4_6041828579451341365.mp3
12 MB
قطعه مرغ حق از آلبوم مرغ حق اثر استاد جواد معروفی
🎶🎶
باماهمراه شوید در👇
@anjoman_islami_babol
.............🌺...........
انجمن اسلامی
معلمان بابل
🎶🎶
باماهمراه شوید در👇
@anjoman_islami_babol
.............🌺...........
انجمن اسلامی
معلمان بابل
دومین سالگرد سفر آسمانی استاد حسن اکبری مرزناک و استاد علی مازیار را به نام آگاهی ،آزادی و عدالت گرامی می داریم .
باماهمراه شوید در👇
@anjoman_islami_babol
.............🌺...........
انجمن اسلامی
معلمان بابل
باماهمراه شوید در👇
@anjoman_islami_babol
.............🌺...........
انجمن اسلامی
معلمان بابل
📔آیین یادبود شهریار اندیشه ایرانشهر؛ زنده یاد دکتر سید جواد طباطبایی.
با گفتارهایی از استادان:
#علی_اکبر_احمدی_افرمجانی
#شهین_اعوانی
#سهراب_پورناظری
#فرهنگ_رجایی
#صادق_سجادی
#موسی_غنی_نژاد
#عزت_الله_فولادوند
#رضا_منصوری
#احمد_نقیب_زاده
🗓 سه شنبه 8 اسفند 1402 ساعت 17
🏡 سالن فردوسی
🔹برنامه به صورت حضوری برگزار
می گردد.
..................☘
باماهمراه شوید در👇
@anjoman_islami_babol
.............🌺...........
انجمن اسلامی
معلمان بابل
با گفتارهایی از استادان:
#علی_اکبر_احمدی_افرمجانی
#شهین_اعوانی
#سهراب_پورناظری
#فرهنگ_رجایی
#صادق_سجادی
#موسی_غنی_نژاد
#عزت_الله_فولادوند
#رضا_منصوری
#احمد_نقیب_زاده
🗓 سه شنبه 8 اسفند 1402 ساعت 17
🏡 سالن فردوسی
🔹برنامه به صورت حضوری برگزار
می گردد.
..................☘
باماهمراه شوید در👇
@anjoman_islami_babol
.............🌺...........
انجمن اسلامی
معلمان بابل
بیست و نهمین شماره سیاست نامه .
باپرونده بررسی آثار و آراء دکتر عبدالکریم سروش منتشر شد.
...............☘
باماهمراه شوید در👇
@anjoman_islami_babol
.............🌺
انجمن اسلامی
معلمان بابل
باپرونده بررسی آثار و آراء دکتر عبدالکریم سروش منتشر شد.
...............☘
باماهمراه شوید در👇
@anjoman_islami_babol
.............🌺
انجمن اسلامی
معلمان بابل
یورش به میراث
مهدی جایمند ملکشاه
.......📃🖊
📻گزارشهایی رنج آور از آتش و آسیب برخرمن میراث فرهنگی کشور در چندین نقطه کشور در شب چهارشنبه سوری امسال در رسانه ها منتشر شده است .
🔥ترقه های حماقتی که آثار تاریخی و تمدنی ایران فرهنگی را نشانه رفته است در امتداد همان خطی است که روزگاری عمله های متحجر داعش وطالبان برسر میراث فرهنگی بشر از جمله مجسمه های بامیان آورده اند.
⬅️ازسویی این جویندگان گنج و دفینه اند که برای فربهی ثروت و مکنت خویش بر محوطه های تاریخی رهاشده بی رحمانه هجوم می آورند وغارت می کنند.
⚒تراژدی دهشتناک دریدن محوطه های باستانی با لودر برای احداث سد و جاده و معدن هم نمونه دیگری از وندالیسم موجود در نابودی میراث ارجمند تاریخی و فرهنگی است.
🎯تلخکامی آنگاه فزونی می یابد که وزیر میراث قرهنگی بافتهای تاریخی شهرهای ایران را مانع ساخت و ساز و پاسارگاد را مزاحم کشاورزی می خواند.
➕به این سیاهه باید به تجاوزات متعدد به حریم آثار باستانی با ساخت و سازهای غیرقانونی و پروندهای سنگین سوداگری کثیف و مافیای قاچاق و تجارت آثارکهن و ارزشمند تاریخی در بازارهای داخلی و بین المللی اشاره کزد که تکانه های مهمی در نابودی وغارت میراث فرهنگی و تاریخی ایرانیان به شمار می آید.
🔍 در این میان به نظر می رسد علاوه بر ضعف مفرط در کارآمدی و اثربخشی نهادهای مسئول مرتبط با این حوزه در توجه به اصل ۸۳ قانون اساسی ، افکار عمومی ،گروههای مرجع ونخبگان حساسیت و اهتمام شایسته برای حفظ ارزشها و میراث فرهنگی و تاریخی را ندارند که البته بسیار تاسف بار است .
ناگفته پیداست که یورش به میراث فرهنگی و آثار تاریخی را باید نشانه ای بدخیم از بحران هویت ملتی دانست که گویا در حال بنای خانه اش بر آب است.
۲۸اسفند۱۴۰۲
................☘
باماهمراه شوید در👇
@anjoman_islami_babol
.............🌺
انجمن اسلامی
معلمان بابل
مهدی جایمند ملکشاه
.......📃🖊
📻گزارشهایی رنج آور از آتش و آسیب برخرمن میراث فرهنگی کشور در چندین نقطه کشور در شب چهارشنبه سوری امسال در رسانه ها منتشر شده است .
🔥ترقه های حماقتی که آثار تاریخی و تمدنی ایران فرهنگی را نشانه رفته است در امتداد همان خطی است که روزگاری عمله های متحجر داعش وطالبان برسر میراث فرهنگی بشر از جمله مجسمه های بامیان آورده اند.
⬅️ازسویی این جویندگان گنج و دفینه اند که برای فربهی ثروت و مکنت خویش بر محوطه های تاریخی رهاشده بی رحمانه هجوم می آورند وغارت می کنند.
⚒تراژدی دهشتناک دریدن محوطه های باستانی با لودر برای احداث سد و جاده و معدن هم نمونه دیگری از وندالیسم موجود در نابودی میراث ارجمند تاریخی و فرهنگی است.
🎯تلخکامی آنگاه فزونی می یابد که وزیر میراث قرهنگی بافتهای تاریخی شهرهای ایران را مانع ساخت و ساز و پاسارگاد را مزاحم کشاورزی می خواند.
➕به این سیاهه باید به تجاوزات متعدد به حریم آثار باستانی با ساخت و سازهای غیرقانونی و پروندهای سنگین سوداگری کثیف و مافیای قاچاق و تجارت آثارکهن و ارزشمند تاریخی در بازارهای داخلی و بین المللی اشاره کزد که تکانه های مهمی در نابودی وغارت میراث فرهنگی و تاریخی ایرانیان به شمار می آید.
🔍 در این میان به نظر می رسد علاوه بر ضعف مفرط در کارآمدی و اثربخشی نهادهای مسئول مرتبط با این حوزه در توجه به اصل ۸۳ قانون اساسی ، افکار عمومی ،گروههای مرجع ونخبگان حساسیت و اهتمام شایسته برای حفظ ارزشها و میراث فرهنگی و تاریخی را ندارند که البته بسیار تاسف بار است .
ناگفته پیداست که یورش به میراث فرهنگی و آثار تاریخی را باید نشانه ای بدخیم از بحران هویت ملتی دانست که گویا در حال بنای خانه اش بر آب است.
