إقرأ النّص التّالی بدقّة ثمّ أجب عن الأسئلة بما یناسب النّص:


کانت فَلاحّةٌ تعمل فی بستانها و ما كان لها مالٌ و لاولدٌ يُساعدها، فکبُرت وضَعُفت وکان من آمالها أن تری بستانها مملوء بالأشجار و النباتات مثل البساتین المُجاورة لها! و قد أصبح البستانُ فارغاً لم یکن فیه نبات أو شجر!...
کلّ یوم کانت تمشی فی بستانها وکانت الحسرة رفیق ساعاتها وأیّامها! تُشاهِد في مزرعتها فأرات فی إیاب وذهاب!
کانت تَتصوّر أنّها من أسباب بروز هذه المشکلة ... مضت الأیّام و السنوات ... جاء الشتاء ... قرُب الربیع ...
یاللعجب! تَغيَّر البستان! ماهذه النباتات؟! مَن کان ذلک الموجود الطیّب الّذی غَرس بذور هذه الأشجار؟! ... بعدَ مُدةٍ ....
اُولي الأوراقِ و الأغصان ظَهرت في االبستانِ ... وفي النهاية!
صَرَخت بصوتٍ رفيع: وجدتُ، وجدتُ ... کانت تلکَ الملعوناتُ تأتی بالحُبوبِ وتَدفنها تحتَ التُرابِ لکنّها تنساها، فبعدَ مرورِ زمنٍ ... وقعَ ما وقعَ!

*(جفاف: خشك شدن) * الفأرات: موشها ** صَرَخ : فرياد زد

🌾🌾🌾🌾🌾🌾🌾

سؤال : 1177
گروه : #القلم
@alghalm
منبع سوال : #عربی_عمومی
موضوع : #درك_مطلب
تاریخ : 99/11/16
طراح: #استاد_خالد_شه_كووري
و اجرا : # استاد_عيسي_پور

🎍🎍🎍🎍🎍🎍🎍🎍🎍

- من أسباب جفاف البُستان وزواله أنّ ............

1) البذور کانت فوق التراب والفأرات تأکلها!

2) الفأرات تمنع إیصال الموادّ الاّزمة إلی الأشجار!

3) أولاد صاحبة البستان ماکانوا یحافظون علیه!

4) هناک لم یکن أحد یقدر أن یواظبها ویحفظها!

🌸🌸🌷💐🌼🌷🌸🌸🌷💐🌺

إقرأ النّص التّالی بدقّة ثمّ أجب عن الأسئلة بما یناسب النّص:


کانت فَلاحّةٌ تعمل فی بستانها و ما كان لها مالٌ و لاولدٌ يُساعدها، فکبُرت وضَعُفت وکان من آمالها أن تری بستانها مملوء بالأشجار و النباتات مثل البساتین المُجاورة لها! و قد أصبح البستانُ فارغاً لم یکن فیه نبات أو شجر!...
کلّ یوم کانت تمشی فی بستانها وکانت الحسرة رفیق ساعاتها وأیّامها! تُشاهِد في مزرعتها فأرات فی إیاب وذهاب!
کانت تَتصوّر أنّها من أسباب بروز هذه المشکلة ... مضت الأیّام و السنوات ... جاء الشتاء ... قرُب الربیع ...
یاللعجب! تَغيَّر البستان! ماهذه النباتات؟! مَن کان ذلک الموجود الطیّب الّذی غَرس بذور هذه الأشجار؟! ... بعدَ مُدةٍ ....
اُولي الأوراقِ و الأغصان ظَهرت في االبستانِ ... وفي النهاية!
صَرَخت بصوتٍ رفيع: وجدتُ، وجدتُ ... کانت تلکَ الملعوناتُ تأتی بالحُبوبِ وتَدفنها تحتَ التُرابِ لکنّها تنساها، فبعدَ مرورِ زمنٍ ... وقعَ ما وقعَ!

*(جفاف: خشك شدن) * الفأرات: موشها ** صَرَخ : فرياد زد




🌾🌾🌾🌾🌾🌾🌾

سؤال : 1181
گروه : #القلم
@alghalm
منبع سوال : #عربی_عمومی
موضوع : #درك مطلب
تاریخ : 99 / 11 / 16
طراح : #خالد_شه_كووري
و اجرا : #استاد_رزنی

🎍🎍🎍🎍🎍🎍🎍🎍🎍

-
من کان یأتی بالبذور؟

1) الفلاّحة

2) الملعونات المخفیّة

3)صاحب البساتين المجاورة

4) الریاح

💐🙏🌺🌸🌷🌼

إقرأ النّص التّالی بدقّة ثمّ أجب عن الأسئلة بما یناسب النّص:

