Ps_MON_6_2164_24072025.pdf
1.4 MB
Вернёмся к "мармеладным червякам", которых не рекомендуется есть. У Екатерины Мизулиной подписчики нашли-таки тот документ, который, в версии пересказа ряда СМИ вызвал экстаз у публики, которая, в свою очередь, стала вспоминать себя в детстве.
На самом деле, документ забавный. Он создан и распространялся Минобрнауки, но при участии Минпроса. В нём сочетается удивительным образом положительное отношение к цифровым образовательным маршрутам, которые может формировать ИскусственныйИдиот Интеллект с вполне адекватными оценками вреда информационной среды для развития ребенка на разных стадиях взросления.
Мне, честно говоря непонятна реакция пресс-службы Минпроса.
Во-первых, открещиваться от согласованного с ними документа - это явная невнимательность сотрудников министерства. Под давлением общественного мнения они первым делом кинулись в отказ, как это было, кстати и с "ПраЗНиком". Не стараясь даже разобраться.
Во-вторых, признавая публикацию РИА Новости "фейком", они огребли себе еще и неприятностей во взаимоотношениях с одним из крупнейших информагентств страны.
Ребята дважды наступили по граблям. Вместо того, чтобы дать адекватный и профессиональный комментарий.
Я бы, будь я ответственным лицом в пресс-службе Минпроса, ответил бы так:
"мы видим, что текст рекомендаций, являющихся достаточно сложным профессиональным документом, интерпретирован журналистами не вполне корректно, что влечёт за собой искаженное толкование содержания рекомендаций. Можем дать развернутый комментарий на эту тему и организовать встречу журналистов РИА Новости с авторским коллективом, который разрабатывал обсуждаемый текст рекомендаций".
Но в пресс-службе Минпроса работают люди, которые при первых же признаках "шума" в адрес министерства начинают убегать в тень и прятаться. Мол "это не мы!".
Несерьёзно это. По-детски как-то.
этот канал в VK: https://vk.com/bogdanov_club
официальный сайт автора: https://mbogdanov.ru
YouTube: https://www.youtube.com/@mbogdanov
На самом деле, документ забавный. Он создан и распространялся Минобрнауки, но при участии Минпроса. В нём сочетается удивительным образом положительное отношение к цифровым образовательным маршрутам, которые может формировать Искусственный
Мне, честно говоря непонятна реакция пресс-службы Минпроса.
Во-первых, открещиваться от согласованного с ними документа - это явная невнимательность сотрудников министерства. Под давлением общественного мнения они первым делом кинулись в отказ, как это было, кстати и с "ПраЗНиком". Не стараясь даже разобраться.
Во-вторых, признавая публикацию РИА Новости "фейком", они огребли себе еще и неприятностей во взаимоотношениях с одним из крупнейших информагентств страны.
Ребята дважды наступили по граблям. Вместо того, чтобы дать адекватный и профессиональный комментарий.
Я бы, будь я ответственным лицом в пресс-службе Минпроса, ответил бы так:
"мы видим, что текст рекомендаций, являющихся достаточно сложным профессиональным документом, интерпретирован журналистами не вполне корректно, что влечёт за собой искаженное толкование содержания рекомендаций. Можем дать развернутый комментарий на эту тему и организовать встречу журналистов РИА Новости с авторским коллективом, который разрабатывал обсуждаемый текст рекомендаций".
Но в пресс-службе Минпроса работают люди, которые при первых же признаках "шума" в адрес министерства начинают убегать в тень и прятаться. Мол "это не мы!".
Несерьёзно это. По-детски как-то.
этот канал в VK: https://vk.com/bogdanov_club
официальный сайт автора: https://mbogdanov.ru
YouTube: https://www.youtube.com/@mbogdanov
💯177👍23❤14🔥2👀2
Сейчас скажу неприятное для некоторых родителей про 10-ый класс. Извините заранее. Но это просто наблюдения со стороны школы, фактура на большом массиве примеров и многолетних наблюдениях.
Итак, бытует мнение, что мы вернулись в СССР, когда в 9-10 класс брали избранных, а в ВУЗах учились либо блатные, либо "супер талантливые". Остальным, то есть "простым", путь к высшему образованию заказан.
Не буду разубеждать взрослых людей, хотя это мнение во многом мифологизировано, но пусть... 😊.
Скажу об ином.
Дело в том, что учиться в 10-11 классе и это было всегда (!), даже непрофильном (а с 2028 года, кстати, непрофильные классы возвращаются в нашу жизнь) - совершенно не то же самое, что учиться в основной школе. Тут ребенок сталкивается с нагрузкой и усложнением программы, с давлением учителей и родителей (тебе в ВУЗ поступать!), то есть с необходимостью много работать.
И вот тут начинается самое интересное.
На фоне явно выраженной неопределенности у подростка со своим собственным будущим и непониманием "а зачем мне всё это надо?" нарастают конфликты как с родителями, так и со школой. У подростка в это время масса других "более важных" по его мнению дел, у него масса интересов помимо того, что ему навязывают взрослые. При этом, если ребенок учился на троечки, еле тянул программу 7 - 8 класса, то в 10 классе он уже гарантированно вылетает из учебного процесса и репетиторы, с которыми родители заставляют его встречаться мало чем помогают. В лучшем случае бюджет семьи тянет два - три "основных" предмета и результат такого вытягивания вовсе не обязателен.
Отмечу, к слову, что есть два типа манипулирования мнением родителей и школой на этом этапе: "у ребенка все нормально, это школа недорабатывает" - говорят "авторитетно" репетиторы. И этому вторит ребенок. Но на самом деле оба врут. Один, чтобы не расстраивать и получать свои денежки, другой - чтобы свалить вину с себя на всех вокруг. Родитель при этом злится на школу и не верит, что ребенок не справится с ЕГЭ. А когда не справляется - начинают охать и ахать, мол нас обманули.
Вторая манипуляция - "незачем ему вообще ходить в школу!". Опять-таки говорят и репетиторы и ребенок. И вот уже несколько лет подряд мы имеем неявку в школы под благовидными предлогами в 10-11 классах нарастающим итогом. Родители сами (!) добывают справочки от медиков о своем "сильно болеющем" чаде. А ребенок... тупо бездельничает за деньги мамы с папой. И делает вид, что "учится".
Всему причиной, повторюсь - безответственность и неопределенность в целях у самого подростка. Как правило, он(а) попросту ничего не хотят. И не знают, чего бы захотеть по жизни.
И проблема родителей в этом случае - вовремя не замеченная бестолковость их ребенка, в какой-то момент упущенный момент "включения" интереса у него (неё) к чему-нибудь. Это огромная проблема современного поколения родителей. Она реально массовая. И что делать с этим - мало кто понимает.
Семейное образование, о котором говорит Александра, далеко не всем детям и родителям подходит и имеет свои "оборотные стороны" (опять-таки не буду о них, это тема отдельного разговора).
Но что делать с этой проблемой - простого ответа нет. Думаю, мне придется на сей счет провести несколько эфиров, где я отвечу на самые распространенные вопросы на эту тему.
Анонс дам отдельно. Здесь в комментариях сейчас отвечать на вопросы по этому поводу не буду, сразу предупреждаю. Поскольку понимаю, что вопросов будет очень много. Проще все-таки в режиме он-лайн общения отвечать, чем писать.
И да - про "хорошие аттестаты" с которыми не взяли в 10-ый класс тоже тема отдельная, довольно многогранная. И тоже для отдельного эфира.
