Школа: как это работает. Родитель и Учитель
Взаимодействие родителя и учителя в школе: как достичь взаимопонимания и избежать конфликтов? Почему учителя не уделяют должного внимания моему ребенку? Что делать, если по общему мнению родителей класса нам не повезло с отдельным учителем? Поговорим об этом, и не только, в очередном выпуске программы "Школа: как это работает", взглянув на эти проблемы изнутри, глазами учителей...
https://www.youtube.com/watch?v=7bqAFNJKubg
Взаимодействие родителя и учителя в школе: как достичь взаимопонимания и избежать конфликтов? Почему учителя не уделяют должного внимания моему ребенку? Что делать, если по общему мнению родителей класса нам не повезло с отдельным учителем? Поговорим об этом, и не только, в очередном выпуске программы "Школа: как это работает", взглянув на эти проблемы изнутри, глазами учителей...
https://www.youtube.com/watch?v=7bqAFNJKubg
YouTube
Школа: как это работает. Родитель и Учитель
Взаимодействие родителя и учителя в школе: как достичь взаимопонимания и избежать конфликтов? Почему учителя не уделяют должного внимания моему ребенку? Что делать, если по общему мнению родителей класса нам не повезло с отдельным учителем? Поговорим об этом…
Показательное голосование на официальной страничке Госуслуг в ВК...
почти 90% родителей - против "дистанта".
Совсем против, без вариантов..
почти 90% родителей - против "дистанта".
Совсем против, без вариантов..
💯4🎉1
https://www.youtube.com/watch?v=seoo6sH3ywQ
поговорили с Александрой Машковой-Благих о цифровой образовательной среде и не только....
поговорили с Александрой Машковой-Благих о цифровой образовательной среде и не только....
YouTube
Цифровая образовательная среда с Михаилом Богдановым
Михаил Богданов - руководитель Ассоциации «Санкт-Петербургский городской родительский комитет», школьный учитель информатики и куратор «Клуба школьных системных администраторов Санкт-Петербурга».
Цифровая образовательная среда, которую планирует создавать…
Цифровая образовательная среда, которую планирует создавать…
❤1👍1
🤔 Друзья, вопрос: какие темы в приоритете?
Предварительно я с коллегами накидывал список тем, которые, как нам видится, было бы интересно осветить в контексте отношений родитель - образовательная организация.
Вот что у нас получилось:
📌формирование отношения ребенка к школе
📌проблемы в школе
- как решать конфликты с другими родителями
- классный руководитель
- родительские собрания: посещать или нет
- учебники и учебные программы
📌учебные проблемы ребенка:
- не справляется с программой
- не хватает нагрузки
- конфликт с учителем по предмету
- не нравится предмет (нафиг это мне надо?)
- гаджеты
- оценки, контрольные и т.д.
- переход из школы в школу
- переход в 5 класс
- окончание 9-класса
- ЕГЭ и пр. контроль знаний
- проектная деятельность
📌 «одаренность» - что считать одаренностью...
📌 репетиторы: нужны ли?
📌 почему школа не готовит к ЕГЭ?
📌форма, сменка, требования школы, прически, демонстрация достатка
📌признаки неблагополучия, социальные службы..
📌 питание в школе
📌здоровье - что говорить, что нет, прививки, возрастные проблемы
📌отношения ребенка в классе
📌воспитание:
- чем должен знать и уметь
- правила поведения и этикета
- участие в воспитательной работе школы (экскурсии, театральные постановки и пр.)
- куда может "совать нос" школа, а что должно быть делом воспитательной работы семьи?
Было бы интересно Ваше мнение - какие темы стоит поставить в приоритет?
Ваши комментарии в обсуждениях помогут выстроить последовательность освещения этих тем и добавить новые..
Идем в чат, высказываем свои мнения ))
PS .. относительно родительских активностей по школьной тематике (писем, обращений и пр.) тоже есть идеи. О них - отдельно!
Предварительно я с коллегами накидывал список тем, которые, как нам видится, было бы интересно осветить в контексте отношений родитель - образовательная организация.
