عاهد جمعة الخطيب : أنماط اتجاهات الإبداع لدى مدراء الصحة في قطاع الصحة بالمملكة العربية السعودية بمنطقة الرياض 5
#الحوار_المتمدن
#عاهد_جمعة_الخطيب تضمن نموذج بيانات التركيبة السكانية معلومات المديرين مثل العمر والجنس والدخل الشخصي والمستوى التعليمي والتخصص. تم توجيه هؤلاء المشاركين لإعادة الاستمارات الموجودة في الظرف المختوم إلى صندوق الإسقاط الذي تم تخصيصه في كل مستشفى. تم إعطاء كل مشارك تعليمات حول كيفية الوصول إلى الباحث إذا كان لديهم أي أسئلة. بعد جمع البيانات ، سُئل الباحث عما إذا كان لدى المشارك أي أسئلة أو تعليقات أخرى حول الدراسة.تحليل البياناتتم استخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) الإصدار 18 من SPSS®-PC لنظام التشغيل Windows لتحليل البيانات. لجميع التحليلات الإحصائية ، تم تحديد مستوى المعنوية عند مستوى ألفا <0.05. يتكون تحليل البيانات من تحليل وصفي واستنتاجي. تم استخدام الإحصاء الوصفي (الوسائل ، الانحرافات المعيارية ، النسب المئوية) لوصف الخصائص الاجتماعية والديموغرافية للعينة وكذلك استبيان الإبداع متعدد العوامل. تم استخدام اختبار Chi-Square لفحص الاختلاف في مستوى الإبداع فيما يتعلق بالجنس بالإضافة إلى المتغيرات الأخرى.نتائج الدراسةالخصائص الديموغرافية للمشاركين تم تصنيف العمر إلى ثلاث فترات عمرية من <30 ، 31-40و> 40 سنة. كان حوالي 34 ٪ من المشاركين أقل من 30 عامًا ، وحوالي 41 ٪ من المشاركين في الفئة العمرية 31-40 عامًا و 25 ٪ كانوا> 40 عامًا. غالبية المشاركين (حوالي 70٪) كانوا من الذكور. غالبية المشاركين (76٪) حاصلون على درجة البكالوريوس أو الدبلوم ، في حين أن 23٪ من المشاركين حاصلون على درجة الماجستير أو أعلى. تم الإبلاغ عن الدخل الأقل من 10000 ريال من قبل 44 ٪ من المشاركين بينما تم الإبلاغ عن> 10000 ريال من قبل حوالي 42 ٪ من المشاركين.تصور المشاركين لمتغيرات الإبداعتمت دراسة ثلاثة مجالات رئيسية للإبداع وهي الشخصية وحل المشكلات وبيئة العمل. أدرك حوالي 87٪ من المشاركين أن الشخصية تمنع التعبير عن الإبداع ، بينما رأى حوالي 9٪ أن الشخصية تميل إلىالإبداع و 4٪ رأوا أن المشاعر تخنق الإمكانات الإبداعية. اعتبر 83٪ من المشاركين نهج حل المشكلات أسلوبًا صارمًا في حل المشكلات ، واعتبره 7٪ أنه يفتقر إلى الإبداع ، بينما اعتبره حوالي 10٪ أسلوبًا إبداعيًا. يُعتقد أن بيئة العمل قد تغيرت لتكون إبداعية من قبل حوالي 89٪ من المشاركين. رأى حوالي 5٪ أن بيئة العمل تثبط الإبداع ، بينما رأى 6٪ ذلكبيئة العمل مثالية للإبداع. العلاقة بين المتغيرات الديموغرافية والإبداعمتغيرات العمر والإبداعأظهرت بيانات الدراسة نتائج مماثلة للإمكانيات الإبداعية التي تخنقها المشاعر حسب العمر. في حين تم الإبلاغ عن "شخصية تمنع التعبير عن الإبداع" بنسبة أعلى من قبل المشاركين أقل من 30 (91.5٪) يليهم المشاركون الذين تتراوح أعمارهم بين 31-40 عامًا (63٪) والمشاركين الذين تزيد أعمارهم عن 40 عامًا (77٪). تم الإبلاغ عن "ميول الشخصية للإبداع العالي" من قبل المشاركين الذين تزيد أعمارهم عن 40 عامًا (18.6٪) مقارنة بالمشاركين في الفئة العمرية 31-40سنوات (7.1٪) والمشاركون أقل من 30 (3.4٪). العلاقة بين العمر والشخصية ليست ذات دلالة إحصائية (قيمة p 0.88). كان "أسلوب حل المشكلات يفتقر إلى الإبداع" هو الأعلى في الفئة العمرية <30 (10.2٪) يليه المشاركون> 40 عامًا (7٪) والمشاركين في الفئة العمرية 31-40 عامًا (4.3٪). تبين أن "أسلوب حل المشكلات صارم" متنوع ......
#أنماط
#اتجاهات
#الإبداع
#مدراء
#الصحة
#قطاع
#الصحة
#بالمملكة
#العربية
لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=766027
#الحوار_المتمدن
#عاهد_جمعة_الخطيب تضمن نموذج بيانات التركيبة السكانية معلومات المديرين مثل العمر والجنس والدخل الشخصي والمستوى التعليمي والتخصص. تم توجيه هؤلاء المشاركين لإعادة الاستمارات الموجودة في الظرف المختوم إلى صندوق الإسقاط الذي تم تخصيصه في كل مستشفى. تم إعطاء كل مشارك تعليمات حول كيفية الوصول إلى الباحث إذا كان لديهم أي أسئلة. بعد جمع البيانات ، سُئل الباحث عما إذا كان لدى المشارك أي أسئلة أو تعليقات أخرى حول الدراسة.تحليل البياناتتم استخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) الإصدار 18 من SPSS®-PC لنظام التشغيل Windows لتحليل البيانات. لجميع التحليلات الإحصائية ، تم تحديد مستوى المعنوية عند مستوى ألفا <0.05. يتكون تحليل البيانات من تحليل وصفي واستنتاجي. تم استخدام الإحصاء الوصفي (الوسائل ، الانحرافات المعيارية ، النسب المئوية) لوصف الخصائص الاجتماعية والديموغرافية للعينة وكذلك استبيان الإبداع متعدد العوامل. تم استخدام اختبار Chi-Square لفحص الاختلاف في مستوى الإبداع فيما يتعلق بالجنس بالإضافة إلى المتغيرات الأخرى.نتائج الدراسةالخصائص الديموغرافية للمشاركين تم تصنيف العمر إلى ثلاث فترات عمرية من <30 ، 31-40و> 40 سنة. كان حوالي 34 ٪ من المشاركين أقل من 30 عامًا ، وحوالي 41 ٪ من المشاركين في الفئة العمرية 31-40 عامًا و 25 ٪ كانوا> 40 عامًا. غالبية المشاركين (حوالي 70٪) كانوا من الذكور. غالبية المشاركين (76٪) حاصلون على درجة البكالوريوس أو الدبلوم ، في حين أن 23٪ من المشاركين حاصلون على درجة الماجستير أو أعلى. تم الإبلاغ عن الدخل الأقل من 10000 ريال من قبل 44 ٪ من المشاركين بينما تم الإبلاغ عن> 10000 ريال من قبل حوالي 42 ٪ من المشاركين.