❓Що для цього потрібно?
1. Перейдіть на сторінку Академії НСЗУ та зареєструйтеся на проходження навчання «Робота медичних сестер та братів в ЕСОЗ».
2. Якщо ви цього ще не зробили – перегляньте вебінар та відповідні матеріали.
3. Пройдіть короткий тест з 10 питань по змісту вебінару.
4. У разі успішного складання тесту – система згенерує сертифікат і ви отримаєте додатковий бал БПР.
5. Підпишіться на канал "eHealth Україна" в Telegram, аби не пропустити інші важливі події та можливості для медиків!

Посилання:
👉 Почати навчання на Платформі Академії НСЗУ: bit.ly/3HPVCPt
👉 Підписатися на eHealth в Telegram: bit.ly/3uo6alJ
👉 Підписатися на eHealth в YouTube: bit.ly/3SwlzIN

🎙 Сьогодні ми підготували незвичайну підбірку добрих відгуків! Ми переконані, що прослуховуючи випуски подкасту, ви отримуєте не тільки позитивний досвід, а й новий погляд на клінічну медицину від запрошених лікарів та медичних фахівців.

🎧 Аби залишатися у курсі останніх медичних новин, досліджень та технологій, слухайте випуски за посиланням

📲 А також підписуйтеся на подкаст на зручній для вас платформі:

Apple Podcasts
Google Podcasts
Spotify
YouTube

#відгук #подкаст

Проєкт Аккон/IRIA Україна: навчальна програма для українських студентів

З жовтня 2022 року Акконський університет гуманітарних наук та його Інститут досліджень міжнародної допомоги (IRIA) впроваджують проєкт "Сприяння охороні здоров'я в умовах воєнного часу. Навчання, медична освіта та професійний обмін через подкасти та на місцях" для підтримки медичних працівників в Україні.

В рамках цього партнерства IRIA організувала вже другу навчальну поїздку для українських студентів Тернопільського національного медичного університету імені І. Горбачевського в Берлін, яка відбулась з 29 січня по 2 лютого 2024 року.

Протягом цієї поїздки студенти мали можливість познайомитись з університетом та його послугами від команди Аккон/IRIA: професора, д.мед.н. Тімо Ульріхса, Габі Фельдманн та Дмитра Ляшова. Юлія Брюкнер з організації "Help - Hilfe zur Selbsthilfe e.V." також надала інформацію про діяльність організації в Україні.

Також учасники відвідали туберкульозний центр Берлін-Ліхтенберг під керівництвом доктора Себастьяном Дітріхом, отримали поглиблені знання з сонографії від доктора Лукаса Геррманна та Мерл Біттер, які є співробітниками UnifiedForHealth (UFH), та з епідеміології від Пауліни фон Фельде з Інституту Роберта Коха. Крім того, студенти взяли участь у практичних кейсах на тему антибіотикорезистентності від доктора Лукаса Геррманна та презентаціях від Мерл Біттер. Відвідування Музею історії медицини "Шаріте" стало освітньою та розважальною подією для гостей.

І наостанок робочої поїздки студенти отримали сертифікати про проходження навчання від Яни-Крістін Раатц, комерційного директора Акконського університету.

🎙Нагадуємо, що Академія спільно з Проєктом Аккон публікує медичний подкаст, з яким можна ознайомитися за посиланням.

📢 Анонсуємо черговий випуск подкасту на тему “Якщо щось застрягає в горлі – проковтнути?”.

У цьому випуску ви дізнаєтесь про:

🔴 Перелік сторонніх предметів, які несуть значні ризики при потраплянні в організм людини
🔴 Огляд клінічних кейсів та рекомендації щодо дій лікаря та медичного персоналу
🔴 Профілактичні заходи щодо зменшення кількості випадків потрапляння стороннього предмета в організм

✔️Експерти: доктор Аксель Еннінгер (Dr. Axel Enninger), медичний директор відділення загальної та спеціальної педіатрії клініки Штутгарта і доктор Мартин Лаас (Dr. Martin Laaß), головний лікар Університетської дитячої лікарні в Дрездені, дитячий гастроентеролог.
✔️Переклала: Надія Федчишин, професорка, завідувачка кафедри іноземних мов
⁠Тернопільського національного медичного університету імені І.Я. Горбачевського МОЗ України
✔️Презентують: Анна Черноус та Михайло Бучинський

Цей випуск створено на основі подкасту від Consilium Pediatrics.

🎧 Прослухати подкаст можна за посиланням

➡️ Більше інформації про подкаст та решта випусків - за посиланням

📲 Або підписуйтеся на подкаст на зручній для вас платформі:

Apple Podcasts
Google Podcasts
Spotify
YouTube

#подкаст

Ми продовжуємо відповідати на поширені питання, які ви нам залишаєте. Сьогодні — про трансплантацію: клінічні маршрути пацієнтів та особливості кодування в ЕСОЗ.