Вот что у нас получилось:
📌формирование отношения ребенка к школе
📌проблемы в школе
- как решать конфликты с другими родителями
- классный руководитель
- родительские собрания: посещать или нет
- учебники и учебные программы
📌учебные проблемы ребенка:
- не справляется с программой
- не хватает нагрузки
- конфликт с учителем по предмету
- не нравится предмет (нафиг это мне надо?)
- гаджеты
- оценки, контрольные и т.д.
- переход из школы в школу
- переход в 5 класс
- окончание 9-класса
- ЕГЭ и пр. контроль знаний
- проектная деятельность
📌 «одаренность» - что считать одаренностью...
📌 репетиторы: нужны ли?
📌 почему школа не готовит к ЕГЭ?
📌форма, сменка, требования школы, прически, демонстрация достатка
📌признаки неблагополучия, социальные службы..
📌 питание в школе
📌здоровье - что говорить, что нет, прививки, возрастные проблемы
📌отношения ребенка в классе
📌воспитание:
- чем должен знать и уметь
- правила поведения и этикета
- участие в воспитательной работе школы (экскурсии, театральные постановки и пр.)
- куда может "совать нос" школа, а что должно быть делом воспитательной работы семьи?
Было бы интересно Ваше мнение - какие темы стоит поставить в приоритет?
Ваши комментарии в обсуждениях помогут выстроить последовательность освещения этих тем и добавить новые..
Идем в чат, высказываем свои мнения ))
PS .. относительно родительских активностей по школьной тематике (писем, обращений и пр.) тоже есть идеи. О них - отдельно!
‼️ В качестве анонса
Сегодня запланировали побеседовать с Людмилой Аполлоновной Ясюковой. Если кто не знает - рекомендую погуглить! Это специалист, давно и успешно занимающийся вопросами дисграфии и дислексии у детей. Очень серьезный и глубокий спец.
Чтобы познакомится с ней, предлагаю посмотреть наше интервью 6-летней (!!) давности. Оно не утратило актуальности.
Заранее извиняюсь за некоторую несдержанность в роли интервьюера - это были мои первые записи в этом качестве ))
Тема новой (сегодняшней) беседы - разрабатываемые Людмилой Аполлоновной учебники для началки и их пилотная апробация (она сейчас организовала эту работу).
Запись беседы (договорились беседовать не в эфире, чтобы не быть привязанными по времени) будет выложена в ближайшее время, а пока - знакомьтесь: к.п.н, Л.А. Ясюкова и ее ответ на вопрос: "В чем причина неуспеваемости школьника?"
Приятного просмотра!
https://www.youtube.com/watch?v=8-I_x_q7kSU
Сегодня запланировали побеседовать с Людмилой Аполлоновной Ясюковой. Если кто не знает - рекомендую погуглить! Это специалист, давно и успешно занимающийся вопросами дисграфии и дислексии у детей. Очень серьезный и глубокий спец.
Чтобы познакомится с ней, предлагаю посмотреть наше интервью 6-летней (!!) давности. Оно не утратило актуальности.
Заранее извиняюсь за некоторую несдержанность в роли интервьюера - это были мои первые записи в этом качестве ))
Тема новой (сегодняшней) беседы - разрабатываемые Людмилой Аполлоновной учебники для началки и их пилотная апробация (она сейчас организовала эту работу).
Запись беседы (договорились беседовать не в эфире, чтобы не быть привязанными по времени) будет выложена в ближайшее время, а пока - знакомьтесь: к.п.н, Л.А. Ясюкова и ее ответ на вопрос: "В чем причина неуспеваемости школьника?"
Приятного просмотра!
https://www.youtube.com/watch?v=8-I_x_q7kSU
YouTube
В чем причина неуспеваемости школьников?
Очередной выпуск программы "Школа активного родителя" посвящена одному из самых, казалось бы, сложных вопросов современной педагогики - почему современные дети показывают такие низкие результаты в освоении грамотного письма, почему они плохо читают, почему…
Как и обещали: новый диалог с Людмилой Ясюковой о том, как преодолевать сложности с учебой в начальной школе
Обучение в начальной школе - это фундамент будущего образования. К сожалению, современные программы "началки", скорее мешают, чем помогают заложить этот фундамент.
Как решить эту проблему?