کانت فَلاحّةٌ تعمل فی بستانها و ما كان لها مالٌ و لاولدٌ يُساعدها، فکبُرت وضَعُفت وکان من آمالها أن تری بستانها مملوء بالأشجار و النباتات مثل البساتین المُجاورة لها! و قد أصبح البستانُ فارغاً لم یکن فیه نبات أو شجر!...
کلّ یوم کانت تمشی فی بستانها وکانت الحسرة رفیق ساعاتها وأیّامها! تُشاهِد في مزرعتها فأرات فی إیاب وذهاب!
کانت تَتصوّر أنّها من أسباب بروز هذه المشکلة ... مضت الأیّام و السنوات ... جاء الشتاء ... قرُب الربیع ...
یاللعجب! تَغيَّر البستان! ماهذه النباتات؟! مَن کان ذلک الموجود الطیّب الّذی غَرس بذور هذه الأشجار؟! ... بعدَ مُدةٍ ....
اُولي الأوراقِ و الأغصان ظَهرت في االبستانِ ... وفي النهاية!
صَرَخت بصوتٍ رفيع: وجدتُ، وجدتُ ... کانت تلکَ الملعوناتُ تأتی بالحُبوبِ وتَدفنها تحتَ التُرابِ لکنّها تنساها، فبعدَ مرورِ زمنٍ ... وقعَ ما وقعَ!

*(جفاف: خشك شدن) * الفأرات: موشها ** صَرَخ : فرياد زد

🌾🌾🌾🌾🌾🌾🌾

سؤال : 1191
گروه : #القلم
@alghalm
منبع سوال : #عربی_عمومی
موضوع : #درك مطلب
تاریخ : 30/11/99
طراح: خالد #شه كووري
اجرا : # استاد رزنی

🎍🎍🎍🎍🎍🎍🎍🎍🎍

ما هو مفهوم النّص؟

الف) من صبر فی حیاته نال ما طلبه!

ب) الحسرة سلاح من لا حیلة له!

ج) لاتعجل، فإنّ العجلة من الشیطان!

د) عسی أن تکرهوا شیئاً و هو خیر لکم!

💐🌺🌸🌷🌼🌷🌺💐

----------------☘🍃🌸🌷🌸🍃☘-‐---------
سؤال : ١٧٠٠
تاریخ : ١٤٠۱/٠٦/٠١
گروه : #القلم
                                  @alghalm
منبع سؤال : #عربی_دوازدهم متوسطه دوم
موضوع : #درك_مطلب
طرّاح و مجری: #حسين_دهقان_علمداری(بابل)
-------------------------------‐----------------------------
✍ اقرأ النص التالي ثم أجب عن السؤال.

قصة الطفل الامين

كان هناك ولد اسمه حاتم ،وكان والد حاتم رجلاً غنياً ،وكان يعطيه في كل يوم مبلغاً كبيراً من المال كي يشتري من المدرسة كل ما تشتهيه نفسه ،وفي يوم وبينما هو في المدرسة
دٌقَّ الجرس كي يتناول الطلاب الطعام والشراب ويرتاحوا قليلاً بين الحصص الدراسية.
ذهب حاتم إلى المطعم المجاور لمدرسته ،كي يشتري ما لذّ وطاب من الطعام والشراب.
وفي طريق عودته سمع حاتم طفلاً صغيراً ينادي عليه كي يقف..
قال حاتم في نفسه ،وهو يسير مسرعاً مبتعداً عن هذا الطفل:”يا إلهي طوال الوقت يلاحقني الفقراء كي أعطيهم المال ،
ألا يشبع هؤلاء المتسولون.و إذا بالطفل الصغير يهرول مسرعاً حتى وصل إلى حاتم وأمسك بيده يجرّه إليه.
سحب حاتم يده من هذا الطفل الصغير بسرعة وهو يصرخ بوجهه غاضباً : اذهب عني أيها الفقير.
وقف الطفل الصغير أمام حاتم والدموع تملأ عينيه ،ومدّ يده إلى حاتم كي يعطيه محفظة نقود وهو يقول له:- أنا لست متسولاَ ..
لقد وقعت منك محفظتك هذه في المطعم ،ولحقت بك إلى هنا كي أعطيك إياها.
نظر حاتم إلى المحفظة ،ثم وضع يده يتفقّد محفظته فلم يجدها، أطرقَ حاتم رأسه خجلاً من هذا الطفل الصغير الأمين ،
الذي اتّهمه بالتسول ،ثم غطى وجهه بكفيه خجلاً من نفسه ومن هذا الصغير.
أخذ حاتم المحفظة وأخرج منها بعض النقود ووضعها في جيب الطفل الصغير ،
----------------☘🍃🌸🌷🌸🍃☘-‐---------

@hosein_dehghan48

----------------☘🍃🌸🌷🌸🍃☘-‐---------
سؤال : ١٧٠١
تاریخ : ١٤٠۱/٠٦/٠٢
گروه : #القلم
                                  @alghalm
منبع سؤال : #عربی_دوازدهم متوسطه دوم
موضوع : #درك مطلب/تحلیل صرفی  و اعراب
طرّاح و مجری: #حسين_دهقان_علمداری(بابل)
-------------------------------‐----------------------------
✍ اقرأ النص التالي ثم أجب عن السؤال.
عین الصحیح عن الکلمات المحددة في التحليل الصرفي و المحل الإعرابي!

