سؤال : ۱۳۷۱
گروه : #القلم
@alghalm منبع سوال : #عربی_دوازدهمانسانی_درس_چهارم موضوع : #مفهوم تاریخ : ۰۶ / ۰۶ / ۱۴۰۰ طراح : #حسناسدی مجری : #شیواکسمائی عيّن الصّحیح في مفهوم العبارة " بدأ المزارع يُراقبُ مزرعته ليلاً و نهاراً. " :
گروه : #القلم
@alghalm منبع سوال : #عربی_دوازدهمانسانی_درس_چهارم موضوع : #مفهوم تاریخ : ۰۶ / ۰۶ / ۱۴۰۰ طراح : #حسناسدی مجری : #شیواکسمائی عيّن الصّحیح في مفهوم العبارة " بدأ المزارع يُراقبُ مزرعته ليلاً و نهاراً. " :
Anonymous Poll
13%
١) قَصَدَ الفلّاحُ مراقبةَ مزرعته أكثر ممّا كان يراقبه!
6%
٢) يبدأ المزارعُ مراقبة مزرعته ليلاً و نهاراً مراقبةً!
13%
٣) كان المُزارعُ يُراقِب مزرعته مراقبة كاملة دائما!
69%
٤) أخذ الفلّاحُ يُراقبُ مزرعته طولَ النّهار و الليل!
القلم
سؤال : 1370
گروه : #القلم
@alghalm موضوع : #ترجمه_درس3 تاریخ : 1400/06/05 طرح و اجرا : #بزرگ_نیا ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ عیّن الخطأ : « مَا يُهْلِكُنَا إِلَّا الدَّهْرُ »
گروه : #القلم
@alghalm موضوع : #ترجمه_درس3 تاریخ : 1400/06/05 طرح و اجرا : #بزرگ_نیا ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ عیّن الخطأ : « مَا يُهْلِكُنَا إِلَّا الدَّهْرُ »
پاسخ : گزینه ۳
کلمه بعد از إلّا، ( الدهر ) محصور شده است لذا واژه (فقط) در ترجمه بر سر ( روزگار) می آید ! ( نه کلمات دیگر )
کلمه بعد از إلّا، ( الدهر ) محصور شده است لذا واژه (فقط) در ترجمه بر سر ( روزگار) می آید ! ( نه کلمات دیگر )
القلم
سؤال : ۱۳۷۱
گروه : #القلم
@alghalm منبع سوال : #عربی_دوازدهمانسانی_درس_چهارم موضوع : #مفهوم تاریخ : ۰۶ / ۰۶ / ۱۴۰۰ طراح : #حسناسدی مجری : #شیواکسمائی عيّن الصّحیح في مفهوم العبارة " بدأ المزارع يُراقبُ مزرعته ليلاً و نهاراً. " :
گروه : #القلم
@alghalm منبع سوال : #عربی_دوازدهمانسانی_درس_چهارم موضوع : #مفهوم تاریخ : ۰۶ / ۰۶ / ۱۴۰۰ طراح : #حسناسدی مجری : #شیواکسمائی عيّن الصّحیح في مفهوم العبارة " بدأ المزارع يُراقبُ مزرعته ليلاً و نهاراً. " :
پاسخ گزینهی ۴ می باشد.
کشاورز شروع به مراقبت شبانه روزی از مزرعه اش نمود.
✅ شروع عملی در زمان گذاشته
گزینه ۱ : قصد انجام عمل ❌
گزینه ۲ : انجام عمل در زمان حال ❌
گزینه ۳ : انجام عمل در زمان گذشته بصورت مستمر ❌
گزینه ۴ : کشاورز شروع به مراقبت از مزرعه اش در طول روز و شب نمود.
بدون توجه به رویکرد قواعدی جمله ( افعال مقاربه ) فقط با هدف قرار دادن میزان توجه دانش آموز به عبارات کتب درسی
کشاورز شروع به مراقبت شبانه روزی از مزرعه اش نمود.
