искренне – восхищает или слегка пугает?
2. Сила Мультиинструменталиста 💪
В чем для ВАС, как для специалиста, главная СИЛА владения разными подходами? Гибкость? Умение точнее попадать в запрос? Уверенность? Или что-то совсем другое?
3. Ловушки Полимодальности: Берегись!⚠️
А вот тут самое важное (и честное!). В чем вы видите главные ЛОВУШКИ/РИСКИ для психолога, работающего в нескольких модальностях?
Распыление? Поверхностность? Путаница в голове у клиента (или у вас)? Сложности с позиционированием? Трудозатраты на обучение?
(Ой, чувствую, тут будет жарко! 🔥)
Поделитесь своим опытом, инсайтами и даже страхами в комментариях!
Этот разговор — не про правильно/неправильно, а про наш осознанный и экологичный выбор в профессии. Где ваша золотая середина?
Узнаю самые честные ответы! 😉
#коучинг_для_психологов #психология #полимодальность #профессиональное_развитие #психолог #коуч #супервизия #личная_терапия #профилактика_выгорания #вопросы_психологу #рефлексия
Рубрика "Коучинг для психологов" от полимодального супервизора Анжелы Стрижаковой слегка опоздала, но зато с горячей темой! 🔥
Сегодня "разбираем полимодальность в психологии.
Психотерапия, коучинг, консультирование, арт-методы, телесные практики... Полимодальность — это наш суперскилл или путь к профвыгоранию? 🤔
Это свобода творчества или риск "распылиться"? Давайте честно поисследуем вместе. Бросаю вам 3 коучинговых вопроса на размышление (и активный диалог в комментах!):
1. Ваше Личное Отношение? 🙋♀️🙋♂️
Как вы ЛИЧНО чувствуете полимодальность? Это ваш осознанный выбор, необходимость рынка или что-то еще? Искренне – восхищает или слегка пугает?
2. Сила Мультиинструменталиста 💪
В чем для ВАС, как для специалиста, главная СИЛА владения разными подходами? Гибкость? Умение точнее попадать в запрос? Уверенность? Или что-то совсем другое?
3. Ловушки Полимодальности: Берегись!⚠️
А вот тут самое важное (и честное!). В чем вы видите главные ЛОВУШКИ/РИСКИ для психолога, работающего в нескольких модальностях?
Распыление? Поверхностность? Путаница в голове у клиента (или у вас)? Сложности с позиционированием? Трудозатраты на обучение?
(Ой, чувствую, тут будет жарко! 🔥)
Поделитесь своим опытом, инсайтами и даже страхами в комментариях!
Этот разговор — не про правильно/неправильно, а про наш осознанный и экологичный выбор в профессии. Где ваша золотая середина?
Узнаю самые честные ответы! 😉
#коучинг_для_психологов #психология #полимодальность #профессиональное_развитие #психолог #коуч #супервизия #личная_терапия #профилактика_выгорания #вопросы_психологу #рефлексия
Telegram
Психолог Стрижакова Анжела
Психологическое здоровье➡️ дружные семьи
Записаться на консультацию: @Psiholog_strizhakova
Записаться на консультацию: @Psiholog_strizhakova
❤4🔥2👍1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
📘 Глава 3. Развитие личности и уровни психической организации
▶️ Идея
Нэнси вводит одну из самых важных моделей книги: «две оси» личности. Первая — это уровень психической организации (психотический, пограничный, невротический). Вторая — тип характера (например, истерический, обсессивный, нарциссический).
Уровень показывает, насколько человек адаптирован; тип — как именно он устроен.
Это глава — о первой оси: о глубине нарушений и логике, по которой личность развивается или ломается.
📌 Вывод
Мак-Вильямс разделяет развитие личности на три уровня:
1. Психотический уровень — тяжёлые расстройства реальности. Человек не различает фантазию и факты. Идентичность нарушена. Защиты — примитивные (проекция, отрицание, расщепление).
2. Пограничный уровень — сохранено чувство реальности, но слабая интеграция Я. Хаотичные эмоции, нестабильные отношения, черно-белое мышление. Часто сильные страдания.
3. Невротический уровень — стабильная личность, осознание внутренних конфликтов, развитая саморефлексия. Симптомы (фобии, обсессии) скрывают конфликты, но не разрушают контакт с реальностью.
