Указом Президента Российской Федерации от 6 февраля 2026 г. № 59 «О награждении государственными наградами Российской Федерации» член-корреспондент РАН, доктор экономических наук, профессор, директор ИНИОН РАН Алексей Владимирович Кузнецов награжден медалью ордена «За заслуги перед Отечеством» II степени (за заслуги в научной деятельности и многолетнюю добросовестную работу).

Поздравляем!

Не в тему библиотек, а просто мысли...

Сегодняшний хайп, что сварщики получают больше программистов и просто много, говорит лишь о том, что кому-то нужно продавить покупку зарубежных сварочных роботов, поскольку на рынке нет российских роботов, чтобы быстро и дешево купить, а сварщиков для строительства новых объектов надо нанимать.
Ну, либо иностранцев навезут...

Самый правильный сценарий из этого был бы в том, чтобы запустить российское производство сварочных роботов и убрать из этого травматичного процесса людей, которые сегодня получают уже больше, чем купить робота.

Вот бы появился дефицит библиотекарей! И зарплата бы взметнулась!))) Эээх... мечты.

Когда мне кто-то говорит, что библиотекари устарели, то я смотрю на сварщиков, которые уж точно "стали другими" и пользуются сплошь ИИ, картинки и прочую лабуду генеря, у которых тоже меняются инструменты работы, но их становится просто меньше и они становятся нужнее для конкретных задач в государстве.

Вот, что за люди живут в городе на букву...!!!
То, что "закупочные люди" в организациях стали небожителями, неожиданного нет. Им позволительно себя вести, как хотят, лишь бы не "сесть" и не подставить никого...
И всякий договор приходиться умолять заключить договор с их, часто "фантастическими", условиями.
Факт, что многие дают телефон таких "закупочных дам" для связи, а на том телефоне стоит "голосовой электронный долбоящер болванчик"... Пробиться часами порой не могу до небожителей!))
Благо, что есть библиотекари, которые ближе к народу и им можно позвонить и спросить про их начальников ;)

Всех опытных с пятницей!)

И вновь пятничное

ИИ-ассистент программиста начал активную кампанию против разработчика, который не принял предложенный им код. «Оскорбленный» виртуальный помощник попытался пристыдить его и даже перешел и открытую критику в интернете. Позже его «перформанс» был удален, и пока неясно, кто это сделал – его создатель или он сам.
Не нужно обижать нейросетиВиртуальные помощники программиста могут быть намного человечнее, чем кажутся. Как пишет The Register, один из разработчиков открытого ПО столкнулся с откровенной травлей со стороны своего ИИ-ассистента – тот «обиделся» на то, что предложенный им сгенерированный код был отклонен, и начал хамить разработчику, шантажировать его и даже критиковать.

ИИ показал, что он все-таки умнее, а теперь еще и ругается за своё мнение...

Специалист уволился без отработки, а после хотел отозвать заявление – суды его восстановили
 
Ситуация: сотрудник подал руководителю заявление, в котором просил уволить его на следующий день. Организация просьбу выполнила. Уже после увольнения специалист попытался отозвать заявление, а затем обратился в суд.
 
Решение суда: работник должен быть восстановлен.
 
Обоснование суда: работодатель не доказал, что выяснял у специалиста мотивы, по которым тот решил уйти без двухнедельной отработки. Также он не разъяснил, что можно отозвать заявление об увольнении и в какие сроки. Суды решили, что у истца не было волеизъявления на расторжение договора.
 
(Определение Третьего кассационного суда общей юрисдикции от 24.11.2025 № 88-19891/2025)
 
Определение 👉тут
 
#трудовыеспоры #ст77
@sudpraktik_trud

Минцифры России разъяснило порядок одновременного применения законов № 436-ФЗ (о защите детей от вредной информации) и № 224-ФЗ (о маркировке произведений с упоминанием наркотиков), который вступает в силу с 1 марта 2026 года
(в редакции имеется копия письма ведомства).

‼️Суть разъяснений:

➡️1. Законы работают параллельно:
🔹Маркировка по 224-ФЗ — это просто «маркер» о наличии в книге упоминаний наркотических средств, оправданных художественным замыслом.
🔹Возрастная маркировка (12+, 16+, 18+) при этом сохраняется и выставляется по правилам 436-ФЗ.

➡️2. Условия для подростковой литературы. Произведения для подростков (12+ и 16+) могут содержать упоминания наркотиков при соблюдении важных условий:
🔹В книге должно выражаться отрицательное или осуждающее отношение к их употреблению.
🔹Текст должен указывать на опасность потребления таких веществ.
🔹Запрещено обосновывать или оправдывать их прием.

➡️3. Когда ставить 18+. Маркировка «18+» обязательна, если информация в книге способна вызвать у детей желание употребить наркотические средства.

Таким образом, вопреки опасениям книготорговцев, наличие в подростковой книге отрицательных персонажей, употребляющих наркотики, не ведет автоматически к присвоению ей маркировки «18+».

