Моя дочь начала работать в 14 лет. Это случилось довольно неожиданно. Я написала пост в соцсети про ее билингвизм, и одна мама спросила, занимается ли она английским с детьми.

Тогда была пандемия, все занятия шли онлайн, и первый преподавательский опыт у дочки случился именно в таком формате.

Это было непросто. Конечно, в начале я помогала. Мы вместе подбирали материалы, планировали уроки, продумывали структуру занятий.

Потом появились очные занятия с соседскими ребятами. А еще через пару лет случилась работа в билингвальном лагере, где дети реально погружаются в английский. Это уже был совсем взрослый, серьезный опыт.

Как опыт работы может помочь при поступлении в зарубежный вуз?

Про него можно рассказать в резюме и в списке активностей. Можно получить рекомендацию от работодателя. А еще этот опыт можно и нужно превратить в сильное эссе.

Моя дочь писала о том, как английский и ее занятия театром помогли ей в работе преподавателя. В итоге получилось живое и интересное эссе.

Рекомендация от руководителя лагеря у нас тоже была замечательная. Да, такие письма не всегда обязательны. Но если вуз всерьез заинтересовался вашей заявкой, приемная комиссия читает и их тоже. И иногда именно такие детали могут сыграть роль.

В следующее воскресенье, 1 марта, мы проводим встречу для родителей на тему «Подросток хочет зарабатывать, но не знает как? Как помочь ребенку превратить «я умею» в первый опыт и доход».

Будем говорить о том, как помочь подросткам найти первую работу и какие возможности для этого есть сейчас.

Участие бесплатное. Приходите! Регистрация здесь.

Новый глобальный рейтинг университетов 2026 года от Time и Statista.

Теперь у журнала Time тоже есть свой рейтинг вузов, и он интересен не только списком лидеров, но и логикой, по которой их оценивают.

Этот рейтинг смотрит сразу на несколько вещей: академическую силу, исследовательские результаты, инновации, экономическое влияние и глобальную узнаваемость.

И вот тут появляется важный для родителей и абитуриентов вопрос: а что вообще значит «экономическое влияние»?

Проще говоря, это про то, насколько университет умеет превращать знания в реальный результат. В технологии, компании, стартапы, патенты, рабочие места и вклад в развитие экономики. Поэтому в рейтинге на высоких позициях не только те, кто «хорошо учит», но и те, кто реально меняет мир за пределами аудитории.

🏆 Топ 10 рейтинга 2026:
1. University of Oxford (Великобритания)
2. Yale University* (США)
3. Stanford University (США)
4. MIT (США)
5. The University of Chicago (США)
6. Harvard University (США)
7. University of Cambridge (Великобритания)
8. Imperial College London (Великобритания)
9. University of Michigan (США)
10. University of Pennsylvania (США)

*признан нежелательной организацией в России

Полный список здесь.

📍 В чем фокус этого рейтинга?
Создатели подчеркивают, что топ вузы дают студентам не просто диплом, а реальные возможности после выпуска.

Интересная особенность методологии в том, что данные сравниваются не только по абсолютным «большим цифрам», но и с учетом размера и возможностей самого университета. То есть смотрят не только кто из университетов больше, но и кто эффективнее в своей реальности.

🌍 Что видно по общей картине?
США и Великобритания продолжают доминировать в глобальном образовании и занимают большинство мест в верхней части рейтинга, особенно в академической репутации и исследованиях.
При этом университеты Китая заметно усиливают позиции в инновациях и экономическом влиянии и все активнее занимают место в мировом образовательном ландшафте.

Как всегда, рейтинг это не инструкция «куда идти всем», а инструмент для размышлений. Важно понимать, что именно вы ищете для своего ребенка и какую траекторию хотите выстроить дальше.

Завтра наступает самый важный месяц для тех, кто подал заявки в американские вузы.