تصور المشاركين لمتغيرات الإبداعتمت دراسة ثلاثة مجالات رئيسية للإبداع وهي الشخصية وحل المشكلات وبيئة العمل. أدرك حوالي 87٪ من المشاركين أن الشخصية تمنع التعبير عن الإبداع ، بينما رأى حوالي 9٪ أن الشخصية تميل إلىالإبداع و 4٪ رأوا أن المشاعر تخنق الإمكانات الإبداعية. اعتبر 83٪ من المشاركين نهج حل المشكلات أسلوبًا صارمًا في حل المشكلات ، واعتبره 7٪ أنه يفتقر إلى الإبداع ، بينما اعتبره حوالي 10٪ أسلوبًا إبداعيًا. يُعتقد أن بيئة العمل قد تغيرت لتكون إبداعية من قبل حوالي 89٪ من المشاركين. رأى حوالي 5٪ أن بيئة العمل تثبط الإبداع ، بينما رأى 6٪ ذلكبيئة العمل مثالية للإبداع. العلاقة بين المتغيرات الديموغرافية والإبداعمتغيرات العمر والإبداعأظهرت بيانات الدراسة نتائج مماثلة للإمكانيات الإبداعية التي تخنقها المشاعر حسب العمر. في حين تم الإبلاغ عن "شخصية تمنع التعبير عن الإبداع" بنسبة أعلى من قبل المشاركين أقل من 30 (91.5٪) يليهم المشاركون الذين تتراوح أعمارهم بين 31-40 عامًا (63٪) والمشاركين الذين تزيد أعمارهم عن 40 عامًا (77٪). تم الإبلاغ عن "ميول الشخصية للإبداع العالي" من قبل المشاركين الذين تزيد أعمارهم عن 40 عامًا (18.6٪) مقارنة بالمشاركين في الفئة العمرية 31-40سنوات (7.1٪) والمشاركون أقل من 30 (3.4٪). العلاقة بين العمر والشخصية ليست ذات دلالة إحصائية (قيمة p 0.88). كان "أسلوب حل المشكلات يفتقر إلى الإبداع" هو الأعلى في الفئة العمرية <30 (10.2٪) يليه المشاركون> 40 عامًا (7٪) والمشاركين في الفئة العمرية 31-40 عامًا (4.3٪). تبين أن "أسلوب حل المشكلات صارم" متنوع ......
#أنماط
#اتجاهات
#الإبداع
#مدراء
#الصحة
#قطاع
#الصحة
#بالمملكة
#العربية
لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=766027
الحوار المتمدن
عاهد جمعة الخطيب - أنماط اتجاهات الإبداع لدى مدراء الصحة في قطاع الصحة بالمملكة العربية السعودية بمنطقة الرياض (5)
عاهد جمعة الخطيب : أنماط اتجاهات الإبداع لدى مدراء الصحة في قطاع الصحة بالمملكة العربية السعودية بمنطقة الرياض 6
#الحوار_المتمدن
#عاهد_جمعة_الخطيب كما تم الإبلاغ عن "يمكن تغيير بيئة العمل لتكون إبداعية" بنسب مماثلة في مختلف الفئات العمرية. "بيئة العمل مثالية للإبداع" كانت الأعلى بينالمشاركون أكبر من 40 عامًا (12٪) يليهم المشاركون في الفئة العمرية 31-40 عامًا (7.1٪) والمشاركون أقل من 30 عامًا (1.7٪). العلاقة بين العمر وبيئة العمل ليست ذات دلالة إحصائية (قيمة p 0.339). تبين أن "الإبداع إذا أتيحت له الفرصة" هو الأعلى للمشاركين> 40 عامًا (5٪) يليه المشاركون أقل من 30 (3٪) والمشاركين في الفئة العمرية 31-40 عامًا (1٪). كانت "الإمكانات الإبداعية الجيدة" مماثلة في الفئات العمرية<30 (94.9٪) و31-40 سنة (94.3٪) لكنه انخفض في الفئة العمرية> 40 (38.4٪). تم عرض الإبداع العالي بشكل أفضل بين المشاركين> 40 (7٪) ، يليهم المشاركون في الفئة العمرية 31-40 عامًا (4.3٪) و <30 (1.7٪). العلاقة بين العمر وإمكانات الإبداع ليست ذات دلالة إحصائية (قيمة p 0.579).متغيرات الجنس والإبداعأظهرت بيانات الدراسة أن الإمكانات الإبداعية التي تخنقها المشاعر تم الإبلاغ عنها بنسب متساوية لكل من الذكور والإناث (4٪ لكل منهما). الشخصية تمنع التعبير عن الإبداع تم الإبلاغ عنها أيضًا من خلال نسب قريبة من الذكور (86٪) والإناث (90٪) بينما تم الإبلاغ عن استعداد الشخصية للإبداع العالي أكثر من الذكور (9.8٪) من الإناث. (6٪). العلاقة بين الجنس والشخصية ليست ذات دلالة إحصائية (قيمة ص0.727). كان "أسلوب حل المشكلات يفتقر إلى الإبداع" أعلى قليلاً لدى الإناث (8٪) مقارنة بالذكور (6.5٪). كان "أسلوب حل المشكلات جامدًا" أعلى بين الإناث (88٪) من الذكور (81.3٪). "أسلوب حل المشكلات إبداعي" كان أعلى لدى الذكور (12٪) من الإناث (4٪). لم يلاحظ أي اختلافات كبيرة بين نهج حل المشكلة والجنس (قيمة p 0.255).تم الإبلاغ عن أن "بيئة العمل لا تشجع على الإبداع" كانت (4٪) للذكور وهذا أقل مما ذكرته الإناث (6٪). بلغت نسبة "يمكن تغيير بيئة العمل لتكون إبداعية" حوالي 88٪ للذكور وكان هذا أقل بقليل مما ذكرته الإناث(92٪). كانت "بيئة العمل مثالية للإبداع" أعلى بين الذكور (8٪) مقارنة بالإناث (2٪). العلاقة بين الجنس وبيئة العمل ليست ذات دلالة إحصائية (قيمة الاحتمال 0.292). أظهرت بيانات الدراسة أن المزيد من الإناث (4٪) يبدعن إذا أتيحت لهن فرصة مقارنة بالذكور (حوالي 2٪) ، وأكثر من الإناث (96٪) لديهن إمكانات إبداعية جيدة مقارنة بالذكور (حوالي 92٪) ، وحوالي 6٪ من الإناث. الذكور مبدعون للغاية. العلاقة بين الجنس وإمكانات الإبداع ليست ذات دلالة إحصائية (قيمة p 0.201).متغيرات المستوى التعليمي والإبداعتم الإبلاغ عن "الإمكانات الإبداعية التي تخنقها المشاعر" بنسبة أقل قليلاً من قبل المشاركين الحاصلين على درجة البكالوريوس أو الدبلوم (حوالي 4٪) من أولئك الحاصلين على درجة الماجستير أو أعلى (حوالي 4٪). "الشخصية تمنع التعبير عن الإبداع" تم الإبلاغ عنها أكثر من قبل المشاركين الحاصلين على درجة البكالوريوس أوالدبلوم (حوالي 90٪) من حملة الماجستير فأعلى (حوالي 81٪). أفاد حوالي 15٪ من المشاركين الحاصلين على درجة الماجستير أو أعلى أن الشخصية تميل إلى الإبداع العالي وهذا أعلى من ذلك الذي أبلغ عنه المشاركون الحاصلون على درجة البكالوريوس أو الدبلوم (حوالي 7٪). العلاقة بين ......
