داخل حسن جريو : أنهيار منظومة الأخلاق في العراق ... مقدمة لإنهياره
#الحوار_المتمدن
#داخل_حسن_جريو ما أكثر الإنهيارات في عراق اليوم , تارة إنهيار منظومة الكهرباء في جميع أنحاء العراق , وكأن توفير الطاقة الكهربائية بات مستعصيا على الحل ,على الرغم من تعاقب حكومات مختلفة منذ العام 2003 , التي تحدث بعض قادتها قبل عدة سنوات عن نيته تصدير الطاقة الكهربائية الفائضة إلى دول الجوار. وها هو العراق من أقصاه إلى أقصاه, يعيش شعبه اليوم في ظلام دامس في جو الصيف الاهب بدرجة حرارته التي فاقت نصف درجة الغليان ,على الرغم من إمتلاك العراق الموارد المالية التي تكفي لبناء عشرات المحطات الكهربائية التي تكفي لسد حاجة العراق وبعض دول الجوار, ويمتلك مصادر الطاقة المتنوعة والكوادر البشرية المؤهلة القادرة على توفير الطاقة بأقل من عام, لو توفرت الإرادة الوطنية الصادقة لخدمة العراق وشعبه الأبي . ولا نبالغ إذا قلنا أن العراق بهذه الإمكانات الهائلة التي يمتلكها , يكاد يكون الدولة الوحيدة في العالم التي تعيش هذه الحالة البائسة. ولعل تجربة إعادة إعمار العراق بما فيها إعادة منظومة الطاقة الكهربائية في العام 1991 في غضون أشهر وفي ظروف الحصار الشامل المفروض يومذاك حيث شح الموارد والمعدات , إلاّ خير شاهد ودليل لمن يراوده أدنى شك بقدرات العراقيين على الإعمار والبناء. وتارة أخرى إنهيار منظومة التربية والتعليم التي تسلط عليها الفاسدون وأخرجوها عن مساراتها وسياقات عملها السليمة التي ترسخت عبر عقود طويلة من العمل الشاق والجهد الدؤوب, من قبل كوادر مهنية وأكاديمية مخلصة ,تمرست بالعمل على وفق معايير مهنية وأكاديمية دقيقة , ليصبح فيها قطاع التربية والتعليم سنين طويلة مدعاة فخر لكل العراق, لكونه الأفضل على صعيد البلدان العربية ومعظم بلدان الشرق الأوسط , ليصبح الآن الأسوء على صعيد دول العالم قاطبة , وخارج سلم معايير جودة التعليم ,وليس هذا بالأمر الغريب بعد أن أصبحت الجامعات ومؤسسات التعليم العالي والبحث العلمي مرتعا للفاسدين الذين لا يقيمون للعلم وزنا , وبازارا لبيع الشهادات العلمية الوهمية بعد أن أصبح الفساد متفشيا في جميع مفاصل المؤسسات التعليمية . ولا عجب أن يتصدر العراق اليوم قائمة الفساد ليس بعدد الشهادات الوهمية والمزورة الصادرة عن مؤسساته فحسب , بل وفي قائمة البحوث المنشورة من قبل تدريسييها , المسروقة من بحوث آخرين من جامعات أخرى . فكيف يؤتمن مثل هؤلاء التدريسيين الذين يفتقرون إلى أبسط مستلزمات الأمانة العلمية, على مستقبل إعداد طلبة جامعيين مزودين بالعلوم والمعارف المختلفة, وصيانة شرف المهنة في إطار أخلاقي وإنساني, ففاقد الشيئ لا يعطيه. ناهيك عن تفشي الأمية في العراق التي كادت تنقرض من العراق في عقود خلت , ونشر كل أنواع الشعوذة والخرافات والتجهيل بين الناس تحت ذرائع وخزعبلات شتى . وهكذا يستمر مسلسل الإنهيارات في العراق , ما أن يخرج من أزمة إلاّ ويدخل بألعن منها .أن ما أردنا الحديث عنه الآن ,هو ما يشهده العراق اليوم من إنهيار قيمي وأخلاقي غير مسبوق في تاريخه الحديث . ولا نبالغ أو نجافي الحقيقة كثيرا, إذا قلنا أن الإنهيار القيمي والإخلاقي , هو أكثر الإنهيارات خطورة إذ بات يهدم نسيج العراق الإجتماعي ويهدد وجوده كدولة متحضرة ذات أرث ديني وحضاري عظيم , إذا لم يتصدي لظواهره الخطيرة , من قبل كل المخلصين الذين يهمهم أمر العراق . والغريب أن هذا الإنهياريحصل في ظل حكومات ترتدي لباس التدين , ودستور يؤكد على أن الإسلام مصدر التشريع , ويبدو كثيرون حرصهم على إقامة الشعائر الدينية المختلفة على مدار العام , فضلا عن عشرات القنوات التلفازية الفضائية ووسائل التواصل الإجتماعي التي تتحد ......