Март — время решений. Ребята, еще не закончив старшую школу, получат ответы от университетов и колледжей. Поступил, куда, с каким финансированием, лист ожидания или запасной аэродром?

Это особенное ощущение, когда в 17–18 лет твое будущее вдруг становится не абстрактным, а вполне конкретным письмом в почте.

Хочу искренне пожелать удачи всем семьям, которые сейчас ждут результатов. Как ни странно, удача здесь тоже играет роль. При прочих равных, при сильной заявке, при грамотной стратегии, фактор человеческого решения никто не отменял.

Дедлайны подачи в американские вузы — январь, реже начало февраля. И это то, что часто удивляет родителей. Подать документы уже до окончания школы? Да. Именно так работает система.

Логика «закончим школу, потом подадим и успеем поступить в этом же году» не работает. Логика «начнем готовиться в 11 классе» тоже чаще всего не работает.

Потому что зарубежное образование устроено иначе.
Долгая стратегия. Раннее планирование. Портфолио, которое собирается годами. Экзамены, которые сдаются заранее. Эссе, которые не пишутся за одну ночь.

И это лишь часть отличий.

Завтра, 1 марта в 19.00 МСК, будем подробно говорить об этом в эфире Телеграм канала «Математчика». Обсудим, в том числе как действительно устроен процесс поступления в зарубежные вузы и почему он требует другой логики подготовки.

Заглядывайте завтра сюда за ссылочкой.

Одна ссылка – два полезных эфира сегодня!

1. 17.00 МСК эфир сообщества родителей «Навигатор будущего».

Есть спикеры, которых можно слушать часами. К ним относится Виктория Гласко, основатель центра поддержки семейного образования «Кайманчик». Поговорим о том, как помочь подростку найти первую работу и поддержать его мотивацию.

2. 19.00 МСК эфир телеграм канала Математичка

«Университеты мира и точные науки: как поступить и учиться бесплатно».
Поговорим о возможностях учебы в разных странах сегодня, о том каких студентов ждут ведущие университеты мира и может ли родитель помочь в процессе поступления.

Присоединяйтесь! https://us02web.zoom.us/j/86525078825

После небольшой битвы с ботами (решили больше не размещать прямые ссылки на эфиры в канале) встреча на тему «Как помочь подростку найти работу» все-таки состоялась.

Делюсь несколькими мыслями Виктории Гласко, спикера встречи, в моей вольной интерпретации 😊. С ними можно не соглашаться, но пройти мимо сложно.

1. Цена ошибки первого опыта работы подростка должна быть нулевая или минимальная.
Первая работа — это не про результат для рынка. Это про тренировку. Если ставка слишком высока, ребенок не учится, он начинает бояться.

2. Первая работа не должна быть за деньги, но должна приносить удовлетворение.
Это звучит провокационно, особенно в мире, где «монетизировать» нужно все.

Но если первый опыт только про деньги, человек учится работать лишь за внешнюю награду. А потом удивляется, почему не может двигаться, когда денег временно нет, а усилия нужны.

3. От природы человек — существо уязвимое.
У нас нет когтей, крыльев или панциря. Мы выживаем не силой, а через связь и через участие. Быть нужным и полезным. Служить. Это базовая человеческая настройка.

Интересная мысль: установки «быть полезным» часто нет там, где человек живет в постоянной нехватке и выживании. А счастливый ребенок не может не хотеть приносить пользу. Вопрос только куда направить эту энергию.

Если посмотреть на это через призму зарубежного образования, становится еще интереснее. Топовые университеты, особенно в США, ищут не просто «умных» студентов. Они ищут тех, кто уже умеет работать без денег. Кто волонтерил. Кто делал проект не ради строчки в резюме, а ради результата. Кто уже попробовал что-то изменить Пусть в масштабе школы, двора или маленького сообщества.

Университетам важна не зарплата подростка. Им важна его мотивация.