Одно из решений - обойтись без этих программ, перейдя на семейное обучение, второй вариант - сократить до минимума работу по ним и заниматься параллельно по классическим учебникам или их адаптированным к современным реалиям версиям.
Одним из авторов таких, переписанных наново, классических советских учебников является Людмила Аполлоновна Ясюкова. В этом интервью - и про её учебники и про то, как родителям помочь ребенку учиться грамотно писать, считать и думать...
Премьера - прямо сейчас:
https://youtu.be/RbZBBIvil_k
Обучение в начальной школе - это фундамент будущего образования. К сожалению, современные программы "началки", скорее мешают, чем помогают заложить этот фундамент.
Как решить эту проблему?
Одно из решений - обойтись без этих программ, перейдя на семейное обучение, второй вариант - сократить до минимума работу по ним и заниматься параллельно по классическим учебникам или их адаптированным к современным реалиям версиям.
Одним из авторов таких, переписанных наново, классических советских учебников является Людмила Аполлоновна Ясюкова. В этом интервью - и про её учебники и про то, как родителям помочь ребенку учиться грамотно писать, считать и думать...
Премьера - прямо сейчас:
https://youtu.be/RbZBBIvil_k
YouTube
Людмила Ясюкова: как учить в начальной школе
Обучение в начальной школе - это фундамент будущего образования. К сожалению, современные программы "началки", скорее мешают, чем помогают заложить этот фундамент.
Как решить эту проблему?
Одно из решений - обойтись без этих программ, перейдя на семейное…
Как решить эту проблему?
Одно из решений - обойтись без этих программ, перейдя на семейное…
Forwarded from Учительская. СвоихНеБросаем
Кто сказал? - Он так сказал!!
Как сообщают массово со вчерашнего вечера разные СМИ, г-н Кравцов давеча заявил, (цитата):
«Мы приняли решение, что 1 сентября в школах Российской Федерации будет проведена диагностика знаний школьников». По словам министра, оценки за эту проверку выставляться не будут. Тестирование необходимо для того, чтобы проверить уровень знаний. В случае, если преподаватели обнаружат какие-то пробелы из-за дистанционного обучения, они смогут применить программы для их заполнения, «чтобы выровнять образовательные результаты до необходимого уровня»
Мы, грешным делом, усомнились в правильности цитаты т решили перепроверить: а не переврали ли злые на язык журналисты уважаемого всё еще некоторыми, министра.
Но увы нам: он-таки сказал именно это: 1-го сентября школьников ждет массовая проверочная.
В принципе это всё, что Вам надо знать про нынешнего министра просвещения. Он таки себя вписал вчера в историю педагогики.
Диагностика, назначенная министром на 1 сентября - это грандиозно и эпично!
https://youtu.be/ty-35Hk2C54
Как сообщают массово со вчерашнего вечера разные СМИ, г-н Кравцов давеча заявил, (цитата):
«Мы приняли решение, что 1 сентября в школах Российской Федерации будет проведена диагностика знаний школьников». По словам министра, оценки за эту проверку выставляться не будут. Тестирование необходимо для того, чтобы проверить уровень знаний. В случае, если преподаватели обнаружат какие-то пробелы из-за дистанционного обучения, они смогут применить программы для их заполнения, «чтобы выровнять образовательные результаты до необходимого уровня»
Мы, грешным делом, усомнились в правильности цитаты т решили перепроверить: а не переврали ли злые на язык журналисты уважаемого всё еще некоторыми, министра.
Но увы нам: он-таки сказал именно это: 1-го сентября школьников ждет массовая проверочная.
В принципе это всё, что Вам надо знать про нынешнего министра просвещения. Он таки себя вписал вчера в историю педагогики.
Диагностика, назначенная министром на 1 сентября - это грандиозно и эпично!
https://youtu.be/ty-35Hk2C54
YouTube
Всё, что надо знать о министре просвещения РФ
Смелое решение, которое несомненно является поводом вписать С.С. Кравцова на страницы истории отечественной педагогики.
Диагностика, назначенная министром просвещения на 1 сентября - это грандиозно и эпично!
