Идеального урока не существует.

И это правда. На каждом уроке всегда что-то идёт не совсем по плану:

- студент пропустил прошлый урок и тормозит группу,
- до окончания урока ещё 15 минут, а вы уже всё сделали,
- планировали работу в парах, а пришло 3 человека.

Неважно какая ситуация происходит на уроке, главное, - знать КАК из нее выйти и быть готовой к непредвиденному.

У вас есть 2 варианта:
1 Вы можете учиться на своих ошибках, и через пару лет непрерывного ведения групп, вы сможете решить повторяющиеся проблемы.
2 А можете прийти на мой вебинар, где я вам расскажу как работать с разными ситуациями на уроке, которые были у меня за мои 10 лет преподавания группам, и быть уже готовым ко всему.

Приобрести участие в вебинаре: @adeleamilo

Я уже веду группы, подойдет ли мне вебинар?

Да!

Именно тогда, когда вы уже начали преподавать появляются вопросы:

"Что делать с отстающими студентами?"

"Как отказать студенту в занятиях?"

"Полгруппы не выполнила домашнюю работу, как урок теперь в моменте перекраивать?"

"Как сделать так, чтобы не было неловких пауз на занятии?"

"Как всё успеть на занятии"?

Почитайте отзыв на скрине. Он говорит сам за себя.

Информация о вебинаре: https://t.me/adeleteaching/367
Купить: @adeleamilo

Почему студенты выбирают мои уроки?


Я покажу вам свой урок, который дает максимальную пользу, удобен для меня и для моих студентов.

К такому формату я пришла не сразу: это результат опыта занятий в группах, обсерваций, обучения и насмотренности.

Также, я расскажу вам:
- почему я не исправляю студентов
- как я даю им Emergent language
- почему я почти не вмешиваюсь в их разговоры, даже если у них недопонимания или они делают что-то не по заданию.

Приобрести участие - @adeleamilo

То, что работает всегда

Сегодня хотела поработать, но я просто села за ноут и зависла 😂
Поняв, что сейчас больше времени потрачу, чем сделаю, приняла решение сегодня отдыхать.

Закон Парето гласит: вы делаете 80% результата за 20% времени, всё остальное время (80%) вам приносит всего лишь 20% результата.

И это правило всегда со мной работает. Поэтому я стараюсь чувствовать, когда нужно остановиться и перестать топтаться на месте, делая вид, что я продуктивно работаю.

Сегодня я наберусь сил, а завтра и к группам подготовлюсь, и ещё кое-что полезное добавлю в мой вебинар.

Мой муд на сегодня - эта собака на пляже 🤪

Просто молчи 🤫

В чате вебинара учителя уже начали делиться своими вопросами и проблемами про ведение групп, один из которых был: как сделать так, чтобы говорили студенты, а не ты.

Умными словами: как сократить TTT (teacher talking time)

Что делаю я в группах и парах:

Во-первых, даю им четко понять, что сейчас будет диалог между ними (где я только слушаю их).

Во-вторых, даю такие задания, где есть что обсуждать. Обязательно говорю, что нужно задавать наводящие вопросы, реагировать на то, что говорит собеседник.

В-третьих, я выключаю звук и камеру. Я не говорю: только слушаю, записываю ошибки, очень редко включаюсь в диалог, если идет что-то совсем не так.

Третий пункт очень важен как для студентов, так и для меня.

Студенты не смотрят на меня в поисках одобрения, не ждут помощи в любых мелочах, - им остается только говорить друг с другом.

Ну а что я? Я не могу вставлять свои ненужные 5 копеек при выключенном звуке. 🤣

В вебинаре идет бонусом запись с моего урока, где наглядно можно посмотреть как это происходит, и как классно мои студенты между собой разговаривают 🤩

Зачем учителям следить за новостями в мире?

В воскресенье был Супербоул.

Я знаю, что большинству это слово вообще ни о чем не говорит, но я сейчас расскажу почему на него стоит обратить внимание ‼️

Это самое рейтинговое спортивное событие в США. 🇺🇸
В этот день выступают супер звезды, такие как: Тейлор Свифт, Бейонсе; показывают рекламные ролики, которые стоят кучу деняк (7 миллионов долларов за 30 секунд эфира) , а ещё показывают трейлеры к самым ожидаемым фильмам.
И вот тут, как раз, мы берем идеи для наших уроков 😎

Я люблю добавлять в уроки то, что сейчас происходит в мире. Либо новость какую-то обсудить, либо новинки кино, релиз (например vision pro) - это вообще самый просто способ добавить аутентику на уроки. И вот на Супербоуле, как раз происходит всего до кучи:))

Так вот, собственно несколько идей:

1. Обсудить рекламу (она классная, качественная), а еще там много английского.
Например вот здесь прям подборка самых смешных: ссылка

- обсуждаем какие компании они вообще знают, пользовались хоть раз этими продуктами.
- составляем свой личный рейтинг (голосуем за самую классную)
А ещё в конце можно обсудить сколько стоит реклама и почему компании за эти деньги ее вообще там покупают.

2. Перфоманс Бейонсе, где она после этого видео анонсировала 2 свои новые песни в инсте (там даже стриминговый сервис упал, так всем хотелось послушать).

3. Все трейлеры к новым фильмам. Можно отдельно найти каждый на Ютуб. Узнаем, какой фильм ждут ребята больше всего, ждут ли вообще ахах.

На фото - Сэнди-ведущая Супербоула:) Это тоже реклама Nickelodeon.


Вот, кстати, что я делала для студентки в прошлом году: ссылка