А вот это уже серьезно...
Известный российский режиссер Никита Михалков крепко сцепился в схватке с Грефом, обвиняя его в работе на развал системы образования в России.
Однако аргументация у Никиты Сергеевича чрезмерно эмоциональна (по понятным причинам) и он не видит действительно актуального.
Постараемся ему помочь обратить внимание на реальную деятельность Грефа и его команды:
https://youtu.be/5ubSqHgfOBw
Репосты очень нужны!!
Известный российский режиссер Никита Михалков крепко сцепился в схватке с Грефом, обвиняя его в работе на развал системы образования в России.
Однако аргументация у Никиты Сергеевича чрезмерно эмоциональна (по понятным причинам) и он не видит действительно актуального.
Постараемся ему помочь обратить внимание на реальную деятельность Грефа и его команды:
https://youtu.be/5ubSqHgfOBw
Репосты очень нужны!!
YouTube
ПроОбраз#28: Школьный Грех
Сообщение вице-президента Сбербанка Марины Раковой на заседании Совета по развитию цифровой экономики при СФ дало мне повод повнимательнее изучить - а что же это за проект такой - "Школьная цифровая платформа" и чем всем нам грозит персонифицированная модель…
Появился повод для небольшого комментария к прошедшему ЕГЭ по химии.
Завтра постараюсь записать роличек-ответ на вот эту петицию
Завтра постараюсь записать роличек-ответ на вот эту петицию
Change.org
Подпишите петицию
Требуем справедливого ЕГЭ по химии 2020!!!
ЕГЭ-2020 по химии глазами опытных педагогов
Итак, пообщался с несколькими опытными учителями, чьи дети регулярно получают высокие баллы на ЕГЭ на протяжении многих лет.
Их отзывы, составленные на основании комментариев их выпускников текущего года, постарался изложить в этом коротком комментарии....
Как я и думал - шум поднимают те, кто готовился по "стандарту"...
https://youtu.be/LW-YQbOtnCI
Итак, пообщался с несколькими опытными учителями, чьи дети регулярно получают высокие баллы на ЕГЭ на протяжении многих лет.
Их отзывы, составленные на основании комментариев их выпускников текущего года, постарался изложить в этом коротком комментарии....
Как я и думал - шум поднимают те, кто готовился по "стандарту"...
https://youtu.be/LW-YQbOtnCI
YouTube
Школа: как это работает. Скандальный ЕГЭ по химии 2020
Короткий комментарий для родителей о возникшей шумихе вокруг ЕГЭ по химии.
Комментарии и репосты - приветствуются.
Ссылки на интересные новости для следующего обзора можно присылать в телеграм: @spbrodcom
Телеграм-канал для учителей: @teachersroom
#mbogdanov
Комментарии и репосты - приветствуются.
Ссылки на интересные новости для следующего обзора можно присылать в телеграм: @spbrodcom
Телеграм-канал для учителей: @teachersroom
#mbogdanov
❤1
Интересные комментарии к последнему видео, подтверждающие мой тезис о том, что ученики и родители часто превратно понимают цели обучения: для них целью является поступление в ВУЗ, а значит - сдача экзамена. На это работают и репетиторы (заказчик так ставит задачу).
Прагматизм во всем. Тотальный.
Но профессионализм так не зарабатывается. ИМХО
Прагматизм во всем. Тотальный.
Но профессионализм так не зарабатывается. ИМХО
Forwarded from Учительская. СвоихНеБросаем
Закрывать школы было не обязательно?
Интересные наблюдения сделали исследователи из Шведского агентства общественного здравоохранения, которые провели сравнение между Финляндией и Швецией, двумя во многом схожими странами, которые применяли различные меры в отношении школ во время пандемии covid-19.
Напомним: Финляндия, как и Россия пошла на тотальное закрытие школ, а власти Швеции решили закрыть только университеты и старшие школы (то есть оставили дома детей от 15 лет и старше).
Тяжелые случаи, лабораторно подтвержденные как следствие заражения COVID-19, при поступлении в отделение интенсивной терапии, очень редко встречается в обеих странах в возрастной группе 1-19 лет, и о летальных исходах не сообщалось.
Исследования вспышек в Финляндии не показали, что дети вносят большой вклад в плане передачи инфекции, а в Швеции отчет, сравнивающий риск covid-19 в различных профессиях, не показал также и повышенного риска для учителей.
‼️ Исследователи отмечают, что закрытие школ не оказало ощутимого прямого влияния на число лабораторно подтвержденных случаев заболевания.
😡 Тогда вопрос: а что это было? На всякий случай подложили соломки?
Ау, вирусологи - иммунологи! Ответствуйте теперь...
Интересные наблюдения сделали исследователи из Шведского агентства общественного здравоохранения, которые провели сравнение между Финляндией и Швецией, двумя во многом схожими странами, которые применяли различные меры в отношении школ во время пандемии covid-19.
Напомним: Финляндия, как и Россия пошла на тотальное закрытие школ, а власти Швеции решили закрыть только университеты и старшие школы (то есть оставили дома детей от 15 лет и старше).
