Как общаются студенты в группе, где им нравится?

А вы посмотрите на моих студенток, (уровень – самое начало B2, они к нему шли с нуля, и это не забытый B2 как у учителей):

— Обе они заинтересованы в том, что происходит
— Никаких длинных монологов
— Даже когда Катя рассказывает, Даша действительно слушает, помогает с фразами, реагирует.

Такие диалоги занимают 80 процентов времени, и только учитель может это правильно организовать.

А если вы заходите в сессионный зал, а там все либо молчат, либо один студент доминирует в разговоре, а потом к вам приходят в личку и говорят:

"Группы - это не мой формат, можно на индивидуальное?"
"Я, наверное, пока сделаю паузу, вернусь потом, хорошо?"
"Не ставьте меня в пару с Леной"

— то пора идти ко мне на вебинар по группам.

Приобрести @adeleamilo

Знаете, я всегда так скромно пишу. “Вебинар”.

Во-первых, там 2 вебинара 😂

Во-вторых, есть мой полноценный урок, где можно посмотреть как это всё работает на практике.

В-третьих, мы обсудили важные вопросы, которые возникали у участников. Посмотрите на списочек! Сейчас, например, ещё одну важную штуку рассматриваем про пары. Позже о ней напишу.

And last but not least – Чат.
В этом чате можно задать вопросы относительно групп в любое время. Не знаете, как поступить? – пишем в чат и получаем развернутый ответ.

Информация о вебе: https://t.me/adeleteaching/367
Присоединиться – @adeleamilo

Адель, ты такая спокойная всегда на занятиях.

Да, это я🙂‍↕️ потому что для меня уже не существует сюрпризов.

Раньше я терялась и стрессовала из-за любой нестандартной ситуации. Потом ночами лежала и думала, «надо было не так это сделать, а вот так».

Знаете, одна из важных вещей, который дает мой веб — уверенность при работе с группами.

Уверенность преподавателя, который знает, что делает!

Потому что когда ты знаешь все возможные сценарии в группе и как правильно с ними работать, то тебя хрен застанешь врасплох 😂

Вебинар уже прошли более 30 современных преподавателей, которым важно выстроить долгие отношения с группами, ведь они с таким трудом набирают их из года в год.

В общем, это core, база, фундамент. Must have! Что там еще по синонимам?

Завтра цена будет на 20 процентов выше и это не последнее повышение.

Записаться, задать вопросы, поболтать – @adeleamilo

Идеального урока не существует.

И это правда. На каждом уроке всегда что-то идёт не совсем по плану:

- студент пропустил прошлый урок и тормозит группу,
- до окончания урока ещё 15 минут, а вы уже всё сделали,
- планировали работу в парах, а пришло 3 человека.

Неважно какая ситуация происходит на уроке, главное, - знать КАК из нее выйти и быть готовой к непредвиденному.

У вас есть 2 варианта:
1 Вы можете учиться на своих ошибках, терять студентов и деньги, и через пару лет непрерывного ведения групп, вы сможете решить повторяющиеся проблемы.
2 А можете прийти на мой вебинар, где я вам расскажу как работать с разными ситуациями на уроке, которые были у меня за мои 10 лет преподавания группам, и быть уже готовым ко всему.

Приобрести участие в вебинаре: @adeleamilo

Спиддейтинг!

Я вам сейчас рассказываю о себе, если вам нравится, то вы ставите колокольчик на мои посты, а если нет, то отпишитесь плииииз. Зачем нам друг друга мучить? Вы не обязаны это терпеть!

Я:
— ненавижу учительскую духоту и термины
— люблю сериалы, Стивена Кинга и играть в компьютерные игры.
— смешно шучу, иногда не очень. Люблю постиронию (Замужем за самым постироничным человеком, поэтому вариантов не было)
— я лучший собеседник по версии моей мамы и подруг
— меня всегда внимательно слушают, что бы я не говорила! особенно мои хаски, особенно, если у меня в руках колбаса!
— работала на разных работах, поэтому у меня очень много разных скиллов, которые я перетащила в учительство.
— изучаю поведение людей и верю, что каждый тичер должен в этом разбираться.

Почему ещё можно за мной следить?

— я веду блог для учителей взрослых, которые устали от пересказа модных методичек, от инфы, которую можно найти в Гугле
— я очень креативная (5 лет потребовалось, чтобы перестать это обесценивать), поэтому я вам дам другой взгляд на привычные вещи
— я автор классных продуктов, которые облегчают жизнь многим преподам
— переучиваю студентов после учителей с CELTA, DELTA и HUELTA. (И они наконец-то получают результаты, а я вам рассказываю как)

Здесь не будет toxic positivity, я не буду всех гладить по головке и говорить «всё получится». Буду говорить здесь правду, иногда мотивировать и вдохновлять, иногда пинать и ругать.

А ещё я люблю смелых интересных учителей. Если вы такие, то напишите о себе пару интересных фактов. Интересно же!

Желаю всем таких фидбеков!

Assel, you made my day 🌟

Что полезного было на канале в июне?
Выбирай тему, которая актуальна прямо сейчас:

Группы:
Взглянуть как говорят мои студенты в паре

Захват урока болтливым учеником. Что делать учителю?

Как собрать группы, которые приносят удовольствие и деньги. 3 составляющих

5 ошибок в ведении групп и как их исправить


MIRO:
Как купить Миро со всеми плюшками всего за 8к и больше не париться с аккаунтами


GPT:
8 обязанностей, которые вы прямо сейчас можете переложить на жпт

Эксперимент: Урок полностью на ЖПТ. От идеи до визуала

Как я решила проблемы со здоровьем с помощью ЖПТ

Идеи для уроков:
Как за 3 шага сделать вопросы и ситуации, которые хочется обсуждать

Идея повторения почти на весь урок

Мысли вслух:
Почему мне некомфортно в других каналах

Никогда такого не было, и вот опять!
Ты готовишь урок, а в учебнике недостаточно практики.

Начинаешь искать что бы хорошего взять, да чтоб зашло хорошо, да еще чтоб было полезно и интересно.

Открываешь сто вкладок, заглядываешь к себе в "копилку", а в итоге тратишь 30+ минут, потому что ничего не подходит.

Я сделала 2 урока по Modals of Deduction. (А этой темы вообще в этом учебнике не было). Как итог:
Полминуты выбрать нужные фильтры (B2, speaking activity/games, modals)
5 минут, чтобы простроить логику между заданиями
10 минут оформление

В видео показываю, какие задания взяла и как мы их применили.

Что за база? Как выглядит? Можно узнать здесь