На следующей неделе наш "Разговор о действительно важном" открывает "Неделю космонавтики в России", приуроченную к 65-летию первого полета человека в Космос, совершенного нашим соотечественником, Юрием Алексеевичем Гагариным 12 апреля 1961 года.
Значение этого события трудно переоценить. Но нашим современным детям пожалуй непросто понять и почувствовать то, что означало это событие в жизни наших дедов, что означало оно для всего человечества.
Мы постараемся помочь вам донести до учеников это ощущение Настоящей Мирной Победы - не менее значимого по духовной и смысловой силе события в истории нашей страны и нашего народа, чем даже Победа в Великой Отечественной Войне.
Для этого мы попробуем собрать максимально яркие и вдохновляющие материалы для проведения Разговора о смыслах, которые несут в себе такие события, как первый полет в космос.
Коллекции наших материалов на эту тему прошлых лет также могут быть полезны при подготовке Разговора и других мероприятий на Неделе космонавтики.
https://disk.360.yandex.ru/d/EmTQNim3nuKxJw - материалы 2024 года
Новая подборка материалов и сценариев проведения Разговора будет доступна в нашей группе в ВК: "Разговоры о действительно важном" в субботу, к 16 часам по мск.
Значение этого события трудно переоценить. Но нашим современным детям пожалуй непросто понять и почувствовать то, что означало это событие в жизни наших дедов, что означало оно для всего человечества.
Мы постараемся помочь вам донести до учеников это ощущение Настоящей Мирной Победы - не менее значимого по духовной и смысловой силе события в истории нашей страны и нашего народа, чем даже Победа в Великой Отечественной Войне.
Для этого мы попробуем собрать максимально яркие и вдохновляющие материалы для проведения Разговора о смыслах, которые несут в себе такие события, как первый полет в космос.
Коллекции наших материалов на эту тему прошлых лет также могут быть полезны при подготовке Разговора и других мероприятий на Неделе космонавтики.
https://disk.360.yandex.ru/d/EmTQNim3nuKxJw - материалы 2024 года
Новая подборка материалов и сценариев проведения Разговора будет доступна в нашей группе в ВК: "Разговоры о действительно важном" в субботу, к 16 часам по мск.
👍123❤22🔥2
Вы же помните главный тезис чиновников про ЕГЭ? "Поступить может любой, кто хорошо учится!" (Кравцов). И что "достойной альтернативы ЕГЭ никто не предложил!" (Музаев).
И в добавок к ним - святая уверенность депутатишек, которые вообще не удосуживаются никогда разбираться в том, о чём они говорят и за что голосуют, в том, что ЕГЭ - реально честный экзамен.
Все это в одночасье ломается ежегодно принимаемыми решениями в рамках "усовершенствования процедуры". Вот образчик очередного "совершенствования", на сей раз на уровне ВУЗов.
В апреле (!!) ими самостоятельно (!!!) принимается решение, что теперь для поступления нужны-таки (слухи были, но решения - нет) дополнительные сданные экзамены, а олимпиады не требуются.
Я, конечно понимаю причину. И даже где-то разделяю позицию ВУЗов. Ибо им с тем контингентом, что приходит, работать невозможно.
Но сам по себе факт показателен. И доказывает, что никакого единого образовательного пространства, о котором нам рассказывает Кравцов, нет и быть не может. Система идет вразнос. Существующая образовательная политика не выдерживает никакой критики, результаты ее реализации приводят к тому, что ВУЗы вынуждены "выживать" как могут, чтобы хоть как-то обеспечить экономику квалифицированными кадрами. В ином случае завтра обслуживать инженерную инфраструктуру будет попросту некому. Не говоря уже про создание чего-то нового!
Если что,
этот канал в GemSpace: https://links.gemspace.com/join/bogdanov
или в VK: https://vk.com/bogdanov_club
И в добавок к ним - святая уверенность депутатишек, которые вообще не удосуживаются никогда разбираться в том, о чём они говорят и за что голосуют, в том, что ЕГЭ - реально честный экзамен.
Все это в одночасье ломается ежегодно принимаемыми решениями в рамках "усовершенствования процедуры". Вот образчик очередного "совершенствования", на сей раз на уровне ВУЗов.
В апреле (!!) ими самостоятельно (!!!) принимается решение, что теперь для поступления нужны-таки (слухи были, но решения - нет) дополнительные сданные экзамены, а олимпиады не требуются.
Я, конечно понимаю причину. И даже где-то разделяю позицию ВУЗов. Ибо им с тем контингентом, что приходит, работать невозможно.
Но сам по себе факт показателен. И доказывает, что никакого единого образовательного пространства, о котором нам рассказывает Кравцов, нет и быть не может. Система идет вразнос. Существующая образовательная политика не выдерживает никакой критики, результаты ее реализации приводят к тому, что ВУЗы вынуждены "выживать" как могут, чтобы хоть как-то обеспечить экономику квалифицированными кадрами. В ином случае завтра обслуживать инженерную инфраструктуру будет попросту некому. Не говоря уже про создание чего-то нового!
Если что,
этот канал в GemSpace: https://links.gemspace.com/join/bogdanov
или в VK: https://vk.com/bogdanov_club
1🔥220💯128👍48❤16😢13🤬10👀1
Знаете, что я думаю по вот этому всему поводу?
РКН своими действиями не просто устроил консолидацию. Он еще научил в одночасье 50 000 000, мать его, активных (!!) граждан отличать своих без всякого модуля "свой-чужой".
Выборы в этом году пройдут по совсем другим сценариям, чем кто-то планировал.
Вдобавок, инсайды про откровения бывшего руководителя "Машука" в Лефортово подсказывают, что еще до выборов могут случиться очень интересные события на внутриполитической арене. Очень всё обострилось.
Если что,
этот канал в GemSpace: https://links.gemspace.com/join/bogdanov
или в VK: https://vk.com/bogdanov_club
РКН своими действиями не просто устроил консолидацию. Он еще научил в одночасье 50 000 000, мать его, активных (!!) граждан отличать своих без всякого модуля "свой-чужой".
Выборы в этом году пройдут по совсем другим сценариям, чем кто-то планировал.