#أنماط
#اتجاهات
#الإبداع
#مدراء
#الصحة
#قطاع
#الصحة
#بالمملكة
#العربية
لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=766129
#الحوار_المتمدن
#عاهد_جمعة_الخطيب كما تم الإبلاغ عن "يمكن تغيير بيئة العمل لتكون إبداعية" بنسب مماثلة في مختلف الفئات العمرية. "بيئة العمل مثالية للإبداع" كانت الأعلى بينالمشاركون أكبر من 40 عامًا (12٪) يليهم المشاركون في الفئة العمرية 31-40 عامًا (7.1٪) والمشاركون أقل من 30 عامًا (1.7٪). العلاقة بين العمر وبيئة العمل ليست ذات دلالة إحصائية (قيمة p 0.339). تبين أن "الإبداع إذا أتيحت له الفرصة" هو الأعلى للمشاركين> 40 عامًا (5٪) يليه المشاركون أقل من 30 (3٪) والمشاركين في الفئة العمرية 31-40 عامًا (1٪). كانت "الإمكانات الإبداعية الجيدة" مماثلة في الفئات العمرية<30 (94.9٪) و31-40 سنة (94.3٪) لكنه انخفض في الفئة العمرية> 40 (38.4٪). تم عرض الإبداع العالي بشكل أفضل بين المشاركين> 40 (7٪) ، يليهم المشاركون في الفئة العمرية 31-40 عامًا (4.3٪) و <30 (1.7٪). العلاقة بين العمر وإمكانات الإبداع ليست ذات دلالة إحصائية (قيمة p 0.579).متغيرات الجنس والإبداعأظهرت بيانات الدراسة أن الإمكانات الإبداعية التي تخنقها المشاعر تم الإبلاغ عنها بنسب متساوية لكل من الذكور والإناث (4٪ لكل منهما). الشخصية تمنع التعبير عن الإبداع تم الإبلاغ عنها أيضًا من خلال نسب قريبة من الذكور (86٪) والإناث (90٪) بينما تم الإبلاغ عن استعداد الشخصية للإبداع العالي أكثر من الذكور (9.8٪) من الإناث. (6٪). العلاقة بين الجنس والشخصية ليست ذات دلالة إحصائية (قيمة ص0.727). كان "أسلوب حل المشكلات يفتقر إلى الإبداع" أعلى قليلاً لدى الإناث (8٪) مقارنة بالذكور (6.5٪). كان "أسلوب حل المشكلات جامدًا" أعلى بين الإناث (88٪) من الذكور (81.3٪). "أسلوب حل المشكلات إبداعي" كان أعلى لدى الذكور (12٪) من الإناث (4٪). لم يلاحظ أي اختلافات كبيرة بين نهج حل المشكلة والجنس (قيمة p 0.255).تم الإبلاغ عن أن "بيئة العمل لا تشجع على الإبداع" كانت (4٪) للذكور وهذا أقل مما ذكرته الإناث (6٪). بلغت نسبة "يمكن تغيير بيئة العمل لتكون إبداعية" حوالي 88٪ للذكور وكان هذا أقل بقليل مما ذكرته الإناث(92٪). كانت "بيئة العمل مثالية للإبداع" أعلى بين الذكور (8٪) مقارنة بالإناث (2٪). العلاقة بين الجنس وبيئة العمل ليست ذات دلالة إحصائية (قيمة الاحتمال 0.292). أظهرت بيانات الدراسة أن المزيد من الإناث (4٪) يبدعن إذا أتيحت لهن فرصة مقارنة بالذكور (حوالي 2٪) ، وأكثر من الإناث (96٪) لديهن إمكانات إبداعية جيدة مقارنة بالذكور (حوالي 92٪) ، وحوالي 6٪ من الإناث. الذكور مبدعون للغاية. العلاقة بين الجنس وإمكانات الإبداع ليست ذات دلالة إحصائية (قيمة p 0.201).متغيرات المستوى التعليمي والإبداعتم الإبلاغ عن "الإمكانات الإبداعية التي تخنقها المشاعر" بنسبة أقل قليلاً من قبل المشاركين الحاصلين على درجة البكالوريوس أو الدبلوم (حوالي 4٪) من أولئك الحاصلين على درجة الماجستير أو أعلى (حوالي 4٪). "الشخصية تمنع التعبير عن الإبداع" تم الإبلاغ عنها أكثر من قبل المشاركين الحاصلين على درجة البكالوريوس أوالدبلوم (حوالي 90٪) من حملة الماجستير فأعلى (حوالي 81٪). أفاد حوالي 15٪ من المشاركين الحاصلين على درجة الماجستير أو أعلى أن الشخصية تميل إلى الإبداع العالي وهذا أعلى من ذلك الذي أبلغ عنه المشاركون الحاصلون على درجة البكالوريوس أو الدبلوم (حوالي 7٪). العلاقة بين ......
