Смартфон против детей. Какова роль родителей?

https://www.youtube.com/watch?v=rgWL57RZ-XE&t=1s

Легче всего сказать "не давайте телефоны детям". Но большинство родителей понимает, что тут много "подводных камней" и не всё так просто.

В таком случае возникает масса вопросов.
С какого года можно давать телефон? Какой? Какие опасности могут быть, если не давать? Как бороться с зависимостью от телефона?

Речь в видео идет об этих и других насущных вопросах.

Смартфон против детей. Какова роль родителей? Аудиоверсия.

А. Савватеев: "Срочно пишем новому руководителю ДОНМ, чтобы уволил директора школы!!!"

Сергей Евгеньевич Рукшин.

Текстовая версия видео-интервью доступна на Дзен-канале "Родной Школы".

Преподавателей московских колледжей будут учить навыкам работы с искусственным интеллектом в «Школе 21». Старт обучению дали Мэр Москвы Сергей Собянин и Глава Сбера Герман Греф. Также они подписали соглашение о сотрудничестве в AI-сфере, согласно которому банк и правительство столицы будут совместно разрабатывать и внедрять технологии искусственного интеллекта в области здравоохранения, образования и социального развития.

При этом в обучении педагогов будет сделан упор не только на применение AI-навыков в сфере профессионального образования, но и на методологию peer-to-peer, применяющуюся в «Школе 21» — это принцип «равный равному».

Так что теперь в стенах колледжей с преподавателями будут общаться на «ты».

Помните тот период истории, когда дворянские отпрыски по-французски говорили и писали лучше, чем по-русски? Понадобился Наполеон, чтобы вылечить болезнь под названием "галломания". Потом Пушкин и другие заново учили нас любить Россию и русский язык. Накануне четырнадцатого года мы оказались в похожем положении - поклонение западу и его ценностям достигло у нас уровня " самоотречения". Это поклонение пронизывало всю нашу жизнь от простого к сложному: от музыки, фильмов, шмоток и тачек - до "свободы и демократии".

Сегодня мы пытаемся вернуться к себе, но пока у нас плохо получается. Целые поколения выросли на импортной " жвачке" и не понимают, чего мы от них хотим. Вся надежда сейчас на "стариков" - на тех, кто ещё читал бумажные книги. Мы должны успеть, пока ещё живы и дееспособны. Выросшие на сломе эпох, впитавшие в себя весь свет и всю тьму нашей истории, сумевшие что-то понять в этой жизни важного - мы должны успеть заложить основы будущей России, способной к самостоятельному плаванию.

Ольга Щербакова. Дети, гаджеты и формирование психических функций. Гаджето-зависимость.

И что со всем этим делать.

https://youtu.be/aqvY-1yi_EM?si=IxNek79FLr_G2nK8

Спойлер: включать голову и не забивать на детей, оставляя их один-на-один с цифровой средой.

Доклад главы Рособрнадзора премьер-министру

https://youtu.be/24_iW30gHTw?si=CkiN8CAjD7ee0_HP

Мне одному кажется этот разговор странным? Что ни вопрос — то самый приоритетный... "начнём, продолжим, затем закончим и вот тогда отчитаемся о выполнении" — вместо ответа по существу...
Заглянули под кровать (условно говоря) — и увидели там на полу слой пыли. Ну надо же! Кто б мог подумать! Так и хочется спросить: "А кто же это сделал-то?"

Но слова таки сказаны, даты отмечены. Может поменяется что-то реально, а? Что думаете?

Андрей Никонов о русских школах за рубежом. Аудиоверсия

Профессор математики о религии и Боге

https://www.youtube.com/watch?v=-CEQAddemAM

Почта для вопросов и предложений: komandasav@mail.ru
Поддержать Алексея Савватеева можно на Бусти.

Профессор математики о религии и Боге. Аудиоверсия.

ВОПРОС ЭКСПЕРТУ

Дорогие друзья! Уважаемые читатели и участники канала!

Разговор планируется с кандидатом филологических наук, учителем словесности более чем с 10-м стажем, руководителем семейного образовательного проекта начальной школы.

Тема: "Проблемы преподавания литературы в школе".

Просим вас сформулировать свои вопросы по теме.

Почта для вопросов и предложений: komandasav@mail.ru (особенно ждем учителей, готовых рассказать о конкретных решениях повседневных трудных ситуаций).

#Оглавление недели 15.04 – 21.04.2024 г.