۲۸اسفند۱۴۰۲
................☘
باماهمراه شوید در👇
@anjoman_islami_babol
.............🌺
انجمن اسلامی
معلمان بابل
سال نو پارسی بر شما فرخنده و همایون باد . امید آنکه به مهربانی ایزد مهر آفرین ، هرآنچه نیکی ،بهی و فرهی است، ارزانیتان و هرآنچه کژی ،تیره گی و ناراستی است از شما دور باد.
..............🌺
باماهمراه شوید در👇
@anjoman_islami_babol
.............🌺
انجمن اسلامی
معلمان بابل
.
..............🌺
باماهمراه شوید در👇
@anjoman_islami_babol
.............🌺
انجمن اسلامی
معلمان بابل
.
به بهانه سالروز درگذشت
داریوش شایگان.
..............🌸
📜🖊مهدی جایمند
❇️دکتر داریوش شایگان متفکر معاصر ایرانی است که تاملات عمیق او گرچه فلسفه و عرفان شرق و غرب را در
می نورد،اماشعاع و شهود اندیشه او از تاریخ و جغرافی تا جامعه شناسی و از «بینش اساطیری» به شیوه‌های روانشناسی و «خاطره ذهنی و بت‌های ازلی» گسترش می‌یابدو «در جست و جوی فضاهای گمشده» به شعر و ادبیات و از آنجا به هنر از معماری تا نقاشی و از عکاسی تا شهرسازی می رسد.
📚بی گمان در بررسی اندیشه فراخ او، «پنج اقلیم حضور» بسیار قابل مداقه برای اهل نظر است .از این رو که راههای بسیاری را برای گشودگی خاطر و زندگی شایسته برای هر عصرو دوره ای
می گشاید.
❇️در جذبه اندیشه بالیده‌اش در وسعت اقلیم حضوری چنین وسیع، شاهسواران اندیشه و ادب و فرهنگ پارسی جلوه گری می کنند ونیک پیداست که میراث جاودانه ای رابرای میهن رقم می زنند.
❇️شایگان گرچه شاهد پس افتادگی های دوران کنونی است و از آن در رنج است، اما برای عبور از دشواریهای مزمن تاریخی این سرزمین، با تاکید بر تواناییهای نسل جدیدش بسیار امید واراست.
................🌸
@anjoman_islami_babol
داریوش شایگان.
..............🌸
📜🖊مهدی جایمند
❇️دکتر داریوش شایگان متفکر معاصر ایرانی است که تاملات عمیق او گرچه فلسفه و عرفان شرق و غرب را در
می نورد،اماشعاع و شهود اندیشه او از تاریخ و جغرافی تا جامعه شناسی و از «بینش اساطیری» به شیوه‌های روانشناسی و «خاطره ذهنی و بت‌های ازلی» گسترش می‌یابدو «در جست و جوی فضاهای گمشده» به شعر و ادبیات و از آنجا به هنر از معماری تا نقاشی و از عکاسی تا شهرسازی می رسد.
📚بی گمان در بررسی اندیشه فراخ او، «پنج اقلیم حضور» بسیار قابل مداقه برای اهل نظر است .از این رو که راههای بسیاری را برای گشودگی خاطر و زندگی شایسته برای هر عصرو دوره ای
می گشاید.
❇️در جذبه اندیشه بالیده‌اش در وسعت اقلیم حضوری چنین وسیع، شاهسواران اندیشه و ادب و فرهنگ پارسی جلوه گری می کنند ونیک پیداست که میراث جاودانه ای رابرای میهن رقم می زنند.
❇️شایگان گرچه شاهد پس افتادگی های دوران کنونی است و از آن در رنج است، اما برای عبور از دشواریهای مزمن تاریخی این سرزمین، با تاکید بر تواناییهای نسل جدیدش بسیار امید واراست.
................🌸
@anjoman_islami_babol
بودجه وزارت آموزش و پرورش در سال آینده، ۲۵۲ هزار میلیارد تومان از کل بودجه ۶,۴۰۰,۰۰۰ هزار میلیارد تومانی است که نشانه سهم ۳,۹ درصدی آموزش و پرورش از کل بودجه کشور است.
آمار نسبت بودجه وزارت آموزش و پرورش به کل بودجه کشور طی چند سال اخیر:
سال ۱۳۹۵: ۲.۹۲ درصد
سال ۱۳۹۶: ۲.۷۴ درصد
سال ۱۳۹۷: ۲.۷۸ درصد
سال ۱۳۹۸: ۳.۲۹ درصد
سال ۱۳۹۹: ۴.۷۵ درصد
سال ۱۴۰۰: ۴.۶ درصد
سال ۱۴۰۱: ۵.۰۱ درصد (اجرای رتبه‌بندی)
سال ۱۴۰۲: ۳.۹۱ درصد
سال ۱۴۰۳: ۳,۹ درصد
توجه داشته باشیم که میانگین سهم آموزش از کل بودجه در دنیا، بیش از ۱۰ درصد و در برخی از کشورهای توسعه یافته، تا ۲۶ درصد هم تعیین می‌شود.
از این سیستم حکمرانی و بی توجهی اش به نظام تعلیم و تربیت، چه انتظاری می توان داشت؟؟؟
..............🌺
باماهمراه شوید در👇
@anjoman_islami_babol
.............🌺...........
انجمن اسلامی
معلمان بابل
آمار نسبت بودجه وزارت آموزش و پرورش به کل بودجه کشور طی چند سال اخیر:
سال ۱۳۹۵: ۲.۹۲ درصد
سال ۱۳۹۶: ۲.۷۴ درصد
سال ۱۳۹۷: ۲.۷۸ درصد
سال ۱۳۹۸: ۳.۲۹ درصد
سال ۱۳۹۹: ۴.۷۵ درصد
سال ۱۴۰۰: ۴.۶ درصد
سال ۱۴۰۱: ۵.۰۱ درصد (اجرای رتبه‌بندی)
سال ۱۴۰۲: ۳.۹۱ درصد
سال ۱۴۰۳: ۳,۹ درصد
توجه داشته باشیم که میانگین سهم آموزش از کل بودجه در دنیا، بیش از ۱۰ درصد و در برخی از کشورهای توسعه یافته، تا ۲۶ درصد هم تعیین می‌شود.
از این سیستم حکمرانی و بی توجهی اش به نظام تعلیم و تربیت، چه انتظاری می توان داشت؟؟؟
..............🌺
باماهمراه شوید در👇
@anjoman_islami_babol
.............🌺...........
انجمن اسلامی
معلمان بابل
Forwarded from امتداد
✅بیانیۀ انجمن اسلامی معلّمان ایران به مناسبت هفتۀ بزرگداشت مقام معلّم
✍️امتداد-گروه خبر: انجمن اسلامی معلمان ایران به مناسبت فرارسیدن هفته معلم، بیانیه‌ای صادر کرده که بخش‌هایی از آن را در ادامه از نظر می‌گذرانید:
🔹دوازدهم اردیبهشت ماه را،که به پاسداشت مجاهدت و تلاش‌های معلّمان شریف و منادیان دانش و فرهنگ و تربیت، روز معلم نامیده شده است، بر آحاد جامعه بویژه فرهنگیان تاریخ‌ساز کشورمان تبریک و تهنیت عرض می¬کنیم و یاد و خاطرۀ معلّم شهید استاد مرتضی مطهری، دکتر خانعلی و همه معلّمان مبارز راه آزادی و آگاهی را گرامی می‌داریم.
🔹این مناسبت ارزشمند را فرصتی مناسب و مغتنم شمرده، تا بحثی را برای بازشناسی و تاکید بر نقش محوری دستگاه تعلیم و تربیت در حال و آینده کشور، با نگاهی دقیقتر به اهداف خُرد و کلان این نهاد سترگ و بنیادین فرهنگی به آگاهی ملّت بزرگ ایران برساند.
