ГРАБЛИ 5: ИГРУШЕК МНОГО НЕ БЫВАЕТ
ДРУГИЕ МНЕНИЯ:
Исследования подтверждают - чем больше игрушек, тем хуже игра.
В данном случае правило «Less is more» работает безупречно. На счет простоты игрушек ИИ тоже не ошибся. Игрушка не должна развлекать, она должна дать ребенку возможность самому придумать, что с ней делать.
Именно глубокая игра стимулирует рост нейронных связей, а значит важно создать подходящие для нее условия:
— оставить минимум игрушек (согласно возрасту),
— убрать все светящее, поющее, кнопочное, самостоятельно двигающееся,
— показать ребенку пример игры,
— оставить его поскучать (и это не про «оставить одного», а просто не быть инициатором).
Но, в целом, (если убрать игрушечный шум) про игры можно сказать еще проще) Например, так, как сформулировала Петрановская:
«Ребенку нужно участие взрослого, и ему все равно чем заниматься. Если он вам помогает перемешивать салат, сортирует ложки/вилки, то, по большому счету, больше ничего и не нужно» 🌿
P.S. Напоследок попросила ChatGPT добавить чуть лирики по теме)
ДРУГИЕ МНЕНИЯ:
Исследования подтверждают - чем больше игрушек, тем хуже игра.
1. Исследование “The influence of the number of toys in the environment on toddlers’ play” (2018)
Что изучали? Дали детям разное количество игрушек (4 или 16) и наблюдали за их игрой.
Результат. Дети с 4 игрушками играли дольше, проявляли больше креативности и глубже погружались в процесс по сравнению с детьми, у которых было 16 игрушек.
2. Исследование «Number and type of toys affect joint attention of mothers and infants» (2021)
Что изучали? Влияние количества игрушек на взаимодействие родителей с детьми и качество их игры. Участников разделили на две группы: одной предоставили 5 игрушек, другой – 12 игрушек.
Результат. Дети, окруженные большим количеством игрушек, реже вступали в качественные игровые взаимодействия с родителями и демонстрировали более короткие игровые сессии.
В данном случае правило «Less is more» работает безупречно. На счет простоты игрушек ИИ тоже не ошибся. Игрушка не должна развлекать, она должна дать ребенку возможность самому придумать, что с ней делать.
3. Исследование
«Playing with technology: Mother–toddler interaction scores lower during play with electronic toys»
(2012)
Что изучали?
25 пар «мать-ребенок» (дети 16–24 месяцев) играли с наборами электронных (работающих на батарейках или цифровых) и неэлектронных игрушек.
Результат.
Матери меньше обучали ребенка и реже поощряли его во время игры с электронными игрушками. При игре с неэлектронными игрушками взаимодействие было более качественным, способствовало развитию ребенка.
Именно глубокая игра стимулирует рост нейронных связей, а значит важно создать подходящие для нее условия:
— оставить минимум игрушек (согласно возрасту),
— убрать все светящее, поющее, кнопочное, самостоятельно двигающееся,
— показать ребенку пример игры,
— оставить его поскучать (и это не про «оставить одного», а просто не быть инициатором).
Но, в целом, (если убрать игрушечный шум) про игры можно сказать еще проще) Например, так, как сформулировала Петрановская:
«Ребенку нужно участие взрослого, и ему все равно чем заниматься. Если он вам помогает перемешивать салат, сортирует ложки/вилки, то, по большому счету, больше ничего и не нужно» 🌿
P.S. Напоследок попросила ChatGPT добавить чуть лирики по теме)
Много букв про то, почему лучше все-таки не кричать на ребенка)
Спойлер: есть большая вероятность, что став взрослым, он будет западать на эмоционально нестабильных партнеров 🌿
Спойлер: есть большая вероятность, что став взрослым, он будет западать на эмоционально нестабильных партнеров 🌿
Telegram
Горячий чай на кухне
🌿 28 марта 2025 года
🌿 ПРО АДАПТАЦИЮ
Недавно наткнулась на мысль:
“Наш партнер в браке или просто в отношениях — это всегда какая-то наша часть, которую мы в себе отрицаем”.
Нередко встречаю в психологии схожие концепции:
1. Мы бессознательно выбираем партнера…
🌿 ПРО АДАПТАЦИЮ
Недавно наткнулась на мысль:
“Наш партнер в браке или просто в отношениях — это всегда какая-то наша часть, которую мы в себе отрицаем”.
Нередко встречаю в психологии схожие концепции:
1. Мы бессознательно выбираем партнера…
❤5
ГРАБЛИ 6: ЕСЛИ РЕАГИРОВАТЬ НА ИСТЕРИКИ, ТО РЕБЕНОК ВЫРАСТЕТ ИЗБАЛОВАННЫМ
Если вбить в строку поиска «как справляться с истерикой ребенка», то выдача так и пестрит вредными советами: игнорировать, оставить одного, не поддаваться на капризы и др. Меня все еще удивляет тот факт, что идея быть рядом с ребенком в момент его сильных эмоций не для всех кажется естественной.
