This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#зно
Почнемо день з правильних наголосів 😅
Долучайся до нашого тік-току, буде ще більше цікавого контенту😉
@abitblog @edudatabot
Почнемо день з правильних наголосів 😅
Долучайся до нашого тік-току, буде ще більше цікавого контенту😉
@abitblog @edudatabot
#зно #біологія
ПАВУКОПОДІБНІ
Павукоподі́бні — клас членистоногих, який включає павуків, кліщів, скорпіонів, косариків, сольпуг та деякі дрібніші групи.
❗Вони відрізняються від інших членистоногих поділом тіла на дві частини: головогруди і черевце.
🔺Нервова система характеризується концентрацією нервових вузлів.
🕸️Травлення у багатьох павукоподібних відбувається в два етапи: 1) зовнішнє, 2) внутрішнє (кишкове).
🩸Кровоносна система незамкнена.
🕸Дихальна система представлена легеневими мішками або трахеями.
🕷️Система виділення представлена мальпігієвими судинами — сліпими виростами кишківника.
🦂Павукоподібні роздільностатеві.
🕷️Запліднення в більшості випадків внутрішнє.
@abitblog @edudatabot
ПАВУКОПОДІБНІ
Павукоподі́бні — клас членистоногих, який включає павуків, кліщів, скорпіонів, косариків, сольпуг та деякі дрібніші групи.
❗Вони відрізняються від інших членистоногих поділом тіла на дві частини: головогруди і черевце.
🔺Нервова система характеризується концентрацією нервових вузлів.
🕸️Травлення у багатьох павукоподібних відбувається в два етапи: 1) зовнішнє, 2) внутрішнє (кишкове).
🩸Кровоносна система незамкнена.
🕸Дихальна система представлена легеневими мішками або трахеями.
🕷️Система виділення представлена мальпігієвими судинами — сліпими виростами кишківника.
🦂Павукоподібні роздільностатеві.
🕷️Запліднення в більшості випадків внутрішнє.
@abitblog @edudatabot
#зно #біологія
КОМАХИ
Кома́хи (Insecta) — клас членистоногих тварин з підтипу трахейнодихаючих
🪰Хітинова кутикула в усіх наземних видів укрита тоненьким шаром воскоподібної речовини, яка перешкоджає випаровуванню води.
🪰Тіло комах складається з трьох відділів (тагм) — голови, грудей і черевця.
🪰До грудей кріпляться 3 пари членистих ніг і 1—2 пари крил.
🪰Нервова система побудована за типом нервового ланцюжка.
🪰Фасеткові очі комах розташовані на першому сегменті голови.
🪰У ротову порожнину впадають протоки слинних залоз.
🪰Дихальна система представлена добре розвиненою мережею повітроносних трубок — трахей.
🪰Видільна система утворена мальпігієвими судинами — тонкими трубкоподібними виростами кишечника.
🪰Кровоносна система незамкнена
Майже всі комахи роздільностатеві.
@abitblog @edudatabot
КОМАХИ
Кома́хи (Insecta) — клас членистоногих тварин з підтипу трахейнодихаючих
🪰Хітинова кутикула в усіх наземних видів укрита тоненьким шаром воскоподібної речовини, яка перешкоджає випаровуванню води.
🪰Тіло комах складається з трьох відділів (тагм) — голови, грудей і черевця.
🪰До грудей кріпляться 3 пари членистих ніг і 1—2 пари крил.
🪰Нервова система побудована за типом нервового ланцюжка.
🪰Фасеткові очі комах розташовані на першому сегменті голови.
🪰У ротову порожнину впадають протоки слинних залоз.
🪰Дихальна система представлена добре розвиненою мережею повітроносних трубок — трахей.
🪰Видільна система утворена мальпігієвими судинами — тонкими трубкоподібними виростами кишечника.
🪰Кровоносна система незамкнена
Майже всі комахи роздільностатеві.
@abitblog @edudatabot
#зно #біологія
МІТОЗ🧬
Мітоз — найпоширеніший спосіб поділу ядер клітин.
Мітоз ділять на чотири фази: профаза, метафаза, анафаза і телофаза.👇
🔺У профазі відбувається конденсація хромосом, клітинний центр ділиться і продукти його поділу розходяться до полюсів ядра, руйнується ядерна оболонка, утворюється веретено поділу.
🔺У метафазі хромосоми розташовуються на екваторі (на рівній відстані від полюсів ядра) в одній площині, утворюючи так звану метафазну пластинку.
🔺У анафазі з'єднання подвоєних ідентичних хромосом у районі центромери руйнується, хромосоми розділяються і розходяться до різних полюсів клітини.
🔺У метафазі хромосоми розташовуються на екваторі (на рівній відстані від полюсів ядра) в одній площині, утворюючи так звану метафазну пластинку.
❗️Біологічне значення мітозу полягає в точному розподілі генетичної інформації між дочірніми клітинами й у підтриманні сталості кількості хромосом.