этот канал в VK: https://vk.com/bogdanov_club
официальный сайт автора: https://mbogdanov.ru
YouTube: https://www.youtube.com/@mbogdanov
Итак, бытует мнение, что мы вернулись в СССР, когда в 9-10 класс брали избранных, а в ВУЗах учились либо блатные, либо "супер талантливые". Остальным, то есть "простым", путь к высшему образованию заказан.
Не буду разубеждать взрослых людей, хотя это мнение во многом мифологизировано, но пусть... 😊.
Скажу об ином.
Дело в том, что учиться в 10-11 классе и это было всегда (!), даже непрофильном (а с 2028 года, кстати, непрофильные классы возвращаются в нашу жизнь) - совершенно не то же самое, что учиться в основной школе. Тут ребенок сталкивается с нагрузкой и усложнением программы, с давлением учителей и родителей (тебе в ВУЗ поступать!), то есть с необходимостью много работать.
И вот тут начинается самое интересное.
На фоне явно выраженной неопределенности у подростка со своим собственным будущим и непониманием "а зачем мне всё это надо?" нарастают конфликты как с родителями, так и со школой. У подростка в это время масса других "более важных" по его мнению дел, у него масса интересов помимо того, что ему навязывают взрослые. При этом, если ребенок учился на троечки, еле тянул программу 7 - 8 класса, то в 10 классе он уже гарантированно вылетает из учебного процесса и репетиторы, с которыми родители заставляют его встречаться мало чем помогают. В лучшем случае бюджет семьи тянет два - три "основных" предмета и результат такого вытягивания вовсе не обязателен.
Отмечу, к слову, что есть два типа манипулирования мнением родителей и школой на этом этапе: "у ребенка все нормально, это школа недорабатывает" - говорят "авторитетно" репетиторы. И этому вторит ребенок. Но на самом деле оба врут. Один, чтобы не расстраивать и получать свои денежки, другой - чтобы свалить вину с себя на всех вокруг. Родитель при этом злится на школу и не верит, что ребенок не справится с ЕГЭ. А когда не справляется - начинают охать и ахать, мол нас обманули.
Вторая манипуляция - "незачем ему вообще ходить в школу!". Опять-таки говорят и репетиторы и ребенок. И вот уже несколько лет подряд мы имеем неявку в школы под благовидными предлогами в 10-11 классах нарастающим итогом. Родители сами (!) добывают справочки от медиков о своем "сильно болеющем" чаде. А ребенок... тупо бездельничает за деньги мамы с папой. И делает вид, что "учится".
Всему причиной, повторюсь - безответственность и неопределенность в целях у самого подростка. Как правило, он(а) попросту ничего не хотят. И не знают, чего бы захотеть по жизни.
И проблема родителей в этом случае - вовремя не замеченная бестолковость их ребенка, в какой-то момент упущенный момент "включения" интереса у него (неё) к чему-нибудь. Это огромная проблема современного поколения родителей. Она реально массовая. И что делать с этим - мало кто понимает.
Семейное образование, о котором говорит Александра, далеко не всем детям и родителям подходит и имеет свои "оборотные стороны" (опять-таки не буду о них, это тема отдельного разговора).
Но что делать с этой проблемой - простого ответа нет. Думаю, мне придется на сей счет провести несколько эфиров, где я отвечу на самые распространенные вопросы на эту тему.
Анонс дам отдельно. Здесь в комментариях сейчас отвечать на вопросы по этому поводу не буду, сразу предупреждаю. Поскольку понимаю, что вопросов будет очень много. Проще все-таки в режиме он-лайн общения отвечать, чем писать.
И да - про "хорошие аттестаты" с которыми не взяли в 10-ый класс тоже тема отдельная, довольно многогранная. И тоже для отдельного эфира.
этот канал в VK: https://vk.com/bogdanov_club
официальный сайт автора: https://mbogdanov.ru
YouTube: https://www.youtube.com/@mbogdanov
Telegram
Александра Машкова-Благих.
Образование и 10 класс. Последние недели родители шумят: детям закрывают доступ в вузы и не принимают в 10-11 класс.
Спешу поздравить всех, кто громко и настойчиво требовал «вернуть образование как в СССР». Вы победили!
Во-первых, в СССР на его излёте было…
Спешу поздравить всех, кто громко и настойчиво требовал «вернуть образование как в СССР». Вы победили!
Во-первых, в СССР на его излёте было…
💯123❤62🤔30👍10🤬6🙉5
Завтра в "Российской газете" должно выйти большое интервью с министром Кравцовым. Но уже по некоторым опубликованным выдержкам ясно, что ничего нового нам министр не сообщит.
Расскажет, что "педагогическое образование становится все более востребованным" потому, что на 30% увеличилось число заявлений в ПедВУЗы. И что ЕГЭ прошел с ошеломляющими результатами (из-за которых, собственно и вырос "спрос" на педагогические специальности, поскольку повысился конкурс на все остальные).
Расскажет и об "очень востребованном" сервисе правовой помощи учителям в Махе - там с вопросами обратились уже 7000 педагогов. Напомню - из примерно 1,3 миллиона! То есть чуть больше 0,5% от числа работающих педагогических работников в отрасли. Это даже не статистическая погрешность - это вообще НИЧТО!
Но министр рассказывает об этом, как о достижении.
И таких достижений у Минпроса - вагон и маленькая тележка. О них и пойдёт рассказ.
Как думаете - хоть об одной проблеме и пути её решения нам поведает глава образовательного ведомства? Ваш прогноз?
Расскажет, что "педагогическое образование становится все более востребованным" потому, что на 30% увеличилось число заявлений в ПедВУЗы. И что ЕГЭ прошел с ошеломляющими результатами (из-за которых, собственно и вырос "спрос" на педагогические специальности, поскольку повысился конкурс на все остальные).
Расскажет и об "очень востребованном" сервисе правовой помощи учителям в Махе - там с вопросами обратились уже 7000 педагогов. Напомню - из примерно 1,3 миллиона! То есть чуть больше 0,5% от числа работающих педагогических работников в отрасли. Это даже не статистическая погрешность - это вообще НИЧТО!
Но министр рассказывает об этом, как о достижении.
И таких достижений у Минпроса - вагон и маленькая тележка. О них и пойдёт рассказ.
Как думаете - хоть об одной проблеме и пути её решения нам поведает глава образовательного ведомства? Ваш прогноз?
🙉170😢68💯38❤14😁4🤬4👍2
Наконец-то свершилось! Минпрос определился с хулиганами на уроке. Теперь заживем!
Итак, СМИ пишут, что Минпросвещения России определило перечень действий педагогического коллектива в случае нарушения школьником дисциплины в 2026/27 учебном году. Об этом в среду, 15 июля, сообщила эксперт ведомства и главный специалист Института изучения детства, семьи и воспитания Марина Конева.
По ее словам, при первом нарушении порядка во время занятий учитель должен ограничиться мерами педагогического воздействия.
«При нарушении дисциплины на уроке педагогический работник может сделать обучающемуся устное замечание», — пояснила Конева в беседе с «РИА Новости».
Если школьник повторно нарушает правила на том же уроке, учитель получает право привлечь к ситуации сотрудников образовательного учреждения, ответственных за соблюдение дисциплины, для проведения профилактической беседы.
«По итогам беседы педагог принимает решение о возвращении ученика в класс и информировании родителей о его поведении», — уточнила представитель Минпросвещения.
Соответствующий приказ ведомства официально вступит в силу с 1 сентября 2026 года, добавили в агентстве.
Мне в этом сообщении нравится буквально всё.