Вот тут тема первой работы неожиданно становится частью стратегии поступления. Не «где заработать», а «где попробовать быть полезным». Потому что именно это потом читается между строк в заявке.

PS полная запись эфира на почте у всех, кто регистрировался

Вопрос, который задают мне снова и снова

Можно ли сегодня сдать международный экзамен по английскому, находясь в России?

Здесь важно разделить две вещи: физическую возможность сдать экзамен и соблюдение законодательства РФ.

Разберем по порядку.
Начнем с практической стороны.

После 2022 года основные экзаменационные центры приостановили сотрудничество с российскими компаниями. Поэтому сдать международный тест по английскому в экзаменационном центре на территории России сейчас невозможно.

Но остаются онлайн-форматы или возможность сдать в тест-центре в других странах.

Сегодня дистанционно можно сдать:
• TOEFL Home Edition
• Duolingo English Test (он изначально проводится только онлайн)

Чтобы сдать эти экзамены, потребуется несколько условий.

Во-первых, иностранная банковская карта для оплаты. Во-вторых, стабильное интернет-соединение. Если во время экзамена связь пропадет, попытка может быть аннулирована и оплата не возвращается. И, конечно, нужно строго соблюдать правила прокторинга: нельзя отвлекаться, смотреть в сторону, в комнате не должно быть других людей.

Важно понимать и другое: результаты этих тестов принимают не все университеты. Поэтому всегда проверяйте на сайте конкретного вуза, какие экзамены они принимают для подтверждения уровня английского.

Теперь о юридической стороне вопроса. На этой неделе в некоторых телеграм-каналах появилась информация, что система экзамена IELTS признана нежелательной организацией в России. Это некорректно.

IELTS — это не организация, а тест по английскому языку. Он не может быть внесен в реестр нежелательных организаций.

IELTS принадлежит трем организациям:
Кембриджскому университету, австралийской образовательной компании IDP и Британскому совету. Последние две выступают независимыми провайдерами экзамена по всему миру.

При этом в реестр нежелательных организаций в России внесен только Британский совет.
Сдача IELTS через экзаменационные центры IDP, которые работают в Казахстане, Армении и других странах, не имеет отношения к Британскому совету.

Кстати, в прошлом году я давала комментарий журналу Forbes по этому вопросу.

IELTS по-прежнему остается самым популярным экзаменом в мире. Во многом благодаря стабильному формату и огромному количеству материалов для подготовки. И из практики могу сказать: довольно часто ребята сдают IELTS на более высокий балл, чем TOEFL или Duolingo.

Если вы сейчас планируете сдавать международный экзамен по английскому и не уверены, какой тест лучше выбрать и где его сдавать, пишите! Подскажу варианты под вашу ситуацию.

В этом году одному из самых известных женских колледжей США , Smith College, исполняется 150 лет.

Это крупнейший женский колледж в Америке и один из самых сильных liberal arts колледжей мира. И важная деталь: колледж известен щедрой системой финансирования, которая распространяется и на иностранных абитуриенток.

История колледжа начинается с его основательницы — Sophia Smith. Как и большинство девушек конца 18 века , она получила очень скромное образование. Но много читала и была убеждена, что образование женщин способно изменить общество.

Прошло полтора века, но философия колледжа практически не изменилась.
Сегодня студентки приезжают в Smith со всего мира.

Одной из главных особенностей обучения является open curriculum — открытая академическая программа. Это означает, что студентки сама строят свою образовательную траекторию, и обязательных курсов почти нет.

Например, можно изучать математику как основной предмет, взять дополнительное направление по танцу или студийному искусству и добавить концентрацию по глобальным финансам.

В 2004 году Smith College вошел в историю, когда выпустил первую группу женщин-инженеров в рамках аккредитованной инженерной программы в женском колледже. Здесь рассматривают инженерию не только как техническую дисциплину, но как область на пересечении точных, креативных и социальных наук.

