Forwarded from Канал Германа Марасанова
Маркс, Фрейд и обезьяны🐒
Сначала про обезьян. В обезьяньей стае, проживающей в просторном вольере “со всеми удобствами”, провели такой эксперимент. Как только хотя бы одна из обезьян срывала бананы, вывешенные в особом углу вольера, служитель тут же поливал холодной водой из шланга всю стаю. Еда, поставляемая обезьянам через любую другую часть вольера, была доступна без ограничений. Спустя некоторое время в стае возникла стихийная групповая реакция на тех сородичей, кто пытался заполучить еду из этого особого угла. Если какая-либо обезьяна оказывалась в особом углу, остальные обезьяны тут же оттаскивали её оттуда и награждали тумаками. Когда вместо одной из обезьян в стае появлялась новая особь, и, ничего не подозревая, направлялась в особый угол, полный бананов, остальные обезьяны моментально оттаскивали новенькую оттуда и колотили её. Постепенно в стае сменялся её «личный состав» полностью. А привычка останавливать новеньких от соблазна таскать бананы из особого угла никуда не исчезла. Новые обезьяны неизменно получали хорошую взбучку от старожилов за то, что пытались срывать бананы, развешенные в особом углу. Обезьянье население вольера менялось. Старожилы, помнившие, как их поливали холодной водой, переводились в иные вольеры. Новые обитатели сталкивались только с тем, что здесь избивают любого, кто попытается что-то съедобное вытащить из особого угла. Так образовалась традиция. Осознавая необходимость избегать побоев, обезьяны ограничивали свои побуждения. Всё как у Маркса: “Свобода — это осознанная необходимость”.
Человек живёт сложно ограничивая свободу выбора. И действительно, я могу выбрать себе работу, одежду, жену, место жительства, продукты на ужин. И я не могу выбрать себе своего ребёнка, своих родителей, свой пол и возраст, свою Родину. Или можно? Тогда свобода выбора окажется безграничной, не оставив место культуре. Сultura (лат.), изначально имела смысл “возделывания”, прополки, запрета расти сорнякам, чтобы способствовать лучшему росту желаемых видов. Позднее «культура» стала пониматься как иерархия норм, принимаемых человеком ради того, чтобы его принимало общество. Во многих организациях действуют корпоративные кодексы. Это осознанная необходимость, которую принимает каждый, поступающий на работу. Сложно представить, чтобы сотрудник нахамил начальнику просто из озорства, открыто саботируя работу. Казалось бы, абсурд? Нет, не абсурд. Подобная дикость, кажется, нынче процветает лишь в школах. Оказывается, у подростка, который толком не понимает ещё сам себя, который не освоил, не впитал нормы жизни, сегодня есть право вести себя так, как он пожелает, а учитель в ответ … а ничего он в ответ сделать не может. Если сотрудник в компании не приемлет её корпоративного кодекса, он просто не будет там работать. А в школе скорее не будет работать учитель, который попытается противостоять бесчинству распоясавшихся отроков и отроковиц, выплёскивающих свои подростковые проблемы вовне.
У Фрейда, которого к месту и не к месту любят вспоминать те, кто его не изучал, есть мысль о том, что надо помочь человеку осознать удовольствие, которое он получает, оправдывая свои деяния так, чтобы польстить своему самолюбию, испытывая приятный самообман. Реальность далеко не всегда приятна. Лишь осознав это, человек сам выбирает, чем руководствоваться в жизни, реальностью или таким вот удовольствием. Известно, что готовность к школе, это не только навыки чтения, письма, арифметики, это освоенность и принятие норм, правил, долженствований, необходимость овладеть социальной ролью учащегося. Конечно, «жить в обществе и быть свободным от общества нельзя» (Маркс), хотя иногда очень этого хочется. Но тогда холодный душ реальной жизни будет уж совсем леденящим.
Герман Марасанов
Сначала про обезьян. В обезьяньей стае, проживающей в просторном вольере “со всеми удобствами”, провели такой эксперимент. Как только хотя бы одна из обезьян срывала бананы, вывешенные в особом углу вольера, служитель тут же поливал холодной водой из шланга всю стаю. Еда, поставляемая обезьянам через любую другую часть вольера, была доступна без ограничений. Спустя некоторое время в стае возникла стихийная групповая реакция на тех сородичей, кто пытался заполучить еду из этого особого угла. Если какая-либо обезьяна оказывалась в особом углу, остальные обезьяны тут же оттаскивали её оттуда и награждали тумаками. Когда вместо одной из обезьян в стае появлялась новая особь, и, ничего не подозревая, направлялась в особый угол, полный бананов, остальные обезьяны моментально оттаскивали новенькую оттуда и колотили её. Постепенно в стае сменялся её «личный состав» полностью. А привычка останавливать новеньких от соблазна таскать бананы из особого угла никуда не исчезла. Новые обезьяны неизменно получали хорошую взбучку от старожилов за то, что пытались срывать бананы, развешенные в особом углу. Обезьянье население вольера менялось. Старожилы, помнившие, как их поливали холодной водой, переводились в иные вольеры. Новые обитатели сталкивались только с тем, что здесь избивают любого, кто попытается что-то съедобное вытащить из особого угла. Так образовалась традиция. Осознавая необходимость избегать побоев, обезьяны ограничивали свои побуждения. Всё как у Маркса: “Свобода — это осознанная необходимость”.