"Учитель может сделать замечание" - говорит нам "эксперт". А раньше не мог? Ну слава Богу, теперь можно! У меня аж с души камень упал. Наконец-то нам разрешили делать устное замечание матерящемуся недоумку на уроке.
Но самое важное: теперь в отношении его, этого недоумка и правонарушителя, по которому плачет статья административная, я, как учитель, "получил право" (слава тебе, Господи, наконец-то получил я это право!) "привлечь сотрудников... образовательной организации". До этого Приказа не имел я такого права, по мнению "эксперта" и людей в Минпросе. Высочайше теперь мне это разрешили.
Низкий вам поклон, начальники! Плачу от умиления и благодарности вам за, наконец-то решенный вопрос!
Теперь я право получил позвать соцпеда или психолога! Которых может не быть в школе в момент конфликта, но то другое. Главное - есть теперь право у меня!
И главное - это конечно решит все проблемы с дебоширами, хамами, матершинниками и нарушителями дисциплины. И, что особенно важно: теперь мы получили разрешение родителей ставить в известность о деяниях их отпрысков! Ура!
Бойтесь хулиганы и их родители! Теперь-то вам отольются слезы униженных и оскорбленных учителей!
Всё! Вопрос решён! Медаль надо министру срочно! Такую важную проблему сняли с учителей! Будет теперь порядок в школах, наконец-то!
И отдельное спасибо главному специалисту Института изучения детства, семьи и воспитания Марине Коневой за разъяснения, что мы - учителя теперь можем делать с хулиганами. Без ейного разъяснения и ейной такой ценной работы ну никак мы бы не справились! Дайте ей премию, Сергей Сергеевич! Завтра же! И деревянную медаль!
этот канал в VK: https://vk.com/bogdanov_club
официальный сайт автора: https://mbogdanov.ru
YouTube: https://www.youtube.com/@mbogdanov
Итак, СМИ пишут, что Минпросвещения России определило перечень действий педагогического коллектива в случае нарушения школьником дисциплины в 2026/27 учебном году. Об этом в среду, 15 июля, сообщила эксперт ведомства и главный специалист Института изучения детства, семьи и воспитания Марина Конева.
По ее словам, при первом нарушении порядка во время занятий учитель должен ограничиться мерами педагогического воздействия.
«При нарушении дисциплины на уроке педагогический работник может сделать обучающемуся устное замечание», — пояснила Конева в беседе с «РИА Новости».
Если школьник повторно нарушает правила на том же уроке, учитель получает право привлечь к ситуации сотрудников образовательного учреждения, ответственных за соблюдение дисциплины, для проведения профилактической беседы.
«По итогам беседы педагог принимает решение о возвращении ученика в класс и информировании родителей о его поведении», — уточнила представитель Минпросвещения.
Соответствующий приказ ведомства официально вступит в силу с 1 сентября 2026 года, добавили в агентстве.
Мне в этом сообщении нравится буквально всё.
"Учитель может сделать замечание" - говорит нам "эксперт". А раньше не мог? Ну слава Богу, теперь можно! У меня аж с души камень упал. Наконец-то нам разрешили делать устное замечание матерящемуся недоумку на уроке.
Но самое важное: теперь в отношении его, этого недоумка и правонарушителя, по которому плачет статья административная, я, как учитель, "получил право" (слава тебе, Господи, наконец-то получил я это право!) "привлечь сотрудников... образовательной организации". До этого Приказа не имел я такого права, по мнению "эксперта" и людей в Минпросе. Высочайше теперь мне это разрешили.
Низкий вам поклон, начальники! Плачу от умиления и благодарности вам за, наконец-то решенный вопрос!
Теперь я право получил позвать соцпеда или психолога! Которых может не быть в школе в момент конфликта, но то другое. Главное - есть теперь право у меня!
И главное - это конечно решит все проблемы с дебоширами, хамами, матершинниками и нарушителями дисциплины. И, что особенно важно: теперь мы получили разрешение родителей ставить в известность о деяниях их отпрысков! Ура!
Бойтесь хулиганы и их родители! Теперь-то вам отольются слезы униженных и оскорбленных учителей!
Всё! Вопрос решён! Медаль надо министру срочно! Такую важную проблему сняли с учителей! Будет теперь порядок в школах, наконец-то!
И отдельное спасибо главному специалисту Института изучения детства, семьи и воспитания Марине Коневой за разъяснения, что мы - учителя теперь можем делать с хулиганами. Без ейного разъяснения и ейной такой ценной работы ну никак мы бы не справились! Дайте ей премию, Сергей Сергеевич! Завтра же! И деревянную медаль!
этот канал в VK: https://vk.com/bogdanov_club
официальный сайт автора: https://mbogdanov.ru
YouTube: https://www.youtube.com/@mbogdanov
Известия
Минпросвещения утвердило регламент действий учителя при нарушении дисциплины
Минпросвещения России определило перечень действий педагогического коллектива в случае нарушения школьником дисциплины в 2026/27 учебном году. Об этом в среду, 15 июля, сообщила эксперт ведомства и главный специалист Института изучения детства, семьи и воспитания…
🤬360😁107🤣48😢39🙉35❤20👍16
В Google play - главном репозитории приложений для мобильных устройств на операционной системе Android теперь так. В репозиториях (магазинах приложений) производителей смартфонов тоже.
Обновлений, ясное дело, тоже не будет.
Чатики школьные и классные придется забыть скоро, думаю.
Может это и к лучшему? Спокойнее работать будет. Меньше волнений и нервов от излишне эмоциональных участников этих самых чатов 😉
Обновлений, ясное дело, тоже не будет.
Чатики школьные и классные придется забыть скоро, думаю.
Может это и к лучшему? Спокойнее работать будет. Меньше волнений и нервов от излишне эмоциональных участников этих самых чатов 😉
💯270👍69🔥40😁14❤5🎉2
Нет, коллеги. Вынужден вас расстроить.
Никакой системы в действиях Минпроса нет, как вы пишете. Объясню на пальцах.
Во-первых, незамедлительно реагировать на выходки хулигана предписывали нормы и ранее. К тому же, какой разумный взрослый человек будет "не незамедлительно" реагировать на них? Вы это себе как представляете? Хулиган матерится пол-урока в голос, или стульями кидается, а учитель размышляет - реагировать или нет? О чём тогда вы пишете?
Во-вторых. Меры, которые "системно" по-вашему, прорабатывает Минпрос к чему ведут? Вот отправили хулигана к руководителю или замруководителя школы. Он провел беседу. Позвонил родителям. И? Дальше что?
Этот хулиган на следующем уроке тоже самое начинает творить. Опять на беседу отвели. И что? Он так все уроки может начать прогуливать под "благовидным предлогом", поселившись у замдиректора в кабинете.
А дальше - включается обычная процедура школьная. С постановкой на учет внутришкольный, потом - внешний и... ВСЕ! Хулиган как ходил в школу, как изводил всех окружающих и взрослых и учеников - так и будет это делать дальше. Поскольку "системное", как вы пишете решение, ничего не меняет в существующем порядке дел. Ровным счетом - Н-И-Ч-Е-Г-О!
Школа как была бесправна, учитель как был никем в глазах таких хулиганов, так и остается. Вы же это сами понимаете.
Никакие подобные "заплатки" в виде приказа Минпроса не решат эту проблему. Только нами предложенный законопроект о праве школы инициировать без согласия ученика и родителей перевод в спецшколу - только такие полномочия школы и, соответственно, её коллектива учителей, на самом деле могут повлиять на ситуацию. А данный приказ - просто попытка чиновников Минпроса продемонстрировать бурную деятельность. Это им удалось. Бурная деятельность, несущая за собой ничего засвидетельствована. Публично.