❓Чи зможуть інші лікарі виписувати електроні рецепти на імуносупресанти?
✅ Наразі відповідно до наказу МОЗ від 19.07.2005 № 360 на лікарські засоби для пацієнтів у посттрансплантаційному періоді ви писує рецепти лише трансплант-координатор.

#ПитанняВідповіді

❓Пацієнти в рамках післятрансплантаційного супроводу до 180 доби часто знаходяться в стаціонарі та отримують терапію протигрибковими, антибактеріальними та противірусними засобами, замісну терапію препаратами крові. Також на даний період у пацієнта послідовно відкрито кілька стаціонарних історій хвороби. Питання: Чи може в рамках 1 епізоду (до 180 дня) і (до 360) бути відкрито декілька стаціонарних історій хвороби? Який клас взаємодії посттрансплантаційного супроводу, якщо по факту пацієнти в переважній більшості отримують стаціонарне лікування в період з Д+30-Д+180?
✅ Якщо пацієнт весь цей час знаходиться в стаціонарі — з моменту проведення трансплантації може бути відкрито 2 епізоди. 1 — закрито Статистичною випискою, після проведення трансплантаційного етапу.

❓Чи може одна людина бути і трансплант-координатором і лікарем-трансплантологом зареєстрованим в ЕСОЗ в одному закладі?
✅ Так, може, якщо так зареєстрована в ЕСОЗ.

ℹ️ Більше інформації про ведення ЕМЗ за напрямком транслантації можна отримати, переглянувши вебінари:
1️⃣ “Пакети трансплантації в рамках ПМГ: клінічні маршрути пацієнтів та особливості кодування в ЕСОЗ”
2️⃣ “Надання медичних послуг за напрямком трансплантації"

📢 16 лютого о 13:00 Дмитро Черниш, директор Департаменту розвитку електронної системи охорони здоров'я НСЗУ, розповість про електронні інструменти в охороні здоров’я під час війни в онлайн-інтерв'ю з медичною експерткою ЮНІСЕФ Kateryna Bulavinova.

👉 Серед тем інтерв’ю:
✔️ Нові сервіси в електронній системі охорони здоров’я
✔️ Запуск електронного кабінету пацієнта
✔️ Верифікація облікових записів пацієнтів
✔️ Як змінилися маршрути користувачів системи
✔️ Медичні вироби та обладнання в електронній системі охорони здоров’я
✔️ Розширення функціоналу програми реабілітації
✔️ Інформаційна система НСЗУ
✔️ Особливості кодування та верифікації даних в електронній системі охорони здоров’я

Долучайтеся до онлайн-інтерв'ю цієї п’ятниці о 13:00 та ставте запитання.

👉 Зареєструватися можна за посиланням: https://forms.gle/GMSYkp3aRrnB1Cnt7

Національна служба здоров'я України запрошує 21 лютого о 15:00 на вебінар щодо роботи з відкритими даними та дашбордами НСЗУ.

Прозорість та відкритість - важливі принципи діяльності Національної служби здоров'я України. Вони забезпечуються завдяки використанню сучасних електронних інструментів збору, обробки, аналізу та оприлюднення інформації.

Мета вебінару - дати відповіді на запитання, які виникають в пацієнтів, медичного персоналу, надавачів медичних послуг та управлінців при роботі з відкритими даними та дашбордами НСЗУ.

Спікером вебінару буде Василь Півень, начальник Аналітичного управління НСЗУ.

⏰ Дата та час вебінару: 21 лютого о 15:00

Трансляція відбудеться на:
🔸 Платформі Zoom
🔸 YouTube каналі Академії НСЗУ

#вебінар

Визначення та основні положення індивідуального реабілітаційного плану

Згідно із Законом України “Про реабілітацію у сфері охорони здоров’я” індивідуальний реабілітаційний план (ІРП) - це документ, розроблений мультидисциплінарною реабілітаційною командою. Він створюється на підставі результатів реабілітаційного обстеження особи з обмеженнями повсякденного функціонування (або в якої можуть виникнути такі обмеження).

☝️ІРП є основним документом, що забезпечує організацію надання реабілітаційної допомоги та визначає мету, завдання, а також комплекс заходів, необхідних для їх досягнення.