Человек живёт сложно ограничивая свободу выбора. И действительно, я могу выбрать себе работу, одежду, жену, место жительства, продукты на ужин. И я не могу выбрать себе своего ребёнка, своих родителей, свой пол и возраст, свою Родину. Или можно? Тогда свобода выбора окажется безграничной, не оставив место культуре. Сultura (лат.), изначально имела смысл “возделывания”, прополки, запрета расти сорнякам, чтобы способствовать лучшему росту желаемых видов. Позднее «культура» стала пониматься как иерархия норм, принимаемых человеком ради того, чтобы его принимало общество. Во многих организациях действуют корпоративные кодексы. Это осознанная необходимость, которую принимает каждый, поступающий на работу. Сложно представить, чтобы сотрудник нахамил начальнику просто из озорства, открыто саботируя работу. Казалось бы, абсурд? Нет, не абсурд. Подобная дикость, кажется, нынче процветает лишь в школах. Оказывается, у подростка, который толком не понимает ещё сам себя, который не освоил, не впитал нормы жизни, сегодня есть право вести себя так, как он пожелает, а учитель в ответ … а ничего он в ответ сделать не может. Если сотрудник в компании не приемлет её корпоративного кодекса, он просто не будет там работать. А в школе скорее не будет работать учитель, который попытается противостоять бесчинству распоясавшихся отроков и отроковиц, выплёскивающих свои подростковые проблемы вовне.
У Фрейда, которого к месту и не к месту любят вспоминать те, кто его не изучал, есть мысль о том, что надо помочь человеку осознать удовольствие, которое он получает, оправдывая свои деяния так, чтобы польстить своему самолюбию, испытывая приятный самообман. Реальность далеко не всегда приятна. Лишь осознав это, человек сам выбирает, чем руководствоваться в жизни, реальностью или таким вот удовольствием. Известно, что готовность к школе, это не только навыки чтения, письма, арифметики, это освоенность и принятие норм, правил, долженствований, необходимость овладеть социальной ролью учащегося. Конечно, «жить в обществе и быть свободным от общества нельзя» (Маркс), хотя иногда очень этого хочется. Но тогда холодный душ реальной жизни будет уж совсем леденящим.
Герман Марасанов
💯260👍80❤12🔥11😁4🙉4🤔3
Сегодня заинтересованные учителя не смогли без танцев с бубном попасть на официальный сайт с рабочими программами (некоторые именно в отпуске работают с ними).
Проблема в том, что некоторые криворукие товарищи профукали дату истечения сроков действия сертификатов безопасности и теперь сайт открывается во всех браузерах как "небезопасный" 😳
Для большинства учителей, не понимающих, что произошло, официальный сайт с единым содержанием образования стал попросту недоступен.
Ну что я могу сказать. Ничего нового не произошло. Просто никто не несет ответственности личной за то, что творится в системе образования.
Если бы несли - такого не могло бы произойти.
БогданоV. О школе и не только
Проблема в том, что некоторые криворукие товарищи профукали дату истечения сроков действия сертификатов безопасности и теперь сайт открывается во всех браузерах как "небезопасный" 😳
Для большинства учителей, не понимающих, что произошло, официальный сайт с единым содержанием образования стал попросту недоступен.
Ну что я могу сказать. Ничего нового не произошло. Просто никто не несет ответственности личной за то, что творится в системе образования.
Если бы несли - такого не могло бы произойти.
БогданоV. О школе и не только
👍251💯208🤬41😁16❤6🔥1
"Сдвигать сроки вправо" - это, как бы, нормально?
Интересно, а с чем связан очередной сдвиг плановых дат появления учебников в школах?
Мы, конечно, уже даже где-то привыкли работать в режиме, когда в учебнике - одно (старый), а в единой программе - иное.
И это мало кого в том же Рособрнадзоре волнует.
Но когда подобное (нарушение сроков или норм) происходит на уровне школы - наказание школы неизбежно. А кого наказали в случае с учебниками, которые все никак до школ не доберутся уже несколько лет?
🤔
БогданоV. О школе и не только
Интересно, а с чем связан очередной сдвиг плановых дат появления учебников в школах?
Мы, конечно, уже даже где-то привыкли работать в режиме, когда в учебнике - одно (старый), а в единой программе - иное.
И это мало кого в том же Рособрнадзоре волнует.
Но когда подобное (нарушение сроков или норм) происходит на уровне школы - наказание школы неизбежно. А кого наказали в случае с учебниками, которые все никак до школ не доберутся уже несколько лет?
🤔
БогданоV. О школе и не только
💯339🤬82👍34😢17❤4🙉3
Forwarded from RT на русском
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
❗️Герои СВО
От учителя года до командира миномётного расчёта: Дмитрий Гудуш, несмотря на бронь, трижды приезжал на передовую во время школьных каникул.
49-летний боец с позывным Сухарь каждый раз попадал в разные подразделения: сначала был оператором-наводчиком танка, потом снайпером в Кременной. Сейчас он командир расчёта 82-мм миномёта в группе Шрама спецназа «Ахмат».