Никакой системы в действиях Минпроса нет, как вы пишете. Объясню на пальцах.
Во-первых, незамедлительно реагировать на выходки хулигана предписывали нормы и ранее. К тому же, какой разумный взрослый человек будет "не незамедлительно" реагировать на них? Вы это себе как представляете? Хулиган матерится пол-урока в голос, или стульями кидается, а учитель размышляет - реагировать или нет? О чём тогда вы пишете?
Во-вторых. Меры, которые "системно" по-вашему, прорабатывает Минпрос к чему ведут? Вот отправили хулигана к руководителю или замруководителя школы. Он провел беседу. Позвонил родителям. И? Дальше что?
Этот хулиган на следующем уроке тоже самое начинает творить. Опять на беседу отвели. И что? Он так все уроки может начать прогуливать под "благовидным предлогом", поселившись у замдиректора в кабинете.
А дальше - включается обычная процедура школьная. С постановкой на учет внутришкольный, потом - внешний и... ВСЕ! Хулиган как ходил в школу, как изводил всех окружающих и взрослых и учеников - так и будет это делать дальше. Поскольку "системное", как вы пишете решение, ничего не меняет в существующем порядке дел. Ровным счетом - Н-И-Ч-Е-Г-О!
Школа как была бесправна, учитель как был никем в глазах таких хулиганов, так и остается. Вы же это сами понимаете.
Никакие подобные "заплатки" в виде приказа Минпроса не решат эту проблему. Только нами предложенный законопроект о праве школы инициировать без согласия ученика и родителей перевод в спецшколу - только такие полномочия школы и, соответственно, её коллектива учителей, на самом деле могут повлиять на ситуацию. А данный приказ - просто попытка чиновников Минпроса продемонстрировать бурную деятельность. Это им удалось. Бурная деятельность, несущая за собой ничего засвидетельствована. Публично.
Telegram
Алексей Савватеев и Родная Школа
Запретили ли учителям выгонять школьников с уроков?
Документ от 8 мая, выпущенный Минпросом, безусловно, явно недостаточен, но всё же выглядит не так, как его разнесли паблики и журналисты. Конкретно абзац про хулиганов в оригинале выглядит следующим образом:…
Документ от 8 мая, выпущенный Минпросом, безусловно, явно недостаточен, но всё же выглядит не так, как его разнесли паблики и журналисты. Конкретно абзац про хулиганов в оригинале выглядит следующим образом:…
💯236❤21😢12👀4🙉1
Новый важный текст, в котором я разбираю две ключевые проблемы современной образовательной политики в России:
"О пагубном догматизме «единого образовательного пространства»"
Обсуждаю этот текст, как и все иные публикации на серьезные темы, у себя на приватном канале. Кому интересно - всегда можно присоединиться к нашим клубным обсуждениям.
👉 Подписка на приватный канал тут
👉 или тут
"О пагубном догматизме «единого образовательного пространства»"
Обсуждаю этот текст, как и все иные публикации на серьезные темы, у себя на приватном канале. Кому интересно - всегда можно присоединиться к нашим клубным обсуждениям.
👉 Подписка на приватный канал тут
👉 или тут
Telegram
Tribute
This bot helps content creators receive financial support from their followers directly in the app.
👍36❤5🙉2🤣1
Нам обещали большое интервью министра, а вышла какая-то фитюлька. Как я и предполагал - совершенно скучная и ничем не примечательная, кроме продолжающегося хвастовства министерства перед народом. Мол, нами многое делается и будет еще лучше. Вот поурочное планирование по всем предметам ввели 704-ым приказом - стало сразу учителям проще работать.
С чего это стало проще - не понятно. Особенно если по приказу надо вести уроки, а класс сдернули на медосмотр. И учитель вынужден писать корректировку программы. А потом - в военкомат. И снова бумажками прикрывай эти отступления от министерского Приказного планирования, в котором нет даже резервов... А про классы, которым надо больше времени на прохождение той или иной темы в Минпросе не знают и поэтому учитель опять - пиши объяснения, почему отступил от приказного планирования... Уменьшили бумажную нагрузку!
Порадовал в интервью и новый поворот в сюжете с "оценкой за поведение". Оказывается с 1 сентября ее вводят не везде, а лишь в 10 школах в каждом регионе - эксперимент продолжается! Вот что говорит Сергей Сергеевич:
Отмечу: оценка поведения направлена не на наказание учеников. Это инструмент, призванный поощрить тех, кто ведет себя хорошо. Мы вводим трехуровневую, понятную каждому модель: поведение будет оцениваться как "образцовое", "допустимое" или "недопустимое". Именно трехуровневая модель показала себя как самая удобная, понятная и прозрачная для всех.
Изначально её вводили, чтобы усмирить хулиганов, а теперь вон оно как! Поощрять хорошо себя ведущих собрались! Это удивительно, как так в прыжке можно переобуться! Браво!
У меня всё-таки остается вопрос: ну и что дадут эти оценки? И на это Сергей Сергеевич рассказывает:
Важная роль здесь у советников директоров по воспитанию. Для них эта оценка станет маркером: поможет видеть динамику класса, выявлять зоны риска и своевременно корректировать работу, не дожидаясь конфликтов как между школьниками, так и между учениками и педагогами.
То есть, по задумке Минпроса, оценка (выставляемая, напомню - каждому ребенку целым консилиумом(!!) по специальной процедуре - опять вспоминаем про "разгрузку учителей") - это какой-то там "маркер" для советника.
Теперь посмотрим на это на практике: у меня один советник (по штату - так, он один на школу!) на 4 здания школы, где учится более 2100 детей, 87 классов. Положим, в каждом есть 2 (обычно больше) претендента на "недопустимое" поведение. Это 174 ребенка с "маркерами". В 4 зданиях, между которыми не набегаешься. На одного "советника".
«Доктор, мы его теряем!»
Вопрос в студию: министр точно понимает, о чем он говорит? По-моему, не очень.
Ну, собственно, как обычно.
"Других писателей у меня для Вас нет!" (С)
С чего это стало проще - не понятно. Особенно если по приказу надо вести уроки, а класс сдернули на медосмотр. И учитель вынужден писать корректировку программы. А потом - в военкомат. И снова бумажками прикрывай эти отступления от министерского Приказного планирования, в котором нет даже резервов... А про классы, которым надо больше времени на прохождение той или иной темы в Минпросе не знают и поэтому учитель опять - пиши объяснения, почему отступил от приказного планирования... Уменьшили бумажную нагрузку!
Порадовал в интервью и новый поворот в сюжете с "оценкой за поведение". Оказывается с 1 сентября ее вводят не везде, а лишь в 10 школах в каждом регионе - эксперимент продолжается! Вот что говорит Сергей Сергеевич:
Отмечу: оценка поведения направлена не на наказание учеников. Это инструмент, призванный поощрить тех, кто ведет себя хорошо. Мы вводим трехуровневую, понятную каждому модель: поведение будет оцениваться как "образцовое", "допустимое" или "недопустимое". Именно трехуровневая модель показала себя как самая удобная, понятная и прозрачная для всех.
Изначально её вводили, чтобы усмирить хулиганов, а теперь вон оно как! Поощрять хорошо себя ведущих собрались! Это удивительно, как так в прыжке можно переобуться! Браво!
У меня всё-таки остается вопрос: ну и что дадут эти оценки? И на это Сергей Сергеевич рассказывает:
Важная роль здесь у советников директоров по воспитанию. Для них эта оценка станет маркером: поможет видеть динамику класса, выявлять зоны риска и своевременно корректировать работу, не дожидаясь конфликтов как между школьниками, так и между учениками и педагогами.