Прекрасная возможность познакомиться с колледжем — летняя школа для старшеклассниц. Среди программ летней школы есть и селективная программа по науке и инженерии, куда приезжают ученицы со всего мира.

Дорогие читательницы моего канала, мамы, студентки, будущие студентки, поздравляю вас с 8 марта! Пусть у вас и у ваших дочерей всегда будет возможность выбирать свой путь, учиться, мечтать и менять мир к лучшему🌷

Китайский образовательный хаб

Недавно вышла интересная статья в Forbes Education о том, как меняется международное сотрудничество китайских университетов. Один из ключевых выводов: Китай переориентирует часть партнерств, и Россия постепенно становится одним из заметных игроков в образовательной системе КНР.

Однако, несмотря на изменения геополитики, китайские университеты продолжают активно сотрудничать с ведущими западными вузами. Именно через такие партнерства в Китае появились совместные институты, программы двойных дипломов и целые университеты нового типа.

Известные примеры:

— Duke Kunshan University — кампус американского Duke University в Китае (если еще не читали, интервью со студенткой этого вуза здесь)
— NYU Shanghai
— University of Nottingham Ningbo China
— Xi'an Jiaotong-Liverpool University

Такие проекты дают студентам интересную комбинацию:
китайская академическая среда + западная образовательная модель + международный диплом.

По сути, Китай создает собственную версию глобального образовательного хаба и делает это довольно системно. Выстраивание бренда престижного высшего образования — цель, обозначенная официально правительством Китая. Поэтому Китай сегодня становится все более заметным направлением для международных студентов. Причем не только из Азии, но и из Европы и других регионов.

На нашей бесплатной конференции «Навигатор будущего. Университеты мира глазами студентов» будут выступать ребята, которые учатся в Китае, в том числе на программах западных вузов. Отличная возможность узнать о поступлении и особенностях учебы из первых рук. Регистрация здесь.

«Мы хотим полный грант». Почти каждый второй разговор с родителями про образование в США начинается с подобного  запроса.

Насколько это возможно? Давайте разбираться.

Часть родителей слышали про поступление вслепую (need-blind admission). Что это такое? 

Это политика университетов, когда при рассмотрении вашей заявки не учитывается финансовое положение семьи. То есть университет принимает решение, не зная, можете ли вы платить или нет.

А дальше происходит самое интересное: если вас зачисляют, университет обязуется покрыть 100% вашей финансовой потребности. И это может быть оплата и за обучение, и за, проживание, и за  питание, и даже компенсация других  расходов.

Звучит как что-то фантастическое. Но теперь добавим реальность.

Для граждан США need-blind университетов больше 100. Для иностранных студентов в 2026 году всего около 10 (правда еще 5 лет назад их было меньше).

И это не просто «хорошие университеты». Это те вузы, куда поступают единицы со всего мира, с очень жестким отбором и невероятной конкуренцией.

Список  need-blind университетов США для иностранных студентов в 2026 год с примерным уровнем зачисления:

— Harvard University ~3–4%
— Princeton University ~5%
— MIT  ~5%
— Yale University  ~4% (признан нежелательной организацией в РФ)
— Dartmouth College  ~5%
— Brown University  ~5 %
— Amherst College  ~7%
— Bowdoin College  ~7%
— University of Notre Dame  ~11%
— Washington and Lee University  ~14%

Важно правильно интерпретировать сам термин need-blind. Многие думают, что в этих вузах деньги получить проще. На самом деле это  означает, что если вы уже прошли отбор, то  деньги для вас найдутся.

Но пройти отбор — это отдельная задача, которая требует сильного профиля и правильной стратегии.

 Большинство университетов США — need-aware. Это значит, что при рассмотрении заявки они учитывают какую сумму  семья готова потратить на   обучение. 

Можно  ли получить полный грант в таких вузах? Ответ в следующем посте. 

Какую сумму гранта могут дать need-aware вузы?
Можно ли рассчитывать на серьезное финансирование?