Ключ: не симптомы важны, а глубина расстройств. У одного и того же симптома могут быть три разных причины — в зависимости от уровня организации.
🧩 Применение
Как различать уровни?
• Контакт с реальностью. Психотический — утрачен, пограничный — нестабилен, невротический — устойчив.
• Цельность Я. Вопрос: «Кто я?» — при психозе не формулируется, при пограничной организации — зыбкий, при неврозе — чёткий.
• Тип защиты. Примитивные (расщепление, проекция) → зрелые (подавление, юмор).
• Способ привязанности. От симбиотических до автономных.
Практика диагностики — это искусство наблюдения за тем, как человек говорит, а не только что. Смотрим на стиль мышления, фрагментацию, перенос.
📘 Глава 4. Характер как паттерн
▶️ Идея
Характер — это не набор черт, а устойчивая внутренняя логика, по которой человек переживает мир, строит отношения и защищается от боли.
Нэнси подчёркивает: характер — это стратегия выживания, сложившаяся в ответ на ранние травмы, семейную атмосферу и бессознательные конфликты.
Он проявляется во всём — от того, как человек говорит, до того, как он болеет.
📌 Вывод
Характер включает в себя:
1. Типичные защиты — автоматические способы справляться с тревогой и внутренними конфликтами (от юмора до расщепления).
2. Преобладающие аффекты — базовое эмоциональное состояние (стыд, злость, вина и т.п.).
3. Объектные отношения — внутренние модели взаимодействия с другими (любовь, контроль, страх).
4. Сценарии Я — как человек бессознательно видит себя (жертвой, героем, злодеем и т.п.).
5. Привычные конфликты — что вызывает напряжение внутри личности.
Важно: характер — это не проблема, а контекст. Он влияет не только на страдания, но и на стиль адаптации, успехи, выбор профессии и способ любить.
🧩 Применение
Нэнси учит видеть характер как клинический паттерн, а не моральную категорию:
• Депрессивный — живёт в фокусе вины и утраты. Часто — заботливые, но страдающие.
• Нарциссический — избегает уязвимости, нуждается в подтверждении значимости. Может быть ярким, но трудно переносит критику.
• Шизоидный — избегает привязанности, отдалён, но внутренне насыщен.
• Обсессивный — боится хаоса, цепляется за порядок и контроль. За этим — тревога и гнев.
• Истерический — стремится быть увиденным, часто драматизирует. Это не манипуляция, а крик: «Пожалуйста, заметь меня».
Диагностика характера = понимание бессознательной логики, по которой человек живёт.
#АПСП #саммари #АнастасияВьюга #ПсихоаналитическаяДиагностика #ДиагностикаХарактера #ЗащитныеМеханизмы #Психоанализ #НэнсиМакВильямс
https://t.me/psychotherapy_practicum
Анастасия Вьюга
▶️ Идея
Нэнси вводит одну из самых важных моделей книги: «две оси» личности. Первая — это уровень психической организации (психотический, пограничный, невротический). Вторая — тип характера (например, истерический, обсессивный, нарциссический).
Уровень показывает, насколько человек адаптирован; тип — как именно он устроен.
Это глава — о первой оси: о глубине нарушений и логике, по которой личность развивается или ломается.
📌 Вывод
Мак-Вильямс разделяет развитие личности на три уровня:
1. Психотический уровень — тяжёлые расстройства реальности. Человек не различает фантазию и факты. Идентичность нарушена. Защиты — примитивные (проекция, отрицание, расщепление).
2. Пограничный уровень — сохранено чувство реальности, но слабая интеграция Я. Хаотичные эмоции, нестабильные отношения, черно-белое мышление. Часто сильные страдания.
3. Невротический уровень — стабильная личность, осознание внутренних конфликтов, развитая саморефлексия. Симптомы (фобии, обсессии) скрывают конфликты, но не разрушают контакт с реальностью.
Ключ: не симптомы важны, а глубина расстройств. У одного и того же симптома могут быть три разных причины — в зависимости от уровня организации.
🧩 Применение
Как различать уровни?
• Контакт с реальностью. Психотический — утрачен, пограничный — нестабилен, невротический — устойчив.
• Цельность Я. Вопрос: «Кто я?» — при психозе не формулируется, при пограничной организации — зыбкий, при неврозе — чёткий.