@abitblog @edudatabot
МІТОЗ🧬
Мітоз — найпоширеніший спосіб поділу ядер клітин.
Мітоз ділять на чотири фази: профаза, метафаза, анафаза і телофаза.👇
🔺У профазі відбувається конденсація хромосом, клітинний центр ділиться і продукти його поділу розходяться до полюсів ядра, руйнується ядерна оболонка, утворюється веретено поділу.
🔺У метафазі хромосоми розташовуються на екваторі (на рівній відстані від полюсів ядра) в одній площині, утворюючи так звану метафазну пластинку.
🔺У анафазі з'єднання подвоєних ідентичних хромосом у районі центромери руйнується, хромосоми розділяються і розходяться до різних полюсів клітини.
🔺У метафазі хромосоми розташовуються на екваторі (на рівній відстані від полюсів ядра) в одній площині, утворюючи так звану метафазну пластинку.
❗️Біологічне значення мітозу полягає в точному розподілі генетичної інформації між дочірніми клітинами й у підтриманні сталості кількості хромосом.
@abitblog @edudatabot
#зно #аналіз_твору
📚Олександр Довженко
«Зачарована Десна»
🔺Рік написання: 1956
🔺Жанр: автобіографічна кіноповість (“автобіографічне кінооповідання”)
🔺Рід літератури – епос
📌Тема: щира сповідь письменника про дитинство, сповнене радощів і смутку, як джерело його духовності й мистецького таланту.
📌Ідея: заклик любити життя, цінувати й берегти все те прекрасне, що робить людину духовно багатою і щасливою.
👥Два ліричні герої — малий Сашко (у новелах) і Олександр Довженко (в авторських відступах).
❓Проблематика:
▪️Природа і людина
▪️Шлях народу та людини до щастя
▪️Прекрасне й потворне в житті
▪️Покликання, сутність людини
▪️Роль праці в житті людини
▪️Добро і зло
▪️Життя і смерть
@abitblog @edudatabot
📚Олександр Довженко
«Зачарована Десна»
🔺Рік написання: 1956
🔺Жанр: автобіографічна кіноповість (“автобіографічне кінооповідання”)
🔺Рід літератури – епос
📌Тема: щира сповідь письменника про дитинство, сповнене радощів і смутку, як джерело його духовності й мистецького таланту.
📌Ідея: заклик любити життя, цінувати й берегти все те прекрасне, що робить людину духовно багатою і щасливою.
👥Два ліричні герої — малий Сашко (у новелах) і Олександр Довженко (в авторських відступах).
❓Проблематика:
▪️Природа і людина
▪️Шлях народу та людини до щастя
▪️Прекрасне й потворне в житті
▪️Покликання, сутність людини
▪️Роль праці в житті людини
▪️Добро і зло
▪️Життя і смерть
@abitblog @edudatabot
#зно #аналіз_твору
📚Григір Тютюнник
«Три зозулі з поклоном»
🔺Рік написання: 1976
🔺Літературний рід: епос
🔺Жанр: новела
Твір має присвяту “Любові всевишній присвячується”
📌Тема: Складність людських стосунків, виражена через історію нещасливого кохання.
📌Ідея: Возвеличення любові як найвищої духовної цінності, яка піднімає людину над буденністю, очищає її душу.
❗️Новела Тютюнника про складність людських стосунків, у цього твору автобіографічна основа.
📝Провідні мотиви твору – «Сила кохання», «протистояння влади й людини», «філософія життя», «усепрощення», «романтики й прагматики».
@abitblog @edudatabot
📚Григір Тютюнник
«Три зозулі з поклоном»
🔺Рік написання: 1976
🔺Літературний рід: епос
🔺Жанр: новела
Твір має присвяту “Любові всевишній присвячується”
📌Тема: Складність людських стосунків, виражена через історію нещасливого кохання.
📌Ідея: Возвеличення любові як найвищої духовної цінності, яка піднімає людину над буденністю, очищає її душу.
❗️Новела Тютюнника про складність людських стосунків, у цього твору автобіографічна основа.
📝Провідні мотиви твору – «Сила кохання», «протистояння влади й людини», «філософія життя», «усепрощення», «романтики й прагматики».
@abitblog @edudatabot
#зно #аналіз_твору
📚Григорій Сковорода
«De libertate»
🔺Рік написання: 1757
🔺Вид лірики – патріотична.
🔺Провідні мотиви: воля — найбільше багатство, уславлення Б. Хмельницького.
🔺Жанр: громадянська лірика (поет пов’язує волю з боротьбою за національне і соціальне визволення трудящих)
📌Тема: вияв громадянської мужності поета в період посилення кріпацтва, оспівуючи волю як найбільше багатство людини.
📌Ідея: уславлення Богдана Хмельницького, народного героя, який присвятив своє життя боротьбі за волю і щастя українського народу; утвердження свободи людини як найвищої суспільної цінності.