Пять из шести вузов, в которые поступила моя дочь в США, были need-aware. То есть они видели наши финансовые документы и принимали решение с учетом этой информации.

В результате все они были готовы дать финансирование. В диапазоне от $40 000 до $72 000 в год. Самые большие предложения пришли как раз от тех двух, куда она хотела попасть больше всего😎

Need-aware — это не про «дадут меньше». Это про то, что университет принимает решение, понимая, сколько вам нужно. А дальше включается та же логика, что и в need-blind вузах: если университет очень хочет видеть студента у себя, он будет искать возможность закрыть его финансовую потребность. Иногда — полностью.

Поэтому диапазон финансирования в need-aware вузах США огромный: от небольшой стипендии до full ride (полного покрытия всех расходов).

Размер гранта — это не случайность. Это результат совпадения вашего профиля с ценностями университета, а также грамотная стратегия подачи заявки.

Поэтому главный вопрос не «need-blind или need-aware». Главный вопрос — насколько университету нужны именно вы.

На конференции «Навигатор будущего. Университеты мира глазами студентов» 5 апреля будут выступать ребята, которые прошли этот путь, получив гранты в разных странах. В том числа полное финансирование.

Это реальные решения, которые сработали.
И многие ребята начинали с того же вопроса: «А это вообще возможно?»

Зарегистрироваться, чтобы узнать успешные стратегии можно здесь (это бесплатно 😊)

12 стульев! Дочка взяла эту книгу в библиотеке своего американского колледжа. Отлично, что с комментариями!

И удивительно, откуда эта книга на русском там взялась 😯

Наша классика в американских вузах — это не экзотика. Можно сказать, что это часть интеллектуального канона. Студенческий театр ставит Чехова и Достоевского (дочка играла в обоих спектаклях).

«Война и мир» и «Братья Карамазовы» — обязательные тексты в программе И это не формат «прочитать для галочки». Это тексты, на которых учат думать, спорить, писать, строить аргументы 😎

И да, это одни из самых популярных произведений для выпускных работ.

#немногопроучебу

СТИПЕНДИИ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ ИЗ СТРАН СНГ И БАЛТИИ

С удовольствием размещаю анонс о продлении очень крутой стипендиальной программы для детей, одаренных в STEM. Тем более, что первый поток юных гениев я уже учу писать по-английски.

🚀80 стипендий на обучение в школе The Island на Кипре и H-FARM International School в Италии для детей, талантливых в математике, физике и программировании!

The Island School и H-FARM International School объявляют второй набор на программу “Technology Leaders of the Future”, которая дает 80 школьникам возможность учиться с сентября 2026 года на полной стипендии.
Стипендия покрывает обучение и проживание в пансионе, образовательные поездки и подготовку к экзаменам - программа доступна для всех учеников, прошедших отбор!

🔥Выпускники, поступившие по итогам программы в ТОП университеты мира, смогут претендовать на специальные стипендии на обучение в них!

👨‍🏫Сильнейшие преподаватели — международные эксперты и олимпиадные тренеры по математике, физике, программированию и AI.

🎓Академически мощная среда — отбираются школьники, которые уже сейчас показывают высокий уровень в предметах STEM и нацелены на поступление в лучшие университеты мира.

🚀 Настоящее погружение в предпринимательство и IT — наставники из топовых IT-компаний и стартапов.

Кого мы ищем?

💡 Школьников 14–17 лет, которые увлекаются математикой, физикой, программированием/ AI и мечтают о карьере в технологиях.
🌍 Тех, кто готов учиться у сильнейших и ставить перед собой амбициозные цели

📌 Прием заявок - до 19 апреля
Отбор уже идет!

Подробности и подать заявку 👉 https://tinyurl.com/2jk96jh7

Запись образовательного эфира «Университеты мира и точные науки: как поступить и учиться бесплатно» доступна!