#أنماط
#اتجاهات
#الإبداع
#مدراء
#الصحة
#قطاع
#الصحة
#بالمملكة
#العربية
لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=766129
الحوار المتمدن
عاهد جمعة الخطيب - أنماط اتجاهات الإبداع لدى مدراء الصحة في قطاع الصحة بالمملكة العربية السعودية بمنطقة الرياض (6)
عاهد جمعة الخطيب : أنماط اتجاهات الإبداع لدى مدراء الصحة في قطاع الصحة بالمملكة العربية السعودية بمنطقة الرياض 7
#الحوار_المتمدن
#عاهد_جمعة_الخطيب أظهرت البيانات أن 3٪ من المشاركين الحاصلين على درجة البكالوريوس أو الدبلوم "مبدعون إذا أتيحت لهم الفرصة" مقارنة بحوالي 2٪ من المشاركين بدرجة الماجستير أو أعلى. يتمتع حوالي 96٪ من المشاركين الحاصلين على شهادة البكالوريوس أو الدبلوم بإمكانيات إبداعية جيدة مقارنة بحوالي 83٪ من المشاركين بدرجة الماجستير أو أعلى. علاوة على ذلك ، كان حوالي 15٪ من المشاركين الحاصلين على ماجستير أو أعلى مبدعين للغاية مقارنة بـ 0.8٪ من المشاركين الحاصلين على درجة البكالوريوس أو الدبلوم.العلاقة بين المستوى التعليمي وإمكانيات الإبداع ذات دلالة إحصائية (قيمة الاحتمال 0.000).متغيرات الدخل والإبداعأظهرت بيانات الدراسة أن حوالي 4٪ من المشاركين ذوي الدخل المنخفض يرون أن "الإمكانات الإبداعية تخنقها المشاعر" وهذا أعلى من أولئك ذوي الدخل المرتفع بنحو 3٪. حوالي 92٪ من المشاركين من ذوي الدخل المنخفض يرون أن "الشخصية تمنعالتعبير عن الإبداع "مقارنة بحوالي 84٪ من المشاركين ذوي الدخل المرتفع. رأى حوالي 14٪ من المشاركين ذوي الدخل المرتفع أن الشخصية "تميل إلى الإبداع العالي" مقارنة بحوالي 4٪ من المشاركين ذوي الدخل المنخفض. العلاقة بين الدخل والشخصية والدخل ليست ذات دلالة إحصائية (قيمة الاحتمال 0.104). تم الإبلاغ عن أن "أسلوب حل المشكلات يفتقر إلى الإبداع" كان أعلى بين ذوي الدخل المنخفض (حوالي 9٪) مقارنة مع ذوي الدخل المرتفع (حوالي 4٪). كما تم الإبلاغ عن "أسلوب حل المشكلات جامد" بشكل طفيف من قبل المشاركين ذوي الدخل المنخفض (حوالي 86٪) مقارنة بالمشاركين ذوي الدخل المرتفع (حوالي 82٪). حوالي 14٪ من الدخل المرتفعرأى المشاركون أن "أسلوب حل المشكلات إبداعي" وكان هذا أعلى من المشاركين ذوي الدخل المنخفض (حوالي 5٪). العلاقة بين الدخل وحل المشكلات ليست ذات دلالة إحصائية (قيمة p 0.116). أظهرت البيانات المتعلقة ببيئة العمل أن حوالي 7٪ من المشاركين ذوي الدخل المنخفض يرون أن "بيئة العمل لا تشجع على الإبداع" وهذا أعلى من المشاركين ذوي الدخل المرتفع (حوالي 4٪). أفاد حوالي 92٪ من المشاركين ذوي الدخل المنخفض أن بيئة العمل "قد تتغير لتصبح إبداعية" وهذا أعلى من أولئك ذوي الدخل المرتفع (حوالي 87٪). أفاد حوالي 10٪ من المشاركين ذوي الدخل المرتفع أن "بيئة العمل مثالية للإبداع" وهذا أعلى من المشاركين ذوي الدخل المنخفض (حوالي 5٪). العلاقة بين الدخل وبيئة العمل ليست ذات دلالة إحصائية (قيمة p 0.07).وأظهرت البيانات أن النسب المتشابهة من المشاركين من ذوي الدخول المختلفة تكون مبدعة إذا أتيحت لها الفرصة. كان لدى حوالي 97٪ من المشاركين ذوي الدخل المنخفض إمكانات إبداعية جيدة مقارنة بحوالي 91٪ من المشاركين ذوي الدخل المرتفع. حوالي 7٪ من المشاركين ذوي الدخل المرتفع مبدعون للغاية. العلاقة بين القدرة على الإبداع والدخل ليست ذات دلالة إحصائية (قيمة p 0.067). ......
#أنماط
#اتجاهات
#الإبداع
#مدراء
#الصحة
#قطاع
#الصحة
#بالمملكة
#العربية
لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=766236
#الحوار_المتمدن
#عاهد_جمعة_الخطيب أظهرت البيانات أن 3٪ من المشاركين الحاصلين على درجة البكالوريوس أو الدبلوم "مبدعون إذا أتيحت لهم الفرصة" مقارنة بحوالي 2٪ من المشاركين بدرجة الماجستير أو أعلى. يتمتع حوالي 96٪ من المشاركين الحاصلين على شهادة البكالوريوس أو الدبلوم بإمكانيات إبداعية جيدة مقارنة بحوالي 83٪ من المشاركين بدرجة الماجستير أو أعلى. علاوة على ذلك ، كان حوالي 15٪ من المشاركين الحاصلين على ماجستير أو أعلى مبدعين للغاية مقارنة بـ 0.8٪ من المشاركين الحاصلين على درجة البكالوريوس أو الدبلوم.العلاقة بين المستوى التعليمي وإمكانيات الإبداع ذات دلالة إحصائية (قيمة الاحتمال 0.000).متغيرات الدخل والإبداعأظهرت بيانات الدراسة أن حوالي 4٪ من المشاركين ذوي الدخل المنخفض يرون أن "الإمكانات الإبداعية تخنقها المشاعر" وهذا أعلى من أولئك ذوي الدخل المرتفع بنحو 3٪. حوالي 92٪ من المشاركين من ذوي الدخل المنخفض يرون أن "الشخصية تمنعالتعبير عن الإبداع "مقارنة بحوالي 84٪ من المشاركين ذوي الدخل المرتفع. رأى حوالي 14٪ من المشاركين ذوي الدخل المرتفع أن الشخصية "تميل إلى الإبداع العالي" مقارنة بحوالي 4٪ من المشاركين ذوي الدخل المنخفض. العلاقة بين الدخل والشخصية والدخل ليست ذات دلالة إحصائية (قيمة الاحتمال 0.104). تم الإبلاغ عن أن "أسلوب حل المشكلات يفتقر إلى الإبداع" كان أعلى بين ذوي الدخل المنخفض (حوالي 9٪) مقارنة مع ذوي الدخل المرتفع (حوالي 4٪). كما تم الإبلاغ عن "أسلوب حل المشكلات جامد" بشكل طفيف من قبل المشاركين ذوي الدخل المنخفض (حوالي 86٪) مقارنة بالمشاركين ذوي الدخل المرتفع (حوالي 82٪). حوالي 14٪ من الدخل المرتفعرأى المشاركون أن "أسلوب حل المشكلات إبداعي" وكان هذا أعلى من المشاركين ذوي الدخل المنخفض (حوالي 5٪). العلاقة بين الدخل وحل المشكلات ليست ذات دلالة إحصائية (قيمة p 0.116). أظهرت البيانات المتعلقة ببيئة العمل أن حوالي 7٪ من المشاركين ذوي الدخل المنخفض يرون أن "بيئة العمل لا تشجع على الإبداع" وهذا أعلى من المشاركين ذوي الدخل المرتفع (حوالي 4٪). أفاد حوالي 92٪ من المشاركين ذوي الدخل المنخفض أن بيئة العمل "قد تتغير لتصبح إبداعية" وهذا أعلى من أولئك ذوي الدخل المرتفع (حوالي 87٪). أفاد حوالي 10٪ من المشاركين ذوي الدخل المرتفع أن "بيئة العمل مثالية للإبداع" وهذا أعلى من المشاركين ذوي الدخل المنخفض (حوالي 5٪). العلاقة بين الدخل وبيئة العمل ليست ذات دلالة إحصائية (قيمة p 0.07).وأظهرت البيانات أن النسب المتشابهة من المشاركين من ذوي الدخول المختلفة تكون مبدعة إذا أتيحت لها الفرصة. كان لدى حوالي 97٪ من المشاركين ذوي الدخل المنخفض إمكانات إبداعية جيدة مقارنة بحوالي 91٪ من المشاركين ذوي الدخل المرتفع. حوالي 7٪ من المشاركين ذوي الدخل المرتفع مبدعون للغاية. العلاقة بين القدرة على الإبداع والدخل ليست ذات دلالة إحصائية (قيمة p 0.067). ......