تاریخ تحوُّلات معاصر کشور در تمامی عرصه‌ها، بدون امعان نظر به تاثیر شگرفی که از بدو تاسیس دارالفنون و آغاز به‌کار تدریجی مدارس نوین برجای گذاشته است میسّر نیست.
🔹در سایۀ شکل‌گیری و فعّالیّت مدارس بود که جمعیّت باسواد کشور در کمتر از یک قرن از ۵ درصد به ۹۵ درصد افزایش یافت، روزنامه‌های کثیرالانتشار مخاطب پیدا کرد، افکار ترقّی‌خواهانه‌ای که موجبات تاسیس انجمن‌ها و احزاب و متعاقب آن تحوُلاتی بنیادین را فراهم ساخت، پدیدار شد.
🔹از آغاز آموزش و پرورش رسمی در ایران این فرهنگیان و دانش‌آموزان بودند که پایگاه و گرانیگاه فکری و انسانی تحوُّلات جامعه شده‌اند و تاثیر بلافصلی در تغییرات سیاسی، اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی بر جای نهاده‌اند که ثمرۀ این تلاش‌ها، ملموس و مشهود و شایسته تقدیراست و هفتۀ بزرگداشت مقام معلم فرصت و دست‌آویزی برای تجلیل و قدرشناسی از زحمات این قشر فرهیخته و کم ادّعاست که با کمترین امکانات و تحمُّل بیشترین فشارهای کاری و معیشتی چنین تحوُّل دوران‌سازی را رقم زده‌اند، معلُّمانی که حقوق آنان کمتر از یک دهم میانگین جهانی است. (میانگین حقوق معلّمان در ایران ۳۰۰ دلار و میانگین جهانی ۳ هزار و ۵۰۰ دلار با فرض دلار ۶۰ هزار تومانی)
🔹امروز فرهنگیان و معلّمان به‌عنوان چشمان ناظر و وجدان بیدار جامعه با نگرانی به شرایطی که کشور با آن دست به‌گریبان است، می‌نگرد که چگونه حاصل سال¬ها مجاهدت در سنگرهای علم و دانش و ترویج علوم و فرهنگ که می‌توانست کشور را با ظرفیّت‌های عظیم مادی و معنوی آن به یکی از ملل مرفّه و پیشرو در تمامی ساحت‌های اقتصادی، سیاسی و اجتماعی تبدیل کند، در سایۀ حاکمیّت برخی از تفکُّرات نسنجیده در نهادهای تصمیم‌گیر بویژه دولت و مجلس در معرض مخاطرۀ جدّی قرار داده است.
🔸کاهش سرمایه و امید اجتماعی
🔸موج فزاینده و نگران‌کنندۀ مهاجرت جوانان
🔸تحصیل‌کرده از ایران
🔸تورُّم و گرانی لجام‌گسیخته
🔹بدتر از همه ندانم‌کاری و کتمان حقایق و ارائۀ تصویر ناصحیح و متوهّمانه از شرایط جامعه توسّط مسئولان ذیر‌بط، امنیّت روانی، آسایش اجتماعی و ثبات اقتصادی بخش اعظم جامعه را مختل و افق پیش روی جامعه را تیره و تار کرده است.
🔹دستاوردهای درخشانی که در سایۀ همدلی و اعتماد متقابل مردم و مسئولان طی سالیانی دراز به دست آمده بود، با کجروی برخی نااهلان و نامحرمان که نسبتی با مردم و جامعه فرهنگیان نداشته و حتّی در مقاطع‌ای در مقابل آن نیز قرار داشتند، به حاشیه رانده شده و گاه و بیگاه خبرهای اختلاس و زمین‌خواری و حتّی توهین به مقدّسات تحت لوای برخی چهره‌های به ظاهر موجّه کام مردم بویژه فرهنگیان را در این تنگنای اقتصادی تلخ کرده است.
🔹ادامۀ غیرقانونی حصر محصورین، فشار بر زندانیان سیاسی، عدم توانایی مسئولان امر از رفع معضل تحریم‌ها، فقدان برنامه برای اقتصاد و معیشت مردم، برخوردهای تنش‌زا و خشونت‌آمیز در فضای عمومی و خیابان‌ها به بهانۀ کار فرهنگی و امر به معروف، مواجهۀ غیراصولی و تقابل با جامعۀ دانشگاهی، بویژه دانشجو معلّمان و هنرمندان، تشدید برخوردهای امنیّتی و قضایی با روزنامه‌نگاران، زنان و فعّالان صنفی و فرهنگی کارنامۀ عملکرد فعّالیّت سه‌سالۀ دولت و مجلس یک‌دست اصول‌گرا را در معرض دید همگان قرار داده است.
🔺متن کامل:
#امتداد
@emtedadnet
✍️امتداد-گروه خبر: انجمن اسلامی معلمان ایران به مناسبت فرارسیدن هفته معلم، بیانیه‌ای صادر کرده که بخش‌هایی از آن را در ادامه از نظر می‌گذرانید:
🔹دوازدهم اردیبهشت ماه را،که به پاسداشت مجاهدت و تلاش‌های معلّمان شریف و منادیان دانش و فرهنگ و تربیت، روز معلم نامیده شده است، بر آحاد جامعه بویژه فرهنگیان تاریخ‌ساز کشورمان تبریک و تهنیت عرض می¬کنیم و یاد و خاطرۀ معلّم شهید استاد مرتضی مطهری، دکتر خانعلی و همه معلّمان مبارز راه آزادی و آگاهی را گرامی می‌داریم.
🔹این مناسبت ارزشمند را فرصتی مناسب و مغتنم شمرده، تا بحثی را برای بازشناسی و تاکید بر نقش محوری دستگاه تعلیم و تربیت در حال و آینده کشور، با نگاهی دقیقتر به اهداف خُرد و کلان این نهاد سترگ و بنیادین فرهنگی به آگاهی ملّت بزرگ ایران برساند.
تاریخ تحوُّلات معاصر کشور در تمامی عرصه‌ها، بدون امعان نظر به تاثیر شگرفی که از بدو تاسیس دارالفنون و آغاز به‌کار تدریجی مدارس نوین برجای گذاشته است میسّر نیست.
🔹در سایۀ شکل‌گیری و فعّالیّت مدارس بود که جمعیّت باسواد کشور در کمتر از یک قرن از ۵ درصد به ۹۵ درصد افزایش یافت، روزنامه‌های کثیرالانتشار مخاطب پیدا کرد، افکار ترقّی‌خواهانه‌ای که موجبات تاسیس انجمن‌ها و احزاب و متعاقب آن تحوُلاتی بنیادین را فراهم ساخت، پدیدار شد.
🔹از آغاز آموزش و پرورش رسمی در ایران این فرهنگیان و دانش‌آموزان بودند که پایگاه و گرانیگاه فکری و انسانی تحوُّلات جامعه شده‌اند و تاثیر بلافصلی در تغییرات سیاسی، اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی بر جای نهاده‌اند که ثمرۀ این تلاش‌ها، ملموس و مشهود و شایسته تقدیراست و هفتۀ بزرگداشت مقام معلم فرصت و دست‌آویزی برای تجلیل و قدرشناسی از زحمات این قشر فرهیخته و کم ادّعاست که با کمترین امکانات و تحمُّل بیشترین فشارهای کاری و معیشتی چنین تحوُّل دوران‌سازی را رقم زده‌اند، معلُّمانی که حقوق آنان کمتر از یک دهم میانگین جهانی است. (میانگین حقوق معلّمان در ایران ۳۰۰ دلار و میانگین جهانی ۳ هزار و ۵۰۰ دلار با فرض دلار ۶۰ هزار تومانی)
🔹امروز فرهنگیان و معلّمان به‌عنوان چشمان ناظر و وجدان بیدار جامعه با نگرانی به شرایطی که کشور با آن دست به‌گریبان است، می‌نگرد که چگونه حاصل سال¬ها مجاهدت در سنگرهای علم و دانش و ترویج علوم و فرهنگ که می‌توانست کشور را با ظرفیّت‌های عظیم مادی و معنوی آن به یکی از ملل مرفّه و پیشرو در تمامی ساحت‌های اقتصادی، سیاسی و اجتماعی تبدیل کند، در سایۀ حاکمیّت برخی از تفکُّرات نسنجیده در نهادهای تصمیم‌گیر بویژه دولت و مجلس در معرض مخاطرۀ جدّی قرار داده است.