То есть, по задумке Минпроса, оценка (выставляемая, напомню - каждому ребенку целым консилиумом(!!) по специальной процедуре - опять вспоминаем про "разгрузку учителей") - это какой-то там "маркер" для советника.
Теперь посмотрим на это на практике: у меня один советник (по штату - так, он один на школу!) на 4 здания школы, где учится более 2100 детей, 87 классов. Положим, в каждом есть 2 (обычно больше) претендента на "недопустимое" поведение. Это 174 ребенка с "маркерами". В 4 зданиях, между которыми не набегаешься. На одного "советника".
«Доктор, мы его теряем!»
Вопрос в студию: министр точно понимает, о чем он говорит? По-моему, не очень.
Ну, собственно, как обычно.
"Других писателей у меня для Вас нет!" (С)
🤬217💯136😢36❤10🎉2
Forwarded from Крейсер
😡 Приказ о защите учителей⁉️⚠️
В развернувшейся нынче полемике про новенький Приказ Минпроса сошлись сторонники и противники оного. Одни говорят, что он не плох, другие, что это очередная ерунда. Прошу прощения у команды А. Савватеева и у М. Богданова за вольность в обобщении и специально даю читателям ссылки для самостоятельно изучения их мнений.
Боюсь, что обе стороны не совсем правы, все гораздо хуже и противнее.
На мой взгляд, ЭТОТ ПРИКАЗ ПРОТИВ И УЧИТЕЛЕЙ, И ШКОЛЫ.
Мало того, там есть еще и про дистант и инклюзию, но сегодня про это я писать не буду. Остановлюсь только на одном новшестве от министерства.
Речь идет о Приказе Минпроса РФ от 08.05.2026 N 316. Он – маленький, всего 6 страниц, и его цель – ввести новшества в старенький Приказ №115 от 22.03.2021, в том числе и про дисциплину на уроках. И это проблема первая.
🔴 I.
НА КОЙ БЕС ОНИ ВСЕ СОБРАЛИ В КУЧУ⁉️
Дело вот в чем: Приказ Минпроса №115 от 22.03.2021 – это регламент организации учебной деятельности. Проще говоря, он о том, как организуется учебный процесс с учетом санитарных и прочих норм.
✏️ Таких слов как «распорядок» и уж тем более «внутренний распорядок» там и в помине нет.
✏️ Понятие «дисциплина» там используется аж 8 раз, но только как «дисциплина (или модуль) учебной программы».
✏️ Понятие «обязанность» там присутствует всего один раз (❗️), в п. 11, где цитируется кусок из ФЗ N 273-ФЗ. Звучит он так:
❗️Извинтите за длинную цитату, но главное здесь в том, что ПРИКАЗ №115 ВООБЩЕ НЕ ПРО ДИСЦИПЛИНУ НА УРОКЕ‼️ Это – узкоспециальный нормативно-правовой акт про организацию учебного процесса самим учебным заведением.
✏️ А о дисциплине и дисциплинарном воздействии уже давно существует Приказ № 243 от 27.03.2025. Там как раз про то, как выявлять нарушителя, воздействовать, наказывать и прощать.
‼️ И дело в том, что нынешним Приказом N 316 прилепили воздействие на хулиганов именно туда, куда не надо – в Приказ №115!
Я людям далеким от юриспруденции поясню.
Вот есть у вас фирма и в ней, кроем всего прочего, есть регламент «О поддержании чистоты», в котором прописано как убирать помещения, проветривать, мыть унитазы и прочее. И есть отдельный регламент «О поддержании трудовой дисциплины». В какой-то момент директор фирмы решил ввести новые пункты о том, как бороться с прогульщиками. Разрабатывается регламент и впихивается отдельным абзацем меду пунктами о проветривании помещений и чистыми унитазами.
Вот примерно это и произошло в Минпросе.
Кто куда смотрел, когда они впихнули невпихуемое, – это вопрос важный, но пусть они сами разбираются. Перейдем к сути новаций.
🔴 II.
СУТЬ НОВАЦИЙ
Новый регламент, который должен заработать с 1 сентября 2026 призван, как заявили в СМИ министерские представители, защитить дисциплину на уроке.
Открываем Приказ Минпроса N 316 от 08.05.2026 и читаем, что же там такого предписали.
Цитирую (с сокращениями):
Таким образом вводится регламент, который ПРЕДПИСЫВАЕТ конкретные действия субъектов: учителя и должностного лица в школе.
Он выглядит как четкий, но при этом он очень кривой. Алгоритм там такой:
1. При нарушении дисциплины или внутреннего распорядка учитель «незамедлительно указывает» «на необходимость соблюдения правил внутреннего распорядка».
2. «При повторном нарушении во время проведения ДАННОГО ЗАНЯТИЯ», учитель «приглашает» должностное лицо.
3. Должностное лицо «принимает решение» об «удалении» (это его прерогатива) и если удаляет, то исключительно для проведения «профилактической беседы».
НА ЭТОМ ПРИНЯТЫЕ МЕРЫ ИСЧРПЫВАЮТСЯ‼️
4. По окончании беседы «обучающийся возвращается на учебное занятие».
Тут не ясно, как быстро надо провести беседу, но т.к. регламент предписывает вернуть нарушителя в класс, то сделать это сильно быстрее 40 минут.
ПИСАТЬ ТАКИМ ВОТ ОБРАЗОМ РЕГЛАМЕНТЫ НЕЛЬЗЯ❗️
Почему?
1. Если нарушения дисциплины происходят на разных уроках, даже если они идут парой, то надо на каждом «данном занятии» всю процедуру начинать с самого начала‼️
😡 Таким образом урок превращается в эдакую субстанцию, висящую в вакууме отдельно от всего остального учебного процесса! А если, например, это спортивное соревнование, растянутое во времени на 3-4 и более часов, или игра «Зарница»? Что тут считать «занятием»? Например, на спортивном мероприятии проводится многоборье. И что, прыжки в длину и бег на 3 км это отдельные «занятия» или одно?! И как с этим быть?
2. Как и каким образом будет отвечать учитель, если он не совершит предписанные действия «незамедлительно»⁉️
К каким последствиям для него это должно привести?! Выговор? Замечание?
Ну а если, предположим, учитель сделал замечание не сразу, а через минуту, например, потому что в это время страховал другого ребенка на турнике и что??? Не успел «незамедлительно» и что? Надо писать объяснительную? Или что?
3. Если учитель вместо "незамедлительного" вызова начальства делает повторное или даже третье замечание (бывает и больше) ребенку, то он что, нарушитель⁉️
Как его надо наказать? Он же нарушает...
И не надо ржать, у нас тут регламент, на минуточку, и в данном случае, вполне применимы нормы ТК РФ о ненадлежащем исполнении обязанностей.
4. Насколько «незамедлительно» надо пригласить начальство и зачем⁉️
Что это за гонка? Зачем это прописали?
А если начальство в это время с другим хулиганом «беседует», то что?
У меня еще масса вопросов, но я, пожалуй, остановлюсь и перейду сразу к выводам.
🔴 III.
ВЫВОДЫ
Регламент этот писали оторванные от школьной реальности граждане, и главные вопросы тут такие:
1) С какой целью он написан?
2) Кого он защищает своими предписаниями?
Ведь любой административный НПА он всегда про соблюдение прав человека и гражданина – так у нас в Конституции записано.