✅ شروع عملی در زمان گذاشته
گزینه ۱ : قصد انجام عمل ❌
گزینه ۲ : انجام عمل در زمان حال ❌
گزینه ۳ : انجام عمل در زمان گذشته بصورت مستمر ❌
گزینه ۴ : کشاورز شروع به مراقبت از مزرعه اش در طول روز و شب نمود.
بدون توجه به رویکرد قواعدی جمله ( افعال مقاربه ) فقط با هدف قرار دادن میزان توجه دانش آموز به عبارات کتب درسی
سؤال : 1372
گروه : #القلم
@alghalm منبع سوال : #عربی_دوازدهمانسانی_درس_پنجم موضوع : #کاربرد_درست_منادا تاریخ : 1400 / 06 / 06 طرح و اجرا : #بهروزی @Mohba_behruzi ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ عیّن الصّحيح فی النداء:
گروه : #القلم
@alghalm منبع سوال : #عربی_دوازدهمانسانی_درس_پنجم موضوع : #کاربرد_درست_منادا تاریخ : 1400 / 06 / 06 طرح و اجرا : #بهروزی @Mohba_behruzi ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ عیّن الصّحيح فی النداء:
Anonymous Poll
38%
۱) معلّمَ المدرسةِ یدرُسُ تلامیذُك و هم شاکرونَ أتعابك!
15%
۲) عبدُالله لاتکذب و أنتَ تعلم أنّ الحقّ مع صديقك!
23%
٣) یا الطالبُ ، اعتمِد علی نفسک فی جمیع الحالات!
23%
٤) قومي عزيزي و تَوَکَّلي علی الله للقيام بهذا العمل!
القلم
سؤال : 1372
گروه : #القلم
@alghalm منبع سوال : #عربی_دوازدهمانسانی_درس_پنجم موضوع : #کاربرد_درست_منادا تاریخ : 1400 / 06 / 06 طرح و اجرا : #بهروزی @Mohba_behruzi ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ عیّن الصّحيح فی النداء:
گروه : #القلم
@alghalm منبع سوال : #عربی_دوازدهمانسانی_درس_پنجم موضوع : #کاربرد_درست_منادا تاریخ : 1400 / 06 / 06 طرح و اجرا : #بهروزی @Mohba_behruzi ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ عیّن الصّحيح فی النداء:
پاسخ گزینه 1
در گزینه 1 : با اینکه فعل « یَدرُسُ »
صیغه غایب است ولی چون « تلامیذُ »
مرفوع است بعنوان فاعل ؛ پس معلم نمی تواند بعنوان مبتدا مرفوع باشد پس باید بعنوان منادا مضاف منصوب باشد که درست ذکر شده است
ای معلم مدرسه ! دانش آموزانت درس می خوانند در حالی که آنها از زحماتت شاکر هستند.
در گزینه 2 : چون فعل « لا تکذب » به شکل مخاطب ذکر شد « عبد » نمی تواند مرفوع باشد بلکه بعنوان منادای مضاف باید منصوب باشد که شکل صحیح آن « عبدَ اللهِ » می باشد.
در گزینه 3 : چون کلمۀ « الطالب » ال دارد و مذکر هم است باید قبلش « أیّها » بیاید که شکل صحیح آن « یا أیّها الطالبُ » می باشد.
در گزینه 4 : با توجه به دو فعل « قومي و تَوَکَّلي » که فعل امر مفرد مونث مخاطب هستند « عزيزتي » درست می باشد.
در گزینه 1 : با اینکه فعل « یَدرُسُ »
صیغه غایب است ولی چون « تلامیذُ »
مرفوع است بعنوان فاعل ؛ پس معلم نمی تواند بعنوان مبتدا مرفوع باشد پس باید بعنوان منادا مضاف منصوب باشد که درست ذکر شده است
ای معلم مدرسه ! دانش آموزانت درس می خوانند در حالی که آنها از زحماتت شاکر هستند.
در گزینه 2 : چون فعل « لا تکذب » به شکل مخاطب ذکر شد « عبد » نمی تواند مرفوع باشد بلکه بعنوان منادای مضاف باید منصوب باشد که شکل صحیح آن « عبدَ اللهِ » می باشد.
