Шумиха про включение Телеграма в методические рекомендации Минпросвещения очень любопытная...

Никто не опроверг, что такие рекомендации были отправлены в регионы. Более того, пишут, что "рекомендации" таки содержат упоминание Телеграма как допустимого мессенджера в работае образовательных организаций. Текст документа так никто и не опубликовл, кстати.

Все обсуждают включен ли этот сервис в "белый список" Минцифры, то есть является гарантированно поддерживаемым в обстоятельствах критических сбоев и экстренных ситуациях.

Но важно иное: Минпросвещения (!!) вносит этот мессенджер в рекомендованные наряду с "царь-мессенджером". Как-бы "рядом". Исключая всех иных конкурентов. И тем самым, легитимизируя использование Телеграма в школах и прочих образовательных организациях.

Согласитесь, что это наводит на размышления.

И да, это очень забавно смотрится на фоне письма, отправленного буквально парой недель ранее в регионы за подписью замминистра.

Словом, либо в Минпросе случился полный раздрай, либо откуда-то постучали. Я склоняюсь ко второму )

подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

Русским школам в Таджикистане подарили Лады. 8 штук - школам и одну лично учителю.

Я не против русских школ за рубежом. Это наша "мягкая сила", одновременно это - фундамент для распространения наших технологий (атомных станций, напрример и не только), поскольку работать на них должны местные жители, знающие русский.

В долгосрочной перспективе это правильная стратегия в развитии отношений с соседями и нашем собственном экономическом развитии. Местные должны работать дома. "Где родился, так и пригодился" - правильная идея, не зря на мероприятии засветилась Валентина Ивановна. 😊

Иное дело, что мы делаем при этом у себя.

Максиму Соколову (руководитель АвтоВаза нынешний) я бы предложил постараться пролоббировать такую же программу поддержки для нашей отечественной системы образования.
Это было бы мощным инструментом для развития отрасли, и реально полезным делом для школ и учителей.

Причем, что важно: надо, как я полагаю, не раздавать автомобили, а идти по модели МТС (машино-тракторных станций). Эти самые МТС массово были созданы в 30-е годы и выступали консолидированным крупнейшим заказчиком для машиностроения. Закупаемые ими трактора и сельхозмашины сдавались колхозам на нужный им срок, а в межсезонье - обслуживались на производственных площадях МТС. То есть колхозам не приходилось создавать непрофильную инфраструктуру и содержать непрофильный штат.

По идее, сейчас ничто не мешает принять решение на государственном уровне про создание подобных "МТС"-ов для нужд образования. Транспорт школам нужен, он у них есть. Но эффективность его использования и обслуживания вызывает много вопросов.

Почему бы не заняться этим вопросом с уровня Правительства?

Ведь школам нужны и легковые автомобили, и автобусы, и даже тракторы для обслуживания территорий! Я лично каждый раз вздрагиваю от сообщения о том, что скоро снега навалит при имеющихся у нас почти 40 000 квадратных метров пришкольной территории у зданий... Это руками не убрать никак! А держать трактор и тракториста в штате школы даже при наших 4-х зданиях у школы - непозволительная роскошь и экономически реально неоправданно!

Но системно в Правительстве (за Минпрос я вообще молчу), похоже, о таких, казалось бы, очевидных вещах, никто не думает.

Иначе и в Таджикистан заходили бы не с 8-мью несчастными Ладами и вселенским пафосом с приездом 2-го лица (по политической иерархии) в государстве (((

подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

Подвезли новый рейтиг московских школ. В разрезе "охвата" МАХ-ом.

Зависимость прямая обнаружилась. Чем выше авторитет школы в части результатов образования, тем меньше там МАХа 😂😂

В рейтинге не участвуют учреждения Минобороны. По понятным причинам. Они вне конкуренции по "охвату". Там его как не было со Сферумом, так нет и сейчас с МАХ-ом. Ноль регистраций воспитанников, преподавателей и родителей. Тотальный ноль. Если есть регистрации, то в пределах погрешности и то, случайным образом, не для целей коммуникации по учебно-воспитательным вопросам...