Со всею очевидностью можно констатировать, что защищает он права не ребят всего класса, не учителя, и он даже не стоит на страже дисциплины на уроке! ОН ЗАЩИЩАЕТ ХУЛИГАНА-НАРУШИТЕЛЯ И ТОЛЬКО ЕГО‼️
И это не шутка. Потому что весь регламент состоит из обязанностей и предписанных действий учителя и должностного лица, а ОТВЕТСТВЕННОСТИ БАЛБЕСА ТУТ НЕТ ВООБЩЕ‼️ Совсем! Он только получает "воспитательную беседу" и тут же отправляется обратно на урок. Всё!
😡 При этом очень умело (или это по тупости – не берусь судить) расставлены всякие крючки и заморочки, защищающие именно нарушителя❗️
(Дочитать)
В развернувшейся нынче полемике про новенький Приказ Минпроса сошлись сторонники и противники оного. Одни говорят, что он не плох, другие, что это очередная ерунда. Прошу прощения у команды А. Савватеева и у М. Богданова за вольность в обобщении и специально даю читателям ссылки для самостоятельно изучения их мнений.
Боюсь, что обе стороны не совсем правы, все гораздо хуже и противнее.
На мой взгляд, ЭТОТ ПРИКАЗ ПРОТИВ И УЧИТЕЛЕЙ, И ШКОЛЫ.
Мало того, там есть еще и про дистант и инклюзию, но сегодня про это я писать не буду. Остановлюсь только на одном новшестве от министерства.
Речь идет о Приказе Минпроса РФ от 08.05.2026 N 316. Он – маленький, всего 6 страниц, и его цель – ввести новшества в старенький Приказ №115 от 22.03.2021, в том числе и про дисциплину на уроках. И это проблема первая.
🔴 I.
НА КОЙ БЕС ОНИ ВСЕ СОБРАЛИ В КУЧУ⁉️
Дело вот в чем: Приказ Минпроса №115 от 22.03.2021 – это регламент организации учебной деятельности. Проще говоря, он о том, как организуется учебный процесс с учетом санитарных и прочих норм.
«Обучающиеся обязаны добросовестно осваивать образовательную программу, выполнять индивидуальный учебный план, в том числе посещать предусмотренные учебным планом или индивидуальным учебным планом учебные занятия, осуществлять самостоятельную подготовку к занятиям, выполнять задания, данные педагогическими работниками в рамках образовательной программы.»
❗️Извинтите за длинную цитату, но главное здесь в том, что ПРИКАЗ №115 ВООБЩЕ НЕ ПРО ДИСЦИПЛИНУ НА УРОКЕ‼️ Это – узкоспециальный нормативно-правовой акт про организацию учебного процесса самим учебным заведением.
‼️ И дело в том, что нынешним Приказом N 316 прилепили воздействие на хулиганов именно туда, куда не надо – в Приказ №115!
Я людям далеким от юриспруденции поясню.
Вот есть у вас фирма и в ней, кроем всего прочего, есть регламент «О поддержании чистоты», в котором прописано как убирать помещения, проветривать, мыть унитазы и прочее. И есть отдельный регламент «О поддержании трудовой дисциплины». В какой-то момент директор фирмы решил ввести новые пункты о том, как бороться с прогульщиками. Разрабатывается регламент и впихивается отдельным абзацем меду пунктами о проветривании помещений и чистыми унитазами.
Вот примерно это и произошло в Минпросе.
Кто куда смотрел, когда они впихнули невпихуемое, – это вопрос важный, но пусть они сами разбираются. Перейдем к сути новаций.
🔴 II.
СУТЬ НОВАЦИЙ
Новый регламент, который должен заработать с 1 сентября 2026 призван, как заявили в СМИ министерские представители, защитить дисциплину на уроке.
Открываем Приказ Минпроса N 316 от 08.05.2026 и читаем, что же там такого предписали.
Цитирую (с сокращениями):
«В случае нарушения обучающимся дисциплины во время […] учебного занятия проводящий его педагогический работник незамедлительно указывает обучающемуся на необходимость соблюдения правил внутреннего распорядка […]. При повторном нарушении дисциплины во время проведения данного занятия […] педагогический работник незамедлительно приглашает руководителя Организации или иное уполномоченное лицо […] на учебное занятие для принятия им решения об удалении обучающегося с учебного занятия и проведения с ним профилактической беседы, по окончании которой обучающийся возвращается на учебное занятие.».
Таким образом вводится регламент, который ПРЕДПИСЫВАЕТ конкретные действия субъектов: учителя и должностного лица в школе.
Он выглядит как четкий, но при этом он очень кривой. Алгоритм там такой:
1. При нарушении дисциплины или внутреннего распорядка учитель «незамедлительно указывает» «на необходимость соблюдения правил внутреннего распорядка».
2. «При повторном нарушении во время проведения ДАННОГО ЗАНЯТИЯ», учитель «приглашает» должностное лицо.
3. Должностное лицо «принимает решение» об «удалении» (это его прерогатива) и если удаляет, то исключительно для проведения «профилактической беседы».
НА ЭТОМ ПРИНЯТЫЕ МЕРЫ ИСЧРПЫВАЮТСЯ‼️
4. По окончании беседы «обучающийся возвращается на учебное занятие».
Тут не ясно, как быстро надо провести беседу, но т.к. регламент предписывает вернуть нарушителя в класс, то сделать это сильно быстрее 40 минут.
ПИСАТЬ ТАКИМ ВОТ ОБРАЗОМ РЕГЛАМЕНТЫ НЕЛЬЗЯ❗️
Почему?
1. Если нарушения дисциплины происходят на разных уроках, даже если они идут парой, то надо на каждом «данном занятии» всю процедуру начинать с самого начала‼️
😡 Таким образом урок превращается в эдакую субстанцию, висящую в вакууме отдельно от всего остального учебного процесса! А если, например, это спортивное соревнование, растянутое во времени на 3-4 и более часов, или игра «Зарница»? Что тут считать «занятием»? Например, на спортивном мероприятии проводится многоборье. И что, прыжки в длину и бег на 3 км это отдельные «занятия» или одно?! И как с этим быть?
2. Как и каким образом будет отвечать учитель, если он не совершит предписанные действия «незамедлительно»⁉️
К каким последствиям для него это должно привести?! Выговор? Замечание?
Ну а если, предположим, учитель сделал замечание не сразу, а через минуту, например, потому что в это время страховал другого ребенка на турнике и что??? Не успел «незамедлительно» и что? Надо писать объяснительную? Или что?
3. Если учитель вместо "незамедлительного" вызова начальства делает повторное или даже третье замечание (бывает и больше) ребенку, то он что, нарушитель⁉️
Как его надо наказать? Он же нарушает...
И не надо ржать, у нас тут регламент, на минуточку, и в данном случае, вполне применимы нормы ТК РФ о ненадлежащем исполнении обязанностей.
4. Насколько «незамедлительно» надо пригласить начальство и зачем⁉️
Что это за гонка? Зачем это прописали?
А если начальство в это время с другим хулиганом «беседует», то что?
У меня еще масса вопросов, но я, пожалуй, остановлюсь и перейду сразу к выводам.
🔴 III.
ВЫВОДЫ
Регламент этот писали оторванные от школьной реальности граждане, и главные вопросы тут такие:
1) С какой целью он написан?
2) Кого он защищает своими предписаниями?
Ведь любой административный НПА он всегда про соблюдение прав человека и гражданина – так у нас в Конституции записано.