در گزینه 3 : چون کلمۀ « الطالب » ال دارد و مذکر هم است باید قبلش « أیّها » بیاید که شکل صحیح آن « یا أیّها الطالبُ » می باشد.
در گزینه 4 : با توجه به دو فعل « قومي و تَوَکَّلي » که فعل امر مفرد مونث مخاطب هستند « عزيزتي » درست می باشد.
سؤال : 1373
گروه : #القلم
@alghalm منبع سوال : #عربی_دوازدهمانسانی_درس_پنجم موضوع : #ترجمه_درس_5 تاریخ : 1400 / 06 / 07 طراح : #بزرگ_نیا_امیر_رضا اجرا : #رزنی عین الأصحّ و الأدقّ في الجواب للترجمة : لا تَقُلْ مَا لَا تُحِبُّ أَنْ يُقَالَ لَك
گروه : #القلم
@alghalm منبع سوال : #عربی_دوازدهمانسانی_درس_پنجم موضوع : #ترجمه_درس_5 تاریخ : 1400 / 06 / 07 طراح : #بزرگ_نیا_امیر_رضا اجرا : #رزنی عین الأصحّ و الأدقّ في الجواب للترجمة : لا تَقُلْ مَا لَا تُحِبُّ أَنْ يُقَالَ لَك
Anonymous Poll
21%
۱. آنچه را که نمی پسندی به تو بگویند [به دیگران] مگو!
57%
۲. چیزی که دوست نداری درباره تو گفته شود [به دیگران] نگو!
21%
۳. هرچه که دوست نداری به تو گفته شود نباید [به دیگران] بگویی !
7%
۴. مگو آنچه مورد پسندت نیست که درباره ات بگویند!
القلم
سؤال : 1373
گروه : #القلم
@alghalm منبع سوال : #عربی_دوازدهمانسانی_درس_پنجم موضوع : #ترجمه_درس_5 تاریخ : 1400 / 06 / 07 طراح : #بزرگ_نیا_امیر_رضا اجرا : #رزنی عین الأصحّ و الأدقّ في الجواب للترجمة : لا تَقُلْ مَا لَا تُحِبُّ أَنْ يُقَالَ لَك
گروه : #القلم
@alghalm منبع سوال : #عربی_دوازدهمانسانی_درس_پنجم موضوع : #ترجمه_درس_5 تاریخ : 1400 / 06 / 07 طراح : #بزرگ_نیا_امیر_رضا اجرا : #رزنی عین الأصحّ و الأدقّ في الجواب للترجمة : لا تَقُلْ مَا لَا تُحِبُّ أَنْ يُقَالَ لَك
پاسخ : گزینه ۲
أن یُقال ( كه گفته شود)
(بگویند) نادرست است ( رد ۱ و ۴)
لا تقل فعل نهی مخاطب است ( نگو )
( نباید بگویی) نادرست است ( رد ۳ )
أن یُقال ( كه گفته شود)
(بگویند) نادرست است ( رد ۱ و ۴)
لا تقل فعل نهی مخاطب است ( نگو )
( نباید بگویی) نادرست است ( رد ۳ )
ـــــــــــ﷽ـــــــ
سؤال : 1374
گروه : #القلم @alghalm منبع سوال : #عربی_دوازدهمانسانی_درس_اول موضوع : #حروف_مشبهه تاریخ : 1400 / 06 / 08 طرح و اجرا : #رضا_یزدی ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ عَیِّن حرف المشبّه بالفعل یختلف فیالمعنی:
سؤال : 1374
گروه : #القلم @alghalm منبع سوال : #عربی_دوازدهمانسانی_درس_اول موضوع : #حروف_مشبهه تاریخ : 1400 / 06 / 08 طرح و اجرا : #رضا_یزدی ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ عَیِّن حرف المشبّه بالفعل یختلف فیالمعنی:
Anonymous Poll
12%
۱) اِکتَشَفَ العُلَماءُ انَّ هذِهِ الأَضواءَ تَنبَعِثُ مِن نَوعٍ مِنَ البَکتیریا.