• Тип защиты. Примитивные (расщепление, проекция) → зрелые (подавление, юмор).
• Способ привязанности. От симбиотических до автономных.
Практика диагностики — это искусство наблюдения за тем, как человек говорит, а не только что. Смотрим на стиль мышления, фрагментацию, перенос.
📘 Глава 4. Характер как паттерн
▶️ Идея
Характер — это не набор черт, а устойчивая внутренняя логика, по которой человек переживает мир, строит отношения и защищается от боли.
Нэнси подчёркивает: характер — это стратегия выживания, сложившаяся в ответ на ранние травмы, семейную атмосферу и бессознательные конфликты.
Он проявляется во всём — от того, как человек говорит, до того, как он болеет.
📌 Вывод
Характер включает в себя:
1. Типичные защиты — автоматические способы справляться с тревогой и внутренними конфликтами (от юмора до расщепления).
2. Преобладающие аффекты — базовое эмоциональное состояние (стыд, злость, вина и т.п.).
3. Объектные отношения — внутренние модели взаимодействия с другими (любовь, контроль, страх).
4. Сценарии Я — как человек бессознательно видит себя (жертвой, героем, злодеем и т.п.).
5. Привычные конфликты — что вызывает напряжение внутри личности.
Важно: характер — это не проблема, а контекст. Он влияет не только на страдания, но и на стиль адаптации, успехи, выбор профессии и способ любить.
🧩 Применение
Нэнси учит видеть характер как клинический паттерн, а не моральную категорию:
• Депрессивный — живёт в фокусе вины и утраты. Часто — заботливые, но страдающие.
• Нарциссический — избегает уязвимости, нуждается в подтверждении значимости. Может быть ярким, но трудно переносит критику.
• Шизоидный — избегает привязанности, отдалён, но внутренне насыщен.
• Обсессивный — боится хаоса, цепляется за порядок и контроль. За этим — тревога и гнев.
• Истерический — стремится быть увиденным, часто драматизирует. Это не манипуляция, а крик: «Пожалуйста, заметь меня».
Диагностика характера = понимание бессознательной логики, по которой человек живёт.
#АПСП #саммари #АнастасияВьюга #ПсихоаналитическаяДиагностика #ДиагностикаХарактера #ЗащитныеМеханизмы #Психоанализ #НэнсиМакВильямс
https://t.me/psychotherapy_practicum
Анастасия Вьюга
❤5🔥4
Коллеги, спасибо за доверие и включенность в работу!
Первый час провели круглый стол. Обсудили три вопроса:
1. Как психологу найти свою "нишу" и определиться, с какими запросами работать?"
2. Как работать с клиентом, который сопротивляется интервенциям и хочет "чтобы просто все стало как раньше"?
3. Как работать с запросом клиента, когда он приходит узнать, почему он что-то не хочет (не может делать)?
Второй час- супервизия клиентского случая.
Спасибо, коллеги! До новых встреч!😊
Первый час провели круглый стол. Обсудили три вопроса:
1. Как психологу найти свою "нишу" и определиться, с какими запросами работать?"
2. Как работать с клиентом, который сопротивляется интервенциям и хочет "чтобы просто все стало как раньше"?
3. Как работать с запросом клиента, когда он приходит узнать, почему он что-то не хочет (не может делать)?
Второй час- супервизия клиентского случая.
Спасибо, коллеги! До новых встреч!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤8
🔍 Супервизия: не просто "надо", а "зачем МНЕ"? Кофе-брейк для саморефлексии! ☕с супервизором @Psiholog_strizhakova
Доброй пятницы, коллеги! 👋 Давайте на минутку отложим теории и кейсы и заглянем внутрь себя. Супервизия – наш профессиональный must-have, но часто ли мы спрашиваем себя: А что ОНА лично МНЕ дает? И чего МНЕ в ней не хватает?🤔
Предлагаю небольшой коучинговый перерыв! Попробуйте честно ответить себе на эти вопросы. Не для отчета, а для вашего же профессионального роста и комфорта:
1. 🌱 Мой Личный Почему?
Зачем МНЕ, именно сейчас, нужна супервизия? (Не "потому что так положено", а что это закрывает в МОЕЙ практике, развитии, состоянии?)