Когда Сухарь первый раз уезжал в зону СВО, разыграл перед пожилой мамой целый спектакль. Подговорил девушку, чтобы она представилась его невестой, и сказал, что едет знакомиться с её родителями на Алтай, где нет связи (4:55). Признался матери, что был на фронте, только когда вернулся.
Во время второй поездки он получил ранение. Теперь Сухарь не может до конца сжимать кулак. Также он рассказал военкору RT Владу Андрице @vandrytsa, как в свой выходной давал уроки детям в Кременной.
Подробнее — в сюжете. #ВоенкорыRT
🟩 Подписаться | Прислать новость | Зеркало
От учителя года до командира миномётного расчёта: Дмитрий Гудуш, несмотря на бронь, трижды приезжал на передовую во время школьных каникул.
49-летний боец с позывным Сухарь каждый раз попадал в разные подразделения: сначала был оператором-наводчиком танка, потом снайпером в Кременной. Сейчас он командир расчёта 82-мм миномёта в группе Шрама спецназа «Ахмат».
Когда Сухарь первый раз уезжал в зону СВО, разыграл перед пожилой мамой целый спектакль. Подговорил девушку, чтобы она представилась его невестой, и сказал, что едет знакомиться с её родителями на Алтай, где нет связи (4:55). Признался матери, что был на фронте, только когда вернулся.
Во время второй поездки он получил ранение. Теперь Сухарь не может до конца сжимать кулак. Также он рассказал военкору RT Владу Андрице @vandrytsa, как в свой выходной давал уроки детям в Кременной.
«Одна из целей [на СВО] — показать детям, кто прав, кто виноват на этой войне. Где правда, где ложь».
Подробнее — в сюжете. #ВоенкорыRT
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤324👍75🔥23🤬7🤣6🤔5🙉3
ТАСС, со ссылкой на Минпросвещения и Общероссийский профсоюз образования сообщил, что зарплаты учителей выросли.
Номинальная средняя заработная плата учителя в первом квартале 2024 года выросла по сравнению с аналогичным периодом 2023 года более чем на 30% в Краснодарском, Забайкальском, Приморском краях и Магаданской области, при этом в целом наибольший рост зарплат среди федеральных округов наблюдался в Приволжском округе. Об этом следует из проведенного ТАСС анализа на основе данных мониторинга Минпросвещения России совместно с Общероссийским профсоюзом образования.
Номинальная зарплата учителей в целом по России в первом квартале 2024 года выросла на 12,5% и составила 57,6 тыс. рублей. Наибольшее увеличение номинальной зарплаты произошло в Приволжском федеральном округе, где ее рост составил 15% и достиг 45,3 тыс. рублей.
Среди регионов выше всего номинальная зарплата за этот период поднялась в Забайкальском крае (на 37,5%, составила 52,8 тыс. рублей), Приморском крае (плюс 35,2%, 76,8 тыс. рублей), в Магаданской области (32,3%, 136,8 тыс. рублей) и в Краснодарском крае (32,1%, 52,3 тыс. рублей). В среднем самая высокая номинальная зарплата наблюдается в Дальневосточном федеральном округе (в 1 квартале - 86,6 тыс. рублей), Уральском федеральном округе (74,4 тыс. рублей) и Северо-Западном федеральном округе (63 тыс. рублей).
Я, грешным делом, не понимаю, откуда берутся такие цифры. У меня лично за полторы ставки никогда не было в "жировке" 87,5 тысяч рублей, о которых отчитывается Минпросвещения. При наличии категории, образовании и пр. Не знаю, много ли среди окружающих меня коллег, у кого такая зарплата начислена. Фактическая ставка у меня - около 45 тысяч, "грязными" (на руки, соответственно - минус 13%). Это если работать, как положено, "на одну зарплату" - без дополнительных часов и совмещений должностей.
Интересно, а те, кто вот эти вот отчеты в прессу готовят - они тоже на две ставки работают? Например товарищи в пресс-службе Минпросвещения или в профсоюзе?
Нам всем обещают внедрить новую систему оплаты, которую потестируют в 2025 году. Такое уже было. И не раз. Но результат - ноль. Прежде всего потому, что в существующей бюджетной модели финансирование образования лежит на регионах и на уровне Правительства никто не берется поменять эту порочную схему. Всех всё устраивает. Не до школы всем, у начальников и без неё дел за гланды.
А меж тем, задача решается просто: введением единой федеральной тарифной сетки, в которой должны быть расписаны все должности сотрудников (не только учителей!!!) в государственных школах, садиках, учреждениях СПО - то есть в тех организациях, где несут службу (!!) государевы люди, отвечающие за образование и воспитание будущих поколений.
Ни у кого не возникает сомнений, что военнослужащие или пожарные по всей стране (вне зависимости от места службы) должны получать на одинаковых должностях одинаковую и достойную зарплату, выплачиваемую из средств федерального бюджета! Но в отношении сотрудников системы образования почему-то считается, что им платить могут губернаторы столько, на сколько хватит совести и местного бюджета. Я не понимаю, почему это так и считаю, что надо пересматривать эту практику.
Государственная система образования должна стать государственной, а не региональной!