Вдобавок, инсайды про откровения бывшего руководителя "Машука" в Лефортово подсказывают, что еще до выборов могут случиться очень интересные события на внутриполитической арене. Очень всё обострилось.
Если что,
этот канал в GemSpace: https://links.gemspace.com/join/bogdanov
или в VK: https://vk.com/bogdanov_club
Gemspace
БогданоV. О школе и не только.
Канал Михаила Богданова - учителя, руководителя Ассоциации "СПб родком"
❤88👍74💯38🤔14🔥5🤣3🤩1
Касперская дала пояснения по поводу своей публикации, которую не удалила, но которую РКН требует у всех удалять. 😂😂😂
Цирк уехал... Ну вы дальше знаете.
Цирк уехал... Ну вы дальше знаете.
Telegram
Наталья Касперская
Я поговорила с руководителем Роскомнадзора А.Ю.Липовым по поводу моего утреннего поста про вчерашний банковский сбой. Андрей Юрьевич подробно, с примерами пояснил, почему вчерашний сбой не был вызван именно действиями РКН. Также объяснил, какой сценарий Сбербанка…
🙉185😁68🤬17👍9❤6😢4
КОСМОС ЗОВЕТ! Разговор о действительно интересном и важном на Неделе космонавтики.
В этом видеоанонсе я рассказываю о том, как мы предлагаем провести Разговор с детьми на ближайшем занятии.
Видеоанонс можно посмотреть тут:
https://vk.com/video-223703968_456239044
Или тут:
https://rutube.ru/video/394f7a520ce6fa50060397e305bf2410/
Сценарий занятия и дополнительные иллюстративные материалы для проведения занятия доступны в нашем клубном канале или на страничке в ВК: https://vk.com/realrov
В этом видеоанонсе я рассказываю о том, как мы предлагаем провести Разговор с детьми на ближайшем занятии.
Видеоанонс можно посмотреть тут:
https://vk.com/video-223703968_456239044
Или тут:
https://rutube.ru/video/394f7a520ce6fa50060397e305bf2410/
Сценарий занятия и дополнительные иллюстративные материалы для проведения занятия доступны в нашем клубном канале или на страничке в ВК: https://vk.com/realrov
❤67🔥13😢4🤣2😁1🤔1🤩1
Forwarded from Накануне.RU
Депутата от "ЕР" взломали в Max
Депутата городской думы Нижнего Тагила от "ЕР", директора местной школы №32 Галину Масликову взломали в мессенджере Мах. Об этом она написала на своей странице во Вконтакте, попросив горожан быть внимательнее.
Злоумышленники от ее имени рассылали фишинговые ссылки всем имеющимся контактам.
▫️Мы в MAX | в ВК | в ОК
Депутата городской думы Нижнего Тагила от "ЕР", директора местной школы №32 Галину Масликову взломали в мессенджере Мах. Об этом она написала на своей странице во Вконтакте, попросив горожан быть внимательнее.
"Меня взломали в MAX. Будьте бдительны! Не реагируйте на мои сообщения!" — сообщила депутат.
Злоумышленники от ее имени рассылали фишинговые ссылки всем имеющимся контактам.
▫️Мы в MAX | в ВК | в ОК
🤣348👍48😁39🎉15👀14🤔5❤3
Положим, мне поставили "оценку" за поведение "недопустимое" .
И? Что дальше? 🤔
Как думаете? Министр или его зам, товарищ Колударова, отвечающая за школьное образование, подумали над этим вопросом?
А руководитель СПЧ, который лоббиролвал этот "проджект"? Что с этой оценкой делать предлагают потом?
Я, в отличие от этих уважаемых людей порасспрашивал детей 8 - 11 классов - что они думают о такой оценке. Не буду транслировать все их ответы, чтобы не расстраивать министра и его уважаемых коллег. Если кратко, ответ примерно такой: "да пофигу на неё, на эту оценку, если она ни на что не влияет". А она и правда не влияет и не сможет повлиять.
Подростки сегодня прагматичны. Они это четко понимают.
Начальную школу я не расспрашивал, честно скажу. Думаю, там эта "мера воспитательного воздействия" вполне может произвести впечатление.
Иное дело, что проблемы, которые призвана решать эта самая оценка, проявляются вовсе не в начальной школе. А именно в основной и старшей.
И что она решит? Н-И-Ч-Е-Г-О. Поскольку "висит в возхдухе" как в правовом смысле, так и в воспитательно-педагогическом, ни на что не влияет и никак не обеспечена "внешним воспитательным окруженем".
Напомню: например, в СССР двоечников и хулиганов "песочили" на собраниях, их вывешивали на "доски позора" (отличников - на доски почета), их брали на поруки - вся система (!!) работала на их перевоспитание. Оценка там была лишь элементом этой системы.
А сейчас что это за отрыжка бюрократии?
И еще: я прямо вот вижу, как например у нас в школе консилиумом педагогическим (!!) - так предписано регламентом, который разработало Минпросвещения, садимся в конце четверти и всем 2100+ детям расставляем эти трехбалльные оценки. Раз в четверть тратим на это примерно два дня рабочих, чтобы ответственно, с обсуждением подойти к этому вопросу. Чтобы не обидеть кого-то и не засудить понапрасну.
Так это видят в Минпросе. Я не шучу.
А между тем, наш законопроект о возвращении школе права перевода в спецшколы и восстановление сети таких заведений - куда лучше бы сработал и реально помог учителям, в отличие от "оценки за поведение". О чем, кстати и дети говорят.
Но в Минпросвещения этого не понимают. Ибо не специалисты, увы.
Если что,
этот канал в GemSpace: https://links.gemspace.com/join/bogdanov
или в VK: https://vk.com/bogdanov_club
И? Что дальше? 🤔
Как думаете? Министр или его зам, товарищ Колударова, отвечающая за школьное образование, подумали над этим вопросом?
А руководитель СПЧ, который лоббиролвал этот "проджект"? Что с этой оценкой делать предлагают потом?