Тяжелые случаи, лабораторно подтвержденные как следствие заражения COVID-19, при поступлении в отделение интенсивной терапии, очень редко встречается в обеих странах в возрастной группе 1-19 лет, и о летальных исходах не сообщалось.
Исследования вспышек в Финляндии не показали, что дети вносят большой вклад в плане передачи инфекции, а в Швеции отчет, сравнивающий риск covid-19 в различных профессиях, не показал также и повышенного риска для учителей.
‼️ Исследователи отмечают, что закрытие школ не оказало ощутимого прямого влияния на число лабораторно подтвержденных случаев заболевания.
😡 Тогда вопрос: а что это было? На всякий случай подложили соломки?
Ау, вирусологи - иммунологи! Ответствуйте теперь...
О "Национальных целях"..
(немного политинформации, уж простите)
Соглашаясь целиком и полностью с оценкой, которую дал «образовательной составляющей» Указа Президента о национальных целях развития России до 2030 года Александр Шевкин, добавлю свои «пять копеек».
Текст Указа говорит нам об одной, наиглавнейшей, проблеме текущего момента: с одной стороны мы видим, что общество, голосованием по поправкам в Конституцию, дало Президенту единственный и последний (!!! — Хабаровск это подтверждает) карт-бланш на кардинальный поворот в политике, на кардинальную смену логики развития страны.
Но с другой стороны всё (поголовно — всё!!!) окружение Президента, все советники, все чиновники в Правительстве, весь аппарат состоит из людей, не способных даже предложить что-то, отличающееся от «накатанных» схем, от «цивилизационного пути» в сторону «развитых стран». Они генетически не способны этого сделать.
Вы верите, что Фурсенко, мог предложить, например, отказ от ФГОСов и возврат к единым базовым учебникам в школе? Или Кравцов — отмену ВПР и ЕГЭ? Это мёртвое поле. Зачищено давно и безвозвратно. Дискуссии про векторы развития образования, отличные от либерально-глобалистских? Нет, мы не слышали. Во властных коридорах отрасли образования (и не только) НЕТ ни одного, сколько-нибудь яркого, профессионально подготовленного специалиста. Их не пускают туда, их аргументы игнорируются, их мнение — это «мнение фриков», «мнение представителей юрского периода».
Но, что удивительно — у этой, самочинно захватившей власть, публики своих идей нет. Они способны только, прикрываясь идеями и концепциями, порожденными западной «цивилизацией», решать свои местные задачки: расширять рынок учебной литературы и перечень контрольных мероприятий (ВПР, НИКО, PISA, TIMSS, PIRLS...), получать гранты на «научные изыскания», заниматься мелким и не очень мелким лоббированием «проектов века» вместе со Сбербанком… Словом, продлевать себе безбедное существование пока это возможно. Отсюда и «национальные цели» — с горизонтом планирования на 10 лет и без намёка на привязку к тому, что будет делаться в стране в иных сферах жизни. Типа — мы тут ни при чём, у нас цель — войти в «десятку виднейших», а вы там, с экономикой и промышленностью сами как-нибудь, без нас...
На мой взгляд, единственное, что бы мог сделать в этой ситуации Президент, не рискуя потерять поддержку народа — это то, что сделал в свое время Иван IV: уехать в «Александровскую слободу» и оттуда организовать тотальную зачистку этой камарильи..
Когда мы увидим, что Фурсенко отправлен в отставку, Рособрнадзор ликвидирован, РАО поменяло-таки свой Устав, а Асмолов, Фрумин и все остальные реформаторы образования в 90-х отлучены от образовательной политики — тогда только можно будет предположить, что у нашей страны есть будущее. Как минимум, у нас появится шанс на него.У Президента остается совсем мало времени и, по-сути, единственная возможность сохранить за собой в памяти народной образ достойного и сильного руководителя…
Народ пока еще безмолвствует. Но это молчание — очень тревожно. Наши соотечественники очень долго могут терпеть несправедливость. Но соглашаться с ней они генетически не способны.
Надеюсь, Президент это понимает. Как и то, что настало время наводить порядок в собственном доме. У нас огромная, богатая страна. Но хозяев не видно — сплошь мародеры. Пора взяться за собственное хозяйство и думаю в этом Вас, Владимир Владимирович, многие поддержат! За себя — ручаюсь.
(немного политинформации, уж простите)
Соглашаясь целиком и полностью с оценкой, которую дал «образовательной составляющей» Указа Президента о национальных целях развития России до 2030 года Александр Шевкин, добавлю свои «пять копеек».
Текст Указа говорит нам об одной, наиглавнейшей, проблеме текущего момента: с одной стороны мы видим, что общество, голосованием по поправкам в Конституцию, дало Президенту единственный и последний (!!! — Хабаровск это подтверждает) карт-бланш на кардинальный поворот в политике, на кардинальную смену логики развития страны.