БогданоV. О школе и не только
Номинальная средняя заработная плата учителя в первом квартале 2024 года выросла по сравнению с аналогичным периодом 2023 года более чем на 30% в Краснодарском, Забайкальском, Приморском краях и Магаданской области, при этом в целом наибольший рост зарплат среди федеральных округов наблюдался в Приволжском округе. Об этом следует из проведенного ТАСС анализа на основе данных мониторинга Минпросвещения России совместно с Общероссийским профсоюзом образования.
Номинальная зарплата учителей в целом по России в первом квартале 2024 года выросла на 12,5% и составила 57,6 тыс. рублей. Наибольшее увеличение номинальной зарплаты произошло в Приволжском федеральном округе, где ее рост составил 15% и достиг 45,3 тыс. рублей.
Среди регионов выше всего номинальная зарплата за этот период поднялась в Забайкальском крае (на 37,5%, составила 52,8 тыс. рублей), Приморском крае (плюс 35,2%, 76,8 тыс. рублей), в Магаданской области (32,3%, 136,8 тыс. рублей) и в Краснодарском крае (32,1%, 52,3 тыс. рублей). В среднем самая высокая номинальная зарплата наблюдается в Дальневосточном федеральном округе (в 1 квартале - 86,6 тыс. рублей), Уральском федеральном округе (74,4 тыс. рублей) и Северо-Западном федеральном округе (63 тыс. рублей).
Я, грешным делом, не понимаю, откуда берутся такие цифры. У меня лично за полторы ставки никогда не было в "жировке" 87,5 тысяч рублей, о которых отчитывается Минпросвещения. При наличии категории, образовании и пр. Не знаю, много ли среди окружающих меня коллег, у кого такая зарплата начислена. Фактическая ставка у меня - около 45 тысяч, "грязными" (на руки, соответственно - минус 13%). Это если работать, как положено, "на одну зарплату" - без дополнительных часов и совмещений должностей.
Интересно, а те, кто вот эти вот отчеты в прессу готовят - они тоже на две ставки работают? Например товарищи в пресс-службе Минпросвещения или в профсоюзе?
Нам всем обещают внедрить новую систему оплаты, которую потестируют в 2025 году. Такое уже было. И не раз. Но результат - ноль. Прежде всего потому, что в существующей бюджетной модели финансирование образования лежит на регионах и на уровне Правительства никто не берется поменять эту порочную схему. Всех всё устраивает. Не до школы всем, у начальников и без неё дел за гланды.
А меж тем, задача решается просто: введением единой федеральной тарифной сетки, в которой должны быть расписаны все должности сотрудников (не только учителей!!!) в государственных школах, садиках, учреждениях СПО - то есть в тех организациях, где несут службу (!!) государевы люди, отвечающие за образование и воспитание будущих поколений.
Ни у кого не возникает сомнений, что военнослужащие или пожарные по всей стране (вне зависимости от места службы) должны получать на одинаковых должностях одинаковую и достойную зарплату, выплачиваемую из средств федерального бюджета! Но в отношении сотрудников системы образования почему-то считается, что им платить могут губернаторы столько, на сколько хватит совести и местного бюджета. Я не понимаю, почему это так и считаю, что надо пересматривать эту практику.
Государственная система образования должна стать государственной, а не региональной!
БогданоV. О школе и не только
Telegram
БогданоV. О школе и не только
Если Вы оценили материалы публикаций на этом канале и для Вас это не обременительно, будем признательны за поддержку канала ))
💯566👍65🤬44❤18😁3
Сергей Евгеньевич Рукшин, научный руководитель Президентского Лицея 239, профессор РГПУ им. А. И. Герцена фиксирует важное:
..у нас имеется колоссальный разрыв между состоянием этой вершины айсберга (победами в олимпиадах - прим М.Б) по каждому предмету, и тем, на каком уровне находятся знания подавляющего числа учащихся. С моей точки зрения, нынешнее состояние преподавания естественных наук и информатики и знаний учащихся находится в серьёзном кризисе.
Причиной происходящего Сергей Евгеньевич видит (и он прав!) в катастрофическом положении с кадрами в отрасли.
Намеков на решение проблемы я лично не вижу.
Разговора о единой тарифной сетке, нормировании нагрузки и достойной оплате труда (не заоблачной, а просто достойной!) для всех, кто работает в школе - не идет ни на каком уровне.
Все начальники просто тихо молчат на эту тему, засунув голову в песок...
Но бесконечно это продолжаться не может. Решать проблему придется. И чем раньше, тем лучше для всех нас...
БогданоV. О школе и не только
..у нас имеется колоссальный разрыв между состоянием этой вершины айсберга (победами в олимпиадах - прим М.Б) по каждому предмету, и тем, на каком уровне находятся знания подавляющего числа учащихся. С моей точки зрения, нынешнее состояние преподавания естественных наук и информатики и знаний учащихся находится в серьёзном кризисе.
Причиной происходящего Сергей Евгеньевич видит (и он прав!) в катастрофическом положении с кадрами в отрасли.
Намеков на решение проблемы я лично не вижу.
Разговора о единой тарифной сетке, нормировании нагрузки и достойной оплате труда (не заоблачной, а просто достойной!) для всех, кто работает в школе - не идет ни на каком уровне.
Все начальники просто тихо молчат на эту тему, засунув голову в песок...
Но бесконечно это продолжаться не может. Решать проблему придется. И чем раньше, тем лучше для всех нас...