١) إذا: اسم ، من أدوات الشرط،نكرة، معرب/ مبتدأ  و مرفوع.

٢) مُسرعا: اسم،مفرد، مذکر، نكرة،معرب/ حال و منصوب.

٣) المِحفظة: اسم،مفرد،مؤنث، اسم المكان،معرفة بأل ،معرب/ فاعل و مرفوع.

٤) الصغير: اسم مفرد مذكر،معرفة بال، معرب/ نعت(صفت) و مجرور بحرف الجر.

----------------☘🍃🌸🌷🌸🍃☘-‐---------

پاسخ سوال ١٧٠١ 👈 گزینه‌ی ٢

درگزینه نخست، إذا: اسم شرط و مبتدا نیست؛
درگزینه سوم، المحفظة: اسم مکان نیست.
درگزینه چهارم، الصغير: مجرور بحرف جر نادرست است.

----------------☘🍃🌸🌷🌸🍃☘-‐---------
سؤال :  ١٧٠٥
تاریخ :  ١٤٠۱/٠٦/٠٦
گروه : #القلم
                                  @alghalm
منبع سؤال : #عربی_دوازدهم
موضوع : #درك مطلب/تحلیل صرفی  و اعراب
طرّاح : #حسين_دهقان_علمداری (بابل)
اجرا: #محمدباقر_بهروزی
-------------------------------‐----------------------------

✍ اقرأ النص التالي ثم أجب عن السؤال.


قصة الطفل الامين

كان هناك ولد اسمه حاتم ،وكان والد حاتم رجلاً غنياً ،وكان يعطيه في كل
يوم( مَبْلَغاً) كبيراً من المال كي يشتري من المدرسة كل ما تشتهيه نفسه ،وفي يوم وبينما هو في المدرسة
دٌقَّ الجرس كي( يَتَناوَلَ) الطلاب الطعام والشراب ويرتاحوا قليلاً بين الحصص الدراسية.
ذهب حاتم إلى المطعم المجاور لمدرسته ،كي يشتري ما لذّ وطاب من الطعام والشراب.
وفي طريق عودته سمع حاتم طفلاً صغيراً (يُنادِي) عليه كي يقف..
قال حاتم في نفسه ،وهو يسير مسرعاً مبتعداً عن هذا الطفل:”يا إلهي طوال الوقت (يُلاحِقُني )الفقراء كي أعطيهم المال ،
ألا يشبع هؤلاء المتسولون.و إذا بالطفل الصغير يرکض مُسرعاً  حتى وصل إلى حاتم وأمسك بيده يجرّه إليه.
سحب حاتم يده من هذا الطفل الصغير بسرعة وهو يصرخ بوجهه غاضباً : اذهب عني أيها الفقير.
وقف الطفل الصغير أمام حاتم والدموع تملأ عينيه ،ومدّ يده إلى حاتم كي يعطيه محفظة نقود وهو يقول له:- أنا لست متسولاَ ..
لقد وقعت منك محفظتك هذه في المطعم ،ولحقت بك إلى هنا كي أعطيك إياها.
نظر حاتم إلى المحفظة ،ثم وضع يده يتفقّد محفظته فلم يجدها، أطرقَ حاتم رأسه خجلاً من هذا الطفل الصغير الأمين ،
الذي اتّهمه بالتسول ،ثم غطى وجهه بكفيه خجلاً من نفسه ومن هذا الصغير.
أخذ حاتم المحفظة وأخرج منها بعض النقود ووضعها في جيب الطفل الصغير ،

----------------☘🍃🌸🌷🌸🍃☘-‐---------

عین الصحیح  عن الکلمات المحددة في التحليل الصرفي و المحل الإعرابي!

١) مَبْلَغاً: اسم، مفرد،مذكر، معرفة، معرب/ مفعول و منصوب.

٢) يَتَناوَلَ: فعل مضارع،  للغائب، مزيد ثلاثي من باب مفاعلة، وفيه حرف زائد، معرب/ فعل وفاعله حاتم

٣) يُنادِي: فعل مضارع، للغائب، مزيد ثلاثي من باب مفاعلة، وفيه حرف زائد، معرب/ فعل ومع فاعله توضيح لكلمة《صغيرا》و يُتَرجَمُ الماضي الاستمراريّ بالفارسية تَرجَمةً.

٤) يُلاحِقُني: فعل مضارع،  للغائب، مزيد ثلاثي من باب مفاعلة، وفيه حرف زائد، معرب/ فعل و فاعله. الفقراء و 《ن》حرف الوقاية. و ضمير《ي》 مفعول به.