Вместе с Telegram- каналом Математичка поговорили о возможностях учебы в разных странах сегодня, о том, каких студентов ждут ведущие университеты мира и может ли родитель реально помочь ребенку в процессе поступления.

Рекомендуется к просмотру родителям детей, которые собираются связать себя с наукой и другими направлениями.

Запись доступна по регистрации здесь.

10 лет назад наш семья приняла решение, которое на тот момент казалось… немного безумным. Мы уехали жить на остров Тенерифе (Испания).

Отправились мы на Канарский остров не ради солнца, вида на океан и вечной весны. Это, правда, был приятный бонус.
Главная причина — образование дочери.

На Тенерифе была настоящая британская школа. Почему я употребляю слово «настоящая»?
Потому что не просто британская программа, а полностью весь преподавательский состав из UK. И больше половины учеников тоже британцы. Остальные ребята из самых разных стран: Испания, Индия и другие.

И был еще один момент, который мне очень нравился. Стоимость.
Обучение в этой школе стоило примерно в 3-4 раза дешевле, чем в московских британских школах. При этом стоимость жизни на острове в тот момент была не выше московской.

Я рассказывала знакомым и видела выражение лица: «Так не бывает». Примерно
как сейчас: «Как это бесплатно учиться в США?»

При этом школа не была идеальной. Не было столовой — мы давали ланч с собой. Здание и территория школы не особо симпатичные.

Но это был один из самых сильных образовательных опытов в жизни моей дочери. И, по ее словам (а она сменила шесть школ), — лучший.

В этой же школе училась дочь одного из самых известных IT-предпринимателей мира. Не стали они учиться в более красивых и оснащенных школах острова.

На Тенерифе мы прожили 3 года. И эта школа дала очень много моей дочери в плане гибкости, адаптивности, самостоятельности, способности понимать людей разных культур, достигать поставленных целей.

Такие возможности, как та британская школа на Тенерифе, — не исключение. Их гораздо больше, чем кажется.

Я уверена, что жизнь меняется не в момент решения, а в момент, когда ты впервые увидел возможность.
Тенерифе стал для нас именно таким моментом.

На онлайн-конференции «Навигатор будущего» мы собираем такие моменты для вас. Регистрация здесь.

Сейчас уже всю неделю живу в ритме конференции.

Собираем программу, докручиваем детали, перечитываем истории спикеров. И каждый раз я ловлю себя на одной мысли: какие же разные бывают маршруты к международному образованию.

Знаю, что из-за замедления Телеграма часть постов сейчас просто теряется. Поэтому хочу собрать здесь самое главное: зачем мы вообще делаем эту конференцию.

Нам важно показать, что в образовании почти никогда не бывает единственно правильного пути. Есть разные страны, разные стратегии, разные стартовые точки и очень разные истории.

Мы хотим дать семьям не абстрактную картинку, а реальные маршруты. Живой опыт тех, кто уже идет по этому направлению.

🔹 поступить в престижный университет Великобритании сразу после школы
🔹 учиться в Китае и при этом получить британский диплом
🔹 освоить язык с нуля до продвинутого уровня за короткое время и начать на нем учиться
🔹 получить грант на обучение в топовом вузе Южной Кореи
🔹 проходить оплачиваемые стажировки во время учебы в США
🔹 учиться во Франции за счет работодателя
🔹 добиться гранта в Японию после нескольких неудачных попыток
🔹 стать студенткой Гарварда благодаря спортивным достижениям

И все это не красивые кейсы для презентации, а конкретные сценарии спикеров нашей бесплатной онлайн-конференции.

На Навигаторе будущего выступят студенты, которые прямо сейчас учатся в университетах Великобритании, Германии, Японии, Китая, США, Южной Кореи и Франции.

Они расскажут:
— как поступали
— как на самом деле устроена учеба
— с какими трудностями столкнулись
— и что помогло им дойти до результата

Мне очень хочется, чтобы после этой конференции у родителей и ребят стало больше возможностей сделать выбор осознанным. Ведь образование — это не лотерея.