БогданоV. О школе и не только
💯454😢41🔥14👍12🤬7🤔2❤1
Просто в продолжение предыдущих публикаций.
Учителя стране не нужны, если через Конституционный суд (!!) приходится по три года доказывать, то ставка учителя не может быть ниже МРОТ.
А у чиновников всё хорошо. Образование развивается.
БогданоV. О школе и не только
Учителя стране не нужны, если через Конституционный суд (!!) приходится по три года доказывать, то ставка учителя не может быть ниже МРОТ.
А у чиновников всё хорошо. Образование развивается.
БогданоV. О школе и не только
👍232💯177🤬51😢17🔥13😁3❤1
Пишут родители в возмущении.
Я понимаю их.
И НЕ понимаю тех, кто работает в сети торговой "Ашан". Это что за диверсия? Заставлять продавцов этодерьмище выставлять на видное место и продавать школьникам!
Депутаты, Прокуратура и Следком, проверьте, пожалуйста - что там в Москве, области и в других регионах в этой сети происходит в торговых центрах на прилавках!
БогданоV. О школе и не только
Я понимаю их.
И НЕ понимаю тех, кто работает в сети торговой "Ашан". Это что за диверсия? Заставлять продавцов это
Депутаты, Прокуратура и Следком, проверьте, пожалуйста - что там в Москве, области и в других регионах в этой сети происходит в торговых центрах на прилавках!
БогданоV. О школе и не только
💯387🤬275👀39👍16😢5❤4🤣4
Креатив дневников, замеченных родителями, продолжается. На сей раз - в "Буквоеде". Думаю, авторский коллектив всё тот же.
Этот, вроде как безобидный. Из серии "А чё такова? Прикольно же!".
Только я с трудом представляю разумного родителя, который такое купит ребенку.
Ведь следом за этим придется покупать потом услуги репетиторов.
А и правда, чё такова? Бизнес на образовании - это ж золотое дно! Развращаешь сначала ребенка за деньги родителей, а потом за их же деньги предлагаешь хоть что-то сделать с инфантильным малолетним дебилом.
Двойной, а то и тройной навар с "четакенных" лохов - это ж круто! И ничего личного - они сами платят. "По приколу" же. Жизнь в кайф!
БогданоV. О школе и не только
Этот, вроде как безобидный. Из серии "А чё такова? Прикольно же!".
Только я с трудом представляю разумного родителя, который такое купит ребенку.
Ведь следом за этим придется покупать потом услуги репетиторов.
А и правда, чё такова? Бизнес на образовании - это ж золотое дно! Развращаешь сначала ребенка за деньги родителей, а потом за их же деньги предлагаешь хоть что-то сделать с инфантильным малолетним дебилом.
Двойной, а то и тройной навар с "четакенных" лохов - это ж круто! И ничего личного - они сами платят. "По приколу" же. Жизнь в кайф!
БогданоV. О школе и не только
💯377🤬73👍43🙉15😢7😁4❤3
Подумалось: знаете, что вот это вот всё? Все эти "чётакенные" дневники, рюкзаки школьные, на которых написано "я ненавижу школу", программы на телике про "СнежанДенисовн" и прочая, и прочая?
Это - отрыжка комплекса неполноценности тех людей, которые были воспитаны в "лихие" 90-е. Им не дала школа (и страна!) любви, внимания, не воспитала ответственности, не обеспечила будущего.
Это обида на мать - пропойцу.
Это плевок на могилу отца - бандита.
Это просто детская обида на украденное детство, по большому счету.
Не надо судить этих, обиженных жизнью, недоумков, которые это делают. Они убогие. И это их трагедия.
Надо сделать так, чтобы наши дети сегодняшние понимали, что это - не нормально и так не должно быть. И что школа и Учитель - это не те, кого можно просто так взять и обидеть своим дневником с надписью "чё то лень".
БогданоV. О школе и не только
Это - отрыжка комплекса неполноценности тех людей, которые были воспитаны в "лихие" 90-е. Им не дала школа (и страна!) любви, внимания, не воспитала ответственности, не обеспечила будущего.
Это обида на мать - пропойцу.
Это плевок на могилу отца - бандита.
Это просто детская обида на украденное детство, по большому счету.
Не надо судить этих, обиженных жизнью, недоумков, которые это делают. Они убогие. И это их трагедия.
Надо сделать так, чтобы наши дети сегодняшние понимали, что это - не нормально и так не должно быть. И что школа и Учитель - это не те, кого можно просто так взять и обидеть своим дневником с надписью "чё то лень".
БогданоV. О школе и не только
Telegram
БогданоV. О школе и не только
Креатив дневников, замеченных родителями, продолжается. На сей раз - в "Буквоеде". Думаю, авторский коллектив всё тот же.
Этот, вроде как безобидный. Из серии "А чё такова? Прикольно же!".
Только я с трудом представляю разумного родителя, который такое…
Этот, вроде как безобидный. Из серии "А чё такова? Прикольно же!".
Только я с трудом представляю разумного родителя, который такое…
💯378👍63❤53🤔16🔥9😁7🤬1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Ночное. Про политику и образование ))
Кандидат в президенты США пытается заправить электромобиль как бензиновый ))
Женщины за рулем, бывает, влипают в очень забавные истории...