🔸کاهش سرمایه و امید اجتماعی
🔸موج فزاینده و نگران‌کنندۀ مهاجرت جوانان
🔸تحصیل‌کرده از ایران
🔸تورُّم و گرانی لجام‌گسیخته
🔹بدتر از همه ندانم‌کاری و کتمان حقایق و ارائۀ تصویر ناصحیح و متوهّمانه از شرایط جامعه توسّط مسئولان ذیر‌بط، امنیّت روانی، آسایش اجتماعی و ثبات اقتصادی بخش اعظم جامعه را مختل و افق پیش روی جامعه را تیره و تار کرده است.
🔹دستاوردهای درخشانی که در سایۀ همدلی و اعتماد متقابل مردم و مسئولان طی سالیانی دراز به دست آمده بود، با کجروی برخی نااهلان و نامحرمان که نسبتی با مردم و جامعه فرهنگیان نداشته و حتّی در مقاطع‌ای در مقابل آن نیز قرار داشتند، به حاشیه رانده شده و گاه و بیگاه خبرهای اختلاس و زمین‌خواری و حتّی توهین به مقدّسات تحت لوای برخی چهره‌های به ظاهر موجّه کام مردم بویژه فرهنگیان را در این تنگنای اقتصادی تلخ کرده است.
🔹ادامۀ غیرقانونی حصر محصورین، فشار بر زندانیان سیاسی، عدم توانایی مسئولان امر از رفع معضل تحریم‌ها، فقدان برنامه برای اقتصاد و معیشت مردم، برخوردهای تنش‌زا و خشونت‌آمیز در فضای عمومی و خیابان‌ها به بهانۀ کار فرهنگی و امر به معروف، مواجهۀ غیراصولی و تقابل با جامعۀ دانشگاهی، بویژه دانشجو معلّمان و هنرمندان، تشدید برخوردهای امنیّتی و قضایی با روزنامه‌نگاران، زنان و فعّالان صنفی و فرهنگی کارنامۀ عملکرد فعّالیّت سه‌سالۀ دولت و مجلس یک‌دست اصول‌گرا را در معرض دید همگان قرار داده است.
🔺متن کامل:
#امتداد
@emtedadnet
Telegraph
بیانیۀ انجمن اسلامی معلّمان ایران به مناسبت هفتۀ بزرگداشت مقام معلّم
امتداد-گروه خبر: انجمن اسلامی معلمان ایران به مناسبت فرارسیدن هفته معلم، بیانیه‌ای صادر کرد که مشروح آن را در ادامه می‌خوانید: به نام خالق قلم بیانیۀ انجمن اسلامی معلّمان ایران به مناسبت هفتۀ بزرگداشت مقام معلّم دوازدهم اردیبهشت ماه را،که به پاسداشت مجاهدت…
📃 کالبدشکافی وهن نظام آموزشی کشور
🖌 مزبان حبیبی
فیلمی منتشر شد از رفتار خارج از عرف شخصی با ناظم مدرسه‌اش در سال‌های نوجوانی و یادآوری تنبیه‌های گذشته که از قضا با خنده و شوخی همراه است که با انکار ناظم به پرخاش کلامی و رفتاری خارج شئونات انسانی منتهی می‌شود. نه قصد قضاوت ناظم را دارم و نه قصد دفاع از او، چون رفتارها و بازخوردهای جامعه، آئینه رفتار ماست. توهین و تحقیر معلم از این فیلم آغاز نشده که بخواهیم با برخورد قهری با عوامل فیلم، آن را متوقف کنیم، سال‌هاست معلم و دانش‌آموزان و نظام آموزشی کشور تحت شدیدترین تحقیرها و توهین‌های مکرر نمایندگان مجلس و وزارت آموزش‌وپرورش هستند که به تعدادی از آن‌ها اشاره می‌شود.
معلم وقتی تحقیر شد که،
با صدور مجوزهای رنگارنگ، بیش از ۴۰ نوع مدرسه در ایران دایر شد در حالی‌که در بسیاری از کشورهای جهان حداکثر سه نوع مدرسه وجود دارد.
معلم وقتی تحقیر شد که،
بودجه آموزش در کشور ایران ۴ میلیارد دلار تعیین شد در حالی‌که در ژاپن ۲۴۶ میلیارد و در آمریکا ۱۳۰۰ میلیارد دلار است.
معلم وقتی تحقیر شد که،
حقوق ماهیانه‌اش به عدد شرم‌آور ۳۳۵ دلار رسید در حالی‌که میانگین جهانی ۳۵۰۰ دلار و در برخی کشورهای توسعه‌یافته ۳۶۰۰ تا ۶۰۰۰ دلار است.
برای رسیدن حقوق معلمان ایران به میانگین جهانی، لازم است تا حقوق آنان حداقل ۱۰ برابر شود.
معلم وقتی تحقیر شد که،
سرانه دانش‌آموزش به ۲۵۶ دلار کاهش یافت که در مقایسه با میانگین جهانی ۹۳۱۳ دلار، به هیچ عنوان قابل عرضه و دفاع نیست.
برای رسیدن سرانه دانش‌آموزی به میانگین جهانی، باید تمام بودجه‌های وزارت آموزش‌وپرورش را ۵۸ برابر کرد.
معلم وقتی تحقیر شد که،
تراکم دانش‌آموزان در هر کلاس درس
به ۳۱.۶ رسید در حالی‌که میانگین جهانی ۱۰ تا ۱۶ نفر است.
معلم وقتی تحقیر شد که،
از صدر تا ذیل سیستم آموزشی تحت نفوذ شدید مافیای مدارس خصوصی و آموزش طبقاتی قرار گرفت و هیچ نهاد یا ارگانی، صدای عدالت‌خواهی معلمان را نشنید.
معلم وقتی تحقیر شد که،
بیش از ۹۹ درصد صندلی‌های رشته‌های خاص در دانشگاه‌های معتبر، سهم فقط ۳,۵ درصد از دانش‌آموزان تحت آموزش در مدارس خاص شد و بسیاری از دانش‌آموزان مستعد و توانمند به دلیل مشکلات مالی از این رقابت کنار گذاشته شدند.
معلم وقتی تحقیر شد که،
سرانه ملی آموزش در ایران به ۴۷ دلار رسید در حالی‌که این عدد در دانمارک ۱,۵۵۱ دلار، در کویت ۱,۶۹۳ دلار و در ژاپن ۲,۰۵۰ دلار است.
معلم وقتی تحقیر شد که،
سهم آموزش از تولید ناخالص ملی
ایران به کمتر از یک درصد رسید در حالی‌که متوسط جهانی بیش از ۵ درصد است و هیچ برنامه‌ای هم برای بهبود شرایط موجود نیست.
معلم وقتی تحقیر شد که،
هزینه‌های ماهانه هر دانش‌آموز در هر ماه ۱,۲۹۷,۰۰۰ تومان و هزینه هر زندانی بیش از ۱۸،۰۰۰,۰۰۰ میلیون تومان شد. هزینه هر زندانی معادل هزینه‌های یک کلاس درس است.