Словом, МАХ - это для людей определенной социальной группы, судя по результатам его внедрения.

И снова рубрика "Рособрнадзор! Вы где?" (пишут из регионов)

Очередное "обязательное" мероприятие для школ. На сей раз в Башкортостане.

В соответствии с Планом мероприятий по организации и обеспечению качественного питания в образовательных организациях Республики Башкортостан в 2025-2026 учебном году прошу провести Неделю здорового питания с 17 по 21 ноября 2025 года.
В качестве обязательных мероприятий прошу организовать проведение квеста «Путешествие по миру полезной еды», выставку эко-скульптур из фруктов и овощей «Витаминные шедевры». Также рекомендуем включить в план мероприятий проведение мастер-классов, викторин, фотоконкурсов и создание памяток по формированию культуры здорового и правильного питания.
Также просим осветить мероприятие в социальных сетях образовательных учреждений.

В связи с вышеизложенным просим вас отравить в течении недели фотоотчет о проверенных мероприятиях.

Интересно, каким образом выставка "эко-скульптур "Витаминные шедевры" 😳 может обеспечить качественное питание в образовательных организациях? Эту выставку посещают чтобы съесть экспонаты? 🤔

Товарищи в Рособрнадзоре! Не хотите посетить эту выставку и узнать, кого из учителей вне рамок "4-х обязательных документов" напрягли этим заниматься?

Хотелось бы и ваш фотоотчет увидеть о проведенных профилактических беседах с организаторами мероприятия!

подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

Участники акции шлют примеры "скульптур", которые обеспечат, безусловно, качественное питание в образовательных организациях 😂😂😂

Рособрнадзор!
Захватите с собой в компанию при проведении проверки чиновников, придумавших это мероприятие, психиатра, пожалуйста 🤨

И видео раскаивающегося чиновника представьте общественности в качестве отчета о проведенном профилактировании.

Иначе людям трудно будет поверить в оправданность вашего существования и искренность ваших рассказов о том, что вы работаете над искоренением непрофильной нагрузки на учителей. 🤨

подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

А вот у меня тот же вопрос никак не уходит из головы: чем будут заниматься эти "передовые школы"?

Найти учительскую команду для такой школы - это задачка нетривиальная. Не имея понимания, как будет работать (конкретно!!) такая школа, в чем её отличие от обычной, откуда и как будет формироваться контингент, как будет организован и чем наполнен учебный процесс - без этого всего даже Устав такой школы не написать, не то, что бы здание построить!

Не зная всего этого, строить эти учреждения, заниматься тратой бюджета - это что-то новое в управленческой практике. Прямо ноу-хау распила. Поскольку цель просто быть "передовой" - это инфантильный бред, не совместимый с реальностью, как по мне. Но нет. Это реальность, как мы видим...

Но главное, я не понял: а как же идея "единого образовательного пространства", ФГОС и единых учебников?

Или это оруэлловские "школы для тех, кто равнее других"?

Никто не видит этого противоречия самой концепции "передовых школ" с озвучиваемой министром целью единства образовательного пространства?

Это другое?

подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

Сегодня Анзор Ахмедович в очередной раз заявил в ходе своей публичной встречи с народом:

ЕГЭ должен совершенствоваться вместе с технологиями, но на сегодняшний день никакой жизнеспособной альтернативы этой системе поступления в вузы предложено не было.

Вынужден обратить внимание руководителя Рособрнадзора на то, что "жизнеспособные альтернативы" предлагались неоднократно! Вы лукавите, Анзор Ахмедович! Что не делает Вам чести.

Альтернативные предложения много раз звучали от самых разных людей, включая депутатов ГосДумы и профессионалов отрасли. Даже я, гдешным делом, высказывал, как мне видится, вполне жизнеспособную альтернативу. И не только "жизнеспособную", но и педагогически и организационно оправданную!