#أنهيار
#منظومة
#الأخلاق
#العراق
#مقدمة
#لإنهياره
لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=723942
#الحوار_المتمدن
#داخل_حسن_جريو ما أكثر الإنهيارات في عراق اليوم , تارة إنهيار منظومة الكهرباء في جميع أنحاء العراق , وكأن توفير الطاقة الكهربائية بات مستعصيا على الحل ,على الرغم من تعاقب حكومات مختلفة منذ العام 2003 , التي تحدث بعض قادتها قبل عدة سنوات عن نيته تصدير الطاقة الكهربائية الفائضة إلى دول الجوار. وها هو العراق من أقصاه إلى أقصاه, يعيش شعبه اليوم في ظلام دامس في جو الصيف الاهب بدرجة حرارته التي فاقت نصف درجة الغليان ,على الرغم من إمتلاك العراق الموارد المالية التي تكفي لبناء عشرات المحطات الكهربائية التي تكفي لسد حاجة العراق وبعض دول الجوار, ويمتلك مصادر الطاقة المتنوعة والكوادر البشرية المؤهلة القادرة على توفير الطاقة بأقل من عام, لو توفرت الإرادة الوطنية الصادقة لخدمة العراق وشعبه الأبي . ولا نبالغ إذا قلنا أن العراق بهذه الإمكانات الهائلة التي يمتلكها , يكاد يكون الدولة الوحيدة في العالم التي تعيش هذه الحالة البائسة. ولعل تجربة إعادة إعمار العراق بما فيها إعادة منظومة الطاقة الكهربائية في العام 1991 في غضون أشهر وفي ظروف الحصار الشامل المفروض يومذاك حيث شح الموارد والمعدات , إلاّ خير شاهد ودليل لمن يراوده أدنى شك بقدرات العراقيين على الإعمار والبناء. وتارة أخرى إنهيار منظومة التربية والتعليم التي تسلط عليها الفاسدون وأخرجوها عن مساراتها وسياقات عملها السليمة التي ترسخت عبر عقود طويلة من العمل الشاق والجهد الدؤوب, من قبل كوادر مهنية وأكاديمية مخلصة ,تمرست بالعمل على وفق معايير مهنية وأكاديمية دقيقة , ليصبح فيها قطاع التربية والتعليم سنين طويلة مدعاة فخر لكل العراق, لكونه الأفضل على صعيد البلدان العربية ومعظم بلدان الشرق الأوسط , ليصبح الآن الأسوء على صعيد دول العالم قاطبة , وخارج سلم معايير جودة التعليم ,وليس هذا بالأمر الغريب بعد أن أصبحت الجامعات ومؤسسات التعليم العالي والبحث العلمي مرتعا للفاسدين الذين لا يقيمون للعلم وزنا , وبازارا لبيع الشهادات العلمية الوهمية بعد أن أصبح الفساد متفشيا في جميع مفاصل المؤسسات التعليمية . ولا عجب أن يتصدر العراق اليوم قائمة الفساد ليس بعدد الشهادات الوهمية والمزورة الصادرة عن مؤسساته فحسب , بل وفي قائمة البحوث المنشورة من قبل تدريسييها , المسروقة من بحوث آخرين من جامعات أخرى . فكيف يؤتمن مثل هؤلاء التدريسيين الذين يفتقرون إلى أبسط مستلزمات