طبیعی است که این تخصیص بودجه را آشکارا توهین به نظام آموزشی کشور قلمداد کرده و استمرار این شیوه بودجه نویسی را بسیار خطرناک بدانیم.
معلم وقتی تحقیر شد که،
در تمام کشورهای توسعه‌یافته جهان، آموزش مهمترین زیرساخت توسعه تعریف شده و اولویتی فرابرنامه‌ای دارد اما در برنامه توسعه هفتم ایران، هیچ جایگاه مناسبی برای آموزش تعریف نشده است.
نتیجه:
وضعیت فعلی جامعه از نظر نرخ بالای طلاق، ارزش‌گریزی جوانان، تورم استخوان‌شکن، گرانی‌های غیرقابل کنترل، بی‌اخلاقی‌های آشکار، قانونی‌شدن قانون‌گریزی قانون‌گذاران، عدم پای‌بندی به نهاد خانواده، نقض آشکار قانون اساسی و تمام ناکامی‌های اجتماعی را باید در اولویت‌های بودجه‌ریزی جامعه یافت که آموزش را اولویت اول خود نمی‌داند.
بدون توجه به حقوق و معیشت معلم و دانش‌آموز، نمی‌توان انتظار توسعه در آموزش و به دنبال آن نباید انتظار رفاه و آسایش داشت.
این واقعیت که عدم توجه به نظام آموزشی کشور سال‌هاست سیاست ثابت دولت‌ها و مجالس ایران بوده، بن‌مایه‌ای ویران‌گر است که نتایج آن اکنون در حال رخ‌نمایی است.
آغاز مسیر توسعه در لوحه‌های الفبایی نهفته است که معلمان ابتدایی به دانش‌آموزان خردسالشان می‌آموزند، مهم است که پیش از آغاز و پس از پایان تدریس موضوعات درسی، معلمان آن کلاس‌ها چه دغدغه‌هایی دارند؟
اینکه معلمان یک کشور به تفکر در شیوه‌های آموزش و انگیزش‌های شادمانه دانش‌آموزان مشغولند یا درتلاش برای تأمین معیشت و رفع مشکلات معیشتی خویش، می‌تواند مهمترین فاکتور ایجاد تفاوت در توسعه‌یافتگی کشورها باشد.
آموزش، پاسخ تمام چالش‌ها، معضلات ومشکلات جوامع توسعه‌نیافته و دلیل تمام رفاه، آرامش و آسایش مردم درجوامع توسعه‌یافته است.
نمی‌توان بدون سرمایه‌گذاری درحوزه آموزش، انتظار توسعه داشته داشت، حتی اگر قصد آموزش ایدئولوژیک داریم، راهی جز سرمایه‌گذاری مستقیم دربخش آموزش نداریم
مزبان حبیبی
۱۴۰۳/۲/۲۱
🖌 مزبان حبیبی
فیلمی منتشر شد از رفتار خارج از عرف شخصی با ناظم مدرسه‌اش در سال‌های نوجوانی و یادآوری تنبیه‌های گذشته که از قضا با خنده و شوخی همراه است که با انکار ناظم به پرخاش کلامی و رفتاری خارج شئونات انسانی منتهی می‌شود. نه قصد قضاوت ناظم را دارم و نه قصد دفاع از او، چون رفتارها و بازخوردهای جامعه، آئینه رفتار ماست. توهین و تحقیر معلم از این فیلم آغاز نشده که بخواهیم با برخورد قهری با عوامل فیلم، آن را متوقف کنیم، سال‌هاست معلم و دانش‌آموزان و نظام آموزشی کشور تحت شدیدترین تحقیرها و توهین‌های مکرر نمایندگان مجلس و وزارت آموزش‌وپرورش هستند که به تعدادی از آن‌ها اشاره می‌شود.
معلم وقتی تحقیر شد که،
با صدور مجوزهای رنگارنگ، بیش از ۴۰ نوع مدرسه در ایران دایر شد در حالی‌که در بسیاری از کشورهای جهان حداکثر سه نوع مدرسه وجود دارد.
معلم وقتی تحقیر شد که،
بودجه آموزش در کشور ایران ۴ میلیارد دلار تعیین شد در حالی‌که در ژاپن ۲۴۶ میلیارد و در آمریکا ۱۳۰۰ میلیارد دلار است.
معلم وقتی تحقیر شد که،
حقوق ماهیانه‌اش به عدد شرم‌آور ۳۳۵ دلار رسید در حالی‌که میانگین جهانی ۳۵۰۰ دلار و در برخی کشورهای توسعه‌یافته ۳۶۰۰ تا ۶۰۰۰ دلار است.
برای رسیدن حقوق معلمان ایران به میانگین جهانی، لازم است تا حقوق آنان حداقل ۱۰ برابر شود.
معلم وقتی تحقیر شد که،
سرانه دانش‌آموزش به ۲۵۶ دلار کاهش یافت که در مقایسه با میانگین جهانی ۹۳۱۳ دلار، به هیچ عنوان قابل عرضه و دفاع نیست.
برای رسیدن سرانه دانش‌آموزی به میانگین جهانی، باید تمام بودجه‌های وزارت آموزش‌وپرورش را ۵۸ برابر کرد.
معلم وقتی تحقیر شد که،
تراکم دانش‌آموزان در هر کلاس درس
به ۳۱.۶ رسید در حالی‌که میانگین جهانی ۱۰ تا ۱۶ نفر است.
معلم وقتی تحقیر شد که،
از صدر تا ذیل سیستم آموزشی تحت نفوذ شدید مافیای مدارس خصوصی و آموزش طبقاتی قرار گرفت و هیچ نهاد یا ارگانی، صدای عدالت‌خواهی معلمان را نشنید.
معلم وقتی تحقیر شد که،
بیش از ۹۹ درصد صندلی‌های رشته‌های خاص در دانشگاه‌های معتبر، سهم فقط ۳,۵ درصد از دانش‌آموزان تحت آموزش در مدارس خاص شد و بسیاری از دانش‌آموزان مستعد و توانمند به دلیل مشکلات مالی از این رقابت کنار گذاشته شدند.
معلم وقتی تحقیر شد که،
سرانه ملی آموزش در ایران به ۴۷ دلار رسید در حالی‌که این عدد در دانمارک ۱,۵۵۱ دلار، در کویت ۱,۶۹۳ دلار و در ژاپن ۲,۰۵۰ دلار است.
معلم وقتی تحقیر شد که،
سهم آموزش از تولید ناخالص ملی
ایران به کمتر از یک درصد رسید در حالی‌که متوسط جهانی بیش از ۵ درصد است و هیچ برنامه‌ای هم برای بهبود شرایط موجود نیست.
معلم وقتی تحقیر شد که،
هزینه‌های ماهانه هر دانش‌آموز در هر ماه ۱,۲۹۷,۰۰۰ تومان و هزینه هر زندانی بیش از ۱۸،۰۰۰,۰۰۰ میلیون تومان شد. هزینه هر زندانی معادل هزینه‌های یک کلاس درس است.
طبیعی است که این تخصیص بودجه را آشکارا توهین به نظام آموزشی کشور قلمداد کرده و استمرار این شیوه بودجه نویسی را بسیار خطرناک بدانیم.
معلم وقتی تحقیر شد که،
در تمام کشورهای توسعه‌یافته جهان، آموزش مهمترین زیرساخت توسعه تعریف شده و اولویتی فرابرنامه‌ای دارد اما در برنامه توسعه هفتم ایران، هیچ جایگاه مناسبی برای آموزش تعریف نشده است.