Я, в отличие от этих уважаемых людей порасспрашивал детей 8 - 11 классов - что они думают о такой оценке. Не буду транслировать все их ответы, чтобы не расстраивать министра и его уважаемых коллег. Если кратко, ответ примерно такой: "да пофигу на неё, на эту оценку, если она ни на что не влияет". А она и правда не влияет и не сможет повлиять.
Подростки сегодня прагматичны. Они это четко понимают.
Начальную школу я не расспрашивал, честно скажу. Думаю, там эта "мера воспитательного воздействия" вполне может произвести впечатление.
Иное дело, что проблемы, которые призвана решать эта самая оценка, проявляются вовсе не в начальной школе. А именно в основной и старшей.
И что она решит? Н-И-Ч-Е-Г-О. Поскольку "висит в возхдухе" как в правовом смысле, так и в воспитательно-педагогическом, ни на что не влияет и никак не обеспечена "внешним воспитательным окруженем".
Напомню: например, в СССР двоечников и хулиганов "песочили" на собраниях, их вывешивали на "доски позора" (отличников - на доски почета), их брали на поруки - вся система (!!) работала на их перевоспитание. Оценка там была лишь элементом этой системы.
А сейчас что это за отрыжка бюрократии?
И еще: я прямо вот вижу, как например у нас в школе консилиумом педагогическим (!!) - так предписано регламентом, который разработало Минпросвещения, садимся в конце четверти и всем 2100+ детям расставляем эти трехбалльные оценки. Раз в четверть тратим на это примерно два дня рабочих, чтобы ответственно, с обсуждением подойти к этому вопросу. Чтобы не обидеть кого-то и не засудить понапрасну.
Так это видят в Минпросе. Я не шучу.
А между тем, наш законопроект о возвращении школе права перевода в спецшколы и восстановление сети таких заведений - куда лучше бы сработал и реально помог учителям, в отличие от "оценки за поведение". О чем, кстати и дети говорят.
Но в Минпросвещения этого не понимают. Ибо не специалисты, увы.
Если что,
этот канал в GemSpace: https://links.gemspace.com/join/bogdanov
или в VK: https://vk.com/bogdanov_club
💯417❤25🔥15🤔7🤬3😁1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Для памяти.
Краткое изложение идеи правильной с педагогической точки зрения, простой и прозрачной организации процедуры аттестации по окончании школы и вступительной процедуры поступления в ВУЗы страны.
Думаю, в ближайшее время мы эту модельку обсудим с членами нашего экспертного совета и опубликуем уже в виде проекта нормативного документа.
От Минпросвещения или Рособрнадзора этого не дождешься, придется, как обычно, самим...
Это видео в ВК: https://vkvideo.ru/video-230283255_456239763
Или на Рутубе:
https://rutube.ru/video/57b674d64cad001a06c258eec03a9260/
Если что,
этот канал в GemSpace: https://links.gemspace.com/join/bogdanov
или в VK: https://vk.com/bogdanov_club
Краткое изложение идеи правильной с педагогической точки зрения, простой и прозрачной организации процедуры аттестации по окончании школы и вступительной процедуры поступления в ВУЗы страны.
Думаю, в ближайшее время мы эту модельку обсудим с членами нашего экспертного совета и опубликуем уже в виде проекта нормативного документа.
От Минпросвещения или Рособрнадзора этого не дождешься, придется, как обычно, самим...
Это видео в ВК: https://vkvideo.ru/video-230283255_456239763
Или на Рутубе:
https://rutube.ru/video/57b674d64cad001a06c258eec03a9260/
Если что,
этот канал в GemSpace: https://links.gemspace.com/join/bogdanov
или в VK: https://vk.com/bogdanov_club
👍174❤23🔥7
Что вы скажете про предложенную модель организации выпускного экзамена в школе и вступительного экзамена в ВУЗ/СПО?
Anonymous Poll
33%
Да, это то, что нужно!
54%
Это интересно, но есть нюансы, нужны подробности. Но, скорее, я за такую модель
5%
Мне не очень нравится эта идея. Не знаю, почему. Наверно просто ЕГЭ уже привычен
6%
Я категорически против. ЕГЭ нет альтернативы и быть не может!
3%
Свой вариант ответа (в комментариях)
👍65❤17
Интересно, а сколько должно еще случиться трагедий, чтобы чиновники и депутаты поняли, что существующее законодательное регулирование деятельности школ, лишенных действенных механизмов работы с подростками - девиантами и преступниками, фактическое отсутствие специализированных школ для таких персонажей, правовая незащищенность сотрудников школы - это то, из-за чего из школ бегут и ученики на семейную форму обучения и учителя из профессии, которая стала просто опасной?
Вот этому убийце из Перми, который зарезал сегодня насмерть ножом учительницу (говорят, что она была ещё и его классным руководителем) за свою неуспеваемость — ему поставим оценку за поведение плохую? Ну ладно, этот поедет по этапу. А другие, которые совершают деяния, за которые их не привлечь в силу возраста или по "гуманности" "детоцентричного" законодательства??
И кто про этого урода скажет - "они же дети"? "Учителя сами виноваты - недоглядели, не отработали"? Таких, поверьте - много. В том числе и в начальственных кабинетах.
Сергей Сергеевич! А ну, как это была бы Ваша мама той учительницей из Перми?
Дорогой Вы наш министр! Вы понимаете, что её смерть - на вашей, министерской совести? Это именно вы, чиновники не доработали, а не учителя!
Надо СРОЧНО рассматривать предложенный нами Законопроект, который поможет решить эту проблему!
Вот этому убийце из Перми, который зарезал сегодня насмерть ножом учительницу (говорят, что она была ещё и его классным руководителем) за свою неуспеваемость — ему поставим оценку за поведение плохую? Ну ладно, этот поедет по этапу. А другие, которые совершают деяния, за которые их не привлечь в силу возраста или по "гуманности" "детоцентричного" законодательства??
И кто про этого урода скажет - "они же дети"? "Учителя сами виноваты - недоглядели, не отработали"? Таких, поверьте - много. В том числе и в начальственных кабинетах.
Сергей Сергеевич! А ну, как это была бы Ваша мама той учительницей из Перми?
Дорогой Вы наш министр! Вы понимаете, что её смерть - на вашей, министерской совести? Это именно вы, чиновники не доработали, а не учителя!