Началась эта неделя завершением беседы с молодой учительницей Машей. Если ещё не читали — очень рекомендуем.
Мария читает канал и горячо благодарит всех за отзывы и слова поддержки!

Обсуждали неожиданный "наезд" Петра Толстого на ЕГЭ. Что в совокупности с активизацией ВШЭ (что будет рассмотрено немного позднее) намекает на скрытые от глаз процессы.

Интереснейшая беседа с Германом Марасановым о том, что такое личность человека состоялась тоже 15 апреля.

16 апреля А. Савватеев критиковал исключение Дня Победы из списка тем "Разговоров о важном".

Вышло замечательное интервью с Сергеем Евгеньевичем Рукшиным, — выдающимся педагогом — учителем, воспитавшим всем известного Григория Перельмана и ещё одного блестящего математика — Станислава Смирнова. Оба являются лауреатами Филдсовской премии.

В молодом цикле #советучителю вышла статья Евгении Осадчей об ошибке, которую допускают взрослые.

Поговорили о том, как быть родителям, воспитывающим детей в условиях новой цифровой реальности.

18 апреля А. Савватеев обратился к новому руководителю ДОНМ с предложением начать деятельность со смещения директора московской школы № 1018.

Ольга Щербакова продолжила тему взросления детей в цифровом мире.

Андрей Никонов поделился с нами положением дел с русскими школами за рубежами Родины.

Завершили неделю мы большим интервью А. Савватеева по различным вопросам.

Желаем всем плодотворной рабочей недели!

Здравствуйте, здрузья!

Все слышали о "сокращении домашних заданий":

«Обеспечить разработку и реализацию комплекса мер по формированию гармоничной, сбалансированной и результативной учебной и воспитательной (урочной и внеурочной) нагрузки на обучающихся, в том числе за счет сокращения реальных временных затрат на выполнение домашних учебных заданий... а также сокращения мероприятий по оценке уровня знаний обучающихся».

Предлагаем ознакомиться со статьёй АиФ на эту тему:

"Некоторые поняли это прямолинейно: убрать домашние задания и контрольные. Двоечники сразу обрадовались. Ранее некоторые депутаты тоже призывали отменить домашнее задание для школьников. Однако эксперты и журналисты, интерпретирующие таким образом данное поручение, исказили слова президента, считает профессор РГПУ им. А. И. Герцена, замдиректора физ.-мат. лицея № 239 Санкт-Петербурга, народный учитель России Сергей Рукшин".

Читать статью.

Новая парадигма образования. Продолжаем критиковать.

https://www.youtube.com/watch?v=cR7iIAVQ6AM&t=4s

Первый разговор с Андреем, второй разговор.

Небольшая книга, в которой всё подробно описано.

Почта для вопросов и предложений: komandasav@mail.ru
Поддержать Алексея Савватеева можно на Бусти.

Новая парадигма образования. Продолжаем критиковать. Аудиоверсия.

Сферум. Как же он мне дорог! 😡

Знаете, Дорогие Наши Все, эта история со Сферумом уже стала походить на какой-то цирк уродов (был такой жанр в цирках-шапито, в прошлом веке, вроде, умер, ан нет – ожил). И это не просто хреновый цирк, но еще и с диким испанским стыдом за каждого клоуна!

Судите сами:
На всех уровнях министерств и ведомств чиновники официально ответили, что регистрация и использование всех цифровых платформ (и Сферума, в том числе) не обязательны и строго по желанию пользователей.
Вот вам, кстати, ролик, где зам. министра довольно четко говорит «Сферум не является обязательным, более того является вспомогательным, по запросу семьи…». Там всего минутка, сделайте закладку, пригодится, будете показывать когда вас будет тиранить очередной недоумок-чинодрал.
Получается, что самые высокие чиновники закон знают!
Но в эту адскую работу включились разнообразные чиновники среднего уровня и методисты. Со всем рвением и прытью.