Но с другой стороны всё (поголовно — всё!!!) окружение Президента, все советники, все чиновники в Правительстве, весь аппарат состоит из людей, не способных даже предложить что-то, отличающееся от «накатанных» схем, от «цивилизационного пути» в сторону «развитых стран». Они генетически не способны этого сделать.
Вы верите, что Фурсенко, мог предложить, например, отказ от ФГОСов и возврат к единым базовым учебникам в школе? Или Кравцов — отмену ВПР и ЕГЭ? Это мёртвое поле. Зачищено давно и безвозвратно. Дискуссии про векторы развития образования, отличные от либерально-глобалистских? Нет, мы не слышали. Во властных коридорах отрасли образования (и не только) НЕТ ни одного, сколько-нибудь яркого, профессионально подготовленного специалиста. Их не пускают туда, их аргументы игнорируются, их мнение — это «мнение фриков», «мнение представителей юрского периода».
Но, что удивительно — у этой, самочинно захватившей власть, публики своих идей нет. Они способны только, прикрываясь идеями и концепциями, порожденными западной «цивилизацией», решать свои местные задачки: расширять рынок учебной литературы и перечень контрольных мероприятий (ВПР, НИКО, PISA, TIMSS, PIRLS...), получать гранты на «научные изыскания», заниматься мелким и не очень мелким лоббированием «проектов века» вместе со Сбербанком… Словом, продлевать себе безбедное существование пока это возможно. Отсюда и «национальные цели» — с горизонтом планирования на 10 лет и без намёка на привязку к тому, что будет делаться в стране в иных сферах жизни. Типа — мы тут ни при чём, у нас цель — войти в «десятку виднейших», а вы там, с экономикой и промышленностью сами как-нибудь, без нас...
На мой взгляд, единственное, что бы мог сделать в этой ситуации Президент, не рискуя потерять поддержку народа — это то, что сделал в свое время Иван IV: уехать в «Александровскую слободу» и оттуда организовать тотальную зачистку этой камарильи..
Когда мы увидим, что Фурсенко отправлен в отставку, Рособрнадзор ликвидирован, РАО поменяло-таки свой Устав, а Асмолов, Фрумин и все остальные реформаторы образования в 90-х отлучены от образовательной политики — тогда только можно будет предположить, что у нашей страны есть будущее. Как минимум, у нас появится шанс на него.У Президента остается совсем мало времени и, по-сути, единственная возможность сохранить за собой в памяти народной образ достойного и сильного руководителя…
Народ пока еще безмолвствует. Но это молчание — очень тревожно. Наши соотечественники очень долго могут терпеть несправедливость. Но соглашаться с ней они генетически не способны.
Надеюсь, Президент это понимает. Как и то, что настало время наводить порядок в собственном доме. У нас огромная, богатая страна. Но хозяев не видно — сплошь мародеры. Пора взяться за собственное хозяйство и думаю в этом Вас, Владимир Владимирович, многие поддержат! За себя — ручаюсь.
Forwarded from Учительская. СвоихНеБросаем
А меж тем триумфальное шествие ЕГЭ продолжалось..
279 экзаменационных работ по русскому языку оценены в 100 баллов в Петербурге. Количество максимальных результатов увеличилось на 40 % по сравнению с прошлым годом. Об этом сообщает комитет по образованию Смольного.
Обратите внимание: не только средний балл подрос, а 100-балльников стало чуть ли не вдвое больше!
Дети вдруг стали лучше знать русский язык или что..??
дистант помог 😱???
279 экзаменационных работ по русскому языку оценены в 100 баллов в Петербурге. Количество максимальных результатов увеличилось на 40 % по сравнению с прошлым годом. Об этом сообщает комитет по образованию Смольного.
Обратите внимание: не только средний балл подрос, а 100-балльников стало чуть ли не вдвое больше!
Дети вдруг стали лучше знать русский язык или что..??
дистант помог 😱???
Forwarded from Учительская. СвоихНеБросаем
ЕГЭ-2020: как делаются рекорды
Не можем не процитировать коллег из ТК "За возрождение образования", в очередной раз предоставивших прекрасный комментарий по итогам ЕГЭ текущего года.
На примере информатики авторы наглядно показали, как именно создаются "рекорды успеваемости":
Было время, когда шкалы пересчёта первичных баллов ЕГЭ в тестовые оценки формировали после экзамена по итогам проверки. Таким способом можно было получать нужную статистику среднего балла и числа высокобалльных работ независимо от того, как был выполнен экзамен. Эта практика стала достоянием гласности, и она напрямую дискредитировала «объективность и независимость» ЕГЭ. Поэтому в апреле 2017 года Кравцов подписал распоряжение о публикации шкал пересчёта до начала основной волны единых экзаменов, и с откровенным очковтирательством как бы покончили.
Но в текущем году к месту вновь цитировать Черномырдина: «никогда не было, и вот опять».
Многие школьники, хорошо написавшие ЕГЭ по информатике, увидели в «личном кабинете» свои первичные баллы и были приятно удивлены итоговой оценкой, которая явно не соответствовала опубликованной шкале пересчёта.