В принципе это всё, что надо знать о педагогических…
Диагностика, назначенная министром просвещения на 1 сентября - это грандиозно и эпично!
В принципе это всё, что надо знать о педагогических…
Некоторые родители полагают, что ВПР - это правильно.
Попробуем разобраться.
И для этого - два материала: статья "ВПР - новое слово на три буквы"
и видео, в котором я разбираю процедуру федеральных проверочных работ:
https://www.youtube.com/watch?v=7kbJ3WCve1U
Попробуем разобраться.
И для этого - два материала: статья "ВПР - новое слово на три буквы"
и видео, в котором я разбираю процедуру федеральных проверочных работ:
https://www.youtube.com/watch?v=7kbJ3WCve1U
Forwarded from Учительская. СвоихНеБросаем
И даже Трамп...
"Теперь, когда мы стали свидетелями этого в больших масштабах и знаем об этом не понаслышке. Дистанционное обучение оказалось ужасным в сравнении с очным обучением в школах, университетах.
Школы должны быть открыты осенью. Если не открыть, зачем федеральное правительство дает финансирование? Этого не будет !!!", - написал он в Twitter.
В то же время демократы, оппоненты Трампа, настаивают на том, чтобы школы остались на дистанционном образовании в условиях пандемии коронавируса.
У нас в стране тоже есть демократы... 😜
"Теперь, когда мы стали свидетелями этого в больших масштабах и знаем об этом не понаслышке. Дистанционное обучение оказалось ужасным в сравнении с очным обучением в школах, университетах.
Школы должны быть открыты осенью. Если не открыть, зачем федеральное правительство дает финансирование? Этого не будет !!!", - написал он в Twitter.
В то же время демократы, оппоненты Трампа, настаивают на том, чтобы школы остались на дистанционном образовании в условиях пандемии коронавируса.
У нас в стране тоже есть демократы... 😜
Об электронных дневниках...
Мы в обсуждении затронули тему электронных дневников и я обещал дать более-менее развернутый комментарий по этому вопросу. И даже не по одному..
❓Почему темы и задания в электронном журнале не соответствуют тому, что задает учитель?
❓Почему возникают конфликты вокруг выставления оценок?
❓Почему учитель не общается с родителями посредством электронного дневника?
❓Как работать с дневником в начальной школе?
❓Персональные данные, размещенные в электронном дневнике находятся в публичном доступе? Как защитить персональные данные ребенка?
Масса вопросов...
Давайте попробуем с ними разобраться.
Комментарии и репосты - приветствуются...
https://youtu.be/rGq8_Av2RNk
Мы в обсуждении затронули тему электронных дневников и я обещал дать более-менее развернутый комментарий по этому вопросу. И даже не по одному..
❓Почему темы и задания в электронном журнале не соответствуют тому, что задает учитель?
❓Почему возникают конфликты вокруг выставления оценок?
❓Почему учитель не общается с родителями посредством электронного дневника?
❓Как работать с дневником в начальной школе?
❓Персональные данные, размещенные в электронном дневнике находятся в публичном доступе? Как защитить персональные данные ребенка?
Масса вопросов...
Давайте попробуем с ними разобраться.
Комментарии и репосты - приветствуются...
https://youtu.be/rGq8_Av2RNk
YouTube
Школа как это работает: электронный дневник/журнал.
Поговорим об электронных журналах и дневниках..
Почему темы и задания в электронном журнале не соответствуют тому, что задает учитель? Почему возникают конфликты вокруг выставления оценок? Почему учитель не общается с родителями посредством электронного…
Почему темы и задания в электронном журнале не соответствуют тому, что задает учитель? Почему возникают конфликты вокруг выставления оценок? Почему учитель не общается с родителями посредством электронного…
к вопросу об "объективности" ЕГЭ. Куда надо - туда и подкрутим результаты... И так - каждый год!
Forwarded from Учительская. СвоихНеБросаем
Дистанционное обучение - это хорошо, оно позволяет поступить в ВУЗы на бюджет!