Со всею очевидностью можно констатировать, что защищает он права не ребят всего класса, не учителя, и он даже не стоит на страже дисциплины на уроке! ОН ЗАЩИЩАЕТ ХУЛИГАНА-НАРУШИТЕЛЯ И ТОЛЬКО ЕГО‼️
И это не шутка. Потому что весь регламент состоит из обязанностей и предписанных действий учителя и должностного лица, а ОТВЕТСТВЕННОСТИ БАЛБЕСА ТУТ НЕТ ВООБЩЕ‼️ Совсем! Он только получает "воспитательную беседу" и тут же отправляется обратно на урок. Всё!
😡 При этом очень умело (или это по тупости – не берусь судить) расставлены всякие крючки и заморочки, защищающие именно нарушителя❗️
(Дочитать)
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥79💯63❤29😢7
Forwarded from Крейсер
😡 Приказ о защите учителей⁉️⚠️
(Окончание. Начало тут)
Короче говоря, считаю, что этот кривой и косой приказ, да еще всунутый не в тот НПА, надо срочно отозвать. Можно потихоньку.
⁉️ А еще у меня вопрос к Минюсту, который этот Приказ зарегистрировал: вы там чем смотрели?🤬
==================
Ну и напомню, что обещали изобрести вот это вот всё в министерстве тогда, когда случилась трагедия – убийство учителя🔴 в г. Добрянка Пермского края.
❗️ Убийство, напомню, произошло после неоднократных угроз учительнице и одноклассникам.
❗️ Убийство произошло не на занятии, а на крыльце школы, т.е. под новый регламент оно вообще не подпадает.
⚠️ Убийство реально можно и нужно было предотвратить, просто вовремя отчислив фигуранта из школы (но его мама была не согласна).
И чтобы людей перестали убивать в школе мы и подготовили законопроект, по которому предусматривается процедура помещения ребенка в специальное учебное заведение. Сразу скажу, что это не тюрьма и не колония.
Тут пресс-релиз к этому законопроекту: https://telegra.ph/Zakonoproekt-o-discipline-v-shkole-Obshchestvennaya-iniciativa-03-17
Тут текст законопроекта и пояснительная записка к нему: https://disk.360.yandex.ru/i/YJijgpHZtP6EBw
(Окончание. Начало тут)
Короче говоря, считаю, что этот кривой и косой приказ, да еще всунутый не в тот НПА, надо срочно отозвать. Можно потихоньку.
⁉️ А еще у меня вопрос к Минюсту, который этот Приказ зарегистрировал: вы там чем смотрели?
==================
Ну и напомню, что обещали изобрести вот это вот всё в министерстве тогда, когда случилась трагедия – убийство учителя
❗️ Убийство, напомню, произошло после неоднократных угроз учительнице и одноклассникам.
❗️ Убийство произошло не на занятии, а на крыльце школы, т.е. под новый регламент оно вообще не подпадает.
И чтобы людей перестали убивать в школе мы и подготовили законопроект, по которому предусматривается процедура помещения ребенка в специальное учебное заведение. Сразу скажу, что это не тюрьма и не колония.
Тут пресс-релиз к этому законопроекту: https://telegra.ph/Zakonoproekt-o-discipline-v-shkole-Obshchestvennaya-iniciativa-03-17
Тут текст законопроекта и пояснительная записка к нему: https://disk.360.yandex.ru/i/YJijgpHZtP6EBw
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Telegram
Крейсер
Несмотря на все усилия врачей учителя Олесю Петровну Багута спасти не удалось.
Трагедия произошла ранним утром 7 апреля на крылечке школы. Ученик 9 класса напал на свою классную руководительницу, учителя русского языка и литературы Олесю Багуту и ударил…
Трагедия произошла ранним утром 7 апреля на крылечке школы. Ученик 9 класса напал на свою классную руководительницу, учителя русского языка и литературы Олесю Багуту и ударил…
👍108❤24🔥24🤬14💯3
Пузырь WB схлопнули. Причем так, что б пострадавших было поменьше из числа работников. Пострадавшие мелкие бизнесы никого особо не интересуют.
Кроме любителей шопинга за 80% скидки.
Я, собственно чего-то подобного и ждал, если честно.
Кроме любителей шопинга за 80% скидки.
Я, собственно чего-то подобного и ждал, если честно.
🤔79💯21🤬20👀16👍2🤣2
Минпросвещения анонсирует изменения в программе ОБЗР.
Выглядит любопытно. Не вполне понимаю пока (не видя методических разъяснений) как именно это будет реализовано - сейчас и в 8 и в 10 классе на этот предмет в федеральном учебном плане стоит по 1 часу в неделю, то есть 34 часа в год. А тут на два предмета по 34 часа предусмотрено. Откуда еще час возьмут?
Что имеют в виду чиновники в Минпросе я не очень понял. То ли эти два курса будут проходиться в 8 и 9, а также в 10 и 11 классе (по часу в неделю, попеременно: то ОБЖ, то НВП), либо как-то иначе? Я пока не нашел пояснений по этому поводу.
Если кто-то понимает - разъясните, не сочтите за труд 🤔
Выглядит любопытно. Не вполне понимаю пока (не видя методических разъяснений) как именно это будет реализовано - сейчас и в 8 и в 10 классе на этот предмет в федеральном учебном плане стоит по 1 часу в неделю, то есть 34 часа в год. А тут на два предмета по 34 часа предусмотрено. Откуда еще час возьмут?
Что имеют в виду чиновники в Минпросе я не очень понял. То ли эти два курса будут проходиться в 8 и 9, а также в 10 и 11 классе (по часу в неделю, попеременно: то ОБЖ, то НВП), либо как-то иначе? Я пока не нашел пояснений по этому поводу.
Если кто-то понимает - разъясните, не сочтите за труд 🤔
👀52❤7👍3
Не знаю, как это назвать.
Попранием всех этических и правовых норм? Беспределом?
Почему суды встают на сторону одной стороны и не обеспечивают честного и беспристрастного рассмотрения дела?
Зачем нужно создавать ситуацию, когда авторитет суда, как справедливой опоры государственного устройства, размывается подобными скандальными делами?
Дело Кострова в Санкт-Петербурге, о котором я писал, - из того же ряда.
Я понимаю, что принимать решения под давлением судьи не любят. Но тут-то речь не о давлении, а о справедливости!
Попранием всех этических и правовых норм? Беспределом?
Почему суды встают на сторону одной стороны и не обеспечивают честного и беспристрастного рассмотрения дела?
Зачем нужно создавать ситуацию, когда авторитет суда, как справедливой опоры государственного устройства, размывается подобными скандальными делами?
Дело Кострова в Санкт-Петербурге, о котором я писал, - из того же ряда.
Я понимаю, что принимать решения под давлением судьи не любят. Но тут-то речь не о давлении, а о справедливости!
Telegram
Адвокат Евгения Суббота
Эта ситуация с Никой Останиной страшная. Мы не знаем истинных причин, по которым за девочку так бьются опекуны.
Но мы видим огромное количество нарушений, которые допустили органы опеки, которые допустили суды.
Но никто не обращает внимания на эти нарушения…
Но мы видим огромное количество нарушений, которые допустили органы опеки, которые допустили суды.
Но никто не обращает внимания на эти нарушения…
2💯206🤬69😢41❤4
Forwarded from Ника Стрижак
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Большие ученые-филологи разрешили всем двоечникам и интеллектуально недалеким людям, которым за всю жизнь не выучить глагольную норму "машите", говорить «махайте».
Пусть простят ученые, но приличных слов для комментария у меня нет.
Зачем?
Вместо того, чтобы учить людей говорить грамотно: машут руками и платочками – разрешили массовую и грубую ошибку.