0%
۲) وَجَدوا انَّ أَکثَرَ الأَسماکِ المُنتَشِرَةِ عَلَی الأَرضِ مِنْ نوعٍ واحِدٍ.
71%
۳) یُقالُ انَّ السُّیاحَ حَضَروا في قاعَةِ المَطارِ!
18%
4) رَجَعَ النّاسُ وَ ظَنّوا انَّ إبراهیمَ هُوَ الفاعِلُ!
سؤال : ١٣٧٥
گروه : #القلم
@alghalm موضوع#ترکیب_حال_با_نقشی_دیگر_مثل_نائب_فاعل #دهقان تاریخ : ٤٠٠/٠٦/١٠ طرح و اجرا : #حسین دهقان علمداری (بابل) ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ عین ما فیها أسلوب الحال حسب ما تعلمت في الصف.
گروه : #القلم
@alghalm موضوع#ترکیب_حال_با_نقشی_دیگر_مثل_نائب_فاعل #دهقان تاریخ : ٤٠٠/٠٦/١٠ طرح و اجرا : #حسین دهقان علمداری (بابل) ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ عین ما فیها أسلوب الحال حسب ما تعلمت في الصف.
Anonymous Poll
0%
۱) و يقول الكافر يا ليتني كنت ترابا.
0%
۲) إنا جعلنا قرآنا عربيّاً لعلّكم تعقلون.
36%
۳) عندَ وقوع المصائب تذهب العداوة سريعةً.
64%
۴) إنّي للحصول على النجاح لَأقومُ بالعمل وحيداً.
القلم
سؤال : ١٣٧٥
گروه : #القلم
@alghalm موضوع#ترکیب_حال_با_نقشی_دیگر_مثل_نائب_فاعل #دهقان تاریخ : ٤٠٠/٠٦/١٠ طرح و اجرا : #حسین دهقان علمداری (بابل) ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ عین ما فیها أسلوب الحال حسب ما تعلمت في الصف.
گروه : #القلم
@alghalm موضوع#ترکیب_حال_با_نقشی_دیگر_مثل_نائب_فاعل #دهقان تاریخ : ٤٠٠/٠٦/١٠ طرح و اجرا : #حسین دهقان علمداری (بابل) ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ عین ما فیها أسلوب الحال حسب ما تعلمت في الصف.
درود بر اساتید پاسخ دهنده وعرض سپاس بابت مشارکت در کار گروهی روزانه
مانند اکثر دوستان و اساتید نظر اینجانب هم گزینه ۴ می باشد.
اما گزینه سوم هم محل پرسش و نقد برخی اساتید بود.
خصوصا این که این جمله در کتاب در تمرینی با تیتر :
عین الحال في العبارات التالية آمد!
اما از دو زاویه باید تحلیل شود؟آیا سريعة حال هست ؟ یا خیر
جوابم طبیعتا خیر
از منظر دیگر این سؤال مطرح می شود اگر درکنکور سؤال بیاید حال می گیرند؟ یاخیر
قطعا خیر
سؤال:
تکلیف دانش آموزان و معلمان چیست؟ مولفان محترم چه موضعی می گيرند؟ مولفان در نهایت مانند سایر موارد مشابه می گویند : ما کجا گفتیم حال بگیرید؟
اما معلمانی که تدریس کردند حال است ؛ ممکن است بگویند نظر طراح را قبول نداریم. یا بگویند سؤال غلط است. و این سوال دو جواب دارد!
اما چرا حال نیست؟!
حال باید حالت عارضی یک اسم را به هنگام تحقق حادثه بیان کند. یعنی هیئت اسم را بیان کند . ولی (سریعة) دراینجا کیفیت تذهب که فعل مضارع است را توضیح داد لذا قید حالت نیست و قید کیفیت بخشی است که درقالب مفعول مطلق نوعی در عربی دوازدهم تدریس می شود.
بهتربود چنین عبارتی در تمرین نمی آمد!
برخی فرمودند در گزینه دوم حال نیست؟
جوابم منفی است.