نتیجه:
وضعیت فعلی جامعه از نظر نرخ بالای طلاق، ارزش‌گریزی جوانان، تورم استخوان‌شکن، گرانی‌های غیرقابل کنترل، بی‌اخلاقی‌های آشکار، قانونی‌شدن قانون‌گریزی قانون‌گذاران، عدم پای‌بندی به نهاد خانواده، نقض آشکار قانون اساسی و تمام ناکامی‌های اجتماعی را باید در اولویت‌های بودجه‌ریزی جامعه یافت که آموزش را اولویت اول خود نمی‌داند.
بدون توجه به حقوق و معیشت معلم و دانش‌آموز، نمی‌توان انتظار توسعه در آموزش و به دنبال آن نباید انتظار رفاه و آسایش داشت.
این واقعیت که عدم توجه به نظام آموزشی کشور سال‌هاست سیاست ثابت دولت‌ها و مجالس ایران بوده، بن‌مایه‌ای ویران‌گر است که نتایج آن اکنون در حال رخ‌نمایی است.
آغاز مسیر توسعه در لوحه‌های الفبایی نهفته است که معلمان ابتدایی به دانش‌آموزان خردسالشان می‌آموزند، مهم است که پیش از آغاز و پس از پایان تدریس موضوعات درسی، معلمان آن کلاس‌ها چه دغدغه‌هایی دارند؟
اینکه معلمان یک کشور به تفکر در شیوه‌های آموزش و انگیزش‌های شادمانه دانش‌آموزان مشغولند یا درتلاش برای تأمین معیشت و رفع مشکلات معیشتی خویش، می‌تواند مهمترین فاکتور ایجاد تفاوت در توسعه‌یافتگی کشورها باشد.
آموزش، پاسخ تمام چالش‌ها، معضلات ومشکلات جوامع توسعه‌نیافته و دلیل تمام رفاه، آرامش و آسایش مردم درجوامع توسعه‌یافته است.
نمی‌توان بدون سرمایه‌گذاری درحوزه آموزش، انتظار توسعه داشته داشت، حتی اگر قصد آموزش ایدئولوژیک داریم، راهی جز سرمایه‌گذاری مستقیم دربخش آموزش نداریم
مزبان حبیبی
۱۴۰۳/۲/۲۱
مشروح مصاحبه
مهدی احمدی فولادی
دبیر انجمن اسلامی معلمان مازندران با تارنمای مازند مجلس در رابطه با انتخابات مجلس دوازدهم و تحولات بین المللی و داخلی و مسائل استان مازندران
⬇️⬇️⬇️
http://www.mazandmajles.ir/post/read/241207
........
باماهمراه شوید در👇
@anjoman_islami_babol
.............🌺...........
انجمن اسلامی
معلمان بابل
مهدی احمدی فولادی
دبیر انجمن اسلامی معلمان مازندران با تارنمای مازند مجلس در رابطه با انتخابات مجلس دوازدهم و تحولات بین المللی و داخلی و مسائل استان مازندران
⬇️⬇️⬇️
http://www.mazandmajles.ir/post/read/241207
........
باماهمراه شوید در👇
@anjoman_islami_babol
.............🌺...........
انجمن اسلامی
معلمان بابل
همه برای ایران .
ایران برای همه.
...............🌹............
باماهمراه شوید در👇
@anjoman_islami_babol
................🌺...........
انجمن اسلامی
معلمان بابل
ایران برای همه.
...............🌹............
باماهمراه شوید در👇
@anjoman_islami_babol
................🌺...........
انجمن اسلامی
معلمان بابل
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
ایران من ،آن مهر جاویدان تویی!
...............🌹............
باماهمراه شوید در👇
@anjoman_islami_babol
................🌺...........
انجمن اسلامی
معلمان بابل
...............🌹............
باماهمراه شوید در👇
@anjoman_islami_babol
................🌺...........
انجمن اسلامی
معلمان بابل
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
سوال از تاریخ بشری
و آینده!
باماهمراه شوید در👇
@anjoman_islami_babol
.............🌺...........
انجمن اسلامی
معلمان بابل
و آینده!
باماهمراه شوید در👇
@anjoman_islami_babol
.............🌺...........
انجمن اسلامی
معلمان بابل
استاد محمد طرف پیشکسوت فرهیخته فرهنگی رخ در نقاب خاک کشید .
روحش در ملکوت اعلی جاودانه باد.
باماهمراه شوید در👇
@anjoman_islami_babol
.............🌺...........
انجمن اسلامی
معلمان بابل
روحش در ملکوت اعلی جاودانه باد.
باماهمراه شوید در👇
@anjoman_islami_babol
.............🌺...........
انجمن اسلامی
معلمان بابل
در ستایش عقل و عشق
یادی از معلم فرزانه
زنده یاد
(استادمحمد طرف" ره")
..............📜🖋
از شمار دوچشم یک تن کم
وز شمار خرد هزاران بیش .
❇️ به گواهی احوال ،آثارومشق و نقش نکو و زیست مومنانه ای که استاد محمد طرف در زندگی خود رقم زد شان و جایگاه "معلمی"را به وجه ممتازی ارتقاء داد و من برآنم که با خلق این نصاب و ترازو فرهیختگی ،وصورت و سیرت برجسته انسانی، اوالگویی شایسته برای اهالی فرهنگ و اندیشه و همه آنانی است که در جستجوی حقیقت معنا و غایت "زندگی" می باشند.
❇️جایگاه برجسته این معلم آگاه درساحت اندیشه و در تعلیم و تربیت این سامان بادرک دقیق دشواره های زندگی درسپهر اندیشه و عرفان واجتماع ظهوری خجسته یافته است .
⛔او با برائت تام از سوداگریهای سخیف زمانه که جاه ونام و نان را مراد خویش ساخته اند، از عافیت طلبی هابرحذر بودو با غور در تاریخ اندیشه و فرهنگ ملل و نحل گوناگون به قرائتی برپایه تفکر ارجمند اشراقی دست یافت که درآن با تلائم عقل و عشق تلاطم از جان و جهان برمی خیز دو آرام و قرار برجانها
می نشیند.
ازاین روکه :
🌹طفیل هستی عشقند آدمی و پری
ارادتی بنما تا سعادتی ببری.
❇️در تبار شناسی اندیشه و رفتار استاد محمد طرف و در سیکل معیوب تحجرو ارتجاع از سویی و خودباختگی و فراموشی سنت از سوی دیگر وی باروشنگری و روشن یابی وبا بهره گیری و جذب عناصر مانا ازسنت و مدرنیته به خوانشی ازاندیشه ایرانی و اسلام دست یافت که احیاگران اندیشه دینی برای رهایی از پس افتادگی های مزمن مسلمانان و ایرانیان به جد و جهد درپی آن بوده و هستند.
📚راقم این سطورکه از آغاز دهه هفتاد توفیق آشنایی ومصاحبت با آن فرهیخته فقید را داشته است ،هماره پیگیر ،کوششها و پویشها و سلوک ذهنی و معنوی او به عنوان یک " *معلم* " مسئول ،متعهدو ممتاز بوده است . از این رو در دوران مدیریت خوددر آموزش و پرورش شهر بابل و برمبنای راهبرد "سرهنگی فرهنگ" ودر تجلیل از اهالی قلم در هفته کتاب در سال ۹۹ به تجلیل از آن معلم فرزانه و معرفی قریب به ۲۰ اثر ایشان در حوزه فرهنگ و ادب ،عرفان واشراق ،هنر و علوم تجربی با حضورصاحبنظران پرداخته ودر ضیافت اندیشه مجالی هرچند کوتاه رابرای اهالی دانش و پژوهش به منظور آشنایی با آثار ایشان فراهم ساخت.