الأمانة العلمية, على مستقبل إعداد طلبة جامعيين مزودين بالعلوم والمعارف المختلفة, وصيانة شرف المهنة في إطار أخلاقي وإنساني, ففاقد الشيئ لا يعطيه. ناهيك عن تفشي الأمية في العراق التي كادت تنقرض من العراق في عقود خلت , ونشر كل أنواع الشعوذة والخرافات والتجهيل بين الناس تحت ذرائع وخزعبلات شتى . وهكذا يستمر مسلسل الإنهيارات في العراق , ما أن يخرج من أزمة إلاّ ويدخل بألعن منها .أن ما أردنا الحديث عنه الآن ,هو ما يشهده العراق اليوم من إنهيار قيمي وأخلاقي غير مسبوق في تاريخه الحديث . ولا نبالغ أو نجافي الحقيقة كثيرا, إذا قلنا أن الإنهيار القيمي والإخلاقي , هو أكثر الإنهيارات خطورة إذ بات يهدم نسيج العراق الإجتماعي ويهدد وجوده كدولة متحضرة ذات أرث ديني وحضاري عظيم , إذا لم يتصدي لظواهره الخطيرة , من قبل كل المخلصين الذين يهمهم أمر العراق . والغريب أن هذا الإنهياريحصل في ظل حكومات ترتدي لباس التدين , ودستور يؤكد على أن الإسلام مصدر التشريع , ويبدو كثيرون حرصهم على إقامة الشعائر الدينية المختلفة على مدار العام , فضلا عن عشرات القنوات التلفازية الفضائية ووسائل التواصل الإجتماعي التي تتحد ......
#أنهيار
#منظومة
#الأخلاق
#العراق
#مقدمة
#لإنهياره
لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=723942
الحوار المتمدن
داخل حسن جريو - أنهيار منظومة الأخلاق في العراق ... مقدمة لإنهياره
فارس الكيخوه : درس الأخلاق أفضل من درس الدين...
#الحوار_المتمدن
#فارس_الكيخوه يقولون: ليست الأمراض في الأجساد فقط ،بل في الأخلاق أيضاً..وأنا أقول: في السماء لا تحتاج إلى أخلاق بل في الأرض..منذ عهد إيدو قبل أكثر من ثلاثة قرون ،واليابانيين يولون اهتماماً كبيراً بطريقة التعامل مع الآخرين، فأصبحت ركنا وأسلوبا لا يتجزأ في الثقافة اليابانية، لما يعكسه ذلك على أخلاق الفرد الياباني وشخصيته وطريقة تعامله مع الآخرين ودوره الفعال الإيجابي في المجتمع …لا زال اليابانيين الى أيامنا هذه يتبنون تلك الثقافة لأنها امتداد لسلوك وشخصية الياباني الأصيل..وأصبح درس الأخلاق في المدارس واجبا أدبيا وتربويا ووطنيا ..أن الحصاد كان ولازال مثمرا جدا وسيستمر هكذا ما دام يبني أساسا تربويا قويا لتلك الشخصية الإيجابية في المجتمع بعيدا عن تأثير الدين والمعتقد ..وعلى فكرة اليابان تضمن حرية العبادة ولكن لا تقدم أي دعم مالي إلى أي منظمة أو مؤسسة دينية ،وعلى الأخير التعهد بعدم التدخل في السياسة…أما الأمة الإسلامية ومن جهة اخرى فهي لازالت ورغم الفشل بعد الآخر، ،ترى أن درس الدين ضرورة ملحة لطلاب المدارس..