Надо СРОЧНО рассматривать предложенный нами Законопроект, который поможет решить эту проблему!
Telegram
БогданоV. О школе и не только
‼️Важное ‼️
Сегодня от лица Экспертного совета по вопросам образовательной политики и развитию системы образования имя спикера ГД В.В. Володина и депутатам было отправлено официальное обращение с предложением рассмотреть законопроект, который мы выработали…
Сегодня от лица Экспертного совета по вопросам образовательной политики и развитию системы образования имя спикера ГД В.В. Володина и депутатам было отправлено официальное обращение с предложением рассмотреть законопроект, который мы выработали…
😢336💯283❤21👀6🤔3🤣1
Пишут подписчики:
Это произошло у нас в г. Добрянка Пермского края. Он угрожал учительнице не первый раз. И одноклассникам тоже. Носил нож с собой в школу. В учительскую заходил со словами -я вас всех порежу. А мама его говорила,вы его не понимаете,он же просто угрожает.
Это доказывает, что НИКАКИЕ меры, кроме введения права школы на перевод таких "детей" в спецшколы без учета мнения родителей не решит подобных проблем.
Перевод именно в таких случаях: когда есть постановка на учет, есть доказанные случаи уголовных деяний (угроза ножом - это уголовное деяние!!), когда родители не идут на контакт и защищают свое "чадо".
То есть ровно та мера защиты учителей и других учеников школ, которые мы и предлагаем в нашем Законопроекте!
И всем, кто против этого выступает я предложу съездить в Пермский Край, в г. Добрянку. Пообщаться с тамошними учителями и родными убитой учительницы. Позащищать ублюдка и его маму.
А уроду, считаю, по совокупности и общественной значимости, должно быть пожизненное назначено. В назидание другим.
Это произошло у нас в г. Добрянка Пермского края. Он угрожал учительнице не первый раз. И одноклассникам тоже. Носил нож с собой в школу. В учительскую заходил со словами -я вас всех порежу. А мама его говорила,вы его не понимаете,он же просто угрожает.
Это доказывает, что НИКАКИЕ меры, кроме введения права школы на перевод таких "детей" в спецшколы без учета мнения родителей не решит подобных проблем.
Перевод именно в таких случаях: когда есть постановка на учет, есть доказанные случаи уголовных деяний (угроза ножом - это уголовное деяние!!), когда родители не идут на контакт и защищают свое "чадо".
То есть ровно та мера защиты учителей и других учеников школ, которые мы и предлагаем в нашем Законопроекте!
И всем, кто против этого выступает я предложу съездить в Пермский Край, в г. Добрянку. Пообщаться с тамошними учителями и родными убитой учительницы. Позащищать ублюдка и его маму.
А уроду, считаю, по совокупности и общественной значимости, должно быть пожизненное назначено. В назидание другим.
Telegram
БогданоV. О школе и не только
‼️Важное ‼️
Сегодня от лица Экспертного совета по вопросам образовательной политики и развитию системы образования имя спикера ГД В.В. Володина и депутатам было отправлено официальное обращение с предложением рассмотреть законопроект, который мы выработали…
Сегодня от лица Экспертного совета по вопросам образовательной политики и развитию системы образования имя спикера ГД В.В. Володина и депутатам было отправлено официальное обращение с предложением рассмотреть законопроект, который мы выработали…
💯539🤬60🤔13😢11❤10👀4🤣1
Forwarded from Крейсер
«Убийство учителя произошло у нас в г. Добрянка Пермского края.
Он угрожал учительнице не первый раз. И одноклассникам тоже.»
«В учительскую заходил со словами - я вас всех порежу. А мама его говорила, вы его не понимаете, он же просто угрожает.»
Сообщают подписчики.
===================
Михаил Богданов пишет:
Сколько должно еще случиться трагедий, чтобы чиновники и депутаты поняли, что существующее законодательное регулирование деятельности школ, лишенных действенных механизмов работы с подростками – девиантами и фактическое отсутствие специализированных школ для таких персонажей, правовая незащищенность сотрудников школы – это то, из-за чего из школ бегут и ученики на семейную форму обучения и учителя из профессии, которая стала просто опасной?
Сергей Сергеевич! А ну, как это была бы Ваша мама той учительницей из Перми?
Дорогой Вы наш министр! Вы понимаете, что её смерть – на вашей, министерской совести? Это именно вы, чиновники не доработали, а не учителя!
НИКАКИЕ меры, кроме введения права школы на перевод таких "детей" в спецшколы без учета мнения родителей не решит подобных проблем.
Перевод именно в таких случаях: когда есть постановка на учет, есть доказанные случаи преступных деяний (угроза зарезать – это преступное деяние!!), когда родители не идут на контакт и защищают свое "чадо".
То есть ровно та мера защиты учителей и других учеников школ, которые мы и предлагаем в нашем Законопроекте!
И всем, кто против него выступает я предложу съездить в Пермский Край, в г. Добрянку. Пообщаться с тамошними учителями и родными убитой учительницы.
===============
И вот Министерство отреагировало:
«"По поручению министра просвещения РФ Сергея Кравцова в Пермский край от федерального министерства оперативно направлена специальная комиссия по проведению экспертно-аналитических мероприятий и психолого-педагогического сопровождения обучающихся, их родителей, педагогов школы», — говорится в сообщении министерства."»
Что она там будет «экспертно-анализировать»?
«Регламент», который оно разослало, где рекомендуется «подышать» и «иметь телефон охраны» в своём телефоне?
Деятельность министерства надо проанализировать и разогнать к чертям после вот такой вот реакции.
=================
И еще добавлю
Я, как учитель и как родитель, уверен, что школе надо вернуть право на отчисление. Как родитель, у которого ребенок учился в трех школах, я за это – двумя руками, ибо насмотрелся.
Да, отчисление должно быть ответственным, обязательно с возможностью обжалования, но оно должно быть.
Не чиновник из РОНО или мэрии должен это решать, а школа! Самостоятельно.
И да, надо принимать законопроект о специализированных школах для таких детей.
Игнорировать проблему больше нельзя.