Иное дело, что все эти предложения не принимались Вами и Вашими коллегами даже близко к обсуждению!

Вы просто их игнорируете и не считаете нужным вообще заводить профессиональную дискуссию на эту тему. Потому, что прекрасно понимаете, что Ваша действующая "жизнеспособная модель" проиграет любой альтернативной. Поэтому Вы, выступая с позиций защиты интересов Вами возглавляемого ведомства (как я понимаю, прежде всего, его бюджета), позволяете себе заявлять высокомерно о том, что никто Вам ничего не предложил.

Давайте признаем это.

Вы готовы к конструктивному и профессиональному диалогу? Я вижу, что нет, не способны. Все организованные ранее Вами "обсуждения" этой темы таковыми не были. Даже близко. Они проходили под лозунгом "спасибо за ваше мнение и вашу гражданскую позицию, они очень важны для нас!"

Так что говорите честно: мы не слышим жизнеспособных предложений. Так будет точнее. И всем будет понятно, о чём Вы говорите.

подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

Товарищи в Кирове! У вас там в школах газеты приказы Минпросвещения не читают?

Какая такая "толерантность"? Она искорена из всех программ и нормативных документов!

Эти, в ГБОУ ДО ДШИ №11 может еще и радужные флаги* вывесили на фоне "Международного дня толерантности и терпимости"? Ведь в международном контексте именно тема "меньшинств" является главной в идее "дня толерантности".

Я бы на месте местного Рособрнадзора проверил программы учебные этого образовательного учреждения и поговорил бы доверительно с директоором. Всё ли там в порядке с традиционными ценностями? 😎

Сарказм, разумеется.

Шутки шутками, но вот правда, сколько потребуется времени на вправление мозгов на местах? Люди и правда не понимают разницы между толерантностью (терпильностью, переводя с биологического на русский) и уважением. Почему так?

* - символика организации, признанной в России экстримистской

подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

Павел пишет про похожее, кстати 😉

Думаю,. надо было ГигаЧату скормить 704 приказ Минпроса. Со словами: учи матчать, национальный ты наш 😂😂😂

подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

Скептически отношусь к этой идее. Аттестат за 9 класс совершенно теряет свой смысл. Учиться с школе не обязательно - так считают эту новость многие дети. И будут по-своему прагматически правы.
😒

Очередной шаг навстречу некоторым лентяям и бездельникам. И все только для того, чтобы не оставлять на второй год.

Про особых детей ведь речи не идет. О простых двоечниках государство проявляет "заботу", потакая им.

😒

подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

Паш, прости. Но почему ты приводишь только эти мотивы, по которым учителя остаются работать в школе в имеющихся условиях:

Есть ли те, кто остается в школе в нищете и бесправии из заботы о детях и будущем? Конечно! Но такая мотивация у меньшинства. А у других? Разная. Например, несостоятельность в профессии (добровольно таким никто платить не станет), несостоятельность в прочем (невозможность сменить профессию) и даже жажда подоминировать (хотя бы над детьми).

Я, например, остаюсь в школе по иным причинам. И многие учителя работают вовсе не потому, что хотят подоминировать.

Больше скажу: тех, кто "хочет подоминировать" или "кому некуда в силу неспособности" все-таки не большинство, мягко говоря. Я вообще такие формулировки считаю недостойными. Если даже (!!) кто-то из учителей под них подпадает (что тоже спорно, так как они носят очевидно оценочную основу), то негоже распространять эти негативные образы обобщенно.

Тебе же не нравится, когда так же неприятные и несправедливые обвинения обобщенно распространяют про родителей. Как только это происходит, ты и твои коллеги сразу замечают это и вспоминают про "ювенальное мышление".

Перекосы в оценках, как правило связаны с эмоциональностью оценщиков. Они неизбежны, так как мы все люди.

Николай, который написал перекошенный в пользу учителей текст, разумеется неправ. Со всех точек зрения. Прежде всего - с педагогической, как это ни странно. Обсуждать тут нечего, как по мне.