(Кстати, об этой шкале. Порог двойки в ЕГЭ по информатике — 40 баллов, и ставят эту оценку за 6 первичных баллов из 35 возможных. Рекорд среди всех ЕГЭ. Так изображают приемлемый результат при нулевых знаниях.)
Вскоре выяснилось, что шкала была изменена после экзамена в сторону завышения оценок (сравнить шкалы — старую и новую — можно по ссылкам: тут и тут ). В частности, в этом году для получения 100 баллов уже не требовалось выполнение всех заданий.
«Специалисты по информатике» пошли по стопам Ященко, который уже много лет практикует подобный метод увеличения числа стобалльников в профильном ЕГЭ по математике.
При этом в Рособрнадзоре заявили, что «баллы по информатике остались почти идентичными прошлому году».
Факир не был пьян. Фокус удался...
Не можем не процитировать коллег из ТК "За возрождение образования", в очередной раз предоставивших прекрасный комментарий по итогам ЕГЭ текущего года.
На примере информатики авторы наглядно показали, как именно создаются "рекорды успеваемости":
Было время, когда шкалы пересчёта первичных баллов ЕГЭ в тестовые оценки формировали после экзамена по итогам проверки. Таким способом можно было получать нужную статистику среднего балла и числа высокобалльных работ независимо от того, как был выполнен экзамен. Эта практика стала достоянием гласности, и она напрямую дискредитировала «объективность и независимость» ЕГЭ. Поэтому в апреле 2017 года Кравцов подписал распоряжение о публикации шкал пересчёта до начала основной волны единых экзаменов, и с откровенным очковтирательством как бы покончили.
Но в текущем году к месту вновь цитировать Черномырдина: «никогда не было, и вот опять».
Многие школьники, хорошо написавшие ЕГЭ по информатике, увидели в «личном кабинете» свои первичные баллы и были приятно удивлены итоговой оценкой, которая явно не соответствовала опубликованной шкале пересчёта.
(Кстати, об этой шкале. Порог двойки в ЕГЭ по информатике — 40 баллов, и ставят эту оценку за 6 первичных баллов из 35 возможных. Рекорд среди всех ЕГЭ. Так изображают приемлемый результат при нулевых знаниях.)
Вскоре выяснилось, что шкала была изменена после экзамена в сторону завышения оценок (сравнить шкалы — старую и новую — можно по ссылкам: тут и тут ). В частности, в этом году для получения 100 баллов уже не требовалось выполнение всех заданий.
«Специалисты по информатике» пошли по стопам Ященко, который уже много лет практикует подобный метод увеличения числа стобалльников в профильном ЕГЭ по математике.
При этом в Рособрнадзоре заявили, что «баллы по информатике остались почти идентичными прошлому году».
Факир не был пьян. Фокус удался...
Telegram
За возрождение образования
О ЕГЭ И ЦИФРОВИЗАЦИИ ВСЕЙ СТРАНЫ
Для «цифровой экономики» нужны кадры. Выступая недавно в Думе, премьер Мишустин объявил, что эта проблема будет решена путём увеличения бюджетного набора на IT-специальности «в два с половиной раза». (Новость весьма приятная…
Для «цифровой экономики» нужны кадры. Выступая недавно в Думе, премьер Мишустин объявил, что эта проблема будет решена путём увеличения бюджетного набора на IT-специальности «в два с половиной раза». (Новость весьма приятная…
https://youtu.be/E8AAImn32rw
Неединый экзамен, или о том, как происходит манипуляция результатами ЕГЭ. Лайфхаки от Рособрнадзора.
Неединый экзамен, или о том, как происходит манипуляция результатами ЕГЭ. Лайфхаки от Рособрнадзора.
YouTube
ПроОбраз#30: ЕГЭ-2020 - иллюзия успеха
В этом году, не смотря на все трудности, выпускники показывают на ЕГЭ выдающиеся результаты...
Дистант помог? Или что-то иное?
Попробуем разобраться...
Комментарии и репосты - приветствуются.
Ссылки на интересные новости для следующего обзора можно присылать…
Дистант помог? Или что-то иное?
Попробуем разобраться...
Комментарии и репосты - приветствуются.
Ссылки на интересные новости для следующего обзора можно присылать…
Forwarded from Учительская. СвоихНеБросаем
Почитаем САНПиН вместе..
В сети начались учительские обсуждения вопроса: как будет организована работа школ с 1 сентября. Поводом к этому стало утверждение Постановления Главного санитарного врача РФ № 16 от 30.06.2020, вводящие в действие САНПиН СП 3.1/2.4.3598-20 и ряд уже озвученных заявлений со стороны региональных чиновников.
Наш постоянный автор, Михаил Богданов прочитал эти санитарные требования и сформулировал вопросы, которые возникают при изучении этих норм, у любого учителя и родителя...
И действительно - как же будет работать школа, коей предписано эти требования соблюсти?
В сети начались учительские обсуждения вопроса: как будет организована работа школ с 1 сентября. Поводом к этому стало утверждение Постановления Главного санитарного врача РФ № 16 от 30.06.2020, вводящие в действие САНПиН СП 3.1/2.4.3598-20 и ряд уже озвученных заявлений со стороны региональных чиновников.