Чего я сознательно (или подсознательно!) жду от нее?
Какой мой запрос к супервизии сегодня?
2. 💼 Мой Чемоданчик После Встречи
Что я КОНКРЕТНО забираю с собой, уходя с супервизионной группы/сессии?
Это инсайт? Техника? Чувство поддержки? Новый вопрос? Разрядка?
Что из этого самое ценное для МЕНЯ?
3. 😣 То, О Чем Не Говорят Вслух (Но Чувствуют)
Что приносит МНЕ дискомфорт в супервизиях? (Может быть, страх оценки? Конкуренция в группе? Ощущение "недотягиваю"? Непонимание процесса? Чувство беспомощности?)
Как этот дискомфорт проявляется физически/эмоционально?
4. 🛡️Моя Тактика Выживания (и Развития)
Как Я справляюсь с этим дискомфортом?
Игнорирую? Говорю о нем? Ухожу в себя? Ищу поддержку? Анализирую позже?
Что помогает МНЕ превратить этот дискомфорт в ресурс?
5. 🌟 Если бы Я Держал(а) Флакон...(Взгляд из Будущего)
Если бы Я БЫЛ(А) супервизором, что бы я ИЗМЕНИЛ(А) во взаимодействии между коллегами на супервизии?
Какую атмосферу создал(а) бы?
Какие правила ввел(а)?
Как поощрял(а) бы уязвимость и взаимоподдержку?
Что сделал(а) бы для усиления безопасности и доверия?
Не спешите давать "правильные" ответы! Позвольте себе искренность. Эти вопросы – ключ к тому, чтобы сделать супервизию по-настоящему ВАШИМ мощным инструментом, а не просто формальностью.
Делитесь (если хочется)!
Что отозвалось сильнее всего? Какой вопрос был самым неожиданным? 💬
#супервизия
Доброй пятницы, коллеги! 👋 Давайте на минутку отложим теории и кейсы и заглянем внутрь себя. Супервизия – наш профессиональный must-have, но часто ли мы спрашиваем себя: А что ОНА лично МНЕ дает? И чего МНЕ в ней не хватает?🤔
Предлагаю небольшой коучинговый перерыв! Попробуйте честно ответить себе на эти вопросы. Не для отчета, а для вашего же профессионального роста и комфорта:
1. 🌱 Мой Личный Почему?
Зачем МНЕ, именно сейчас, нужна супервизия? (Не "потому что так положено", а что это закрывает в МОЕЙ практике, развитии, состоянии?)
Чего я сознательно (или подсознательно!) жду от нее?
Какой мой запрос к супервизии сегодня?
2. 💼 Мой Чемоданчик После Встречи
Что я КОНКРЕТНО забираю с собой, уходя с супервизионной группы/сессии?
Это инсайт? Техника? Чувство поддержки? Новый вопрос? Разрядка?
Что из этого самое ценное для МЕНЯ?
3. 😣 То, О Чем Не Говорят Вслух (Но Чувствуют)
Что приносит МНЕ дискомфорт в супервизиях? (Может быть, страх оценки? Конкуренция в группе? Ощущение "недотягиваю"? Непонимание процесса? Чувство беспомощности?)
Как этот дискомфорт проявляется физически/эмоционально?
4. 🛡️Моя Тактика Выживания (и Развития)
Как Я справляюсь с этим дискомфортом?
Игнорирую? Говорю о нем? Ухожу в себя? Ищу поддержку? Анализирую позже?
Что помогает МНЕ превратить этот дискомфорт в ресурс?
5. 🌟 Если бы Я Держал(а) Флакон...(Взгляд из Будущего)
Если бы Я БЫЛ(А) супервизором, что бы я ИЗМЕНИЛ(А) во взаимодействии между коллегами на супервизии?
Какую атмосферу создал(а) бы?
Какие правила ввел(а)?
Как поощрял(а) бы уязвимость и взаимоподдержку?
Что сделал(а) бы для усиления безопасности и доверия?
Не спешите давать "правильные" ответы! Позвольте себе искренность. Эти вопросы – ключ к тому, чтобы сделать супервизию по-настоящему ВАШИМ мощным инструментом, а не просто формальностью.
Делитесь (если хочется)!
Что отозвалось сильнее всего? Какой вопрос был самым неожиданным? 💬
#супервизия
❤3