و قرآنا را مفعول دوم می دانم و عربی را صفت آن.
و بحث حال موطئة را در إنا أنزلنا قرآنا عربيا وارد می دانم.
وحتی اگر حال موطئة صحیح باشد باتوجه به تیتر سؤال اینجانب خللی براستاندارد بودن سؤال ایجاد نمی کند!
درهرصورت این سؤال فرصت مناسبی است برای تضارب آرا ی همکاران.
ولکم التوفیق
مانند اکثر دوستان و اساتید نظر اینجانب هم گزینه ۴ می باشد.
اما گزینه سوم هم محل پرسش و نقد برخی اساتید بود.
خصوصا این که این جمله در کتاب در تمرینی با تیتر :
عین الحال في العبارات التالية آمد!
اما از دو زاویه باید تحلیل شود؟آیا سريعة حال هست ؟ یا خیر
جوابم طبیعتا خیر
از منظر دیگر این سؤال مطرح می شود اگر درکنکور سؤال بیاید حال می گیرند؟ یاخیر
قطعا خیر
سؤال:
تکلیف دانش آموزان و معلمان چیست؟ مولفان محترم چه موضعی می گيرند؟ مولفان در نهایت مانند سایر موارد مشابه می گویند : ما کجا گفتیم حال بگیرید؟
اما معلمانی که تدریس کردند حال است ؛ ممکن است بگویند نظر طراح را قبول نداریم. یا بگویند سؤال غلط است. و این سوال دو جواب دارد!
اما چرا حال نیست؟!
حال باید حالت عارضی یک اسم را به هنگام تحقق حادثه بیان کند. یعنی هیئت اسم را بیان کند . ولی (سریعة) دراینجا کیفیت تذهب که فعل مضارع است را توضیح داد لذا قید حالت نیست و قید کیفیت بخشی است که درقالب مفعول مطلق نوعی در عربی دوازدهم تدریس می شود.
بهتربود چنین عبارتی در تمرین نمی آمد!
برخی فرمودند در گزینه دوم حال نیست؟
جوابم منفی است.
و قرآنا را مفعول دوم می دانم و عربی را صفت آن.
و بحث حال موطئة را در إنا أنزلنا قرآنا عربيا وارد می دانم.
وحتی اگر حال موطئة صحیح باشد باتوجه به تیتر سؤال اینجانب خللی براستاندارد بودن سؤال ایجاد نمی کند!
درهرصورت این سؤال فرصت مناسبی است برای تضارب آرا ی همکاران.
ولکم التوفیق
🌼🌺🌹🌹🌺🌼🌹🌺🌼🌹🌺🌸
سؤال:۱۳۷۶
گروه : #القلم
@alghalm
موضوع#ترجمهدرس۱دوازدهم
تاریخ :۰۰/۶/۱۱
طراح:#ابراهیماحمدی
مجری:#موسوی
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
عیّن الصّحیح:
۱. بَعدَ أن یمتلئ قَلبه مِن جذوةِ الحُبّ تَجری یَنابیعُ الحُبّ عَلی لسانِه:بعد از اینکه قلبش از اخگر عشق لبریز شود،چشمه های عشق را بر زبانش روان می سازد.
۲. هوَ الّذی یبنی دارَنا لِلمرّة الاولَی وَ یُزیّنها بِالأحجارِ الغالیةِ الجمیلة:او کسی است که برای نخستین بار خانه ی ما را می سازد و آن را با سنگهای گران زیبا آراسته می کند.
۳. لیتَ المَطر ینزلُ عَلی قُلوبِ النّاس وَ یغسلُها کَما یَغسل اوراق الأشجار:امید است باران را بر دل های مردم ببارد و آن ها را بشوید همانطور که برگ های درختان را می شوید.
۴. إنّ هُناک کثیراً منَ النّاس في حیاتِنا مِن أمامنا أبیض و مِن خَلفنا أسوَد:مردم بسیاری در زندگی مان وجود دارند که از روبروی مان سفید و پشت سرمان سیاه هستند.
➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖
سؤال:۱۳۷۶
گروه : #القلم
@alghalm
موضوع#ترجمهدرس۱دوازدهم
تاریخ :۰۰/۶/۱۱
طراح:#ابراهیماحمدی
مجری:#موسوی
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
عیّن الصّحیح:
۱. بَعدَ أن یمتلئ قَلبه مِن جذوةِ الحُبّ تَجری یَنابیعُ الحُبّ عَلی لسانِه:بعد از اینکه قلبش از اخگر عشق لبریز شود،چشمه های عشق را بر زبانش روان می سازد.
۲. هوَ الّذی یبنی دارَنا لِلمرّة الاولَی وَ یُزیّنها بِالأحجارِ الغالیةِ الجمیلة:او کسی است که برای نخستین بار خانه ی ما را می سازد و آن را با سنگهای گران زیبا آراسته می کند.
۳. لیتَ المَطر ینزلُ عَلی قُلوبِ النّاس وَ یغسلُها کَما یَغسل اوراق الأشجار:امید است باران را بر دل های مردم ببارد و آن ها را بشوید همانطور که برگ های درختان را می شوید.
۴. إنّ هُناک کثیراً منَ النّاس في حیاتِنا مِن أمامنا أبیض و مِن خَلفنا أسوَد:مردم بسیاری در زندگی مان وجود دارند که از روبروی مان سفید و پشت سرمان سیاه هستند.
➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖
القلم
🌼🌺🌹🌹🌺🌼🌹🌺🌼🌹🌺🌸 سؤال:۱۳۷۶ گروه : #القلم @alghalm موضوع#ترجمهدرس۱دوازدهم تاریخ :۰۰/۶/۱۱ طراح:#ابراهیماحمدی مجری:#موسوی ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ عیّن الصّحیح: ۱. بَعدَ أن یمتلئ قَلبه مِن جذوةِ الحُبّ تَجری یَنابیعُ الحُبّ عَلی لسانِه:بعد از…
جواب گزینه ۲
اشتباهات سایر گزینه ها
۱:«ینابیعُ»فاعل است اما به صورت مفعول ترجمه شده
چشمه های عشق بر زبانش جاری می شود/تَجری فعل لازم است:جاری می شود
۳. «لیتَ»ای کاش
باران بر دل های مردم ببارد«یَنزل»نازل شود/ببارد
۴. «کثیراً منَ النّاس»بسیاری از مردم
اشتباهات سایر گزینه ها
۱:«ینابیعُ»فاعل است اما به صورت مفعول ترجمه شده
چشمه های عشق بر زبانش جاری می شود/تَجری فعل لازم است:جاری می شود
۳. «لیتَ»ای کاش
باران بر دل های مردم ببارد«یَنزل»نازل شود/ببارد
۴. «کثیراً منَ النّاس»بسیاری از مردم
سؤال:۱۳۷٧
گروه : #القلم
@alghalm
موضوع#ترجمهدرس ٣ دوازدهم
تاریخ : ٠٠/٦/١٢
طراح و مجری : محمدزاهدی
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
عیّن الصّحیح فـی الترجمة :
١. علی الحاكم ألا يكون فظّاً فإن شعبه ينفضّـون من حـوله فيـصبح وحـيداً : حاکم باید سنگدل نباشد، زیرا مردم پشتش را خالی می کنند و او را تنها می گذارند.
٢. لـم أُقـدّم عمـلاً مـن الخـير إلّا أنـّي رأيـت ثمـرته، فلـن أنـدم علــيه أبـداً : هر عمل خیری که پیش فرستادم نتیجه آن را دیدم ، لذا هیچگاه بر آن پشیمان نخواهم شد.
٣. إنَّ بطـون هـولاء القـوم مُـلئـت من الحـرام و قلـوبهـم فرغـت من خشـية اللّه : شکم های این مردم را از حرام پر کرده اند و دل هایشان از پروای خدا خالی شده است.
٤. لا تَـسعد من بيـن الطالبات إلّا الطالبة الّـتي بُـنيت حـياتها علی أساس الاجتهاد و الصّـداقة : دانش آموزان خوشبخت نخواهند شد، مگر آن دانش آموزی که زندگیش را بر اساس تلاش و راستگویی بنا کرده باشد.