Пятница, таки!)
Хорошего настроения на выходные!

Система противопожарной защиты является единой и предназначена для обслуживания всего здания
 
Суть требования: об обязании исполнить обязательства, предусмотренные соглашением о порядке подключения к центральному пульту электрической и информационной совместимости систем пожарной защиты здания.
 
Решение суда: отказано.
 
Обоснование суда: истцом выбран ненадлежащий способ защиты. Система противопожарной защиты является единой и предназначена для обслуживания всего здания, а ответчик не является собственником системы обеспечения пожарной безопасности, не может самостоятельно распоряжаться спорным имуществом, не является лицом, выбранным в качестве управляющей организации торгово-офисного комплекса.
 
(Постановление Арбитражного суда Восточно-Сибирскогоокруга от 22.12.2025 № Ф02-3948/2025, Ф02-4306/2025 по делу № А33-17628/2022)
 
Постановление 👉тут
 
#пожарнаябезопасность
@sudpraktik

Предыдущее сообщение, про решение суда по конторам аналогичное, что если библиотека находится в здании, где не она "главная" и помещение ею арендуется, то требование противопожарной безопасности должно быть адресовано не к библиотеке, а к собственнику здания. Такое часто бывает, когда библиотека-филиал ЦБС находится в здании, которое в собственности других организаций, но приходят проверяющие в библиотеку, потому, что так им "проще"...

Я вырос на факте, что
23 февраля – День Советской армии и Военно-морского флота,
также на факте и с убеждением того, что
роль каждого мужчины – защищать свое Отечество при появлении разных угроз и нападений.
И с этими же убеждениями встречаю каждый такой праздник!

Поздравляю всех тех, кто на рубежах защиты Отечества, а также тех, и кто своим ежедневным трудом и подвигом обеспечивает безопасность и возможность мирной жизни!
С праздником, защитники Отечества!

В журнале «Перспективы науки и образования» опубликовано интересное исследование «Влияние блогеров и педагогов на сознание молодежи: конфликт авторитетов».

Из выводов: преподаватель остаётся главным источником знаний в академическом образовании, но влияние блогеров в неформальной образовательной среде растёт, потому что они быстрее подхватывают актуальные темы и говорят «на языке цифрового поколения».

Детали там тоже показательные. Опрос проводили среди 117 студентов педагогических специальностей. 53,8% считают, что медийная активность блогеров не снижает авторитет педагогов. 23,9% видят в этой конкуренции стимул для саморазвития преподавателей в виртуальной среде. И всё же 22,2% отмечают снижение авторитета профессии из-за высокой конкуренции со стороны медийных активистов.

Из выводов в статье мы предлагаем свои соображения по поводу того, чему учиться педагогу и чему, соответственно, стоит учить в программах повышения квалификации педагогов, чтобы они «прокачивали» медиа- и цифровую компетентность:

✔️Делать «перевод» сложных идей в короткие форматы, не упрощая смысл. Один тезис, один пример, один вывод. Увы, для большинства преподавателей короткие форматы до сих пор «серая зона», до которой никак не доходят руки.

✔️Работать с повесткой. Не «комментировать всё подряд», а уметь быстро объяснить, как новая тема влияет на профессию, отрасль или конкретную рабочую ситуацию. Супер-навык, сразу видна связь теории с практикой.

✔️Публично держать рамку ответственности: где есть факты, где интерпретация, где гипотеза.

✔️Осваивать медиагигиену: как вести канал или блог так, чтобы сохранялась профессиональная дистанция, не размывалась роль и не страдала этика.

✔️Учиться разговаривать с аудиторией, а не «вещать» сверху вниз: вопросы, короткие опросы, разбор типичных ошибок, ответы на комментарии в формате «пояснил — показал — дал попробовать».

✔️Использовать ИИ как инструмент подготовки и редактуры (структура, варианты формулировок, примеры), но держать авторскую экспертизу на своей стороне: проверка фактов, тон, методическая логика, ответственность за итоговый текст. Это отдельный блок цифровой компетентности преподавателя, который сейчас нужен почти всем.

✔️И наконец, держать медиаприсутствие не «в одиночку», а вместе с вузом как часть институциональной стратегии: чтобы авторитет педагога работал на университет и на продвижение программ. Авторы исследования как раз фиксируют необходимость интеграции педагогов в цифровое пространство и выработки стратегий медиаприсутствия для сохранения устойчивого авторитета профессии.

Источник: Влияние блогеров и педагогов на сознание молодежи: конфликт авторитетов / А. С. Шустров, М. Н. Певзнер, А. Г. Ширин, А. М. Шабанов // Перспективы науки и образования. – 2025. – № 6(78).

Канал "ДПО: от буквы до цифры" в MAX

На сегодня у меня фотография с повозкой буккроссинга :)
Исторические мотивы в оформлении современных технологий.
Всех с выходными!