❓Що має враховувати ІРП?
Він складається на підставі Державного типового плану реабілітації і враховує:

🔸Результати реабілітаційного обстеження, наявні порушення, обмеження повсякденного функціонування та потреби особи. Тут враховується реабілітаційний діагноз, наявність та ступінь обмежень активності та участі людини, впливу факторів середовища та особистих факторів,
🔸Реабілітаційний період
🔸Реабілітаційний прогноз
🔸Місце проведення реабілітаційних заходів (матеріальні ресурси/обладнання)
🔸Наявні ресурси фахівців

При складанні ІРП застосовуються наступні національні класифікатори:

📖 030:2022 «Класифікатор функціонування, обмеження життєдіяльності та здоров’я»
📖 025:2021 «Класифікатор хвороб та споріднених проблем охорони здоров’я»
📖 026:2021 «Класифікатор медичних інтервенцій»

Під час завершення надання реабілітаційної допомоги проводиться заключне реабілітаційне обстеження з визначенням змін.

При цьому зазначається наступне:
✔️ зміни стану повсякденного функціонування;
✔️ зміни стану досягнення завдань;
✔️ коригування реабілітаційного прогнозу;
✔️ визначення подальшого етапу надання реабілітаційної допомоги / потреба у продовженні надання реабілітаційної допомоги в іншому реабілітаційному закладі, відділенні, підрозділі.

❓Яка роль пацієнта у розробці ІРП?
❓Якими є ролі фахівців з реабілітації у створенні та документуванні ІРП?

Ці та інші питання розкриті у навчальному онлайн-курсі «Документування процесу надання реабілітаційної допомоги на основі Міжнародної класифікації функціонування, обмеження життєдіяльності та здоров’я (МКФ)» за посиланням

#БПР #реабілітація #МКФ

Через тривалу війну в Україні надання психологічної підтримки населенню потребує особливої уваги, оскільки важко переоцінити вплив психологічного здоров'я на фізичне самопочуття. На платформі Академії НСЗУ розміщені 2 онлайн курси, що допоможуть медичним фахівцям опанувати нові знання, аби зберегти психічне здоров'я у непрості часи стресу та тривоги.

💻 Онлайн-курс «Ведення поширених психічних розладів на первинному рівні медичної допомоги з використанням керівництва mhGAP».
Цей курс дозволить медичним працівниками первинної медичної допомоги підготуватись до ведення поширених психічних розладів у людей, які мають відповідні стани.

Курс доступний за посиланням

☝️ Нагадуємо, що після проходження цього курсу учасники отримають сертифікат, який дозволяє надавати послуги в межах пакету ПМГ «Супровід і лікування дорослих та дітей з психічними розладами на первинному рівні медичної допомоги».

💻 Онлайн-курс “Ведення поширених психічних розладів на первинному рівні медичної допомоги з використанням Керівництва mhGAP. Рівень 2”.
Цей курс є продовженням попереднього курса і дозволить лікарям та медичним сестрам/братам поглибити свої знання щодо ведення поширених психічних розладів у людей, які мають відповідні стани, та дізнатися, зокрема, про використання протоколів Керівництва mhGAP для виявлення та ведення:
🔸Психозів
🔸Деменції
🔸Наслідків легкої черепно-мозкової травми
🔸Інших важливих скарг на стан психічного здоров’я
🔸Суїциду та самоушкоджень
🔸Розладів, повʼязаних зі вживанням психоактивних речовин
🔸Дитячих та підліткових психічних і поведінкових розладів

Пройти навчання можна за посиланням

Онлайн-курси були розроблені групою фахівців із психічного здоров’я та загальної практики – сімейної медицини з досвідом роботи з програмою mhGAP, за загальної координації Академії НСЗУ та Координаційного центру з психічного здоров'я, експертної підтримки ВООЗ та керівництва МОЗ України.

У розробці курсів брали участь фахівці Академії Сімейної Медицини України, україно-швейцарський проєкт «Психічне здоров'я для України», ГО «Проліска», Проєкт USAID «Підтримка реформи охорони здоров’я», а також Центр психічного здоровʼя та реабілітації «Лісова поляна» МОЗ України та UNICEF.

Розробка відбувалася в межах Всеукраїнської програми ментального здоров’я за ініціативи першої леді Олени Зеленської.

Курс розроблявся за фінансової підтримки Бюро USAID з питань гуманітарної допомоги та за підтримки Швейцарської Конфедерації.

#ПМД #БПР #ТиЯк

Чітка та ефективна комунікація ЗОЗ сприяє правильній взаємодії як між лікарями, медсестрами та іншими співробітниками, так і пацієнтами в цілому. Тож, аби ви мали змогу підвищувати свій рівень комунікації, ми підготували чергову добірку добрих відгуків 👌

🙂 Ви ще не проходили курс "Ефективні комунікації закладів охорони здоров’я"?