Фу.
Знаменитая фраза «Махайте на меня, махайте!» из фильма «Свадьба» по чеховскому водевилю была сарказмом, комическим приёмом, чтобы как раз показать неграмотную и пошлую мещанку. Или кто-то всерьез думал, что так можно говорить?
Давайте как-то сговоримся, что приличным людям эти новшества ни к чему. Будем привечать тех, кто по-прежнему помашет (а не помахает) нам рукой.
Людям эфира эту новость вообще надо забыть.
С ужасом жду, когда узаконят провинциальную и неграмотную фразу «у нас на районе».
А в Петербурге, увы, такое уже нередко услышишь…
Пусть простят ученые, но приличных слов для комментария у меня нет.
Зачем?
Вместо того, чтобы учить людей говорить грамотно: машут руками и платочками – разрешили массовую и грубую ошибку.
Фу.
Знаменитая фраза «Махайте на меня, махайте!» из фильма «Свадьба» по чеховскому водевилю была сарказмом, комическим приёмом, чтобы как раз показать неграмотную и пошлую мещанку. Или кто-то всерьез думал, что так можно говорить?
Давайте как-то сговоримся, что приличным людям эти новшества ни к чему. Будем привечать тех, кто по-прежнему помашет (а не помахает) нам рукой.
Людям эфира эту новость вообще надо забыть.
С ужасом жду, когда узаконят провинциальную и неграмотную фразу «у нас на районе».
А в Петербурге, увы, такое уже нередко услышишь…
💯242😢60🤬34🙉13❤10👍3🎉3
В комментариях спор: мол, зачем эта строевая подготовка в школе!
Моё мнение по этому поводу простое: в школе куда уместнее строевая для парней и хореография для девчонок, чем финграмотность какая-нибудь.
Так хоть у поколения осанка будет,, ноги не колесом и тело не мешком с костями.
Красивые люди эти офицеры и балерины, если в детстве не упустили их родители момент.
Но мамам некоторым пацифисткам это кажется милитаризмом и насилием над личностью. 😂😂😂
Говорят, что лучше за фитнес платить, чем маршировать.
Не буду давать оценок. Обидятся.
Но сами-то они, небось, на подтянутых глаз положили бы, а не на вот это вот всё, жижеобразноее... 😂😂
Вон, уже и эмодзи лепят с обезьянками и рожами красными. Сами себя выдают😂😂😂😂
А про хореографию отдельно, кстати, замечу: как лето начинается, у меня кровь из глаз: ног красивых по-настоящему, осанки и фигуры, как и походки нет почти ни у кого среди молодежи. Но юбки короткие надевают и этим ужасом мучают всех окружающих 🤣🤣🤣
Метод борьбы с демографией такой что ли, не пойму... 🤔😂😂😂
Так что я и за строевую и за хореографию. И чтоб для всех! В обязаловку, без возможности откосить. Отвод только по инвалидности. 😊
Моё мнение по этому поводу простое: в школе куда уместнее строевая для парней и хореография для девчонок, чем финграмотность какая-нибудь.
Так хоть у поколения осанка будет,, ноги не колесом и тело не мешком с костями.
Красивые люди эти офицеры и балерины, если в детстве не упустили их родители момент.
Но мамам некоторым пацифисткам это кажется милитаризмом и насилием над личностью. 😂😂😂
Говорят, что лучше за фитнес платить, чем маршировать.
Не буду давать оценок. Обидятся.
Но сами-то они, небось, на подтянутых глаз положили бы, а не на вот это вот всё, жижеобразноее... 😂😂
Вон, уже и эмодзи лепят с обезьянками и рожами красными. Сами себя выдают😂😂😂😂
А про хореографию отдельно, кстати, замечу: как лето начинается, у меня кровь из глаз: ног красивых по-настоящему, осанки и фигуры, как и походки нет почти ни у кого среди молодежи. Но юбки короткие надевают и этим ужасом мучают всех окружающих 🤣🤣🤣
Метод борьбы с демографией такой что ли, не пойму... 🤔😂😂😂
Так что я и за строевую и за хореографию. И чтоб для всех! В обязаловку, без возможности откосить. Отвод только по инвалидности. 😊
💯279😁63🙉20👍19🤬11❤5🤔5
Это я только что решил спросить у Яндекса во сколько смотреть финал ЧМ по футболу.
Уточнить хотел, что в 22:00 по мск (15:00 по тамошнему времени). Смотреть в прямой трансляции.
И смотрите что мне пишет Алиса:
Финал чемпионата мира по футболу 2026 года состоялся 19 июля. В решающем матче встретились сборные Испании и Аргентины. Это первый случай в истории, когда в финале ЧМ играли действующий чемпион Европы (Испания) и чемпион Южной Америки (Аргентина).
матч завершится со счетом 1:0 в пользу Испании, гол забили на 19-ой минуте.
Это что вообще такое?? 👀
Наврала с автором и временем. Но не с победителем и счетом.
Не понятно...
Уточнить хотел, что в 22:00 по мск (15:00 по тамошнему времени). Смотреть в прямой трансляции.
И смотрите что мне пишет Алиса:
Финал чемпионата мира по футболу 2026 года состоялся 19 июля. В решающем матче встретились сборные Испании и Аргентины. Это первый случай в истории, когда в финале ЧМ играли действующий чемпион Европы (Испания) и чемпион Южной Америки (Аргентина).
матч завершится со счетом 1:0 в пользу Испании, гол забили на 19-ой минуте.
Это что вообще такое?? 👀
Наврала с автором и временем. Но не с победителем и счетом.
Не понятно...
😁121👀45🤣27🤬6🙉4❤1💯1
Анзор Музаев (руководитель Рособрнадзора) сообщил, что теперь все экзамены всегда будут проводиться с 1 июня. Знаете почему?
Потому что "возражений не было".
Интересно, а как надо было оформить возражения? Я, например, писал, что возражения, мягко говоря, были. И в вопросе совпадения дней проведения ОГЭ и ЕГЭ, и в вопросе организации экзаменов два дня подряд (технику не успевали перенастроить). А то, что мы до сего дня аттестаты выдаем (пересдачи и апелляции только закончились!)- это вообще не вопрос Музанева. Ему до этого дела нет.
И то, что дети, сдающие внутренние творческие испытания, не успели получить документы для подачи в вуз (прием в творческие вузы заканчивается раньше) тоже его не волнует.
Но Анзору Ахмедовичу об этом не сообщили. Значит все хорошо.
Управление по принципу "если мне неизвестно, значит этого нет" - это лучший для начальника-бюрократа метод управления.
Жаль, неработающий метод и говорящий об уровне управленческой компетенции начальства.
Потому что "возражений не было".
Интересно, а как надо было оформить возражения? Я, например, писал, что возражения, мягко говоря, были. И в вопросе совпадения дней проведения ОГЭ и ЕГЭ, и в вопросе организации экзаменов два дня подряд (технику не успевали перенастроить). А то, что мы до сего дня аттестаты выдаем (пересдачи и апелляции только закончились!)- это вообще не вопрос Музанева. Ему до этого дела нет.
И то, что дети, сдающие внутренние творческие испытания, не успели получить документы для подачи в вуз (прием в творческие вузы заканчивается раньше) тоже его не волнует.
Но Анзору Ахмедовичу об этом не сообщили. Значит все хорошо.
Управление по принципу "если мне неизвестно, значит этого нет" - это лучший для начальника-бюрократа метод управления.
Жаль, неработающий метод и говорящий об уровне управленческой компетенции начальства.
🤬264💯34🔥22😢8❤7👍6