===================
А министерство в его нынешнем составе надо разогнать. Его отсутствие никто сразу и не заметит. И да, все эти регламенты и реакции на них надо им с собой выдать – пусть «дышат».
Telegram
Крейсер
Несмотря на все усилия врачей учителя Олесю Петровну Багута спасти не удалось.
Трагедия произошла ранним утром 7 апреля на крылечке школы. Ученик 9 класса напал на свою классную руководительницу, учителя русского языка и литературы Олесю Багуту и ударил…
Трагедия произошла ранним утром 7 апреля на крылечке школы. Ученик 9 класса напал на свою классную руководительницу, учителя русского языка и литературы Олесю Багуту и ударил…
💯332😢245❤23🔥10👍7🙉5🤔2
Это просто очень красиво. Реальная фотография.
Американцам респект, бесспорно.
Доброй ночи всем!
Если что,
этот канал в GemSpace: https://links.gemspace.com/join/bogdanov
или в VK: https://vk.com/bogdanov_club
Американцам респект, бесспорно.
Доброй ночи всем!
Если что,
этот канал в GemSpace: https://links.gemspace.com/join/bogdanov
или в VK: https://vk.com/bogdanov_club
🔥212❤53🤣26😁3🙉2🤔1
Forwarded from Крейсер
Надо понимать, что при установке Махи на рабочем компьютере (в учреждении) возникают правовые отношения сразу в нескольких отраслях права: гражданской, административной, трудовой, а в крайнем случае и в уголовной. Вот об этом и поговорим.
🔴 Согласно Гражданского права РФ нет никакой разницы на свой собственный или рабочий девайс вы установили Маху!
Нужно понимать, что, как только вы получаете аккаунт в Махе, далее вы несете уже Административную ответственность за свои и чужие действия. Например, за то, что кто-то воспользуется вашим аккаунтом на рабочем компьютере в противоправных целях, или произойдет (даже без вашего участия) передача аккаунта другому лицу.
То есть, простыми словами: как только вы указали номер вашего телефона при установке Махи
♦️ за неправильные действия с аккаунтом вас могут нахлобучить на штраф от ₽30 000 (подробнее читайте в ТГ и в ВК)
♦️ за то, что кто-то воспользовался вашим аккаунтом, вы можете получить проблемы, о которых писал в ТГ и в ВК.
❗️ И лучше все это знать заранее.
🔴 Никогда не подписывайте договоров, не читая их!
❗️ Соглашение с Махой перед подписанием надо прочитать! Обязательно!
Тут разбирал в ТГ и в ВК Пользовательское соглашение с Махой.
⚠️ Отправка SMS с вашего номера – это фактически (юридически) подписание вами договора с создателями Махи.
Разорвать этот договор очень сложно… У меня товарищ решил выпилиться из Махи и до сих пор не может этого сделать: процедура разрыва длится с декабря 2025.
🔴 Перед тем, как подписывать любой (я подчеркиваю ЛЮБОЙ) договор, осознайте, что есть в Гражданском кодексе РФ Статья 421, в которой русским по белому написано:
❗️ «Граждане и юридические лица свободны в заключении договора. Понуждение к заключению договора не допускается…».
🔴 Для Гражданского кодекса нет абсолютно никакой разницы «Национальное» что-то или нет. Нет там такого понятия. Есть понятие «государственное», но оно Махи совершенно не касается❗️
🔴 Маха – это частная компания ООО «МАХ». Ни в коем случае не верьте мне на слово, убедитесь в этом самостоятельно, прочитав Соглашение с ней. Поищите там слово «Национальный». Спойлер: не найдете.
🔴 Если работодатель понуждает или заставляет вас установить Маху,
То начинаются уже Трудовые правоотношения, вернее их нарушение.
⚠️ Надо знать:
ТК РФ Статья 60 запрещает (❗️) требовать от работника выполнения работы, не оговоренной трудовым договором.
КоАП РФ Статья 5.27, часть 1 гласит: Нарушение трудового законодательства и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права […] влечет […] наложение административного штрафа на должностных лиц в размере от до 5 тыс. руб.; […] на юр. лиц до 50 тыс. руб.
❗️ Новая функция/обязанность согласно ТК РФ должна быть обеспечена работодателем:
- оборудованием работодателя (в нашем случае требуется в обязательном порядке),
- регламентом работы с этим оборудованием,
- если это дополнительная функция (идущая плюсом к старым должностным обязанностям), то и дополнительной оплатой.
❗️ Использовать личное имущество работников без его согласования и без компенсации запрещено статьей 188 ТК РФ.
(Дочитать)
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍220❤43🤔3🤬1
Цитата дня:
Напомню, что в соответствии с рекомендациями Минпроса, оценка будет "трехуровневой" (поведение "образцовое", "допустимое" и "недопустимое"), выставляться не просто так, а на педагогическом совете, с учетом мнения разных учителей и классного руководителя (спасибо, еще попечительский совет или родительскую общественность не привлекли и не рекомендовали вести протоколы собраний, а ведь могли!!).
Критериями для оценивали указали посещение РОВ и "Россия-мои горизонты", эмпатию (принудительную теперь, видимо), и всякие прочие проявления "добропорядочности". Про пятиминутки гнева пока в документах не упоминают, но лиха беда начало!
Я лично продолжаю не понимать, к чему все это. Столько публичной активности по этой теме со стороны министерства, регулярные рассказы про "апробацию", про успешный успех эксперимента по внедрению... Правда о результатах не пишут. Например: столько-то хулиганов стали примерными паиньками в экспериментальной группе (классе), в то время, как в классе, где не проводили оценивание поведения - рост преступности и хамства по отношению к учителям на столько-то процентов (и отчеты учителей этих классов в духе: "Иванов назвал меня дурой три раза, и четыре раза сказал "ха-ха" на выставленную ему двойку!").
Чем занято министерство, мне кто-нибудь объяснит? За что они деньги получают вообще?