🔎به تحقیق اوبر عهد نخست حضرت آدم در روز الست با پروردگاردر جانشینی حضرت ربوبی پایدار و وفادار بوده است و زندگی خودرا با شرافت انسانی سامانی نکو داده است وزاین روست که هماره مورد احترام و وثوق شاگردان و اهالی ذوق و اندیشه صاحب حشمت و جاه بشکوهی بوده است.
🍀🌹🍀
روی کسی سرخ نشد بی‌مدد لعل لبت
بی تو اگر سرخ بود از اثر غازه شود.
⁉️ دغدغه ها ی او برای " *ایران فردا* " و سرشت و سرنوشت این سرزمین در آثار و افکاراو بود و نمودی شایسته دارد. او وطن و هموطن را بسیار گرامی
می داشت و نیک پیداست که با عبور از تمنیات گذرای دهر با وارستگی و عیاری در کیش مهر ازشهره گان و پیشاهنگان فرهنگ این دیار بود.
☘قدر مسلم درزندگی پرثمر استاد محمدطرف و در فربهی دانش و ارزش و فرهنگ این دیار،همسر و همکارگرانمایه ایشان، خانم زهرا متولی با همراهی و همگامی شایسته خویش نقش سترگ و بسزایی داشته است . زحمت و محبت بی انتهای این بانوی گرامی و فرزندان شایسته اوبه ویژه در ایام طولانی بیماری استاد ماجور و مشکور حضرت پروردگار باد.
.............🌺
بمنه وجوده و کرمه
روانش در مینوآرام و جاودانه باد.
📜🖋
مهدی جایمند.
عصرآدینه
۲۹تیر ۱۴۰۳
.............🌺
باماهمراه شوید در👇
@anjoman_islami_babol
.............🌺...........
انجمن اسلامی
معلمان بابل
یادی از معلم فرزانه
زنده یاد
(استادمحمد طرف" ره")
..............📜🖋
از شمار دوچشم یک تن کم
وز شمار خرد هزاران بیش .
❇️ به گواهی احوال ،آثارومشق و نقش نکو و زیست مومنانه ای که استاد محمد طرف در زندگی خود رقم زد شان و جایگاه "معلمی"را به وجه ممتازی ارتقاء داد و من برآنم که با خلق این نصاب و ترازو فرهیختگی ،وصورت و سیرت برجسته انسانی، اوالگویی شایسته برای اهالی فرهنگ و اندیشه و همه آنانی است که در جستجوی حقیقت معنا و غایت "زندگی" می باشند.
❇️جایگاه برجسته این معلم آگاه درساحت اندیشه و در تعلیم و تربیت این سامان بادرک دقیق دشواره های زندگی درسپهر اندیشه و عرفان واجتماع ظهوری خجسته یافته است .
⛔او با برائت تام از سوداگریهای سخیف زمانه که جاه ونام و نان را مراد خویش ساخته اند، از عافیت طلبی هابرحذر بودو با غور در تاریخ اندیشه و فرهنگ ملل و نحل گوناگون به قرائتی برپایه تفکر ارجمند اشراقی دست یافت که درآن با تلائم عقل و عشق تلاطم از جان و جهان برمی خیز دو آرام و قرار برجانها
می نشیند.
ازاین روکه :
🌹طفیل هستی عشقند آدمی و پری
ارادتی بنما تا سعادتی ببری.
❇️در تبار شناسی اندیشه و رفتار استاد محمد طرف و در سیکل معیوب تحجرو ارتجاع از سویی و خودباختگی و فراموشی سنت از سوی دیگر وی باروشنگری و روشن یابی وبا بهره گیری و جذب عناصر مانا ازسنت و مدرنیته به خوانشی ازاندیشه ایرانی و اسلام دست یافت که احیاگران اندیشه دینی برای رهایی از پس افتادگی های مزمن مسلمانان و ایرانیان به جد و جهد درپی آن بوده و هستند.
📚راقم این سطورکه از آغاز دهه هفتاد توفیق آشنایی ومصاحبت با آن فرهیخته فقید را داشته است ،هماره پیگیر ،کوششها و پویشها و سلوک ذهنی و معنوی او به عنوان یک " *معلم* " مسئول ،متعهدو ممتاز بوده است . از این رو در دوران مدیریت خوددر آموزش و پرورش شهر بابل و برمبنای راهبرد "سرهنگی فرهنگ" ودر تجلیل از اهالی قلم در هفته کتاب در سال ۹۹ به تجلیل از آن معلم فرزانه و معرفی قریب به ۲۰ اثر ایشان در حوزه فرهنگ و ادب ،عرفان واشراق ،هنر و علوم تجربی با حضورصاحبنظران پرداخته ودر ضیافت اندیشه مجالی هرچند کوتاه رابرای اهالی دانش و پژوهش به منظور آشنایی با آثار ایشان فراهم ساخت.
🔎به تحقیق اوبر عهد نخست حضرت آدم در روز الست با پروردگاردر جانشینی حضرت ربوبی پایدار و وفادار بوده است و زندگی خودرا با شرافت انسانی سامانی نکو داده است وزاین روست که هماره مورد احترام و وثوق شاگردان و اهالی ذوق و اندیشه صاحب حشمت و جاه بشکوهی بوده است.
🍀🌹🍀
روی کسی سرخ نشد بی‌مدد لعل لبت
بی تو اگر سرخ بود از اثر غازه شود.
⁉️ دغدغه ها ی او برای " *ایران فردا* " و سرشت و سرنوشت این سرزمین در آثار و افکاراو بود و نمودی شایسته دارد. او وطن و هموطن را بسیار گرامی
می داشت و نیک پیداست که با عبور از تمنیات گذرای دهر با وارستگی و عیاری در کیش مهر ازشهره گان و پیشاهنگان فرهنگ این دیار بود.
☘قدر مسلم درزندگی پرثمر استاد محمدطرف و در فربهی دانش و ارزش و فرهنگ این دیار،همسر و همکارگرانمایه ایشان، خانم زهرا متولی با همراهی و همگامی شایسته خویش نقش سترگ و بسزایی داشته است . زحمت و محبت بی انتهای این بانوی گرامی و فرزندان شایسته اوبه ویژه در ایام طولانی بیماری استاد ماجور و مشکور حضرت پروردگار باد.
.............🌺
بمنه وجوده و کرمه
روانش در مینوآرام و جاودانه باد.
📜🖋
مهدی جایمند.
عصرآدینه
۲۹تیر ۱۴۰۳
.............🌺
باماهمراه شوید در👇
@anjoman_islami_babol
.............🌺...........
انجمن اسلامی
معلمان بابل
دیدار با زنده یاد
استاد محمد طرف
پاییز ۹۸.
تصاویر
از راست به چپ
روانشاد، استادعلی مازیار،داوود لطیفی،احمد سرخپر، ،داریوش نیکخو،طهماسب هدایتی ،مهدی جایمند ،فرشاد شاهمردانی .
زنده یاد استاد محمد طرف و همسر گرامی شان پیشکسوت فرهیخته تعلیم و تربیت خانم زهرا متولی .
.............🌺
باماهمراه شوید در👇
@anjoman_islami_babol
.............🌺...........
انجمن اسلامی
معلمان بابل
استاد محمد طرف
پاییز ۹۸.
تصاویر
از راست به چپ
روانشاد، استادعلی مازیار،داوود لطیفی،احمد سرخپر، ،داریوش نیکخو،طهماسب هدایتی ،مهدی جایمند ،فرشاد شاهمردانی .
زنده یاد استاد محمد طرف و همسر گرامی شان پیشکسوت فرهیخته تعلیم و تربیت خانم زهرا متولی .
