قال عبدُ اللهِ بنُ مسعودٍ رضي اللهُ عنه: «مَنْ أَحَبَّ أَن يَعْلَمَ أَنَّهُ يُحِبُّ اللَّهَ، فَلْيَنْظُرْ إِلَى الْقُرْآنِ فَإِنْ كَانَ يُحِبُّ الْقُرْآنَ= فَإِنَّهُ يُحِبُّ اللَّهَ وَرَسُولَهُ».

قال الله تعالى: {قل للمؤمنين يغضوا من أبصارهم} وقال: {وقل للمؤمنات يغضضن من أبصارهن}.
النظر الحرام يضعفُ عزيمةَ القلبِ في السير إلى الله، فأوّلُ ما يجده من أطلق بصره في الحرام: شتاتا، وحيرة، وقلقا، وشكوكا تلازمه، وتيها دائما وكسلاً، وثِقَلاً في الطاعةِ والعبادةِ لا سيما قراءةِ القرآن.
الصورةُ المحرمة لا تقتصر على مجرد الذنبِ فقط، بل لها قيود خفيٌّة تكبّل القلب والروح عن كثيرٍ من الطاعات والخيرات، وتجر صاحبها إلى مستنقعات الحرام، وتسقطه في وحل الأسر الشيطاني.

🗓 نظام برنامج تكرار في أيام العيد 🗓
تكون إجازة عيد الفطر -إن شاء الله- خمسة أيام:
1- آخر يوم من رمضان "ليلة العيد".
2- ويوم العيد.
3- وثلاثة أيام بعده.
⛔ وننبه على ما يلي:
أ/ الإجازة ليست إلزامية، فالطالب المتفرّغ هذه الأيام= يمكنه أن يستمر في الحفظ.
ب/ الطالب هو من يضع العذر في التطبيق في هذه الأيام؛ لأن الإجازة مفتوحة، ولأنه مطالب بضغط تأكيد الإتمام لباقي الخطوات في جميع هذه الأيام.
ج/ الإجازة عن الحفظ فقط، ولذلك يجب إنجاز الربط (ونؤكد على الربط خاصة خاصة، كل يوم في يومه فلا يُجمَع نصاب يومين في يوم) وكذلك إنجاز المراجعة.

تقبل الله من الجميع.

‏(قُلْ بِفَضْلِ اللَّهِ وَبِرَحْمَتِهِ فَبِذَٰلِكَ فَلْيَفْرَحُوا)

الحمد لله ..
فقد ختم في الأشهر الثلاثة السابقة التي تنتهي بشهر رمضان لهذا العام ١٤٤٤ ھ:
٦ طلاب و ٥٩ طالبة.

نسأل الله لهم القبول والإخلاص، وأن يجزي المعلمين والمعلمات خير الجزاء.

بسم الله الرحمن الرحيم
الحمد لله رب العالمين، والصلاة والسلام على نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين.

أما بعد:
فهذه جداول متقنة لحفظ القرآن وإتقانه.

- فيها "للحافظ الجديد" خطة حفظ نصف وجه في اليوم، وحفظ وجه واحد، وحفظ وجهين.

- وفيها "للخاتم الذي يريد التثبيت" خطة إتقان ثلاثة أوجه في اليوم، أو أربعة أوجه.

- وفي آخرها جداول حفظ وإتقان متون القراءات العشر الصغرى والكبرى: (الشاطبية - الدرة - الطيبة).

أولا: جداول حفظ القرآن وإتقانه:

1️⃣ المسار الأول/ مسار الحفظ الجديد:

• أولا: حفظ نصف وجه.
https://tikrar.net/document/7ifd-1-2.pdf

• ثانيا: حفظ وجه واحد.
http://tikrar.net/document/7ifd-1.pdf

• ثالثا: حفظ وجهين.
http://tikrar.net/document/7ifd-2.pdf

------------

2️⃣ المسار الثاني/ مسار الإتقان:

• أولا: إتقان ثلاثة أوجه.
http://tikrar.net/document/it9an-3.pdf

• ثانيا: إتقان أربعة أوجه.
http://tikrar.net/document/it9an-4.pdf


📚 ثانيا: جداول حفظ وإتقان متون القراءات:

1️⃣ المسار الأول/ مسار الحفظ الجديد:

ويتضمن حفظ أربعة أبيات يوميا.
https://tikrar.net/document/reading-7ifd-4.pdf

أو حفظ ثمانِ أبيات يوميا.
https://tikrar.net/document/reading-7ifd-8.pdf

-----------------

2️⃣ المسار الثاني/ مسار الإتقان:

ويتضمن إتقان اثني عشر بيت يوميا.
https://tikrar.net/document/reading-it9an-12.pdf

أو إتقان ستةَ عشر بيت يوميا.
https://tikrar.net/document/reading-it9an-16.pdf

⛔ تنبيه مهم: تعمل لجنة الخطط على تطوير هذه الملفات بإضافة بعض الأعمدة التوضيحية، لكي يعرف الحافظ ماذا يصنع حين يتوقف، أو يغيّر من مسار عالٍ إلى مسار أقل منه.
🚫🚫 ولذلك فالجداول السابقة لا تصلح إلا لطالبٍ قليلِ التوقف، وحين يتوقف لا يطول توقفه (ليس أكثر من ثلاثة أيام)، وكذلك يجب عليه الالتزام بجدول واحد دون تغيير ودون تنقل بين وجه ووجهين وهكذا، وإلا ساء حفظه وكثر تفلّته لاختلاف خطته عن الخطة المرسومة، ولا يعرف معنى هذا الكلام إلا من فهم فكرة الربط والمراجعة جيدا (تبرئة ذمّة).