Если вы думаете о международном образовании для себя или для ребенка, это хорошая возможность расширить картину, услышать реальные голоса и, возможно, увидеть путь, о котором раньше вы даже не думали.

Для участия нужна только регистрация по этой ссылке .
После регистрации вы получите чек-лист из 30 ключевых вопросов, ответы на которые важно получить до поступления.

Летняя школа для старшеклассников в Грузии и во Франции от выпускников Кембриджа (математика, физика, IT, бизнес).

Иногда родители ищут «хорошую летнюю школу». А иногда среду, в которой ребенок начинает думать по-другому. И это уже совсем другой уровень задачи.

Задача летних школ Cantabrium Scholars — не «дать еще немного знаний», а показать школьнику, как на самом деле устроено академическое мышление. Как формулируются вопросы, как строятся аргументы, как рождаются идеи. И в этом году у них сразу две локации — Грузия и Франция (Страсбург).

Обе программы проходят полностью на английском языке, а преподавателями школы являются выпускники Кембриджского университета.

У Cantabrium есть и другие форматы — исследовательские программы с возможностью публикаций, бизнес-челленджи, стратегическое академическое сопровождение.

На конференции Навигатор будущего. Университеты мира глазами студентов, завтра, 5 апреля, будет выступать сооснователь проекта — Евгений Гончаров, также выпускник PhD Кембриджского университета (математика).

Мне кажется, здесь важно не столько узнать детали программ, сколько услышать, как сегодня в принципе выстраивается сильная образовательная траектория. Потому что вопрос давно уже не в том, куда поступать. Вопрос в том, каким должен стать ребенок, чтобы у него был выбор.

Одним из самых эмоциональных выступлений на нашей вчерашней конференции "Навигатор будущего", пожалуй, было интервью с Александрой, выпускницей Гарварда. Александра попала в Гарвард благодаря спорту:: она профессиональный пловец.

Во время обучения она не только училась наравне с другими студентами, но и выступала за спортивную команду Гарварда. Это был честный разговор о том, как это было здорово, но не просто, как преодолеть синдром самозванца, как вставать и пытаться снова, пока не получится,

Говорили о том, что невозможно быть готовым опыту зарубежного обучения на 100%. Не потому что кто-то плохо подготовился, а потому что это новая страна, новое окружение, новая система, новая жизнь. Ты не можешь заранее прожить это в голове и выйти полностью застрахованным от страха, одиночества, перегрузки или сомнений.

И в этом смысле международное образование — это не только про академический выбор. Это почти всегда история про внутреннюю зрелость, про способность выдерживать сложности и умение идти дальше.

У Александры прозвучала еще одна мысль, которую на самом деле повторяли почти все ребята, выступавшие на конференции. У каждого из них была цель. У каждого был свой внутренний двигатель.

Никто не говорил о том, что все получилось само собой. Наоборот. Все говорили про усилия. Про длинную дистанцию. Про необходимость продолжать, даже когда непонятно, получится ли. И совершенно неважно, был ли рядом консультант или человек шел сам. Консультант может помочь с навигацией, но он не может выдать человеку цель, характер и внутренний мотиватор.

Наверное, поэтому я так часто думаю о роли родителей во всей этой истории. Потому что легко не будет никому. И ребенку, и семье. Родителям, как сказала Александра, нужно быть готовыми идти на жертвы, и не только финансовые. Это и тревога, и необходимость отпускать, и готовность не проживать за ребенка его жизнь, а поддерживать его в его выборе.

Родителям очень важно в какой-то момент честно задать себе вопрос: а точно ли этого хочет сам ребенок? Есть ли у него своя цель? Понимает ли он, ради чего идет в эту сложность? Верит ли он сам, что справится? Потому что если внутренней опоры нет, то внешняя конструкция может оказаться очень хрупкой.