Учите матчасть, госпожа Харрис, прежде, чем занимать кресло в овальном кабинете! 😂
БогданоV. О школе и не только
Кандидат в президенты США пытается заправить электромобиль как бензиновый ))
Женщины за рулем, бывает, влипают в очень забавные истории...
Учите матчасть, госпожа Харрис, прежде, чем занимать кресло в овальном кабинете! 😂
БогданоV. О школе и не только
😁170🤣51🤔13🤩12👍6🤬2❤1
Друзья!
Тут мне немного подпортили утро выходного дня некоторые жулики, от лица бота начав рассылать всякие непотребности.
Удалите, пожалуйста, у кого он включен, старого бота нашего Клуба - @bogdanovclub_bot - мы им уже не пользуемся, а именем воспользовались хулиганствующие элементы )
Прошу прощения за беспокойство и благодарю за понимание!
🙈
Тут мне немного подпортили утро выходного дня некоторые жулики, от лица бота начав рассылать всякие непотребности.
Удалите, пожалуйста, у кого он включен, старого бота нашего Клуба - @bogdanovclub_bot - мы им уже не пользуемся, а именем воспользовались хулиганствующие элементы )
Прошу прощения за беспокойство и благодарю за понимание!
🙈
👍114❤15🔥9😁5🤣1
В связи с закрытием youtube, где у меня на канале было 75 тысяч подписчиков 😒, приходится переносить контент и перемещаться на отечественные платформы.
Для видео это будет канал на Рутубе: https://rutube.ru/channel/6143335/ - можете подписаться, буду туда выкладывать видео как из архива, так и все новые.
Не вижу трагедии в том, чтобы переехать и начать с "чистого листа" - все равно старый контент во многом уже не актуален, а по новому я уже и сам хотел немного обновить политику. В частности, буду выкладывать на этот канал контент, который мы будем делать с учениками - в этом году есть желание существенно усилить (в связи с расширением возможностей) работу нашей медиа-студии "Левда". Так что буду делиться на своем канале самыми интересными работами детей.
Жизнь идет, внося коррективы в окружающую нас действительность. И это - нормально!
Итак, прошу любить и жаловать: ваш покорный слуга на Рутубе
Для видео это будет канал на Рутубе: https://rutube.ru/channel/6143335/ - можете подписаться, буду туда выкладывать видео как из архива, так и все новые.
Не вижу трагедии в том, чтобы переехать и начать с "чистого листа" - все равно старый контент во многом уже не актуален, а по новому я уже и сам хотел немного обновить политику. В частности, буду выкладывать на этот канал контент, который мы будем делать с учениками - в этом году есть желание существенно усилить (в связи с расширением возможностей) работу нашей медиа-студии "Левда". Так что буду делиться на своем канале самыми интересными работами детей.
Жизнь идет, внося коррективы в окружающую нас действительность. И это - нормально!
Итак, прошу любить и жаловать: ваш покорный слуга на Рутубе
RUTUBE
Михаил Богданов — полная коллекция видео на RUTUBE
Личный канал Михаила Богданова
👍299🤬13🙉8💯5🤣5🎉4❤3
Разбирая архив моих видео на ютубе нашел много важных роликов, которые будут интересны тем, кто по-настоящему хочет разобраться во "внутренностях" нашей системы образования и в том, как работает школа. То есть потенциальным участникам нашего аналитического Клуба.
Поэтому эти, довольно важные по содержанию, материалы будут доступны в полном объеме членам нашего Клуба "Настоящее образование", а на рутуб я выложу лишь часть из них.
Не из жадности. Просто чтобы не было пустомельской комментаторской болтовни не по делу.
Первое видео из этой серии - про то, откуда взялась в наших школах "Функциональная грамотность" и почему она не работает. А заодно - что такое PISA
Подписка на участие в Клубе:
👉 годовая (со скидкой 40%)
👉 по-месячная (по цене чашки кофе в Москве 😊)
Поэтому эти, довольно важные по содержанию, материалы будут доступны в полном объеме членам нашего Клуба "Настоящее образование", а на рутуб я выложу лишь часть из них.
Не из жадности. Просто чтобы не было пустомельской комментаторской болтовни не по делу.
Первое видео из этой серии - про то, откуда взялась в наших школах "Функциональная грамотность" и почему она не работает. А заодно - что такое PISA
Подписка на участие в Клубе:
👉 годовая (со скидкой 40%)
👉 по-месячная (по цене чашки кофе в Москве 😊)
Telegram
Tribute
This bot helps content creators receive financial support from their followers directly in the app.
👍104😁5❤3🔥3
Прекрасный разбор проблемы ЕГЭ опубликовал д. ф.- м. н., Александр Владимирович Иванов.
Рекомендую к прочтению всем, кто еще продолжает болтать всякую околесицу в защиту ЕГЭ.
Жаль только, что Александр Владимирович не предлагает системного решения проблемы. Одного только отделения школы от вступительного испытания явно недостаточно.
Не устану напоминать, что преодолением кризиса, вызываемого ЕГЭ в нынешнем исполнении, будет трехуровневый механизм перехода между школой и ВУЗом (или СПО), которую предлагает наш аналитический Клуб.
Все иные модели и предложения увы, не носят системного характера и лишь "бьют по хвостам", не выдерживают критики или носят совсем уж "мелкотравный" характер.