Но есть перегибы и в обратную сторону — в век тренда на мягкое родительство любая сильная фрустрация тут же залетает в «травмы». Из этой точки взрослый начинает либо уступать при каждом громком недовольстве, либо сглаживать все углы (лишь бы той самой истерики не случилось вовсе).
Ну, во-первых, даже если дать ребенку все, что он просит, и не делать промахов в режиме (ребенок всегда спит, когда устал, и всегда ест, когда проголодался, что уже утопия) истерика все равно случится. Незрелая нервная система даже в идеальных условиях накопит напряжение и будет нуждаться в разрядке.
Во-вторых, в вопросе «нужно ли реагировать на истерики» важно не то, реагируешь ли ты, а как ты это делаешь. Ведь где-то между игнором и потаканием есть современный подход к проживанию истерик — контейнирование.
И все же, можно ли избаловать ребенка? Если можно, то как это сделать?)
Спросим у ИИ 🌿
Если вбить в строку поиска «как справляться с истерикой ребенка», то выдача так и пестрит вредными советами: игнорировать, оставить одного, не поддаваться на капризы и др. Меня все еще удивляет тот факт, что идея быть рядом с ребенком в момент его сильных эмоций не для всех кажется естественной.
Но есть перегибы и в обратную сторону — в век тренда на мягкое родительство любая сильная фрустрация тут же залетает в «травмы». Из этой точки взрослый начинает либо уступать при каждом громком недовольстве, либо сглаживать все углы (лишь бы той самой истерики не случилось вовсе).
Ну, во-первых, даже если дать ребенку все, что он просит, и не делать промахов в режиме (ребенок всегда спит, когда устал, и всегда ест, когда проголодался, что уже утопия) истерика все равно случится. Незрелая нервная система даже в идеальных условиях накопит напряжение и будет нуждаться в разрядке.
Во-вторых, в вопросе «нужно ли реагировать на истерики» важно не то, реагируешь ли ты, а как ты это делаешь. Ведь где-то между игнором и потаканием есть современный подход к проживанию истерик — контейнирование.
И все же, можно ли избаловать ребенка? Если можно, то как это сделать?)
Спросим у ИИ 🌿
❤3
ГРАБЛИ 6: ЕСЛИ РЕАГИРОВАТЬ НА ИСТЕРИКИ, ТО РЕБЕНОК ВЫРАСТЕТ ИЗБАЛОВАННЫМ
МНЕНИЕ ИИ:
МНЕНИЕ ИИ:
ГРАБЛИ 6: ЕСЛИ РЕАГИРОВАТЬ НА ИСТЕРИКИ, ТО РЕБЕНОК ВЫРАСТЕТ ИЗБАЛОВАННЫМ
ДРУГИЕ МНЕНИЯ:
Чтобы услышать другие мнения, прочитала по теме две книги, и, надо сказать, ничего отличного от ответа ИИ, я там не встретила.
Лично мне в вопросе проживания истерик полезно было узнать следующие нюансы:
1. Контейнирование — это, к сожалению, не столько про слова, сколько про состояние взрослого
Поэтому так часто внешне родитель делает все правильно, а по ощущениям — лишь усугубляет. Просто внутри взрослого нет подлинной готовности встретиться с детскими чувствами без раздражения, страха или стремления их немедленно исправить.
Следует помнить:
— это практический навык (авторитеты обещают, что с каждым разом будет получатся все лучше),
— ребенку не нужно постоянное идеальное поведение взрослого, ребенку нужно возвращение в теплый контакт после сбоев.
2. Самая частая ошибка родителя при виде протестных слез — начать объяснять, почему он сделал так, а не иначе
«Я не отрезала тебе сыра, потому что через пару минут мы сядем ужинать»
«Я не дал тебе спрыгнуть с тумбы, потому что она слишком высокая»
Это кажется логичным — я сейчас объясню причину и ему не будет так горько. Но в момент сильной эмоции ребенку меньше всего нужны объяснения. Он не может их услышать. Более того, пока вы объясняете, ребенок остается в одиночестве со своей болью. Он не услышит рациональность — он почувствует, что его не понимают.
Сначала быть рядом с чувством.
Когда ребенок успокоился, объяснить логику.
3. Советы про гибкость могут ошибочно звучать как «иногда можно и уступить»
Иногда, действительно, можно (и даже нужно) уступить. Когда родитель:
— спокойно оценил ситуацию,
— осознанно принял решение сделать исключение из правила,
— объяснил ребенку причины словами (подчеркнул, что «обычно мы так не делаем, но сегодня будет исключение»),
тогда уступка не «размывает» родительские границы.