#أنماط
#اتجاهات
#الإبداع
#مدراء
#الصحة
#قطاع
#الصحة
#بالمملكة
#العربية
لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=766236
الحوار المتمدن
عاهد جمعة الخطيب - أنماط اتجاهات الإبداع لدى مدراء الصحة في قطاع الصحة بالمملكة العربية السعودية بمنطقة الرياض (7)
عاهد جمعة الخطيب : أنماط اتجاهات الإبداع لدى مدراء الصحة في قطاع الصحة بالمملكة العربية السعودية بمنطقة الرياض 8
#الحوار_المتمدن
#عاهد_جمعة_الخطيب مناقشةانطلاقا من أهمية الإبداع كموضوع لمنافسة التحديات اليومية داخل بيئة العمل ، أجريت الدراسة الحالية. ثلاثة أهداف رئيسية كان من المقرر تحقيقها وشملت تحديد مستوى الإبداع بين مديري الصحة في قطاع الصحة في المملكة العربية السعودية. كما ذكرنا سابقًا ، تمت دراسة ثلاثة مجالات للإبداع وتضمنت الشخصية ،حل المشكلات وبيئة العمل. تمت دراسة المتغيرات الديموغرافية لارتباطها بمجالات الإبداع.لم يرتبط العمر بشكل كبير بمجال الشخصية (قيمة p 0.88). تتماشى هذه النتيجة مع دراسات أخرى مثل دراسة موغالي (2010) التي حددت عوامل تعزيز الإبداع في جامعة شيراز للعلوم الطبية. كشف تحليل الانحدار أنه لا توجد علاقة دالة بين الإبداع والجنس والعمر. لذلك لا يمكننا التنبؤ بالإبداع وفقًا لهذه المتغيرات. التوافق مع هذه النتيجة ، دراسة أجراها لويس إل (2006) لتحديد آثار الاختلافات الديموغرافية على الإبداع في العمل الافتراضي. ذكرت دراسات أخرى أن الأشخاص الأصغر سنًا يميلون إلى أن يكونوا أكثر إبداعًا ويُعزى هذا الموقف إلى وجود عمر أطول نسبيًا للاستفادة مما تعلموه من التدريب ، مقارنةً بنظرائهم الأكبر سنًا. من المرجح أيضًا أن يكونوا في مرحلة البحث عن اتجاه وظيفي واستثمروا وقتًا أقل والجهد في أي نمط من التفكير أو مجال التخصص. قد تدفعهم هذه الشروط إلى أن يكونوا أكثر استعدادًا لقبول التدريب والتغيير. علاوة على ذلك ، أظهر أحد الأبحاث أن الخبرات العملية للشخص قد تؤدي إلى رفع مستوى أدائه الإبداعي (Stein ، 1991). علاوة على ذلك ، في غياب هذه الميزة ، قد يرى الشباب حاجة أكبر في حضور الإبداع لتحسين قدرتهم التنافسية الإبداعية مقابل نظرائهم الأكبر سنًا (Stein، 1991). يمكن تفسير النتائج التي توصلنا إليها من خلال مراعاة الاعتبارات البحثية الأخرى التي يكون لأبحاث الإبداع فيها تاريخ طويل في علم النفس ، مع التركيز على الفروق الفردية فيالشخصية والقدرات المعرفية وأنماط حل المشكلات. ومع ذلك ، فإن العمل النظري والتجريبي الأخير ينظر إلى الإبداع على أنه شيء يقوم به الدماغ بشكل طبيعي. أي أن الإبداع هو سمة تكيفية للأداء المعرفي الطبيعي الذي تطور للمساعدة في حل المشكلات في ظل ظروف عدم اليقين. في ظل هذه الظروف ، تكون الأساليب الجديدة والاختراعات مفيدة للغاية (سميث ، 1998). لم تظهر بيانات الدراسة الحالية علاقة ارتباط معنوية بين متغير الإبداع "حل المشكلات" والعمر (قيمة p 0.230). يبدو أن حل المشكلات يعتمد على عوامل أخرى مستقلة عن العمر والإبداع مثل السياسات واللوائح التي يتم تناولها جيدًا في المملكة العربية السعودية.كما لم تظهر نتائج البيانات ارتباطًا معنويًا بين العمر وكل من متغيري الإبداع "بيئة العمل" و "إمكانات الإبداع" (القيمة الاحتمالية 0.339 و 0.579 على التوالي). يمكن تفسير نتائج دراستنا اعتمادًا على وجهات نظر أخرى تؤكد أن جميع البشر لديهم القدرة على الإبداع بسبب مشاركة العمليات العصبية المشتركة. لكن أشارت دراسات أخرى إلى محددات تؤثر على الإبداع مثلالسياق الاجتماعي والثقافي ، والاختلافات الشخصية ، والخبرات الشخصية المحددة (مثل المعرفة والمهارات). ضمن أماكن العمل ، من الواضح أيضًا أن السياسات والممارسات التنظيمية وكذلك السلوكيات الإدارية تؤثر على الإبداع بين العمال (سميث ، 1998) ......
#أنماط
#اتجاهات
#الإبداع
#مدراء
#الصحة
#قطاع
#الصحة
#بالمملكة
#العربية
لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=766338
#الحوار_المتمدن
#عاهد_جمعة_الخطيب مناقشةانطلاقا من أهمية الإبداع كموضوع لمنافسة التحديات اليومية داخل بيئة العمل ، أجريت الدراسة الحالية. ثلاثة أهداف رئيسية كان من المقرر تحقيقها وشملت تحديد مستوى الإبداع بين مديري الصحة في قطاع الصحة في المملكة العربية السعودية. كما ذكرنا سابقًا ، تمت دراسة ثلاثة مجالات للإبداع وتضمنت الشخصية ،حل المشكلات وبيئة العمل. تمت دراسة المتغيرات الديموغرافية لارتباطها بمجالات الإبداع.لم يرتبط العمر بشكل كبير بمجال الشخصية (قيمة p 0.88). تتماشى هذه النتيجة مع دراسات أخرى مثل دراسة موغالي (2010) التي حددت عوامل تعزيز الإبداع في جامعة شيراز للعلوم الطبية. كشف تحليل الانحدار أنه لا توجد علاقة دالة بين الإبداع والجنس والعمر. لذلك لا يمكننا التنبؤ بالإبداع وفقًا لهذه المتغيرات. التوافق مع هذه النتيجة ، دراسة أجراها لويس إل (2006) لتحديد آثار الاختلافات الديموغرافية على الإبداع في العمل الافتراضي. ذكرت دراسات أخرى أن الأشخاص الأصغر سنًا يميلون إلى أن يكونوا أكثر إبداعًا ويُعزى هذا الموقف إلى وجود عمر أطول نسبيًا للاستفادة مما تعلموه من التدريب ، مقارنةً بنظرائهم الأكبر سنًا. من المرجح أيضًا أن يكونوا في مرحلة البحث عن اتجاه وظيفي واستثمروا وقتًا أقل والجهد في أي نمط من التفكير أو مجال التخصص. قد تدفعهم هذه الشروط إلى أن يكونوا أكثر استعدادًا لقبول التدريب والتغيير. علاوة على ذلك ، أظهر أحد الأبحاث أن الخبرات العملية للشخص قد تؤدي إلى رفع مستوى أدائه الإبداعي (Stein ، 1991). علاوة على ذلك ، في غياب هذه الميزة ، قد يرى الشباب حاجة أكبر في حضور الإبداع لتحسين قدرتهم التنافسية الإبداعية مقابل نظرائهم الأكبر سنًا (Stein، 1991). يمكن تفسير النتائج التي توصلنا إليها من خلال مراعاة الاعتبارات البحثية الأخرى التي يكون لأبحاث الإبداع فيها تاريخ طويل في علم النفس ، مع التركيز على الفروق الفردية فيالشخصية والقدرات المعرفية وأنماط حل المشكلات. ومع ذلك ، فإن العمل النظري والتجريبي الأخير ينظر إلى الإبداع على أنه شيء يقوم به الدماغ بشكل طبيعي. أي أن الإبداع هو سمة تكيفية للأداء المعرفي الطبيعي الذي تطور للمساعدة في حل المشكلات في ظل ظروف عدم اليقين. في ظل هذه الظروف ، تكون الأساليب الجديدة والاختراعات مفيدة للغاية (سميث ، 1998). لم تظهر بيانات الدراسة الحالية علاقة ارتباط معنوية بين متغير الإبداع "حل المشكلات" والعمر (قيمة p 0.230). يبدو أن حل المشكلات يعتمد على عوامل أخرى مستقلة عن العمر والإبداع مثل السياسات واللوائح التي يتم تناولها جيدًا في المملكة العربية السعودية.كما لم تظهر نتائج البيانات ارتباطًا معنويًا بين العمر وكل من متغيري الإبداع "بيئة العمل" و "إمكانات الإبداع" (القيمة الاحتمالية 0.339 و 0.579 على التوالي). يمكن تفسير نتائج دراستنا اعتمادًا على وجهات نظر أخرى تؤكد أن جميع البشر لديهم القدرة على الإبداع بسبب مشاركة العمليات العصبية المشتركة. لكن أشارت دراسات أخرى إلى محددات تؤثر على الإبداع مثلالسياق الاجتماعي والثقافي ، والاختلافات الشخصية ، والخبرات الشخصية المحددة (مثل المعرفة والمهارات). ضمن أماكن العمل ، من الواضح أيضًا أن السياسات والممارسات التنظيمية وكذلك السلوكيات الإدارية تؤثر على الإبداع بين العمال (سميث ، 1998) ......