ورغم تدني الأخلاق في معظم الدول الإسلامية والتي تدعي أنها على دين الحق و رغم أنها في مؤخرة دول العالم ،لازال درس الدين حاضراً في معظم المدارس …...وهنا أتساءل :هل فعلا درس الدين ضروري لطلاب المدارس ؟ ماذا ينتفع الطالب من درس الدين في المدرسة ،والدين أصلا في كل مكان ؟ ماذا سيقدم درس الدين للمجتمع وما الفائدة منه ؟ كيف يخلق درس الدين هذا إنسانا إيجابيا في المجتمع وهو لا يتجرأ حتى التساؤل والاعتراض،وإبداء رأي مخالف ؟ وكيف سيخلق إنسانا صالحاً في خضم تراث كان ونقيضها ؟ ماذا سيتعلم الأطفال والطلاب من درس الدين ؟ هل سيتعلمون النظافة مثلاً ؟ ومن اين ؟ من الرسول الذي كان يطوف على نسائه بغسل واحد ؟ من أم حرام التي كانت تفلي رأس الرسول من القمل؟ هل سيتعلمون احترام المرأة مثلاً ؟ من أين ؟ من إن المرأة ناقصة عقل ودين ؟ أم أن معظم أهل النار من النساء ؟ أو أن النساء حرث لكم ؟ هل سيتعلمون الاقتداء بسيرة الرسول الكريم ؟ من أين ؟ من اغتصابه صفية اليهودية بعد قتل أهلها وزوجها ،وسرقة أموالهم ؟ أو ربما " سبحان الله مقلب القلوب" وهو يبصر زوجة ابنه وهي قائمة ؟ أو ربما الدخول على عائشة وهي بنت تسع سنوات ؟ على فكرة. هل تستطيعون الآن فعل ذلك ؟؟؟؟ ولما لا ؟؟؟؟؟؟؟ أو ربما طرد قبيلة كاملة بسبب خلاف في السوق ؟ هل سيتعلمون احترام الآخر المخالف ؟ من أين ؟ من غزوات وسرايا واغتيالات ؟ من سبايا من أمهات وزوجات وأخوات واطفال وبيع وشراء ؟ من قتل المرتد الذي لم يقتنع بالدين ؟ من احتقار وتسمية الغير بأحفاد القردة والخنازير،،أو بأبي لهب،وحمالة حطب،وبأبي جهل ومسيلمة الكذاب، وبكافر ونجس ،وأعداء الله ؟؟؟ هل سيتعلمون احترام الأديان الأخرى ؟ من أين ؟ من لا يجتمع دينان في جزيرة العرب ؟ أم، من أمرت أن أقاتل جميع الناس حتى يشهدوا …..؟ أم من أسلم تسلم ؟ أم الإدعاء بأن الكتب المقدسة الأخرى محرفة وان المؤمنين بهم هم مشركين وكفرة ؟ هل سيتعلمون حب الله مثلاً ؟ من أين ؟ من عذاب القبر؟ ومن أن الله خير الماكرين ،واللاعنين والكارهين والمخادعين والساخرين ؟او الدعوة إلى قتال الآخرين حتى يكون الدين له ؟ أو أن الله له بيت دعارة لهم في السماء ؟؟؟؟هل سيتعلمون العلوم والتاريخ والفلك ؟ من أين ؟ من إن النجوم ترجم الشياطين بشهاب من نار ؟ أم إن الشمس تغرب في عين حمئة ؟ أو ربما من دراهم يوسف ؟؟ أو من القرآن الذي لا يعرف أن يقسم الميراث ؟؟؟ وماذا لو خالف درس العلوم بعد درس الدين ما تعلمه الطالب في درس الد ......
#الأخلاق
#أفضل
#الدين...
لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=724872
#الحوار_المتمدن
#فارس_الكيخوه يقولون: ليست الأمراض في الأجساد فقط ،بل في الأخلاق أيضاً..وأنا أقول: في السماء لا تحتاج إلى أخلاق بل في الأرض..منذ عهد إيدو قبل أكثر من ثلاثة قرون ،واليابانيين يولون اهتماماً كبيراً بطريقة التعامل مع الآخرين، فأصبحت ركنا وأسلوبا لا يتجزأ في الثقافة اليابانية، لما يعكسه ذلك على أخلاق الفرد الياباني وشخصيته وطريقة تعامله مع الآخرين ودوره الفعال الإيجابي في المجتمع …لا زال اليابانيين الى أيامنا هذه يتبنون تلك الثقافة لأنها امتداد لسلوك وشخصية الياباني الأصيل..وأصبح درس الأخلاق في المدارس واجبا أدبيا وتربويا ووطنيا ..أن الحصاد كان ولازال مثمرا جدا وسيستمر هكذا ما دام يبني أساسا تربويا قويا لتلك الشخصية الإيجابية في المجتمع بعيدا عن تأثير الدين والمعتقد ..وعلى فكرة اليابان تضمن حرية العبادة ولكن لا تقدم أي دعم مالي إلى أي منظمة أو مؤسسة دينية ،وعلى الأخير التعهد بعدم التدخل في السياسة…أما الأمة الإسلامية ومن جهة اخرى فهي لازالت ورغم الفشل بعد الآخر، ،ترى أن درس الدين ضرورة ملحة لطلاب المدارس..ورغم تدني الأخلاق في معظم الدول الإسلامية والتي تدعي أنها على دين الحق و رغم أنها في مؤخرة دول العالم ،لازال درس الدين حاضراً في معظم المدارس …...وهنا أتساءل :هل فعلا درس الدين ضروري لطلاب المدارس ؟ ماذا ينتفع الطالب من درس الدين في المدرسة ،والدين أصلا في كل مكان ؟ ماذا سيقدم درس الدين للمجتمع وما الفائدة منه ؟ كيف يخلق درس الدين هذا إنسانا إيجابيا في المجتمع وهو لا يتجرأ حتى التساؤل والاعتراض،وإبداء رأي مخالف ؟ وكيف سيخلق إنسانا صالحاً في خضم تراث كان ونقيضها ؟ ماذا سيتعلم الأطفال والطلاب من درس الدين ؟ هل سيتعلمون النظافة مثلاً ؟ ومن اين ؟ من الرسول الذي كان يطوف على نسائه بغسل واحد ؟ من أم حرام التي كانت تفلي رأس الرسول من القمل؟ هل سيتعلمون احترام المرأة مثلاً ؟ من أين ؟ من إن المرأة ناقصة عقل ودين ؟ أم أن معظم أهل النار من النساء ؟ أو أن النساء حرث لكم ؟ هل سيتعلمون الاقتداء بسيرة الرسول الكريم ؟ من أين ؟ من اغتصابه صفية اليهودية بعد قتل أهلها وزوجها ،وسرقة أموالهم ؟ أو ربما " سبحان الله مقلب القلوب" وهو يبصر زوجة ابنه وهي قائمة ؟ أو ربما الدخول على عائشة وهي بنت تسع سنوات ؟ على فكرة. هل تستطيعون الآن فعل ذلك ؟؟؟؟ ولما لا ؟؟؟؟؟؟؟ أو ربما طرد قبيلة كاملة بسبب خلاف في السوق ؟ هل سيتعلمون احترام الآخر المخالف ؟ من أين ؟ من غزوات وسرايا واغتيالات ؟ من سبايا من أمهات وزوجات وأخوات واطفال وبيع وشراء ؟ من قتل المرتد الذي لم يقتنع بالدين ؟ من احتقار وتسمية الغير بأحفاد القردة والخنازير،،أو بأبي لهب،وحمالة حطب،وبأبي جهل ومسيلمة الكذاب، وبكافر ونجس ،وأعداء الله ؟؟؟ هل سيتعلمون احترام الأديان الأخرى ؟ من أين ؟ من لا يجتمع دينان في جزيرة العرب ؟ أم، من أمرت أن أقاتل جميع الناس حتى يشهدوا …..؟ أم من أسلم تسلم ؟ أم الإدعاء بأن الكتب المقدسة الأخرى محرفة وان المؤمنين بهم هم مشركين وكفرة ؟ هل سيتعلمون حب الله مثلاً ؟ من أين ؟ من عذاب القبر؟ ومن أن الله خير الماكرين ،واللاعنين والكارهين والمخادعين والساخرين ؟او الدعوة إلى قتال الآخرين حتى يكون الدين له ؟ أو أن الله له بيت دعارة لهم في السماء ؟؟؟؟هل سيتعلمون العلوم والتاريخ والفلك ؟ من أين ؟ من إن النجوم ترجم الشياطين بشهاب من نار ؟ أم إن الشمس تغرب في عين حمئة ؟ أو ربما من دراهم يوسف ؟؟ أو من القرآن الذي لا يعرف أن يقسم الميراث ؟؟؟ وماذا لو خالف درس العلوم بعد درس الدين ما تعلمه الطالب في درس الد ......
#الأخلاق
#أفضل
#الدين...
لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=724872
الحوار المتمدن
فارس الكيخوه - درس الأخلاق أفضل من درس الدين...