А если взрослый:
— каждый раз говорит «ладно, бери»,
— покупает игрушку под напором истерики,
— просто потому что не может выдержать слез,
тогда даже редкие уступки сделают ребенка тревожным.
Правило простое: 🌿
если истерика уже началась, отменять уже озвученное правило (решение, отказ) — очень плохая идея.
Именно отступление от правил из-за усталости, страха фрустрации, чувства вины вышибает опору из под ног ребенка. Не так важно как часто вы уступаете ребенку, важно чтобы это не выглядело как капитуляция перед истерикой.
В общем 🌿
Ребенок не станет избалованным от того, что ему позволяют плакать, капризничать, быть недовольным, ныть от усталости, «конючить» по поводу и без. Ребенок будет казаться избалованным, если его родитель не научится быть твердым и последовательным в задачах взрослого (выставление границ, определение правил, принятие решений в вопросах здоровья и безопасности). Вот и все, вот и все)
ДРУГИЕ МНЕНИЯ:
Чтобы услышать другие мнения, прочитала по теме две книги, и, надо сказать, ничего отличного от ответа ИИ, я там не встретила.
1. «Если с ребенком трудно», Людмила Петрановская
2. «Детские истерики: кто виноват и что делать?», Татьяна Стецкая
Лично мне в вопросе проживания истерик полезно было узнать следующие нюансы:
1. Контейнирование — это, к сожалению, не столько про слова, сколько про состояние взрослого
Поэтому так часто внешне родитель делает все правильно, а по ощущениям — лишь усугубляет. Просто внутри взрослого нет подлинной готовности встретиться с детскими чувствами без раздражения, страха или стремления их немедленно исправить.
Следует помнить:
— это практический навык (авторитеты обещают, что с каждым разом будет получатся все лучше),
— ребенку не нужно постоянное идеальное поведение взрослого, ребенку нужно возвращение в теплый контакт после сбоев.
2. Самая частая ошибка родителя при виде протестных слез — начать объяснять, почему он сделал так, а не иначе
«Я не отрезала тебе сыра, потому что через пару минут мы сядем ужинать»
«Я не дал тебе спрыгнуть с тумбы, потому что она слишком высокая»
Это кажется логичным — я сейчас объясню причину и ему не будет так горько. Но в момент сильной эмоции ребенку меньше всего нужны объяснения. Он не может их услышать. Более того, пока вы объясняете, ребенок остается в одиночестве со своей болью. Он не услышит рациональность — он почувствует, что его не понимают.
Сначала быть рядом с чувством.
Когда ребенок успокоился, объяснить логику.
Еще ряд неочевидных ошибок при контейнировании
•
Вопросы.
Вместо описания, что происходит, родитель задает вопросы:
«Тебе так хочется сыра?»
«Ты расстроился, что не спрыгнул с этой тумбы?»
•
Манипулятивное “понимание”.
«Да, ты злишься…
НО ВЕДЬ
ты понимаешь, что так нельзя». Это не контейнирование, это
пассивная агрессия
.
•
Контейнирование как способ “быстрее прекратить”.
Если родитель думает: «Скажу это, и он сейчас должен успокоиться» — это уже про контроль.
Контейнирование не гарантирует, что эмоция быстро закончится.
Скорее даже наоборот, ведь это способ прожить ее без остатка.
•
Много текста.
Взрослый говорит монологом: «Ты злишься, потому что… и это нормально, ведь мы все иногда злимся…» — а ребенку надо простое «я рядом».
3. Советы про гибкость могут ошибочно звучать как «иногда можно и уступить»
Иногда, действительно, можно (и даже нужно) уступить. Когда родитель:
— спокойно оценил ситуацию,
— осознанно принял решение сделать исключение из правила,
— объяснил ребенку причины словами (подчеркнул, что «обычно мы так не делаем, но сегодня будет исключение»),
тогда уступка не «размывает» родительские границы.
А если взрослый:
— каждый раз говорит «ладно, бери»,
— покупает игрушку под напором истерики,
— просто потому что не может выдержать слез,
тогда даже редкие уступки сделают ребенка тревожным.
Правило простое: 🌿
если истерика уже началась, отменять уже озвученное правило (решение, отказ) — очень плохая идея.
Именно отступление от правил из-за усталости, страха фрустрации, чувства вины вышибает опору из под ног ребенка. Не так важно как часто вы уступаете ребенку, важно чтобы это не выглядело как капитуляция перед истерикой.
В общем 🌿
Ребенок не станет избалованным от того, что ему позволяют плакать, капризничать, быть недовольным, ныть от усталости, «конючить» по поводу и без. Ребенок будет казаться избалованным, если его родитель не научится быть твердым и последовательным в задачах взрослого (выставление границ, определение правил, принятие решений в вопросах здоровья и безопасности). Вот и все, вот и все)
❤5👍1