Рекомендую к прочтению всем, кто еще продолжает болтать всякую околесицу в защиту ЕГЭ.
Жаль только, что Александр Владимирович не предлагает системного решения проблемы. Одного только отделения школы от вступительного испытания явно недостаточно.
Не устану напоминать, что преодолением кризиса, вызываемого ЕГЭ в нынешнем исполнении, будет трехуровневый механизм перехода между школой и ВУЗом (или СПО), которую предлагает наш аналитический Клуб.
Все иные модели и предложения увы, не носят системного характера и лишь "бьют по хвостам", не выдерживают критики или носят совсем уж "мелкотравный" характер.
👍123💯31👀9❤4🔥4🤔3
Новая рубрика: "ответы на вопросы"
Хочу предложить ноый формат коммуникации - этакое "отложенное интервью": вы задаете вопросы, я записываю подробный ответ на все поступившие от вас вопросы и выкладываю на канале.
Вопросы могут быть любые, но по теме канала (школьное образование, в первую очередь). Новостная повестка, реальная школьная жизнь, наука, история педагогики.. словом всё, что вас интересует и что остается непонятным в школьной практике.
Попробуем? Оставляйте свои вопросы в комментариях к этому анонсу.
Ответы подготовлю, полагаю, к среде, до этого времени можете писать.
БогданоV. О школе и не только
Хочу предложить ноый формат коммуникации - этакое "отложенное интервью": вы задаете вопросы, я записываю подробный ответ на все поступившие от вас вопросы и выкладываю на канале.
Вопросы могут быть любые, но по теме канала (школьное образование, в первую очередь). Новостная повестка, реальная школьная жизнь, наука, история педагогики.. словом всё, что вас интересует и что остается непонятным в школьной практике.
Попробуем? Оставляйте свои вопросы в комментариях к этому анонсу.
Ответы подготовлю, полагаю, к среде, до этого времени можете писать.
БогданоV. О школе и не только
👍185❤11
А_И_Бастрыкину_по_исследователям_.pdf
280.1 KB
Помните, я обращал внимание на ситуацию с вопиющим бюрократическим произволом, описанном в открытом письме молодых ученых, которых сначала было по предложению Президента позвали домой, в Россию, а потом чиновники на своем уровне взяли кинули. Иначе не назовешь.
История имела продолжение.
По итогу моей публикации, депутатом Государственной Думы, Михаилом Делягиным ("Справедливая Россия За Правду") был отправлен депутатский запрос (см. вложение).
Сегодня мне отписались представители ребят - ученых. Их вопрос на контроле. Уже назначены консультации. Есть вероятность, что всех приглашенных и прошедших конкурс все-таки Россия встретит и обеспечит им работу по профилю.
Думаю, так и будет.
А чиновникам в очередной раз приходится "прозрачно намекать", что они нанятые люди и должны работать в интересах страны, а не в личных интересах или интересах их кланов.
Времена "кормления" чиновников за счет перераспределения бюджетов заканчиваются. Спрос будет по результатам, а не на бумаге. Включить голову уже пора некоторым.
БогданоV. О школе и не только
История имела продолжение.
По итогу моей публикации, депутатом Государственной Думы, Михаилом Делягиным ("Справедливая Россия За Правду") был отправлен депутатский запрос (см. вложение).
Сегодня мне отписались представители ребят - ученых. Их вопрос на контроле. Уже назначены консультации. Есть вероятность, что всех приглашенных и прошедших конкурс все-таки Россия встретит и обеспечит им работу по профилю.
Думаю, так и будет.
А чиновникам в очередной раз приходится "прозрачно намекать", что они нанятые люди и должны работать в интересах страны, а не в личных интересах или интересах их кланов.
Времена "кормления" чиновников за счет перераспределения бюджетов заканчиваются. Спрос будет по результатам, а не на бумаге. Включить голову уже пора некоторым.
БогданоV. О школе и не только
👍342❤26💯10🤔7🤬5🤣1
Запасаемся 🍿🍿🍿
Генеральная Прокуратура усмотрела нарушение прав 9-классников при отказе в зачислении в "профильные" классы и отсутствии "универсальных" профилей в 10-11 классе.
Неужели?
А то, что это нарушение прямым образом следует из ФГОС - ничего? Не удивляет товарища Прокурора?
Ведь именно во ФГОС указано, что школа может работать по профилям из списка, где нет (!!) "универсального".
Виноваты школы, говорит Гернпрокуратура. Не Минпросвещения, утвердившего ФГОС, а несчастные директора школ, оказывающиеся теперь меж двух (а на самом деле - трех) огней: Рособрнадзором за нарушение ФГОС, если введут "универсальный", прокуратурой - если не введут и бухгалтерией местной администрации, у которой мозг взорвется считать тарификацию непойми по каким принципам.
Что я могу сказать? Профессионализм тех, кто придумывал и утверждал вступившие в действие ФГОСы - запределен. Это надо было умудриться так сесть в лужу. Публично и с размаху.
Чем закончится этот сериал - очень любопытно.
Детей только жалко. Они-то тут вообще ни при чем.
И, кстати замечу, что профилизация в массовой школе - это антипедагогичная и очень вредная идея. От нее вообще надо отказываться.