(часть 1)
Такой вывод напрашивается сам собой, когда читаешь заявления Рособрнадзора, которые публикуют чиновники ведомства по предварительным итогам ЕГЭ-2020. Глава ведомства настолько уверен в этом, что заявил на голубом глазу, что "Большинство участников ЕГЭ, которые получают много баллов, не прибегают к услугам репетиторов, а самостоятельно изучают предметы с помощью онлайн-ресурсов" - мы писали об этом в предыдущих постах.
Но самое интересное то, что результаты ЕГЭ и правда в этом году могут оказаться выше прошлогодних по всем предметам. Это подтверждается анализом просочившихся в сеть реальных КИМов по "проофильной математике".
Перейдя по ссылке, можно познакомиться с одним из реальных вариантов этого экзамена.
Давайте посмотрим, что представляет из себя вступительный вузовский экзамен по математике в виде профильного ЕГЭ?
В нём 19 заданий, первые 12 — задачи «с кратким ответом». Решение там не требуется, надо только дать верный ответ, и если он правильный — начисляют один первичный балл. В последних семи заданиях текст решения проверяют эксперты. Максимальные оценки за задачи с номерами 13 -15 – два первичных балла, 16-17 – три, 18-19 – четыре. Формат и содержание каждого задания определяется официальной демоверсией и многолетним опытом. Существенных отклонений не бывает. Потому школьники и репетиторы отлично знают, что нужно для ЕГЭ, а что не нужно. За все задачи можно получить 32 первичных балла, которые затем переводятся в итоговую оценку (от нуля до 100) по шкале пересчёта. Шкала весьма пикантная: оценку 100 ставят уже за 30 первичных баллов. В работе можно допустить грубые ошибки, не решить целиком двухбалльную задачу и получить 100.
Итак, мы предлагаем читателю на собственном опыте оценить проходной порог профильного ЕГЭ. Спойлить прикреплённый вариант не будем, но пару слов для затравки сказать надо. Например, «по части геометрии» там есть задание на вычисление объёма прямоугольного параллелепипеда (проще говоря, ящика), если известны его длина, ширина и высота. Или «задача на вероятность» (старшее поколение такого слова в школе не слышало). Такая:
Вы состоите в группе из 8 человек, двоих из группы выбирают по жребию. Какова вероятность, что выберут вас?
Для «решения» не надо ничего знать, хватит житейской логики: два шанса из восьми, не правда ли? Пишем 0,25 — вот вам один первичный балл.
Загляните в задания, посчитайте число пачек бумаги, найдите площадь треугольника, нарисованного на клетчатой бумаге, поводите пальцем по графику — и вы поймёте, с какими знаниями сегодня можно попасть в вуз, где МАТЕМАТИКА ЯВЛЯЕТСЯ ПРОФИЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНОЙ.
Порог для поступления по Кравцову — 6 первичных баллов, Фальков грозился поднять его до восьми. Если какие-то задачи вызвали у вас вопросы непонятными забытыми словами, то учтите: выпускников натаскивали на эти задания не один год (плюс дополнительный ковидный месяц), и они эти формулировки знают наизусть. Ибо все задачи с кратким ответом на ЕГЭ-2020 были строго в рамках примитивных шаблонов. Таким же оказалось и простейшее задание 13 (тригонометрическое уравнение), которое отрабатывают со своими учениками даже самые убогие репетиторы. У этого задания всегда была максимальная решаемость. Но в нынешнем году абитуриенты получили дополнительный бонус от Ященко: абсолютно шаблонную простейшую «экономическую задачу» (номер 17 с оценкой в три балла), которая в ряде регионов обошла по решаемости задачу 13.
Таким образом, на профильном ЕГЭ-2020 17 первичных баллов можно было набрать, имея минимум «знаний и навыков». Заметим, что по шкале пересчёта — это тестовая оценка 76. Высокобалльный результат! А за ним — практически необучаемый контингент, от которого стонут вузовские преподаватели.
(часть 1)
Такой вывод напрашивается сам собой, когда читаешь заявления Рособрнадзора, которые публикуют чиновники ведомства по предварительным итогам ЕГЭ-2020. Глава ведомства настолько уверен в этом, что заявил на голубом глазу, что "Большинство участников ЕГЭ, которые получают много баллов, не прибегают к услугам репетиторов, а самостоятельно изучают предметы с помощью онлайн-ресурсов" - мы писали об этом в предыдущих постах.