После таких выступлений еще яснее понимаешь: поступление в сильный зарубежный вуз — это не история про волшебную кнопку, правильный список активностей или безошибочно собранную заявку. Это история про человека, про его желание, про его выносливость.
Про готовность расти в очень непростых условиях.

И, возможно, одна из самых важных задач родителей здесь —это не просто помочь собрать документы, а помочь ребенку услышать самого себя. Потому что именно эта внутренняя цель потом и держит, когда становится трудно. #навигаторбудущего

Когда родители и дети думают о зарубежных университетах, религия обычно не входит в топ вопросов.

В то время как отношение вуза к религии говорит многое о культуре университета и о том, насколько там действительно умеют жить рядом с очень разными людьми, а не только писать про diversity в буклетах.

Большинство американских светских университетов поддерживают финансово студенческие организации самых разных вер. В том числе и православные сообщества.

Немало американских вузов исторически основаны конкретной конфессией. Но это совсем не значит, что кампус закрыт для всех остальных.

На практике конфессиональные вузы чаще всего относятся к другим религиям терпимо.
Например, на территории кампуса Тринити колледжа есть часовня с органом, но это не только место для католических служб. Там проходят и совсем другие студенческие события: от мероприятий почти в духе Harry Potter до празднования священного месяца Рамадана студентами-мусульманами.

Очень американская история: пространство с традицией остается открытым для разных людей и разных способов быть собой.

Показателен и известный Джорджтаунский университет, который имеет католический статус. Все студенты бакалавриата обязаны пройти два курса по теологии и религиоведению. Но это именно академические курсы, которые могут быть по исламу, буддизму, иудаизму, религиозной этике. Эти предметы изучаются как часть культуры, истории и общественной жизни.

Американский университет даже с религиозной историей чаще всего про сосуществование. Не про «верь только так», а про «учись жить среди людей, которые верят по-разному».

С Православной Пасхой всех, кто отмечает! Пусть будет больше света, опоры, мира внутри и добрых людей рядом!

В этом году американские вузы  получили беспрецедентно высокое количество  заявок.

Рост идет прежде всего за счет самих американских абитуриентов, тогда как по международным заявкам есть небольшое снижение.

При этом количество мест на первом курсе у большинства университетов не выросло. То есть желающих стало больше, а «стульев»  не прибавилось.

У этого роста есть вполне понятные причины. Во-первых, США подошли к демографическому пику по числу выпускников школ, после которого ожидается постепенное снижение.

Во-вторых, сам процесс подачи стал намного проще: через Common App и похожие платформы можно отправлять документы сразу в большое количество университетов. Когда технически легко податься в 10–20 вузов, многие именно так и делают.  В этом году это стало еще более популярной практикой.

Добавим сюда то, что у части университетов нет сбора за рассмотрение заявки (application fee) или есть возможность его не платить  (fee waivers), и станет понятно, почему количество заявок растет быстрее, чем количество самих студентов.

 Для университетов такой рост — не проблема, а во многом подарок. Чем больше заявок, тем ниже процент приема (acceptance rate). А чем он  ниже, тем более селективным выглядит вуз в глазах публики.

 Далее  включается следующая магия: селективный  значит престижный, престижный значит туда надо всем. Хотя на самом деле низкий процент приема  говорит о том, что воронка стала шире, а вход уже. 

Кроме того, большой поток заявок дает вузу роскошь выбирать не просто сильных студентов, а тех, кто лучше подходит под его задачи, приоритеты и внутреннюю логику набора.

Поэтому поступление  сегодня — это  не только история про оценки, тесты и личный бренд абитуриента. Это еще и история про стратегию самого университета.

Именно поэтому поступление в сильные вузы стало таким непредсказуемым даже для очень сильных кандидатов.

Что делать абитуриентам и родителям в этой ситуации? Об этом я пишу в этом канале. В следующем посте соберу основные моменты.