گروه : #القلم
@alghalm
موضوع#ترجمهدرس ٣ دوازدهم
تاریخ : ٠٠/٦/١٢
طراح و مجری : محمدزاهدی
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
عیّن الصّحیح فـی الترجمة :
١. علی الحاكم ألا يكون فظّاً فإن شعبه ينفضّـون من حـوله فيـصبح وحـيداً : حاکم باید سنگدل نباشد، زیرا مردم پشتش را خالی می کنند و او را تنها می گذارند.
٢. لـم أُقـدّم عمـلاً مـن الخـير إلّا أنـّي رأيـت ثمـرته، فلـن أنـدم علــيه أبـداً : هر عمل خیری که پیش فرستادم نتیجه آن را دیدم ، لذا هیچگاه بر آن پشیمان نخواهم شد.
٣. إنَّ بطـون هـولاء القـوم مُـلئـت من الحـرام و قلـوبهـم فرغـت من خشـية اللّه : شکم های این مردم را از حرام پر کرده اند و دل هایشان از پروای خدا خالی شده است.
٤. لا تَـسعد من بيـن الطالبات إلّا الطالبة الّـتي بُـنيت حـياتها علی أساس الاجتهاد و الصّـداقة : دانش آموزان خوشبخت نخواهند شد، مگر آن دانش آموزی که زندگیش را بر اساس تلاش و راستگویی بنا کرده باشد.
القلم
سؤال:۱۳۷٧ گروه : #القلم @alghalm موضوع#ترجمهدرس ٣ دوازدهم تاریخ : ٠٠/٦/١٢ طراح و مجری : محمدزاهدی ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ عیّن الصّحیح فـی الترجمة : ١. علی الحاكم ألا يكون فظّاً فإن شعبه ينفضّـون من حـوله فيـصبح وحـيداً : حاکم باید…
گزینه ١
در این گزینه سنگدل، و او را تنها می گذارند از موارد غلط ترجمه می باشند
✅ گزینه ٢. : لم أُقـدّم پیش نفرستادم فعل منفی ( لم أُقـدّم ) +الّا فعل را هم مثبت و هم منفی می توان ترجمه کرد
لن أنـدم : هيچگاه پشیمان نخواهم شد
گزینه ٣
مُلئـت فعل ماضی مجهول است که به اشتباه به شکل معلوم ترجمه شده است
گزینه ٤
لا تـسعدُ.... الّا سعادتمند نمی شود
به جز، مگر...، فقط.... سعادتمند می شود (مضارع منفی ) که به غلط به صورت مستقبل منفی ترجمه گردیده
در این گزینه سنگدل، و او را تنها می گذارند از موارد غلط ترجمه می باشند
✅ گزینه ٢. : لم أُقـدّم پیش نفرستادم فعل منفی ( لم أُقـدّم ) +الّا فعل را هم مثبت و هم منفی می توان ترجمه کرد
لن أنـدم : هيچگاه پشیمان نخواهم شد
گزینه ٣
مُلئـت فعل ماضی مجهول است که به اشتباه به شکل معلوم ترجمه شده است
گزینه ٤
لا تـسعدُ.... الّا سعادتمند نمی شود
به جز، مگر...، فقط.... سعادتمند می شود (مضارع منفی ) که به غلط به صورت مستقبل منفی ترجمه گردیده
سؤال : ۱۳۷۸
گروه : #القلم
@alghalm منبع سوال : #عربی_دوازدهمانسانی_درس_اول موضوع : #شرح_مفردات تاریخ : ۱۳ / ۰۶ / ۱۴۰۰ طراح : #حسناسدی مجری : #شیواکسمائی ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ عيّن الخطأ في شرح المفردات :
گروه : #القلم
@alghalm منبع سوال : #عربی_دوازدهمانسانی_درس_اول موضوع : #شرح_مفردات تاریخ : ۱۳ / ۰۶ / ۱۴۰۰ طراح : #حسناسدی مجری : #شیواکسمائی ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ عيّن الخطأ في شرح المفردات :
Anonymous Poll
64%
١) اللّحم : قسمٌ من الجسم يقعُ عليه العَظم!