БогданоV. О школе и не только
Генеральная Прокуратура усмотрела нарушение прав 9-классников при отказе в зачислении в "профильные" классы и отсутствии "универсальных" профилей в 10-11 классе.
Неужели?
А то, что это нарушение прямым образом следует из ФГОС - ничего? Не удивляет товарища Прокурора?
Ведь именно во ФГОС указано, что школа может работать по профилям из списка, где нет (!!) "универсального".
Виноваты школы, говорит Гернпрокуратура. Не Минпросвещения, утвердившего ФГОС, а несчастные директора школ, оказывающиеся теперь меж двух (а на самом деле - трех) огней: Рособрнадзором за нарушение ФГОС, если введут "универсальный", прокуратурой - если не введут и бухгалтерией местной администрации, у которой мозг взорвется считать тарификацию непойми по каким принципам.
Что я могу сказать? Профессионализм тех, кто придумывал и утверждал вступившие в действие ФГОСы - запределен. Это надо было умудриться так сесть в лужу. Публично и с размаху.
Чем закончится этот сериал - очень любопытно.
Детей только жалко. Они-то тут вообще ни при чем.
И, кстати замечу, что профилизация в массовой школе - это антипедагогичная и очень вредная идея. От нее вообще надо отказываться.
БогданоV. О школе и не только
👍464💯243🤬30🔥20❤4🤔1
Forwarded from В карбюраторе конденсат 🇷🇺
По объявлениям на подъездах
В Казани начали набирать учителей по объявлениям на подъездах. С сайтов по поиску персонала «ни одного нормального педагога не взяли, там странные люди».
Лицей №186 за месяц закрыл все вакансии, учителей набрали по объявлениям, и это весьма опытные педагоги.
Нашлись педагоги по истории, английскому и русскому языкам, информатике и математике, ОБЖ.
Сейчас тем же методом ищутся уборщики, повара и другой технический персонал.
В Казани начали набирать учителей по объявлениям на подъездах. С сайтов по поиску персонала «ни одного нормального педагога не взяли, там странные люди».
Лицей №186 за месяц закрыл все вакансии, учителей набрали по объявлениям, и это весьма опытные педагоги.
Нашлись педагоги по истории, английскому и русскому языкам, информатике и математике, ОБЖ.
Сейчас тем же методом ищутся уборщики, повара и другой технический персонал.
👍143😢91🤔54🤬36😁30🔥11❤2
Много прилетело вопросов: а что не так с профилизацией в шкое? Почему считаете её вредной идеей?
Отвечаю:
Если каких-то предметов нет в "профильгом классе", значит "они не важны". Так и только так (!!) это понимает 8-классник, когда заходит речь о том, что в 10-ом в профиле у него их не будет.
И он забивает на обучение по "непрофильным предметам" уже в 8 классе!!
А потом нагнать - уже практически нереально, даже с репетиторами!
В итоге - перекошенный в образовании инвалид рукотворный воспитывается.
Более того: когда ребенок (а сегодня в 14 - 15 это еще совсем ребенок!!) по каким-то причинам "решает", что он - "математик" или "информатик" (или химик, биолог, экономист, обществознанец..) на основе каких-то своих представлений, и после этого в 10 классе, вдруг на него сваливается 5 часов в неделю математики, геометрии, матана и теорвера ,(или 3 часа органики и 2 часа неораники, или 5 часов биологии с генетикой и физиологией) - он вдруг "понимает", что увы... не его это.
И куда бедному крестьянину при том, что остальные предметы он забросил еще в 7 классе? А у него еще неразделенная любовь и конфликт с родаками по случаю оценок в школе..
И?
Это очень педагогичная картина?
Словом, никакой профилизации в школе быть не должно.
Иное дело: кружки и допобразование! Вот это должно быть доступно всем и в любом объеме, а не "один кружок в одни руки на год по сертификату"!!
Только так!
БогданоV. О школе и не только
Отвечаю:
Если каких-то предметов нет в "профильгом классе", значит "они не важны". Так и только так (!!) это понимает 8-классник, когда заходит речь о том, что в 10-ом в профиле у него их не будет.
И он забивает на обучение по "непрофильным предметам" уже в 8 классе!!
А потом нагнать - уже практически нереально, даже с репетиторами!
В итоге - перекошенный в образовании инвалид рукотворный воспитывается.
Более того: когда ребенок (а сегодня в 14 - 15 это еще совсем ребенок!!) по каким-то причинам "решает", что он - "математик" или "информатик" (или химик, биолог, экономист, обществознанец..) на основе каких-то своих представлений, и после этого в 10 классе, вдруг на него сваливается 5 часов в неделю математики, геометрии, матана и теорвера ,(или 3 часа органики и 2 часа неораники, или 5 часов биологии с генетикой и физиологией) - он вдруг "понимает", что увы... не его это.
И куда бедному крестьянину при том, что остальные предметы он забросил еще в 7 классе? А у него еще неразделенная любовь и конфликт с родаками по случаю оценок в школе..
И?
Это очень педагогичная картина?
Словом, никакой профилизации в школе быть не должно.
Иное дело: кружки и допобразование! Вот это должно быть доступно всем и в любом объеме, а не "один кружок в одни руки на год по сертификату"!!
Только так!
БогданоV. О школе и не только
👍555💯349❤20🔥11🤔8🤬2