Но самое интересное то, что результаты ЕГЭ и правда в этом году могут оказаться выше прошлогодних по всем предметам. Это подтверждается анализом просочившихся в сеть реальных КИМов по "проофильной математике".
Перейдя по ссылке, можно познакомиться с одним из реальных вариантов этого экзамена.
Давайте посмотрим, что представляет из себя вступительный вузовский экзамен по математике в виде профильного ЕГЭ?
В нём 19 заданий, первые 12 — задачи «с кратким ответом». Решение там не требуется, надо только дать верный ответ, и если он правильный — начисляют один первичный балл. В последних семи заданиях текст решения проверяют эксперты. Максимальные оценки за задачи с номерами 13 -15 – два первичных балла, 16-17 – три, 18-19 – четыре. Формат и содержание каждого задания определяется официальной демоверсией и многолетним опытом. Существенных отклонений не бывает. Потому школьники и репетиторы отлично знают, что нужно для ЕГЭ, а что не нужно. За все задачи можно получить 32 первичных балла, которые затем переводятся в итоговую оценку (от нуля до 100) по шкале пересчёта. Шкала весьма пикантная: оценку 100 ставят уже за 30 первичных баллов. В работе можно допустить грубые ошибки, не решить целиком двухбалльную задачу и получить 100.
Итак, мы предлагаем читателю на собственном опыте оценить проходной порог профильного ЕГЭ. Спойлить прикреплённый вариант не будем, но пару слов для затравки сказать надо. Например, «по части геометрии» там есть задание на вычисление объёма прямоугольного параллелепипеда (проще говоря, ящика), если известны его длина, ширина и высота. Или «задача на вероятность» (старшее поколение такого слова в школе не слышало). Такая:
Вы состоите в группе из 8 человек, двоих из группы выбирают по жребию. Какова вероятность, что выберут вас?
Для «решения» не надо ничего знать, хватит житейской логики: два шанса из восьми, не правда ли? Пишем 0,25 — вот вам один первичный балл.
Загляните в задания, посчитайте число пачек бумаги, найдите площадь треугольника, нарисованного на клетчатой бумаге, поводите пальцем по графику — и вы поймёте, с какими знаниями сегодня можно попасть в вуз, где МАТЕМАТИКА ЯВЛЯЕТСЯ ПРОФИЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНОЙ.
Порог для поступления по Кравцову — 6 первичных баллов, Фальков грозился поднять его до восьми. Если какие-то задачи вызвали у вас вопросы непонятными забытыми словами, то учтите: выпускников натаскивали на эти задания не один год (плюс дополнительный ковидный месяц), и они эти формулировки знают наизусть. Ибо все задачи с кратким ответом на ЕГЭ-2020 были строго в рамках примитивных шаблонов. Таким же оказалось и простейшее задание 13 (тригонометрическое уравнение), которое отрабатывают со своими учениками даже самые убогие репетиторы. У этого задания всегда была максимальная решаемость. Но в нынешнем году абитуриенты получили дополнительный бонус от Ященко: абсолютно шаблонную простейшую «экономическую задачу» (номер 17 с оценкой в три балла), которая в ряде регионов обошла по решаемости задачу 13.
Таким образом, на профильном ЕГЭ-2020 17 первичных баллов можно было набрать, имея минимум «знаний и навыков». Заметим, что по шкале пересчёта — это тестовая оценка 76. Высокобалльный результат! А за ним — практически необучаемый контингент, от которого стонут вузовские преподаватели.
VK
За возрождение образования
О ПРОФИЛЬНОМ ЕГЭ ПО МАТЕМАТИКЕ, «РАВНЫХ ВОЗМОЖНОСТЯХ» И ЕДИНСТВЕ СТРАНЫ
10 июля состоялся профильный ЕГЭ по математике. К нашему тексту прикреплён один из реальных вариантов этого экзамена (источник – https://alexlarin.net/ege/2020/100720.html ), и все…
10 июля состоялся профильный ЕГЭ по математике. К нашему тексту прикреплён один из реальных вариантов этого экзамена (источник – https://alexlarin.net/ege/2020/100720.html ), и все…