Если что,
этот канал в GemSpace: https://links.gemspace.com/join/bogdanov
или в VK: https://vk.com/bogdanov_club
«Введение объективной оценки поведения учащихся позволит повысить прозрачность взаимодействия участников образовательного процесса и поддержать учителя. Системная фиксация конкретных фактов несоблюдения школьных требований учениками снизит необоснованные обвинения в адрес педагога. Кроме того, ранняя и объективная фиксация отклонений в поведении обучающихся даст возможность своевременно оказать школьнику необходимую поддержку, скорректировать трудности в общении и обучении», — отметил Сергей Кравцов.
Напомню, что в соответствии с рекомендациями Минпроса, оценка будет "трехуровневой" (поведение "образцовое", "допустимое" и "недопустимое"), выставляться не просто так, а на педагогическом совете, с учетом мнения разных учителей и классного руководителя (спасибо, еще попечительский совет или родительскую общественность не привлекли и не рекомендовали вести протоколы собраний, а ведь могли!!).
Критериями для оценивали указали посещение РОВ и "Россия-мои горизонты", эмпатию (принудительную теперь, видимо), и всякие прочие проявления "добропорядочности". Про пятиминутки гнева пока в документах не упоминают, но лиха беда начало!
Я лично продолжаю не понимать, к чему все это. Столько публичной активности по этой теме со стороны министерства, регулярные рассказы про "апробацию", про успешный успех эксперимента по внедрению... Правда о результатах не пишут. Например: столько-то хулиганов стали примерными паиньками в экспериментальной группе (классе), в то время, как в классе, где не проводили оценивание поведения - рост преступности и хамства по отношению к учителям на столько-то процентов (и отчеты учителей этих классов в духе: "Иванов назвал меня дурой три раза, и четыре раза сказал "ха-ха" на выставленную ему двойку!").
Чем занято министерство, мне кто-нибудь объяснит? За что они деньги получают вообще?
Если что,
этот канал в GemSpace: https://links.gemspace.com/join/bogdanov
или в VK: https://vk.com/bogdanov_club
💯399🔥40🤬24❤21🤔6
Forwarded from Алексей Савватеев и Родная Школа
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Законопроект о дисциплине в школе должен быть принят как можно скорее!
Школе необходимо дать право отчислять детей, представляющих опасность для всех остальных — и детей, и педагогов — и направлять их на обучение в специализированные школы.
Как можно скорее надо принимать законопроект о специализированных школах для таких детей.
Игнорировать проблему больше нельзя!
Законопроект подготовлен экспертным советом — практикующими педагогами и юристами, хорошо знающими законодательство и понимающими проблемы школы, он органично вписывается во все уже существующие законы и способствует решению проблемы дисциплины в школе. Кроме того, он открыто обсуждался и дорабатывался с учетом замечаний педагогического и родительского сообщества.
Это продуманный, выверенный документ, отвечающий реалиям сегодняшнего дня и его необходимо как можно скорее принять.
Школе необходимо дать право отчислять детей, представляющих опасность для всех остальных — и детей, и педагогов — и направлять их на обучение в специализированные школы.
Как можно скорее надо принимать законопроект о специализированных школах для таких детей.
Игнорировать проблему больше нельзя!
Законопроект подготовлен экспертным советом — практикующими педагогами и юристами, хорошо знающими законодательство и понимающими проблемы школы, он органично вписывается во все уже существующие законы и способствует решению проблемы дисциплины в школе. Кроме того, он открыто обсуждался и дорабатывался с учетом замечаний педагогического и родительского сообщества.
Это продуманный, выверенный документ, отвечающий реалиям сегодняшнего дня и его необходимо как можно скорее принять.
💯316❤61👍33🙉26🔥21🤣8🤬2
Началось. Оправдания и вой "онижедети!":
пишет комментатор в чате:
"Накипело. Он просто не увидел для себя иного выхода"
Адвокат пермского подростка заявила, что педагог гнобила школьника и тот из-за отсутствия жизненного опыта решился на страшный поступок.
"Суть конфликта я так понимаю: учитель долгое время говорила ему, что он никчемный, никогда не получит аттестат и ничего у него в жизни не будет" - заявила Елена Балуева.
Сам Матвей от защиты отказывается и разговаривает только со следователем. Юноше грозит до 10 лет лишения свободы. Однако приговор будет зависеть и от психиатрической экспертизы.
И появляются подробности..... Очень неприятные подробности. Естественно, это не оправдывает преступление. Думаю, он понесет суровое наказание, но я думаю, там не только его наказать следует, но и тех, кто молчаливо наблюдал за происходящим и ничего не делал!
Учитель гнобил. "Юноша" "не выдержал".
Люди, вы адекватные вообще? Половозрелый ублюдок публично убивает учителя ножом в спину на глазах других детей. И вы его начинаете оправдывать?
Вы не понимаете, к чему приведет ваше "толерантное" отношение к поступку преступника и урода морального?
Кто такое пишет в моем понимании - соучастник! И такой же моральный урод, Так вижу.
Если что,
этот канал в GemSpace: https://links.gemspace.com/join/bogdanov
или в VK: https://vk.com/bogdanov_club
пишет комментатор в чате:
"Накипело. Он просто не увидел для себя иного выхода"
Адвокат пермского подростка заявила, что педагог гнобила школьника и тот из-за отсутствия жизненного опыта решился на страшный поступок.
"Суть конфликта я так понимаю: учитель долгое время говорила ему, что он никчемный, никогда не получит аттестат и ничего у него в жизни не будет" - заявила Елена Балуева.
Сам Матвей от защиты отказывается и разговаривает только со следователем. Юноше грозит до 10 лет лишения свободы. Однако приговор будет зависеть и от психиатрической экспертизы.
И появляются подробности..... Очень неприятные подробности. Естественно, это не оправдывает преступление. Думаю, он понесет суровое наказание, но я думаю, там не только его наказать следует, но и тех, кто молчаливо наблюдал за происходящим и ничего не делал!
Учитель гнобил. "Юноша" "не выдержал".
Люди, вы адекватные вообще? Половозрелый ублюдок публично убивает учителя ножом в спину на глазах других детей. И вы его начинаете оправдывать?
Вы не понимаете, к чему приведет ваше "толерантное" отношение к поступку преступника и урода морального?
Кто такое пишет в моем понимании - соучастник! И такой же моральный урод, Так вижу.