Но и многие комментаторы с твоей "стороны" (образно говоря) - зачем-то, как и ты в этом тексте, бросаетесь обидными для подавляющего числа учителей, словами.

Мне вот лично было обидно прочитать этот текст про себя. Сугубо по-человечески, обидно.

Просто потому, что невольно мы (учителя) переносим написанное на себя. Вот скажи мне: я ради доминирования в школе или потому, что не могу реализоваться в другом?

Такими словами вы ставите себя в один ряд с Медведевым и его "идите в бизнес".

Не пойдем. И не потому, что не можем реализоваться в этом самом "бизнесе". По иным причинам, которые ни ты, ни Николай, с которым я тоже не согласен, не поймете, возможно...

Обновлено:
Паш, надо было бы, я думаю, корректнее написать текст и всё, вопросов бы не было. И не пришлось бы делать дополнения к нему 😉

подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

Вы же поняли, что Президент закрыл тему с ИИ в школе?

«Когда ребёнку или студенту система просто выдаёт ответ, он перестаёт думать. А наша задача — научить его именно думать, развивать собственные способности, а не заменять их нажатием на кнопку», — сказал президент.

СМИ, конечно подают его слова как хочется фрикам: "Алиса - это помощник". Но по-моему, сказано предельно четко: она лишает человека желания думать! А как следствие - воспитывает людей, лишенных даже намека на собственную мыслительную активность.

И Грефу приходится соглашаться: "проблема, на самом деле есть."

Вы понимаете цену этого признания в публичном поле?

Ветер поменялся. Мэри Поппинс пора улетать 😉

подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

Просят прокомментировать пост Николая, который протранслировали коллеги на канале Алексея Савватеева.

Не комментировал, поскольку считаю, что там обсуждать нечего. Крайня форма радикализма. С педагогикой несовместимая.

Я с трудом представляю, как с таким мировоззрением Николай вообще учительствует, если честно.

подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

К вопросу о том, мог бы я, например, реализоваться вне школы )) Вечернего шоу вам в ленту.

Побывал вчера, так сказать инкогнито, в Местерской управления "Сенеж", где поучаствовал в мероприятии проекта "Россия - страна возможностей" ("ТопБЛОГ", образовательный трек "Министерство контента").

Почему "инкогнито"? Просто потому, что был там не как "топ-блогер", а в роли выпускающего режиссера эфира (взял денек на работе за свой счет, помочь друзьям из "Хацкевич-продакшн" сделать красивое шоу).

Получилось, как всегда бывает у Сергея, очень эффектно и с идеей, со смыслом, по-моему. Но судить вам...

Так что, школьне учителя - они разные. И вполне себе самодостаточные, не верьте злым языкам... 😉

Приятного просмотра!

И помните: Россия - действительно страна возможностей для тех, кто хочет менять мир к лучшему и при этом быть хозяином в своём родном доме!

подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

К слову сказать, вот это мероприятие, финал которого я упомянул, организованное Администрацией Президента, на самом деле оказалось весьма показательным. В нем поучаствовали 5 федеральных ведомств - Минсельхоз, Минэкономразвития (по направлению "туризм"), Минздрав, Минобрнауки и Минкульт. Идея заключалась в том, чтобы собрать на "мозговой штурм" в одном пространстве на несколько дней представителей федеральных органов исполнительной власти и наиболее авторитетных и наиболее цитируемых и читаемых блогеров. С тем чтобы они вместе поработали над идеями о том, как сделать популярным и даже модным отечественное - то что делается у нас и для нас, как изменить информационное поле в пользу отечественных проектов и начинаний.
Совершенно правильное, с моей точки зрения, управленческое решение.

Я не знаю, что там накреативили в ходе этой работы коллеги с представителями ФОИВ, но я уверен, что по названным направлениям информационное поле будет в скором вреемени заметно меняться 😉

Что же касается отсутствия в перечне направлений школьной темы и Минпросвещения - тут можно только догадываться почему их не было. Возможно будут еще подобные сессии и в них поучаствует и Минпрос, но кого они пригласят из блогосферы даже догадаться не могу, меня уж точно вряд ли 😂.