Наш постоянный автор, Михаил Богданов прочитал эти санитарные требования и сформулировал вопросы, которые возникают при изучении этих норм, у любого учителя и родителя...
И действительно - как же будет работать школа, коей предписано эти требования соблюсти?
YouTube
Как будет школа работать до 1 января?
Читаем вместе САНПиН СП 3.1/2.4.3598-20, устанавливающий правила работы школы с 1 сентября 2020 года до 1 января 2021 года.
В родительском телеграм-чате предложили образец текста письма губернаторам - https://t.me/chatobr/487
Думаю, стоит поддержать инициативу…
В родительском телеграм-чате предложили образец текста письма губернаторам - https://t.me/chatobr/487
Думаю, стоит поддержать инициативу…
сегодня - завтра подготовлю болванку письма, которое можно будет, подкрректировав, отправлять местным чиновникам с вопросами о том, как именно они планируют решать озвученные в ролике вопросы.
Думаю, если таких писем будет много - мы сильно поможем школам 😊
Думаю, если таких писем будет много - мы сильно поможем школам 😊
Письмо_губернатору_о_работе_школ.docx
53.3 KB
‼️ВАЖНО! запрос региональным руководителям о порядке работы школ с 1 сентября!!!
Пояснения - в тексте документа.
Распространяем в родительских группах и чатах, сообщаем друзьям и коллегам - всем, кто может и заинтересован узнать о работе школ с 1 сентября!!!
Очень важно, чтобы местные власти поняли, что родителей ОЧЕНЬ БЕСПОКОИТ этот САНПиН и то, как он будет применяться на практике!
ЭТО ОЧЕНЬ ВАЖНО И ТРЕБУЕТ ПОДДЕРЖКИ ИМЕННО СЕЙЧАС, КОГДА МЕСТНЫЕ ЧИНОВНИКИ ФОРМИРУЮТ СВОЮ ПОЗИЦИЮ ПО НАЧАЛУ УЧЕБНОГО ГОДА!
Защитим общими усилиями традиционное школьное образование!
Пояснения - в тексте документа.
Распространяем в родительских группах и чатах, сообщаем друзьям и коллегам - всем, кто может и заинтересован узнать о работе школ с 1 сентября!!!
Очень важно, чтобы местные власти поняли, что родителей ОЧЕНЬ БЕСПОКОИТ этот САНПиН и то, как он будет применяться на практике!
ЭТО ОЧЕНЬ ВАЖНО И ТРЕБУЕТ ПОДДЕРЖКИ ИМЕННО СЕЙЧАС, КОГДА МЕСТНЫЕ ЧИНОВНИКИ ФОРМИРУЮТ СВОЮ ПОЗИЦИЮ ПО НАЧАЛУ УЧЕБНОГО ГОДА!
Защитим общими усилиями традиционное школьное образование!
Forwarded from Учительская. СвоихНеБросаем
ВПРы в октябре: денег нет, но вы держитесь.
😡 Пост гнева.
Прилетел в школы приказ Рособрнадзора от 22.05.2020 № 14-12 о проведении ВПР в первой четверти.
Считаем выбитые из рабочих графиков дни первой четверти:
📌 5-е классы (по программе 4-х): 3 дня (русский, математика, окружающий мир)
📌 6-е классы (по программе 5-х): 4 дня (русский, математика, история, биология)
📌 7-е классы (по программе 6-х): 6 дней (русский, математика, история, биология, география, обществознание)
📌 8- классы (по программе 7-х): 8 дней (русский, математика, история, биология, география, обществознание, физика, иностранный язык)
📌 9 классы (по программе 8-х): 8 дней (русский, математика, история, биология, география, обществознание, физика, химия)
Закончить "мониторинг", как это безобразие теперь скромно именует Рособрнадзор, предписано до 12 октября 2020 года.
То есть, в старших классах, как минимум две недели 1 четверти вылетят в трубу, у учителей добавится работы по проверке и составлению отчетов, а у директоров и завучей с завхозами - головной боли по вопросу о бумаге, краске для принтеров и распечатке многостраничных бестолково сверстанных КИМов, выдаваемых индивидуально каждому ученику..
Мы, кстати, решили прикинуть - сколько бумаги надо закупить для распечатки КИМов.
Вышло так: если КИМ в среднем 4 - 5 страницы, то выходит на никому не нужный "мониторинг" придется на среднестатистическую школу (при двух классах - 50 чел. в 5 - 9 параллели) купить (минимум!!):
5 классы - 3 предмета х 50 чел х 4 листа (минимум) = 600 листов
6 классы - 4 х 50 х 4 = 800 листов
7 классы - 6 х 50 х 4 = 1200 листов
8 классы - 8 х 50 х 4 = 1600 листов
9 классы- 8 х 50 х 4 = 1600 листов
Итого: не менее 5800 листов бумаги А4 (верстка листов, предоставляемая организатором, не уменьшается: уместить две страницы на 1 лист не получится, а печатать на двух страницах далеко не везде техника позволяет)...