Если что,
этот канал в GemSpace: https://links.gemspace.com/join/bogdanov
или в VK: https://vk.com/bogdanov_club
Gemspace
БогданоV. О школе и не только.
Канал Михаила Богданова - учителя, руководителя Ассоциации "СПб родком"
💯620😢40🙉32👍17❤15🤬8🤣5
Forwarded from Алексей Савватеев и Родная Школа
О некоторых причинах бессилия школы противостоять дисциплинарным нарушениям
Школы зачастую ничего не предпринимают в отношении хулиганов и хамов даже тогда, когда у них есть для этого предусмотренные законом инструменты. Почему это происходит? Это не просто халатность «на местах», за этим стоит системная проблема. Ниже несколько штрихов к пониманию её характера.
Отчисление из школы (это возможно с 15 лет) должно сопровождаться оформлением огромного количества документов, которые, по-хорошему, должны вестись длительный период времени. Нужно как-то показать работу с ребёнком и доказать, что силы и возможности школы полностью исчерпаны.
Реальность такова, что при отчислении обучающегося школу ожидает проверка всей воспитательной части, в том числе и профилактической работы. Вывод проверки всегда один — недостаточность мер, принимаемых организацией, даже если этого обучающегося носили на руках. Со слов директора школы, «КДН сразу поднимает все инстанции против школы, так как отчисленный становится проблемой именно для КДН, его же куда-то надо пристроить, а пристроить некуда».
В самой школе «эту кипу бумаг» кто-то должен оформлять, при этом нормальных юристов в школах (в массе) нет. Многие их тех, кто работают в школах юристами, способны только перепечатывать документы. Иное, как правило, исключение.
Помочь могла бы четкая инструкция для воспитательной службы с конкретным перечнем документов, но такой нет. А сама деятельность воспитательной службы часто сводится к беседам с такими детьми, которые клали с прибором на воспитание и общественные нормы, и по факту являются отморозками, уверенными в своей безнаказанности.
«… у нас по школе таких ходят 5-7 человек, которых давно пора отчислить за поведение, но их не отчисляют, потому что некому этим заниматься. Не хватает рук, никто не знает как, и все чего-то боятся, если в целом. Самое главное, что мамы против — вот тут полный ступор у всех»
Нужно признать, что существуют разумные границы возможности общеобразовательной школы влиять на ребенка в плане воспитания. Если эти возможности исчерпаны, ребенок должен попадать в специализированную школу, где с ним будут работать уже иначе. Школа не должна быть априори виновата в том, что «не воспитала».
И еще одно препятствие и причина страшных трагедий — это, видимо, лаковая отчётность.
Ещё одна цитата из разговора про очередной тяжёлый случай:
«… но директор мне сказала, что «сверху» указали пока остановить всю движуху. Почему - она не знает (или не хочет говорить)».
Выяснить откуда именно «сверху» поступило указание не выносить сор из избы не получилось. Эта установка может идти как от местного депобра, так и от Минпроса — и тем, и другим нужны красивые отчёты.
Родная Школа
Во ВКонтакте
В Рутубе
В Ютубе
Школы зачастую ничего не предпринимают в отношении хулиганов и хамов даже тогда, когда у них есть для этого предусмотренные законом инструменты. Почему это происходит? Это не просто халатность «на местах», за этим стоит системная проблема. Ниже несколько штрихов к пониманию её характера.
Отчисление из школы (это возможно с 15 лет) должно сопровождаться оформлением огромного количества документов, которые, по-хорошему, должны вестись длительный период времени. Нужно как-то показать работу с ребёнком и доказать, что силы и возможности школы полностью исчерпаны.
Реальность такова, что при отчислении обучающегося школу ожидает проверка всей воспитательной части, в том числе и профилактической работы. Вывод проверки всегда один — недостаточность мер, принимаемых организацией, даже если этого обучающегося носили на руках. Со слов директора школы, «КДН сразу поднимает все инстанции против школы, так как отчисленный становится проблемой именно для КДН, его же куда-то надо пристроить, а пристроить некуда».
В самой школе «эту кипу бумаг» кто-то должен оформлять, при этом нормальных юристов в школах (в массе) нет. Многие их тех, кто работают в школах юристами, способны только перепечатывать документы. Иное, как правило, исключение.
Помочь могла бы четкая инструкция для воспитательной службы с конкретным перечнем документов, но такой нет. А сама деятельность воспитательной службы часто сводится к беседам с такими детьми, которые клали с прибором на воспитание и общественные нормы, и по факту являются отморозками, уверенными в своей безнаказанности.
«… у нас по школе таких ходят 5-7 человек, которых давно пора отчислить за поведение, но их не отчисляют, потому что некому этим заниматься. Не хватает рук, никто не знает как, и все чего-то боятся, если в целом. Самое главное, что мамы против — вот тут полный ступор у всех»
Нужно признать, что существуют разумные границы возможности общеобразовательной школы влиять на ребенка в плане воспитания. Если эти возможности исчерпаны, ребенок должен попадать в специализированную школу, где с ним будут работать уже иначе. Школа не должна быть априори виновата в том, что «не воспитала».
И еще одно препятствие и причина страшных трагедий — это, видимо, лаковая отчётность.
Ещё одна цитата из разговора про очередной тяжёлый случай:
«… но директор мне сказала, что «сверху» указали пока остановить всю движуху. Почему - она не знает (или не хочет говорить)».
Выяснить откуда именно «сверху» поступило указание не выносить сор из избы не получилось. Эта установка может идти как от местного депобра, так и от Минпроса — и тем, и другим нужны красивые отчёты.
Родная Школа
Во ВКонтакте
В Рутубе
В Ютубе
😢130💯41🔥29❤25🙉12
Народная Стратегия 2026.pdf
355.5 KB
Говорят, что завтра в Минпросвещения состоится очередное обсуждение многострадальной Стратегии развития образования.
Мы с коллегами по Общественному Совету по вопросам образовательной политики продолжаем работать над альтернативным вариантом. Во вложении - текущий, не последний, ее "драфт".
Есть еще ряд существенных доработок и идей, которые войдут, думаю, в окончательную версию. Но уже сейчас можно понять главные тезисы и подходы.