9%
٢) الطّين : هو التّرابُ المختلط بالماء كالعجين!
9%
٣) الفضّة : عنصر فلزّيٌّ و هو أرخص من الذّهب!
27%
٤) الدّاء : هو مرض يُصيب الإنسان أو الحَيوانَ !
القلم
سؤال : ۱۳۷۸
گروه : #القلم
@alghalm منبع سوال : #عربی_دوازدهمانسانی_درس_اول موضوع : #شرح_مفردات تاریخ : ۱۳ / ۰۶ / ۱۴۰۰ طراح : #حسناسدی مجری : #شیواکسمائی ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ عيّن الخطأ في شرح المفردات :
گروه : #القلم
@alghalm منبع سوال : #عربی_دوازدهمانسانی_درس_اول موضوع : #شرح_مفردات تاریخ : ۱۳ / ۰۶ / ۱۴۰۰ طراح : #حسناسدی مجری : #شیواکسمائی ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ عيّن الخطأ في شرح المفردات :
پاسخ گزینهی ۱ می باشد.
اللحم : قسم من الجسم یقع علیه العظم. ❌
گوشت : بخشی از بدن که استخوان روی آن قرار دارد.
اللحم : قسم من الجسم یقع علی العظم. ✔️
گوشت : بخشی از بدن که بر روی استخوان قرار دارد.
اللحم : قسم من الجسم یقع علیه العظم. ❌
گوشت : بخشی از بدن که استخوان روی آن قرار دارد.
اللحم : قسم من الجسم یقع علی العظم. ✔️
گوشت : بخشی از بدن که بر روی استخوان قرار دارد.
سؤال: 1379
گروه : # القلم
@ alghalam
منبع: عربی دوازدهم انسانی،درس دوم
موضوع: ترجمه
تاریخ: ۱۴۰۰/۰۶/۱۴
طراح و مجری: اخلاصی
☘🌱☘🌱☘🌱☘🌱☘🌱☘
عین الصحیح فی الترجمة:
۱) شعرَ نوبل بالذنب و بخیبة الأمل من هذا العنوان:نوبل از این تیتر(عنوان) احساس به گناه و نومیدی کرد!
۲) عمِل آلفرد علی تطویر هذه المادّة مُجدّاً:آلفرد تلاش خود را در بهینه سازی این ماده بکار گرفت!
۳) تلک المادّة المتفجّرة سهّلتْ أعمال الإنسانِ الصّعبةَ:این ماده ی منفجره کارهای سخت انسان را آسان ساخت!
۴) إنّ الحادثةَ لم تقدرْ إضعافَ عزمهِ فواصلَ عمله دؤوباً:حادثه نتوانست تصمیمش را ضعیف کند پس با پشتکار به کارش ادامه داد!
🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼
گروه : # القلم
@ alghalam
منبع: عربی دوازدهم انسانی،درس دوم
موضوع: ترجمه
تاریخ: ۱۴۰۰/۰۶/۱۴
طراح و مجری: اخلاصی
☘🌱☘🌱☘🌱☘🌱☘🌱☘
عین الصحیح فی الترجمة:
۱) شعرَ نوبل بالذنب و بخیبة الأمل من هذا العنوان:نوبل از این تیتر(عنوان) احساس به گناه و نومیدی کرد!
۲) عمِل آلفرد علی تطویر هذه المادّة مُجدّاً:آلفرد تلاش خود را در بهینه سازی این ماده بکار گرفت!
۳) تلک المادّة المتفجّرة سهّلتْ أعمال الإنسانِ الصّعبةَ:این ماده ی منفجره کارهای سخت انسان را آسان ساخت!
۴) إنّ الحادثةَ لم تقدرْ إضعافَ عزمهِ فواصلَ عمله دؤوباً:حادثه نتوانست تصمیمش را ضعیف کند پس با پشتکار به کارش ادامه داد!
🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