По нынешним ценам такой тираж в типографии стоит около 20 000 рублей, а если школа большая - цифра может легко удвоиться!
И это - без учета работы персонала по подготовке и проведению "мониторинга", переверстки расписаний, работы учителей по проверке и подготовке отчетов...
При том, что "входной контроль" учителя легко и без лишних трудозатрат, и уж тем более без бессмысленных для их работы отчетов и марания тонны бумаги, могут осилить сами.
Рособрнадзор, ау!
Денег не хотите прислать в регионы за столь НУЖНУЮ ТОЛЬКО ВАМ работу?
😡 Пост гнева.
Прилетел в школы приказ Рособрнадзора от 22.05.2020 № 14-12 о проведении ВПР в первой четверти.
Считаем выбитые из рабочих графиков дни первой четверти:
📌 5-е классы (по программе 4-х): 3 дня (русский, математика, окружающий мир)
📌 6-е классы (по программе 5-х): 4 дня (русский, математика, история, биология)
📌 7-е классы (по программе 6-х): 6 дней (русский, математика, история, биология, география, обществознание)
📌 8- классы (по программе 7-х): 8 дней (русский, математика, история, биология, география, обществознание, физика, иностранный язык)
📌 9 классы (по программе 8-х): 8 дней (русский, математика, история, биология, география, обществознание, физика, химия)
Закончить "мониторинг", как это безобразие теперь скромно именует Рособрнадзор, предписано до 12 октября 2020 года.
То есть, в старших классах, как минимум две недели 1 четверти вылетят в трубу, у учителей добавится работы по проверке и составлению отчетов, а у директоров и завучей с завхозами - головной боли по вопросу о бумаге, краске для принтеров и распечатке многостраничных бестолково сверстанных КИМов, выдаваемых индивидуально каждому ученику..
Мы, кстати, решили прикинуть - сколько бумаги надо закупить для распечатки КИМов.
Вышло так: если КИМ в среднем 4 - 5 страницы, то выходит на никому не нужный "мониторинг" придется на среднестатистическую школу (при двух классах - 50 чел. в 5 - 9 параллели) купить (минимум!!):
5 классы - 3 предмета х 50 чел х 4 листа (минимум) = 600 листов
6 классы - 4 х 50 х 4 = 800 листов
7 классы - 6 х 50 х 4 = 1200 листов
8 классы - 8 х 50 х 4 = 1600 листов
9 классы- 8 х 50 х 4 = 1600 листов
Итого: не менее 5800 листов бумаги А4 (верстка листов, предоставляемая организатором, не уменьшается: уместить две страницы на 1 лист не получится, а печатать на двух страницах далеко не везде техника позволяет)...
По нынешним ценам такой тираж в типографии стоит около 20 000 рублей, а если школа большая - цифра может легко удвоиться!
И это - без учета работы персонала по подготовке и проведению "мониторинга", переверстки расписаний, работы учителей по проверке и подготовке отчетов...
При том, что "входной контроль" учителя легко и без лишних трудозатрат, и уж тем более без бессмысленных для их работы отчетов и марания тонны бумаги, могут осилить сами.
Рособрнадзор, ау!
Денег не хотите прислать в регионы за столь НУЖНУЮ ТОЛЬКО ВАМ работу?
Санитары придумали Гигиенические нормативы для работы в условиях цифровой образовательной среды...
Вот тут опубликован этот душещипательный документ... Приведу лишь некоторые пункты, относящиеся к организации работы ученика дома. Остальное, если хотите - читайте сами ))
Итак:
3.2. Требования к онлайн-обучению в домашних условиях
3.2.1.В режиме онлайн-обучения следует использовать персональный компьютер или ноутбук, обеспеченные проводным подключением к сети Интернет. При использовании системы беспроводной передачи данных расстояние от точки WiFiдо рабочего места обучающегося должно быть не менее 5 м.
3.2.2.Использование на занятиях более двух различных ЭСОдля одного пользователя(персональный компьютер и планшет, ноутбук и планшет) не допускается.
3.2.3.Не допускается использование смартфонов для образовательных целей (чтение, поиск информации).
3.2.4.Ноутбук следует размещать только на твердой ровной поверхности. Использование ноутбуков обучающимися начальных классов возможно при наличии дополнительной клавиатуры...
И так далее... Живите теперь с этим знанием!🤪
Вот тут опубликован этот душещипательный документ... Приведу лишь некоторые пункты, относящиеся к организации работы ученика дома. Остальное, если хотите - читайте сами ))
Итак:
3.2. Требования к онлайн-обучению в домашних условиях
3.2.1.В режиме онлайн-обучения следует использовать персональный компьютер или ноутбук, обеспеченные проводным подключением к сети Интернет. При использовании системы беспроводной передачи данных расстояние от точки WiFiдо рабочего места обучающегося должно быть не менее 5 м.
3.2.2.Использование на занятиях более двух различных ЭСОдля одного пользователя(персональный компьютер и планшет, ноутбук и планшет) не допускается.