#أنماط
#اتجاهات
#الإبداع
#مدراء
#الصحة
#قطاع
#الصحة
#بالمملكة
#العربية
لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=766338
الحوار المتمدن
عاهد جمعة الخطيب - أنماط اتجاهات الإبداع لدى مدراء الصحة في قطاع الصحة بالمملكة العربية السعودية بمنطقة الرياض (8)
عاهد جمعة الخطيب : نماط اتجاهات الإبداع لدى مدراء الصحة في قطاع الصحة بالمملكة العربية السعودية بمنطقة الرياض 9
#الحوار_المتمدن
#عاهد_جمعة_الخطيب لم تظهر بيانات الدراسة الحالية علاقة ارتباط معنوية بين متغير الإبداع "حل المشكلات" والعمر (قيمة p 0.230). يبدو أن حل المشكلات يعتمد على عوامل أخرى مستقلة عن العمر والإبداع مثل السياسات واللوائح التي يتم تناولها جيدًا في المملكة العربية السعودية.كما لم تظهر نتائج البيانات ارتباطًا معنويًا بين العمر وكل من متغيري الإبداع "بيئة العمل" و "إمكانات الإبداع" (القيمة الاحتمالية 0.339 و 0.579 على التوالي). يمكن تفسير نتائج دراستنا اعتمادًا على وجهات نظر أخرى تؤكد أن جميع البشر لديهم القدرة على الإبداع بسبب مشاركة العمليات العصبية المشتركة. لكن أشارت دراسات أخرى إلى محددات تؤثر على الإبداع مثلالسياق الاجتماعي والثقافي ، والاختلافات الشخصية ، والخبرات الشخصية المحددة (مثل المعرفة والمهارات). ضمن أماكن العمل ، من الواضح أيضًا أن السياسات والممارسات التنظيمية وكذلك السلوكيات الإدارية تؤثر على الإبداع بين العمال (سميث ،1998). شدد باحثون آخرون على العوامل التحفيزية وخاصة الدافع الداخلي الذي يتأثر بعمق بالبيئة الاجتماعية ، وله دور رئيسي في تنمية الإبداع. تم العثور على الدوافع الجوهرية المتعلقة بالوظيفة والتي تشمل فرصة للتقدم والتطوير ، والولاء للموظفين ، والتقدير والثناء على العمل المنجز ، ومشاعر المشاركة ، والمساعدة المتعاطفة مع المشكلات الشخصية والعمل المثير للاهتمام ، لتشجيع الموظفين على سلوك المخاطرة (Amabile ، 1985). كل هذه العوامل لم تكن مرتبطة بالعمر كمتغير مستقل للإبداع. لم تظهر نتائج الدراسة الحالية أي ارتباط معنوي بين الجنس وجميع عوامل الإبداع قيد الدراسة (قيمة p> 0.05 للجميع). هذا يتوافق معأعمال كوفمان ، باير ، وجنتيل (2004). تتعارض دراسات أخرى مع نتائجنا ، فقد تفوقت النساء على الرجال في القدرة الإبداعية (Amabile ، 1985) ، بينما في مقارنات أخرى ، يتفوق الرجال على النساء (Razaveye، 2006؛ Wong and، Ladkin، 2008) وبالمثل ، في دراسات الشخصيات الإبداعية من الرجال والنساء ، وجد بعض الباحثين أوجه تشابه (Farahmand، 2003؛ Zhou and George، 2003) ، بينما وجد البعض الآخر اختلافات في الشخصية(أمابيل ، 1998). نظرًا لوجود أسئلة أكثر من الإجابات المتعلقة بكيفية اختلاف الرجال والنساء وتشابههم مع بعضهم البعض في مساعيهم الإبداعية ، دعا Baer (1999) إلى دراسات مصممة لشرح التناقضات العديدة التي تميز هذا الجسم منالمؤلفات. اقترح AiX (1999) أن هذه التناقضات المنتشرة يمكن تفسيرها ، على الأقل جزئيًا ، من خلال الاختلافات في تحديد دور الجنس عبر المشاركين. حظيت قضية دور النوع الاجتماعي باهتمام أقل بكثير من الجندر نفسه في دراسات الإبداع التجريبية. ومع ذلك ، فقد أسفرت هذه المجموعة الصغيرة والمتنامية من الأبحاث عن أدلة ثابتة على إمكانات إبداعية فائقة بين الأفراد المخنثين (Hossaine، 2000). النتائج الأخرى المبلغ عنها لا تتماشى مع النتائج التي توصلنا إليها. لقد تم عرضه من قبلريتشاردسون (1986) أن الإناث لديهن أداء إبداعي كبير مقارنة بنظرائهن من الذكور في خمسة اختبارات إبداعية (Simonton ، 1980). يمكن التأكيد مرة أخرى على أن السياسات والتعليمات التنظيمية تحكم العملية اليومية بحيث لا تتأثر متغيرات الإبداع بالجنس. علاوة على ذلك ، لا تزال مشاركة المرأة في الإدارة حديثة العهد وهناك عدد قليل من النساء يعملن بالفعل في الإدارة الصحية.أظهرت النتائج عدم ارتباط المستوى التعليمي معنوياً بالشخصية (قيمة الاحتمال 0.268) وحل المشكلات (القيمة الاحتمالية 0.540). من ناحية أخرى ......