👉 Тоді долучайтесь до навчання за наступним лінком

📱 А також стежте за новинами на каналах Академії НСЗУ, де ви дізнаєтеся про нові курси та матеріали:

Viber | Facebook | LinkedIn

#відгук #БПР

⚡️Азовський табір сімейної медицини для лікарів-інтернів повертається!

⛺️Табір пройде з 3 по 12 червня в мальовничих Карпатах. Україно-швейцарський проєкт «Розвиток медичної освіти» відбере 30 найбільш вмотивованих учасників та учасниць на конкурсній основі!
У програмі враховані актуальні потреби інтернів, будуть ділитися найкращими світовими стандартами медичної практики, відкрито обговорювати проблемні питання в організації надання допомоги, спілкуватися, обмінюватися досвідом, досягненнями й ідеями.

Якщо ви:
✅Лікар-інтерн\ лікарка-інтерн загальної практики сімейної медицини перших років навчання;
✅Лікар або лікарка загальної практики сімейної медицини чи інших спеціальностей зі стажем роботи менше ніж 2 роки;
✅Лікар-інтерн\ лікарка-інтерн загальної практики сімейної медицини, що вже завершує навчання;
✅Лікар-інтерн\ лікарка-інтерн терапії або інших спеціальностей;
✅Студент або студентка медичного факультету 4-6 років навчання, у яких попереду важливий етап становлення в професії.

Заповнюйте заявку - це ваша перша сходинка до табору👉 https://bit.ly/3I36GZO

📅Останній день подачі — 10 березня 2024 року.
Комісія звертатиме особливу увагу на якість заповненої заявки, тому уважно читайте кожне запитання та примітки.

Також цьогоріч перевага при відборі надаватиметься тим аплікантам/апліканткам, які завершать один з цих онлайн-курсів на вибір:
🔸Системи фінансування охорони здоров'я
🔸Як працює охорона здоров'я
Ця вимога не є обов'язковою на цьому етапі. Проте якщо ви зможете завершити один з курсів, то додайте до форми, у відповідному запитанні, сертифікат.

Україно-швейцарський проєкт «Розвиток медичної освіти» забезпечує відібраних учасників стипендією, яка покриває: витрати на навчання, навчальні матеріали, проживання, кава-брейки, триразове харчування. Зверніть увагу, стипендія не покриває витрати на проїзд та добові.

👉 Докладно про формат і організаторів табору

Нагадуємо, що вже завтра о 15:00 відбудеться вебінар НСЗУ щодо роботи з відкритими даними та дашбордами НСЗУ.

Цей вебінар буде корисний медичним фахівцям, управлінцям, представникам громадськості, пацієнтам і дасть можливість опанувати всі тонкощі роботи з відкритими даними та дашбордами НСЗУ.

Спікер вебінару - Василь Півень, начальник Аналітичного управління НСЗУ.

⏰ Дата та час вебінару: 21 лютого о 15:00

Трансляція відбудеться на:
🔸 Платформі Zoom
🔸 YouTube каналі Академії НСЗУ

#вебінар

📢 Анонсуємо черговий випуск подкасту на тему “Туберкульоз легень”.

У цьому випуску ви дізнаєтесь про:

🔴 Форми туберкульозу та особливі фактори ризику для людей, які можуть інфікуватися
🔴 Клінічну картину, діагностику, а також скринінг пацієнта, хворого на туберкульоз
🔴 Характерні ознаки неефективної терапії та рекомендації з хіміопрофілактики

✔️ Експерти: доктор Ральф Отто-Кнапп (Dr. Ralf Otto-Knapp) та доктор Бріт Гаккер (Dr. Brit Hacker), співробітники Німецького центрального комітету боротьби з туберкульозом
✔️ Переклала: Надія Федчишин, професорка, завідувач кафедри іноземних мов ⁠⁠⁠⁠⁠⁠Тернопільського національного медичного університету імені І.Я. Горбачевського МОЗ України
✔️ Презентують: Анна Черноус та Михайло Бучинський

🎧 Прослухати подкаст можна за посиланням

Цей випуск створено на основі подкасту про антибіотики InfectEd, створеному
⁠⁠⁠⁠Інститутом гігієни та екологічної медицини Шаріте⁠⁠⁠⁠ за підтримки ⁠⁠⁠⁠Інституту інфекційної медицини та госпітальної гігієни Університетської лікарні Єни⁠⁠⁠⁠ та ⁠⁠⁠⁠Інституту гігієни та мікробіології Вюрцбурзького університету⁠⁠⁠⁠, а також експертів з практичної інфекційної медицини та студентів інфекційної медицини Шаріте.

➡️ Більше інформації про подкаст та решта випусків - за посиланням

📲 Або підписуйтеся на подкаст на зручній для вас платформі:

Apple Podcasts
Google Podcasts
Spotify
YouTube

#подкаст