3.2.3.Не допускается использование смартфонов для образовательных целей (чтение, поиск информации).
3.2.4.Ноутбук следует размещать только на твердой ровной поверхности. Использование ноутбуков обучающимися начальных классов возможно при наличии дополнительной клавиатуры...
И так далее... Живите теперь с этим знанием!🤪
Академики собрались на погост...
Только вчера говорили с родителями в чате о перспективах ФГОС и подковерной войне в РАО (Российской академии образования) - и вот вам подтверждение моих слов и анализа ситуации. Асмолов начал исполнять реквием по самому себе.
Хороший знак... 😊
Только вчера говорили с родителями в чате о перспективах ФГОС и подковерной войне в РАО (Российской академии образования) - и вот вам подтверждение моих слов и анализа ситуации. Асмолов начал исполнять реквием по самому себе.
Хороший знак... 😊
www.ug.ru
Реквием по Российской академии образования? Открытое письмо Александра Асмолова
Внеочередное общее собрание Российской академии образования пройдет 11-12 августа. На нем, по всей вероятности, решится, какой идеологический курс возьмет РАО на ближайшие годы. Изменения связаны с созданием по указу президента попечительского совета РАО…
Возник вопрос. Хочу узнать мнение родителей
Наткнулся тут на такую публикацию
Авторы (аналитическая служба "Авито") предположили, что родители к новому учебному году задумываются о покупке дополнительных гаджетов или организации рабочих места "на всякий случай" для работы в дистанте или полу-дистанте.
Что скажете - как у вас в семье?
Наткнулся тут на такую публикацию
Авторы (аналитическая служба "Авито") предположили, что родители к новому учебному году задумываются о покупке дополнительных гаджетов или организации рабочих места "на всякий случай" для работы в дистанте или полу-дистанте.
Что скажете - как у вас в семье?
Retail.ru
«Авито»: сколько стоит собрать ребенка в школу в 2020 году
В этом году стоимость подготовки детей к школе выросла из-за вероятности продолжения удаленной учебы. Многие родители к стандартному списку принадлежностей добавляют ноутбуки, планшеты и прочие гаджеты. Онлайн-обучение бьет по карману, более чем вдвое…
Картина с началом ученого года, думаю, будет такая:
1. школы будут организовывать свой режим работы самостоятельно, исходя из возможностей по помещениям и кадрам.
Примечание: никто из чиновников сам все равно не скажет как именно будет организована работа в школе и отвечать будут "с учетом требований Роспотребнадзора", отсылая в школы. Наша активность с письмами имеет целью ускорить процесс отмены этих бессмысленных требований
2. Основные требования (строгие) - не перемешивать детей из разных классов на уроках и в столовой.
Примечание: бесспорно это чудовищно бессмысленное требование, поскольку дети до и после школы как угодно перемешиваются и контактируют... Но не исполнить его школа не вправе
3. Группы продленного дня и внеурочка - тоже самое (не перемешивать классы), соответственно, либо сокращаются, либо верстаются с учетом возможностей (часть групп сохранить, а внеурочку можно перенести всю целиком на второе полугодие)
Примечание: организовать ГПД без перемешивания классов - организационная задачка не тривиальная. Предвижу сокращение количества групп продленки, к этому родители должны быть морально готовы.
4. По линейкам: в СПб линейки пройдут для 1ых и 11-х классов, остальные - без линеек. В иных городах - где как. Надо уточнять в школах
5. Маски в школах носить не надо. Это прямой ответ Поповой на одном из совещаний. Объяснение такое: дети не болеют и маски если и нужны, то взрослым, но учителя работают порознь, соответственно они могут и без масок. Исключение - ВУЗы - там все взрослые, поэтому все в масках 😂
Примечание: лично меня никто не заставит маску носить, если я здоров. А если появятся признаки недомогания - тут маска не нужна, я в таком состоянии на класс не выхжу..
6. Термометрия в ситуации, когда она проводится ради безопасности окружающих - может проводиться и без согласия родителя. Такую формулировку в законах нашли юристы в Комитете по образованию СПб.
Отвлечение: По существу, я лично не против термометрии - больной ребенок в школе и без "короны" - это нехорошо. У нас на осенней и весенней "гриппозной волне" пол-коллектива выбивается обычно. Хоть прививай, хоть нет. Всегда в тысячном коллективе школы находятся родители либо недостаточно внимательные, либо начихательски (в буквальном смысле) относящиеся к проявлениям болезни у ребенка на ранних стадиях заболевания. В итоге - регулярные "пандемии" обычных гриппов и ОРВи ежегодно. Не помню года, когда я не болел осенью или весной.
7. Для оптимизации расписания многие школы в средней и старшей школе будут ставить сдвоенные уроки (чтобы кабинеты физики, химии и пр. удобнее было распределять).
Примечание: это тоже неплохо - я больше люблю со старшими детьми "парами" работать: меньше уходит времени на оргминуты, на практических занятиях больше успеваем.. Для практико-ориентированных предметов пары в старших классах хороши.