جدول حفظ نصف وجه

جدول حفظ وجه واحد

جدول حفظ وجهين

إتقان ثلاثة أوجه

إتقان أربعة أوجه

#إجازة_الأضحى:
تبدأ إجازة عيد الأضحى -إن شاء الله- من يوم عرفة الموافق ليوم الثلاثاء، وتنتهي مع نهاية اليوم الثالث عشر من ذي الحجة الموافق ليوم السبت، وهذه الإجازة عن الحفظ فقط، ولا تشمل الربط والمراجعة وضغط الإتمام في التطبيق.
وهي إجازة غير إلزامية.
وهي كذلك إجازة للطالب غير الحاج، أما الحاج فالإجازة عن الحفظ مفتوحة حسب ما يحتاج إليه من أيام.

بحمد الله وتوفيقه قام مبرمج التطبيق بحل أكثر مشاكل التطبيق المؤثرة على سير الطالب، وخلال أسابيع -إن شاء الله- يرفع النسخة المعدّلة على متجر التطبيقات، وحينها نفتح الباب لانضمام دفعة جديدة من الطلاب والطالبات بإذن الله تعالى.

ملاحظة: التطبيق خاص بالمسجّلين في برنامج تكرار.

توضيحات وتطويرات:
برنامج تكرار يهدف لنفع أكبر عدد ممكن من الحفاظ بمستوى عالٍ من الإتقان.
والشيء الذي يتميز به هو:
١- وضوح الخطة،
٢- وإمكانية تنفيذها في واقع كل طالب دون حاجة إلى عزلة أو محضرة شنقيطية،
٣- وأخيرا= ضمان جودة الحفظ بإذن الله.
ومسألة ارتباط الطالب بمعلم للتسميع عليه أسبوعيا، ومتابعته يوميا هي أكبر عائق عن استقبال أعداد كبيرة أكثر مما نستقبل.
ولذلك فالبرنامج سيعمد مستقبلا لتنفيذ فكرة متابعة الطالب لنفسه في إنجاز المقرر اليومي، وتشجيع نفسه على الاستمرار، ومحاسبتها على التكاسل والخمول.
وأهم ما يحتاجه الطالب هو: (رسم خطة الحفظ، وطريقة تعاهد المحفوظ المتقن الذي أنجزه في الأيام القريبة والبعيدة)، وهذا متاح في التطبيق بحمد الله حيث يرسم التطبيق للطالب يوميا جدول الحفظ والربط والمراجعة، وكذلك يراعي الظروف بإمكانية إلغاء الحفظ الجديد بأخذ عذر توقف ليستمر معه التطبيق برسم مقرري الربط والمراجعة.
وقد لاحظ البرنامج عددا كبيرا من الطلاب يستمرون بنجاح دون معلم، وبناء على كل ذلك اختار البرنامج:
- تقليل عدد جلسات التسميع ومهام المعلم مع الطالب؛ رغبة أن يرتفع العدد في الحلقة الواحدة إلى ٣٠ طالبا عوضا عن ٧ أو ٨ طلاب، وحصر المتابعة اليومية والتسميع الأسبوعي على فئة خاصة (كبار السن والأطفال).
- تأجيل سرد كامل المحفوظ إلى ما بعد الختم، وأما قبل ذلك فيعتمد الطالب -بعد الله- على أهله ومحيطه، إضافة للجلسات القليلة مع المعلم، والهدف من هذه الجلسات: التأكد من صحة سير الطالب، واختباره بسرد يسير، ومقاطع لضمان صدق تنفيذه.
- توفير ملفات للأسئلة المتكررة توضح ما يحتاجه الطالب يقرأها بدلا من الرجوع لمعلم.
- تخصيص لجنة متاحة ٢٤ ساعة لحل مشكلات الطلاب التقنية، وكذلك الإجابة على ما ليس موجودا في الملفات.
سيعتمد هذا القرار ابتداء من الدفعة القريبة القادمة -إن شاء الله- ويسري على من تبقى في الحلقات.

هل يسيرُ قسم الرجال في البرنامج كما تطمح الإدارة والمعلمون؟
بحسب بيانات آخر عام (ابتداء من محرم ١٤٤٤ إلى نهايته) تخرّج من القسم ستة عشر طالبا.
📈 [١٦ طالبا، بمعدل: ١.٣ في الشهر الواحد]. وهو عدد معقول نوعا ما.
إذا أراد الرجال زيادة أعداد المسجلين سنويا فلابد أن يزيد الخاتمون عن هذا العدد، فقد كررنا مرارا أن المعلم هو خاتم سابق في البرنامج.
ومع ذلك فالإتقان هو أهم أهداف البرنامج، وحافظ واحد متقن خير من مئة حافظ بلا إتقان.
نسأل الله الإخلاص والتوفيق للجميع.