#نماط
#اتجاهات
#الإبداع
#مدراء
#الصحة
#قطاع
#الصحة
#بالمملكة
#العربية
لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=766422
#الحوار_المتمدن
#عاهد_جمعة_الخطيب لم تظهر بيانات الدراسة الحالية علاقة ارتباط معنوية بين متغير الإبداع "حل المشكلات" والعمر (قيمة p 0.230). يبدو أن حل المشكلات يعتمد على عوامل أخرى مستقلة عن العمر والإبداع مثل السياسات واللوائح التي يتم تناولها جيدًا في المملكة العربية السعودية.كما لم تظهر نتائج البيانات ارتباطًا معنويًا بين العمر وكل من متغيري الإبداع "بيئة العمل" و "إمكانات الإبداع" (القيمة الاحتمالية 0.339 و 0.579 على التوالي). يمكن تفسير نتائج دراستنا اعتمادًا على وجهات نظر أخرى تؤكد أن جميع البشر لديهم القدرة على الإبداع بسبب مشاركة العمليات العصبية المشتركة. لكن أشارت دراسات أخرى إلى محددات تؤثر على الإبداع مثلالسياق الاجتماعي والثقافي ، والاختلافات الشخصية ، والخبرات الشخصية المحددة (مثل المعرفة والمهارات). ضمن أماكن العمل ، من الواضح أيضًا أن السياسات والممارسات التنظيمية وكذلك السلوكيات الإدارية تؤثر على الإبداع بين العمال (سميث ،1998). شدد باحثون آخرون على العوامل التحفيزية وخاصة الدافع الداخلي الذي يتأثر بعمق بالبيئة الاجتماعية ، وله دور رئيسي في تنمية الإبداع. تم العثور على الدوافع الجوهرية المتعلقة بالوظيفة والتي تشمل فرصة للتقدم والتطوير ، والولاء للموظفين ، والتقدير والثناء على العمل المنجز ، ومشاعر المشاركة ، والمساعدة المتعاطفة مع المشكلات الشخصية والعمل المثير للاهتمام ، لتشجيع الموظفين على سلوك المخاطرة (Amabile ، 1985). كل هذه العوامل لم تكن مرتبطة بالعمر كمتغير مستقل للإبداع. لم تظهر نتائج الدراسة الحالية أي ارتباط معنوي بين الجنس وجميع عوامل الإبداع قيد الدراسة (قيمة p> 0.05 للجميع). هذا يتوافق معأعمال كوفمان ، باير ، وجنتيل (2004). تتعارض دراسات أخرى مع نتائجنا ، فقد تفوقت النساء على الرجال في القدرة الإبداعية (Amabile ، 1985) ، بينما في مقارنات أخرى ، يتفوق الرجال على النساء (Razaveye، 2006؛ Wong and، Ladkin، 2008) وبالمثل ، في دراسات الشخصيات الإبداعية من الرجال والنساء ، وجد بعض الباحثين أوجه تشابه (Farahmand، 2003؛ Zhou and George، 2003) ، بينما وجد البعض الآخر اختلافات في الشخصية(أمابيل ، 1998). نظرًا لوجود أسئلة أكثر من الإجابات المتعلقة بكيفية اختلاف الرجال والنساء وتشابههم مع بعضهم البعض في مساعيهم الإبداعية ، دعا Baer (1999) إلى دراسات مصممة لشرح التناقضات العديدة التي تميز هذا الجسم منالمؤلفات. اقترح AiX (1999) أن هذه التناقضات المنتشرة يمكن تفسيرها ، على الأقل جزئيًا ، من خلال الاختلافات في تحديد دور الجنس عبر المشاركين. حظيت قضية دور النوع الاجتماعي باهتمام أقل بكثير من الجندر نفسه في دراسات الإبداع التجريبية. ومع ذلك ، فقد أسفرت هذه المجموعة الصغيرة والمتنامية من الأبحاث عن أدلة ثابتة على إمكانات إبداعية فائقة بين الأفراد المخنثين (Hossaine، 2000). النتائج الأخرى المبلغ عنها لا تتماشى مع النتائج التي توصلنا إليها. لقد تم عرضه من قبلريتشاردسون (1986) أن الإناث لديهن أداء إبداعي كبير مقارنة بنظرائهن من الذكور في خمسة اختبارات إبداعية (Simonton ، 1980). يمكن التأكيد مرة أخرى على أن السياسات والتعليمات التنظيمية تحكم العملية اليومية بحيث لا تتأثر متغيرات الإبداع بالجنس. علاوة على ذلك ، لا تزال مشاركة المرأة في الإدارة حديثة العهد وهناك عدد قليل من النساء يعملن بالفعل في الإدارة الصحية.أظهرت النتائج عدم ارتباط المستوى التعليمي معنوياً بالشخصية (قيمة الاحتمال 0.268) وحل المشكلات (القيمة الاحتمالية 0.540). من ناحية أخرى ......
#نماط
#اتجاهات
#الإبداع
#مدراء
#الصحة
#قطاع
#الصحة
#بالمملكة
#العربية
لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=766422
الحوار المتمدن
عاهد جمعة الخطيب - نماط اتجاهات الإبداع لدى مدراء الصحة في قطاع الصحة بالمملكة العربية السعودية بمنطقة الرياض (9)
عاهد جمعة الخطيب : انماط اتجاهات الإبداع لدى مدراء الصحة في قطاع الصحة بالمملكة العربية السعودية بمنطقة الرياض 10
#الحوار_المتمدن
#عاهد_جمعة_الخطيب للمستوى التعليمي تأثيرات إيجابية على بيئة العمل بحيث يرى المشاركون ذوو المؤهلات العالية بيئة العمل أكثر إيجابية من المشاركين ذوي المؤهلات الأقل. تتفق النتائج التي توصلنا إليها مع الدراسات الأخرى التي تؤثر فيها الفروق الفردية وكذلك العوامل الظرفية على إبداع الأفراد. ترتبط هذه الاختلافات بالعديد من العوامل ، بما في ذلك الشخصية والخبرة والاهتمامات والمعرفة. علاوة على ذلك ، يتمتع الأفراد المبدعون بالعديد من السمات التي تميزهم عن أقرانهم الأقل إبداعًا والتي من بينها امتلاك مجموعة غنية من المعرفة ذات الصلة بالمجال والمهارات المتطورة جيدًا (Csikszentmihalyi، 1998؛ Smith، 1998).تتأثر إمكانات الإبداع أيضًا بالمستوى التعليمي. كلما زاد المستوى التعليمي ، زاد الإبداع بدرجة عالية من المديرين. في الأدب ، لم تكن العلاقة بين التعليم والأداء الإبداعي علاقة خطية تمامًا. وصف Simonton (1983) العلاقة بين التعليم والأداء الإبداعي بأنها منحنية الخطوط ، مثل شكل U المقلوب. بين الأقل تعليما ، كانت الزيادة في التعليم مصحوبة بزيادة في الأداء الإبداعي (ريتشاردسون ، 1986). في المقابل ، بين الأكثر تعليما ، أدت الزيادة في التعليم إلى انخفاض في الأداء الإبداعي. عزا Simonton (1983) هذه النتيجة إلى التركيز الضيق للتعليم الجامعي ، والذي كان يميل إلى التأكيد على مجالات التخصص (Richardson ، 1986). العلاقة بين الدخل والإبداع ليست ذات دلالة إحصائية لجميع متغيرات الإبداع قيد الدراسة (قيمة p> 0.05 للجميع). لم تتفق نتائج الدراسة الحالية مع الدراسات الأخرى التي ارتبطت فيها زيادة الدخل ارتباطًا وثيقًا بالذكاء العاطفي والإبداع ، مما يؤثر بدوره على الرضا الوظيفي بشكل إيجابي (وزارة الصحة ، 2010).