А что у нас говорит закон?
А он говорит, что принуждение и втягивание на платформы – это нарушение:
1️⃣ Закона Об образовании РФ.
Особенно в свете поправки (№ 618-ФЗ), вступившими в силу 19 декабря 2023 года – телефоны запрещены в учебном процессе!
2️⃣ Действующих Санитарно-Эпидемиологических норм.
Детям нельзя (!) учиться по гаджетам.
3️⃣ Гражданского кодекса РФ.
Решение об услуге принимается при суверенитете воли, осознанно и выгодно для принимаемой стороны. Запутывать потребителя запрещено. А, заведомо зная о пагубных последствиях, продолжать навяливать товар – это правонарушение.
4️⃣ Семейного кодекса РФ.
Тут я вообще молчу. Никто не может заставить родителя навредить своему ребенку, да еще и заставить нарушать закон.
5️⃣ Федерального закона N 152 "О персональных данных"
«Субъект персональных данных принимает решение о предоставлении его персональных данных и дает согласие на их обработку свободно, своей волей и в своем интересе. Согласие на обработку персональных данных должно быть конкретным, предметным, информированным, сознательным и однозначным».
Слышите, дуроломы-чиновники-методисты, данные передаются «своей волей и в своем интересе», а «согласие на обработку персональных данных должно быть конкретным, предметным, информированным, сознательным и однозначным». Так в законе написано. Можете сами посмотреть, чтоб не нарушать!

Кроме закона это – просто опасно❗️
🛑 Про то, что детей туда втягивать преступно не написал и не сказал только преступник‼️
🛑 Все, у кого есть хоть сколько-нибудь мозга, уже сказали, что это – дебилизация детей‼️
Но чиновники среднего звена упорно бьются за втягивание в порно, суицид, запрещенную и экстримистскую ЛГБТу и прочее адище.

Вот как перестать орать!!! Чиновники и методисты!
Я понимаю, что начальство велело, хотя ни одного официального приказа не было❗️ Никогда❗️Показатели, то-сё!
Но ведь это же грех. Если вы Ада не боитесь, то вспомните, что один цифровизатор по фамилии Абызов, уже на нары заехал. Министром был, правда бывшим. А прям из кабинета забрали действующего на тот момент министра. Улюкаев его фамилия. Оба считали себя выше закона.
Про преступников помельче я вообще молчу их масса.

Короче,
✅ о том что делать родителям, классрукам и руководителям писал тут – добавить нечего.
✅Про текст пред/и/уведомительного отказа от всех платформ читайте тут.
✅На канале ОУЗС – все инструкции по выходу, если в Сферум и др. цифровые платформы вы уже влипли.
Наши не придут! Все наши уже здесь!
Берегите себя и своих детей!

Подписывайтесь 😎
в Телеге
в Дзен
в ВК
в youtube.

"Сборник статистических материалов 1990 г." Стр. 128-129:

"Не решена проблема снижения учебной нагрузки учителей.
Продолжительность рабочего дня у двух третей педагогов превы­шает 8 часов как в городе, так и на селе. Фактическая продолжи­тельность рабочего дня увеличивается по мере возрастания стажа работы. Так, при стаже до 3 лет продолжительность рабочего дня до 8 часов имеют 56% учителей, при стаже 4—10 лет — 38%, 11 лет и более — 28%.
Почти две трети опрошенных учителей считают, что труднос­ти в работе им создает слабая материально-техническая база школы и отсутствие необходимой методической литературы, треть связывает их с отсутствием новых учебников, недостатком времени на самоподготовку, отсутствием помощи со стороны родителей.
7% — не устраивают отношения в коллективе, 4% учителей не уда­ется найти контакт с учениками.
Около двух третей учителей не удовлетворены уровнем оплаты труда. Характерно, что с увеличением стажа работы эта неудовлет­воренность возрастает (52% — со стажем работы до 3 лет; 64% — 11 лет и более). В городе доля неудовлетворенных заработной пла­той несколько выше.
Остро стоит перед учителями жилищная проблема: менее 40% удовлетворены жилищными условиями в городской и сельской местности. Чем выше стаж работы, тем меньше доля неудовлетво­ренных жилищными условиями.
Весьма ограничены, как свидетельствуют данные опроса, воз­можности отдыха учителей по путевкам в санаториях и домах отды­ха. За последние 5 лет лишь 19% обследованных учителей от­дыхали по путевкам.
В то же время учителя проявляют сильную привязанность к своей работе. На вопрос «хотели бы вы поменять профессию» около 80% ответили отрицательно. Доля мужчин, желающих поменять профессию педагога, несколько выше, чем женщин (соответственно 14% и 9%). Около 84% учителей не хотят менять школу, в которой работают. По мере увеличения педагогического стажа число таких учителей возрастает".

О проблеме начали говорить официально еще тогда. Собирали статистику. Видимо, для того, чтобы начать давать ответы на выявленные вопросы.
Интересно было бы посмотреть на то, как с этим обстоит дело сегодня.