.............🌺
باماهمراه شوید در👇
@anjoman_islami_babol
.............🌺...........
انجمن اسلامی
معلمان بابل
Ghasedak
Shajariyan
🎼 قاصدک
شعر: مهدی اخوان‌ثالث
خواننده: محمدرضا شجریان
.............🌸
باماهمراه شوید در👇
@anjoman_islami_babol
......🌺.......
انجمن اسلامی
معلمان بابل
شعر: مهدی اخوان‌ثالث
خواننده: محمدرضا شجریان
.............🌸
باماهمراه شوید در👇
@anjoman_islami_babol
......🌺.......
انجمن اسلامی
معلمان بابل
در سودای داد و آزادی .
.......
یاد داشت "مهدی جایمند"
به مناسبت ۱۹ شهریور چهل و پنجمین سالیاد در گذشت آیت الله طالقانی "ره".
📜🖊
.................
❇️ با عبور ازدلبردگی ها و دلزدگی های رایج زمانه ما در نقد و جرح اندیشه متفکران و کنشگران تاریخ تحولات معاصر از جمله آیت الله سید محمود طالقانی (ره) می توان به نتایج مغتنم و معتبری در تبارشناسی اندیشه ها ی جریان ساز معاصردست یافت .
❇️ به گمان ما
در اندیشه آیت الله سید محمود طالقانی که در ایران به عنوان یکی از نمایندگان اندیشه احیاء گری در جهان اسلام به شمار می رود ،"دادگری و مساوات "جایگاه برجسته ای دارد و دال مرکزی اندیشه سیاسی و اجتماعی اوست.
او با تامل در سنت و در کشاکش مواجهه آن با مدرنیته و درک و دریافت تجارب قرنها فرازو نشیب زندگی مسلمانان به قرائتی مساوات گرایانه از اسلام رسید که حقوق مردم و کرامت و شرافت مقام آنان از اصالت ماهوی برخوردار است و هرگونه مدخلیت و تزاحم در این مسیر اعم از استعمار و استبداد باید برسرجای خود بنشیند.
❇️تکاپوی پایان ناپذیر او و مرافقان هم عهد او در سنت که بی تاثیر از عهد روشنگری و مدرنیته نبود، از سویی وتهدید و تحدید زندگی او توسط حاکمیتی که بدنبال تجدد آمرانه بود از سوی دیگر وعبور او از اخباری گری و قرائت های صامت درون دینی و مشق و نقش عملی او در فرازو نشیبهای پیش از انقلاب و زمان اندک پسا انقلابی نشان می دهد که آیت الله طالقانی در سودای داد ،با تعدیل ثروت و قدرت در اندیشه خویش به حریت و حرمت و شرافت زندگی نوع انسان می اندیشید.
❇️طالقانی با اذعان به هزینه ها و هزیمتهای گزاف اندیشه هایی که با استحمار توده هاو با میانجی سه گانه زرو زور و تزویر و همراهی حمله تعصب و عمله ارتجاع و با ایدئولوژیهای کاذب و دروغین که خود را نمایندگان خدایگان می خوانند،در صدد انفتاح راهی برای رهایی از متن و بطن سنت و با بهره هایی از تجارب مدنیت وکرامت در زندگی انسان با حفظ حق نقد ساختاری و کارگزاری تمدن غرب است .
✅طالقانی به خوبی دریافته است که استعمار چگونه در زمینه و زمانه ای بهنگام بر مراد خویش در تسلط بر جوامع اسلامی دست یابد و از این رو چون شریعتی براین عقیده است که بایک خودآگاهی عظیم انقلابی می توان از آلام این پس افتادگی های مزمن عبور کرد.
📚 اندیشه و عمل طالقانی اکنون بیش از تجلیل به تحلیل نیازمند است و مانعی در این مسیر وجود ندارد .همانگونه که ضروریست همه ساختارها و کارگزارانش در تاریخ تحولات معاصر با فراغ خاطر دیر یا زود فارغ از دلبردگی و دلزدگی مورد روایت و داوری قرار گیرند .
https://www.instagram.com/p/CTpC01CohBPfORJRS835B8-IZ_s_nz_SzcjXzw0/?igsh=Y2NmcjBrN3llNGVj
.......
یاد داشت "مهدی جایمند"
به مناسبت ۱۹ شهریور چهل و پنجمین سالیاد در گذشت آیت الله طالقانی "ره".
📜🖊
.................
❇️ با عبور ازدلبردگی ها و دلزدگی های رایج زمانه ما در نقد و جرح اندیشه متفکران و کنشگران تاریخ تحولات معاصر از جمله آیت الله سید محمود طالقانی (ره) می توان به نتایج مغتنم و معتبری در تبارشناسی اندیشه ها ی جریان ساز معاصردست یافت .
❇️ به گمان ما
در اندیشه آیت الله سید محمود طالقانی که در ایران به عنوان یکی از نمایندگان اندیشه احیاء گری در جهان اسلام به شمار می رود ،"دادگری و مساوات "جایگاه برجسته ای دارد و دال مرکزی اندیشه سیاسی و اجتماعی اوست.
او با تامل در سنت و در کشاکش مواجهه آن با مدرنیته و درک و دریافت تجارب قرنها فرازو نشیب زندگی مسلمانان به قرائتی مساوات گرایانه از اسلام رسید که حقوق مردم و کرامت و شرافت مقام آنان از اصالت ماهوی برخوردار است و هرگونه مدخلیت و تزاحم در این مسیر اعم از استعمار و استبداد باید برسرجای خود بنشیند.
❇️تکاپوی پایان ناپذیر او و مرافقان هم عهد او در سنت که بی تاثیر از عهد روشنگری و مدرنیته نبود، از سویی وتهدید و تحدید زندگی او توسط حاکمیتی که بدنبال تجدد آمرانه بود از سوی دیگر وعبور او از اخباری گری و قرائت های صامت درون دینی و مشق و نقش عملی او در فرازو نشیبهای پیش از انقلاب و زمان اندک پسا انقلابی نشان می دهد که آیت الله طالقانی در سودای داد ،با تعدیل ثروت و قدرت در اندیشه خویش به حریت و حرمت و شرافت زندگی نوع انسان می اندیشید.
❇️طالقانی با اذعان به هزینه ها و هزیمتهای گزاف اندیشه هایی که با استحمار توده هاو با میانجی سه گانه زرو زور و تزویر و همراهی حمله تعصب و عمله ارتجاع و با ایدئولوژیهای کاذب و دروغین که خود را نمایندگان خدایگان می خوانند،در صدد انفتاح راهی برای رهایی از متن و بطن سنت و با بهره هایی از تجارب مدنیت وکرامت در زندگی انسان با حفظ حق نقد ساختاری و کارگزاری تمدن غرب است .
✅طالقانی به خوبی دریافته است که استعمار چگونه در زمینه و زمانه ای بهنگام بر مراد خویش در تسلط بر جوامع اسلامی دست یابد و از این رو چون شریعتی براین عقیده است که بایک خودآگاهی عظیم انقلابی می توان از آلام این پس افتادگی های مزمن عبور کرد.
📚 اندیشه و عمل طالقانی اکنون بیش از تجلیل به تحلیل نیازمند است و مانعی در این مسیر وجود ندارد .همانگونه که ضروریست همه ساختارها و کارگزارانش در تاریخ تحولات معاصر با فراغ خاطر دیر یا زود فارغ از دلبردگی و دلزدگی مورد روایت و داوری قرار گیرند .
https://www.instagram.com/p/CTpC01CohBPfORJRS835B8-IZ_s_nz_SzcjXzw0/?igsh=Y2NmcjBrN3llNGVj