الاستنتاجاتفي الوقت الحاضر ، يتم تحديد الإبداع على أنه مفتاح النجاح والبقاء. لذا فإن التطورات في التكنولوجيا والعلوم والإدارة تخلق منظمة ناجحة في جميع أنحاء العالم للعمل بالاعتماد على الإبداع.تم التحقيق في ثلاثة مجالات رئيسية للإبداع في دراستنا وشملت الشخصية وحل المشكلات وبيئة العمل.هناك ارتباط كبير بين "بيئة العمل يمكن أن تتغير لتكون إبداعية" ، و "إمكانات إبداعية جيدة" مع المستوى التعليمي. علاوة على ذلك ، "يمكن تغيير بيئة العمل لتكون مبدعة" وليس للدخل علاقة ارتباط ذات دلالة إحصائية. العلاقة بين العمر والجنس مع جميع أبعاد الإبداع ليست ذات دلالة إحصائية أيضًا.المراجع:Amabile TM (1985). Motivation and creativity: Effects of motivational orientation on creative writers. Journal of Personality and Social Psychology, 48(2):393.Amabile TM (1988). A model of creativity and innovation in organizations. Research in organizational behavior, 10(1):123-67.Ai X (1999). Creativity and academic achievement: An investigation of gender differences. Creativity Research Journal, 12(4):329-37.Baer (1999). Gender differences. Encyclopedia of creativity Research Journal, 1(3):753-8.Csikszentmihalyi M. Society, culture, and person: A systems view of creativity: Cambridge University Press 1988.Farahmand F (2003). Active Management of Organization,. 2 ed. Tehran, Forozesh.Hashame G (2004). Introduction of Innovation & Creativity,Esfahan Jahad Daneshgahe,1(14):234.Hossaine (2000). Creativity Nature and Ways of Improvement, Mashhad.Khesre A (2004). Relationship of Perso ......
#انماط
#اتجاهات
#الإبداع
#مدراء
#الصحة
#قطاع
#الصحة
#بالمملكة
#العربية
لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=766521
#الحوار_المتمدن
#عاهد_جمعة_الخطيب للمستوى التعليمي تأثيرات إيجابية على بيئة العمل بحيث يرى المشاركون ذوو المؤهلات العالية بيئة العمل أكثر إيجابية من المشاركين ذوي المؤهلات الأقل. تتفق النتائج التي توصلنا إليها مع الدراسات الأخرى التي تؤثر فيها الفروق الفردية وكذلك العوامل الظرفية على إبداع الأفراد. ترتبط هذه الاختلافات بالعديد من العوامل ، بما في ذلك الشخصية والخبرة والاهتمامات والمعرفة. علاوة على ذلك ، يتمتع الأفراد المبدعون بالعديد من السمات التي تميزهم عن أقرانهم الأقل إبداعًا والتي من بينها امتلاك مجموعة غنية من المعرفة ذات الصلة بالمجال والمهارات المتطورة جيدًا (Csikszentmihalyi، 1998؛ Smith، 1998).تتأثر إمكانات الإبداع أيضًا بالمستوى التعليمي. كلما زاد المستوى التعليمي ، زاد الإبداع بدرجة عالية من المديرين. في الأدب ، لم تكن العلاقة بين التعليم والأداء الإبداعي علاقة خطية تمامًا. وصف Simonton (1983) العلاقة بين التعليم والأداء الإبداعي بأنها منحنية الخطوط ، مثل شكل U المقلوب. بين الأقل تعليما ، كانت الزيادة في التعليم مصحوبة بزيادة في الأداء الإبداعي (ريتشاردسون ، 1986). في المقابل ، بين الأكثر تعليما ، أدت الزيادة في التعليم إلى انخفاض في الأداء الإبداعي. عزا Simonton (1983) هذه النتيجة إلى التركيز الضيق للتعليم الجامعي ، والذي كان يميل إلى التأكيد على مجالات التخصص (Richardson ، 1986). العلاقة بين الدخل والإبداع ليست ذات دلالة إحصائية لجميع متغيرات الإبداع قيد الدراسة (قيمة p> 0.05 للجميع). لم تتفق نتائج الدراسة الحالية مع الدراسات الأخرى التي ارتبطت فيها زيادة الدخل ارتباطًا وثيقًا بالذكاء العاطفي والإبداع ، مما يؤثر بدوره على الرضا الوظيفي بشكل إيجابي (وزارة الصحة ، 2010).الاستنتاجاتفي الوقت الحاضر ، يتم تحديد الإبداع على أنه مفتاح النجاح والبقاء. لذا فإن التطورات في التكنولوجيا والعلوم والإدارة تخلق منظمة ناجحة في جميع أنحاء العالم للعمل بالاعتماد على الإبداع.تم التحقيق في ثلاثة مجالات رئيسية للإبداع في دراستنا وشملت الشخصية وحل المشكلات وبيئة العمل.هناك ارتباط كبير بين "بيئة العمل يمكن أن تتغير لتكون إبداعية" ، و "إمكانات إبداعية جيدة" مع المستوى التعليمي. علاوة على ذلك ، "يمكن تغيير بيئة العمل لتكون مبدعة" وليس للدخل علاقة ارتباط ذات دلالة إحصائية. العلاقة بين العمر والجنس مع جميع أبعاد الإبداع ليست ذات دلالة إحصائية أيضًا.المراجع:Amabile TM (1985). Motivation and creativity: Effects of motivational orientation on creative writers. Journal of Personality and Social Psychology, 48(2):393.Amabile TM (1988). A model of creativity and innovation in organizations. Research in organizational behavior, 10(1):123-67.Ai X (1999). Creativity and academic achievement: An investigation of gender differences. Creativity Research Journal, 12(4):329-37.Baer (1999). Gender differences. Encyclopedia of creativity Research Journal, 1(3):753-8.Csikszentmihalyi M. Society, culture, and person: A systems view of creativity: Cambridge University Press 1988.Farahmand F (2003). Active Management of Organization,. 2 ed. Tehran, Forozesh.Hashame G (2004). Introduction of Innovation & Creativity,Esfahan Jahad Daneshgahe,1(14):234.Hossaine (2000). Creativity Nature and Ways of Improvement, Mashhad.Khesre A (2004). Relationship of Perso ......
#انماط
#اتجاهات
#الإبداع
#مدراء
#الصحة
#قطاع
#الصحة
#بالمملكة
#العربية
لقراءة المزيد من الموضوع انقر على الرابط ادناه:
https://ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=766521
الحوار المتمدن
عاهد جمعة الخطيب - انماط اتجاهات الإبداع لدى مدراء الصحة في قطاع الصحة بالمملكة العربية السعودية بمنطقة الرياض (10)