Словом, могу сказать так: в информационном поле понемногу идет смещение в сторону "родного контента" и интересов России. И это - системное изменение. Важное.

И церемония закрытия этого мероприятия получилась правильной. Рекомендую посмотреть, особенно меня впечатлил блок про образование (Минобрнауки).

подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

Вот комментарий коллеги на закон о двоечниках:

Ура! Наконец-то можно просто ставить 3 лодырям и лоботрясам и благополучно махать им белым платочком по окончании 9 класса. Никаких больше двоек из-за которых прибегают ругаться бешенные мамы. Никаких больше индивидуальных планов, так как родители не соглашаются на второй год. А ребёнок к 4 классу читать не умеет. Но увы. Мама будет писать везде вплоть до Министерства и заставит перевести. Пусть учатся. Как-нибудь до 9 класса дотянем, а потом это уже не проблемы школы 😀
Опустили школу и учителей ниже плинтуса, сделали во всём виноватыми, превратили в место передержки и присмотра, вот. Это закономерный итог. Ибо присмотренные с кем дома родители не справляются учиться и не собирались. А теперь их можно даже и не заставлять.

Могу сказать, не уникальное мнение. Встречал такое среди коллег.

Не могу согласиться с ним. Принципиально не готов согласиться. Поскольку речь идет о детях, а не о статистических единицах в отчетах.

Это если бы врач соглашался бы на "узаконенную" эвтаназию...

Не считаю такую позицию педагогически верной. Даже если это высказано как сарказм.

Шутки и сарказм бывают неудачными ((

подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

Саш @vpokoe, это наглядный пример практической реализации "академической свободы" в школьном образовании, когда каждый суслик в поле - школьный методист и автор учебников.

Интернет завален подобным шлаком и учителя в спешке, не читая, дают задания... причина чаще всего проста: перегруз, связанный с нехваткой учителей, работающих за себя и того парня. Подготовиться к урокам просто не успевают толком.
Может быть и иное: учитель - халтурщик. Такие тоже бывают...
Раные причины, словом, могут быть...
Как ты думаешь, 1,3 миллиона учителей в стране могут делать ошибки и кто-то из них - халтурить? Чисто статистически таких ДЗ-ек в день, думаю, десятки тысяч случаются))

Решать эту проблему надо системно. Дашь по рукам в одном месте - завтра в другом вылезет подобное ))

подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

Готовясь к очередным "Разговорам о действительно важном" (в понедельник тема - "Профессия - жизнь спасать") натолкнулись на классный ролик, записанный и снятый по заказу МЧС группой "Роднополисы".

Делюсь.

Не видел раньше его. Очень эмоционально и содержательно правильный.

Почему его не взяли "официалы" в свою коллекцию - не знаю. Они, как обычно, довольно скучны и безэмоциональны в своей подборке материалов к занятию. И формальны.

Мы же в своих "Разговорах" предлагаем поговорить с детьми о том, какими же человеческими качествами должны обладать спасатели? Почему для них миссия спасения других является путеводной звездой в жизни?

Почему эти люди, проявляющие, без преувеличения, ежедневный героизм, не стремятся к славе, отчего им не нужны подписчики, им не нужны почести... Зачем они рискуют собой? Что ими движет?

И вообще, выбор служения другим людям - что это? Наивность, авантюризм, юношеский романтизм? Разве это выбор для современного молодого человека?

Согласитесь, есть, что обсудить!

И, кстати, если вы еще не являетесь подписчиком нашего клубного канала "Разговоры о действительно важном", где мы делимся дополнительными материалами к "Разговорам" - никогда не поздно присоединиться или пригласить своего классного руководителя!

С нами "Разговоры" становятся реально интересными и нужными!

👉Годовая подписка: https://t.me/tribute/app?startapp=s7dw
👉Подписка с ежемесячным платежом: https://t.me/tribute/app?startapp=s6hi