Ключевое: остановить бестолковые реформы и вернуться к разумности организации системы образования и её обеспеченности по всем ключевым направлениям. Вернуть стране бесплатное и доступное, фундаментальное образование - вот главная задача, которую надо решать в ближайшие годы.
Словом, читайте, изучайте, задавайте вопросы - отвечу по всем пунктам что значит та или иная формулировка.
Если что,
этот канал в GemSpace: https://links.gemspace.com/join/bogdanov
или в VK: https://vk.com/bogdanov_club
Мы с коллегами по Общественному Совету по вопросам образовательной политики продолжаем работать над альтернативным вариантом. Во вложении - текущий, не последний, ее "драфт".
Есть еще ряд существенных доработок и идей, которые войдут, думаю, в окончательную версию. Но уже сейчас можно понять главные тезисы и подходы.
Ключевое: остановить бестолковые реформы и вернуться к разумности организации системы образования и её обеспеченности по всем ключевым направлениям. Вернуть стране бесплатное и доступное, фундаментальное образование - вот главная задача, которую надо решать в ближайшие годы.
Словом, читайте, изучайте, задавайте вопросы - отвечу по всем пунктам что значит та или иная формулировка.
Если что,
этот канал в GemSpace: https://links.gemspace.com/join/bogdanov
или в VK: https://vk.com/bogdanov_club
🔥157👍67❤13🤬4
У травли глаза велики.
В последнее время с регулярностью разбираю случаи склок и всякого рода конфликтов по линии так называемой "травли". Пожалуй, даже предложу нашему психологу написать статейку на эту тему в какой-нибудь журнал рецензируемый с примерами и провести исследование.
Знаете, что пока, без фактуры и конкретных примеров, могу сказать?
Тема актуальная и обострившеяся не самим фактом наличия "неуставных отношений" - они были всегда и в любом коллективе человеческом, а именно эмоциональной несдержанностью комментаторов и публичных обсуждений этой проблемы. Обсуждений везде: от чатиков в классах до эфиров центральных СМИ и блогеров-миллионников.
Именно эта несдержанность и раздувание из мухи слона, которую я наблюдаю в этом вопросе едва ли не ежедневно - вот что делает это проблему истерической. Профессиональная, аккуратная воспитательная работа с детьми по этому вопросу усложняется именно "общественной значимостью" обычных, на самом деле, бытовых конфликтов. Которые без этой публичной истерики решаются на раз на уровне детей. Но именно взрослые раздувают её, а дети, видя это, нередко ухитряются поманипулировать взрослыми на этом фоне... В итоге, из проблемы, не стоящей и яйца выеденного в подавляющем числе случаев, мы имеем вселенскую "проблему века".. Дети давно помирились и забыли о чем спорили, а родители в чатиках "стрелки" забивают, чтобы "разобраться".. Примерно так это выглядит нередко.
Я бы даже сказал, чаще, чем вы думаете, уважаемые читатели..
Как-то так я вижу это изнутри школьного процесса.
Мне сейчас возразят истерично: нет, Вы все врете, защищая честь мундира.
Но это опять будет просто эмоциональная оценка происходящего, уверяю вас..
Если что,
этот канал в GemSpace: https://links.gemspace.com/join/bogdanov
или в VK: https://vk.com/bogdanov_club
В последнее время с регулярностью разбираю случаи склок и всякого рода конфликтов по линии так называемой "травли". Пожалуй, даже предложу нашему психологу написать статейку на эту тему в какой-нибудь журнал рецензируемый с примерами и провести исследование.
Знаете, что пока, без фактуры и конкретных примеров, могу сказать?
Тема актуальная и обострившеяся не самим фактом наличия "неуставных отношений" - они были всегда и в любом коллективе человеческом, а именно эмоциональной несдержанностью комментаторов и публичных обсуждений этой проблемы. Обсуждений везде: от чатиков в классах до эфиров центральных СМИ и блогеров-миллионников.
Именно эта несдержанность и раздувание из мухи слона, которую я наблюдаю в этом вопросе едва ли не ежедневно - вот что делает это проблему истерической. Профессиональная, аккуратная воспитательная работа с детьми по этому вопросу усложняется именно "общественной значимостью" обычных, на самом деле, бытовых конфликтов. Которые без этой публичной истерики решаются на раз на уровне детей. Но именно взрослые раздувают её, а дети, видя это, нередко ухитряются поманипулировать взрослыми на этом фоне... В итоге, из проблемы, не стоящей и яйца выеденного в подавляющем числе случаев, мы имеем вселенскую "проблему века".. Дети давно помирились и забыли о чем спорили, а родители в чатиках "стрелки" забивают, чтобы "разобраться".. Примерно так это выглядит нередко.
Я бы даже сказал, чаще, чем вы думаете, уважаемые читатели..
Как-то так я вижу это изнутри школьного процесса.
Мне сейчас возразят истерично: нет, Вы все врете, защищая честь мундира.
Но это опять будет просто эмоциональная оценка происходящего, уверяю вас..
Если что,
этот канал в GemSpace: https://links.gemspace.com/join/bogdanov
или в VK: https://vk.com/bogdanov_club
👍130💯84❤28🤔10🤬9🙉7🤣2
"В прошлом году мы обратились к Дмитрию Анатольевичу Медведеву с просьбой выступить главным редактором линейки учебников… Он откликнулся на нашу просьбу. Постраничные комментарии, предложения, редактура и многое другое - все это нашло отражение не только в финальной версии учебника, но и в новых федеральных стандартах и рабочих программах по обществознанию", - сказала замминистра в ходе презентации государственных учебников.
Колударова добавила, что в авторский коллектив вошли профессиональные юристы, экономисты, социологи, историки, в том числе университетские преподаватели, кандидаты и доктора наук.
Вот я сижу и думаю - а хорошо это или..?
🤔
С другой стороны именно он завернул в прошлый раз Стратегию развития системы образования...
Если что,
этот канал в GemSpace: https://links.gemspace.com/join/bogdanov
или в VK: https://vk.com/bogdanov_club
🤔136🙉44👀41🤣21😁11❤7👍3