8. Дополнительное образование в СПб будет работать, если я правильно понимаю, в обычном режиме. Как в других городах - не знаю
Примечание: сам по себе факт работы допобразования в обычном режиме - фееричен при "особом режиме" работы школ. Напрочь всё ограничения по школам делает бессмысленным. 😂😂😂😂
Как-то так...
1. школы будут организовывать свой режим работы самостоятельно, исходя из возможностей по помещениям и кадрам.
Примечание: никто из чиновников сам все равно не скажет как именно будет организована работа в школе и отвечать будут "с учетом требований Роспотребнадзора", отсылая в школы. Наша активность с письмами имеет целью ускорить процесс отмены этих бессмысленных требований
2. Основные требования (строгие) - не перемешивать детей из разных классов на уроках и в столовой.
Примечание: бесспорно это чудовищно бессмысленное требование, поскольку дети до и после школы как угодно перемешиваются и контактируют... Но не исполнить его школа не вправе
3. Группы продленного дня и внеурочка - тоже самое (не перемешивать классы), соответственно, либо сокращаются, либо верстаются с учетом возможностей (часть групп сохранить, а внеурочку можно перенести всю целиком на второе полугодие)
Примечание: организовать ГПД без перемешивания классов - организационная задачка не тривиальная. Предвижу сокращение количества групп продленки, к этому родители должны быть морально готовы.
4. По линейкам: в СПб линейки пройдут для 1ых и 11-х классов, остальные - без линеек. В иных городах - где как. Надо уточнять в школах
5. Маски в школах носить не надо. Это прямой ответ Поповой на одном из совещаний. Объяснение такое: дети не болеют и маски если и нужны, то взрослым, но учителя работают порознь, соответственно они могут и без масок. Исключение - ВУЗы - там все взрослые, поэтому все в масках 😂
Примечание: лично меня никто не заставит маску носить, если я здоров. А если появятся признаки недомогания - тут маска не нужна, я в таком состоянии на класс не выхжу..
6. Термометрия в ситуации, когда она проводится ради безопасности окружающих - может проводиться и без согласия родителя. Такую формулировку в законах нашли юристы в Комитете по образованию СПб.
Отвлечение: По существу, я лично не против термометрии - больной ребенок в школе и без "короны" - это нехорошо. У нас на осенней и весенней "гриппозной волне" пол-коллектива выбивается обычно. Хоть прививай, хоть нет. Всегда в тысячном коллективе школы находятся родители либо недостаточно внимательные, либо начихательски (в буквальном смысле) относящиеся к проявлениям болезни у ребенка на ранних стадиях заболевания. В итоге - регулярные "пандемии" обычных гриппов и ОРВи ежегодно. Не помню года, когда я не болел осенью или весной.
7. Для оптимизации расписания многие школы в средней и старшей школе будут ставить сдвоенные уроки (чтобы кабинеты физики, химии и пр. удобнее было распределять).
Примечание: это тоже неплохо - я больше люблю со старшими детьми "парами" работать: меньше уходит времени на оргминуты, на практических занятиях больше успеваем.. Для практико-ориентированных предметов пары в старших классах хороши.
8. Дополнительное образование в СПб будет работать, если я правильно понимаю, в обычном режиме. Как в других городах - не знаю
Примечание: сам по себе факт работы допобразования в обычном режиме - фееричен при "особом режиме" работы школ. Напрочь всё ограничения по школам делает бессмысленным. 😂😂😂😂
Как-то так...
https://youtu.be/vnbBKysZDO4
ВПР пройдут в сентябре. Но учителя против их проведения. Почему?
Как заявляет Министр просвещения Кравцов, ради выявления "дефицитов" у школьников после долгого отсутствия в школе, в сентябре по всей стране пройдут всероссийские проверочные работы.
Однако учителя - против ВПР в первой четверти нового учебного года. Почему? Попробуем разобраться.
ВПР пройдут в сентябре. Но учителя против их проведения. Почему?
Как заявляет Министр просвещения Кравцов, ради выявления "дефицитов" у школьников после долгого отсутствия в школе, в сентябре по всей стране пройдут всероссийские проверочные работы.
Однако учителя - против ВПР в первой четверти нового учебного года. Почему? Попробуем разобраться.
YouTube
ВПР пройдут в сентябре. Но учителя против их проведения. Почему?
Как заявляет Министр просвещения Кравцов, ради выявления "дефицитов" у школьников после долгого отсутствия в школе, в сентябре по всей стране пройдут всероссийские проверочные работы.
Однако учителя - против ВПР в первой четверти нового учебного года. Почему?…
Однако учителя - против ВПР в первой четверти нового учебного года. Почему?…
Может и правда, стоит "запустить дурочку"?
Поизучал расписания работы школ и ответы Роспотребнадзора.
Поизучал расписания работы школ и ответы Роспотребнадзора.
YouTube
Новый порядок работы школы. Несовместимо с жизнью.
Школы начали публиковать регламенты своей работы, составленные с учетом требований санитаров. Мой диагноз: предложенный режим работы в большинстве случаев не...