▪️Віршовий розмір – дактиль.
▪️Тип римування – суміжне.
@abitblog @edudatabot
📚Григорій Сковорода
«De libertate»
🔺Рік написання: 1757
🔺Вид лірики – патріотична.
🔺Провідні мотиви: воля — найбільше багатство, уславлення Б. Хмельницького.
🔺Жанр: громадянська лірика (поет пов’язує волю з боротьбою за національне і соціальне визволення трудящих)
📌Тема: вияв громадянської мужності поета в період посилення кріпацтва, оспівуючи волю як найбільше багатство людини.
📌Ідея: уславлення Богдана Хмельницького, народного героя, який присвятив своє життя боротьбі за волю і щастя українського народу; утвердження свободи людини як найвищої суспільної цінності.
▪️Віршовий розмір – дактиль.
▪️Тип римування – суміжне.
@abitblog @edudatabot
#зно
📑Програма ЗНО з української літератури: Усна народна творчість
🔺Літературний матеріал:
Пісні Марусі Чурай:«Віють вітри», «За світ встали козаченьки», «Ой Морозе, Морозенку», «Чи не той то хміль», «Дума про Марусю Богуславку», балада «Ой летіла стріла»
Учасник ЗНО повинен уміти:
▪️Аналізувати літературний твір чи його уривок.
▪️Розрізняти види і жанри усної творчості.
▪️Розрізняти і називати різновиди календарно-обрядових пісень.
▪️Аналізувати зміст, образи, настрої суспільно-побутових і родинно-побутових пісень.
▪️Визначати провідні мотиви історичних пісень, характеризувати образи героїв – історичних осіб.
▪️Визначати тематику й художні особливості балад і дум, пісень Марусі Чурай.
▪️Виділяти у фольклорних творах анафори, рефрени, постійні епітети, персоніфікацію, символи, гіперболу, визначати їхню художню роль.
@abitblog @edudatabot
📑Програма ЗНО з української літератури: Усна народна творчість
🔺Літературний матеріал:
Пісні Марусі Чурай:«Віють вітри», «За світ встали козаченьки», «Ой Морозе, Морозенку», «Чи не той то хміль», «Дума про Марусю Богуславку», балада «Ой летіла стріла»
Учасник ЗНО повинен уміти:
▪️Аналізувати літературний твір чи його уривок.
▪️Розрізняти види і жанри усної творчості.
▪️Розрізняти і називати різновиди календарно-обрядових пісень.
▪️Аналізувати зміст, образи, настрої суспільно-побутових і родинно-побутових пісень.
▪️Визначати провідні мотиви історичних пісень, характеризувати образи героїв – історичних осіб.
▪️Визначати тематику й художні особливості балад і дум, пісень Марусі Чурай.
▪️Виділяти у фольклорних творах анафори, рефрени, постійні епітети, персоніфікацію, символи, гіперболу, визначати їхню художню роль.
@abitblog @edudatabot
#зно
📑Програма ЗНО з української літератури: Давня українська література
🔺Літературний матеріал: «Повість минулих літ» (уривки про заснування Києва, про помсту княгині Ольги) «Слово про похід Ігорів»
Григорій Сковорода: «De libertate», «Всякому місту–звичай і права», «Бджола та Шершень», афоризми
🔺Учасник ЗНО повинен:
▪️Знати основні теоретико-літературні поняття:
– художній образ;
– прототип;
– тема, ідея, мотив художнього твору;
– проблематика та конфлікт у художньому творі;
– сюжет і композиція літературного твору;
– позасюжетні елементи;
▪️Знати та вміти визначати в літературному творі тропи:
– епітет;
– порівняння;
– метафору;
– алегорію;
– гіперболу.
@abitblog @edudatabot
📑Програма ЗНО з української літератури: Давня українська література
🔺Літературний матеріал: «Повість минулих літ» (уривки про заснування Києва, про помсту княгині Ольги) «Слово про похід Ігорів»
Григорій Сковорода: «De libertate», «Всякому місту–звичай і права», «Бджола та Шершень», афоризми
🔺Учасник ЗНО повинен:
▪️Знати основні теоретико-літературні поняття:
– художній образ;
– прототип;
– тема, ідея, мотив художнього твору;
– проблематика та конфлікт у художньому творі;
– сюжет і композиція літературного твору;
– позасюжетні елементи;
▪️Знати та вміти визначати в літературному творі тропи:
– епітет;
– порівняння;
– метафору;
– алегорію;
– гіперболу.
@abitblog @edudatabot
#зно
📑Програма ЗНО з української літератури: Література кінця XVIII — початкуXX ст.
Літературний матеріал:
📍Іван Котляревський: «Енеїда», «Наталка Полтавка» 📍Тарас Шевченко: «Катерина», «Кавказ», «Сон (У всякого своя доля…)», «І мертвим, і живим, і ненарожденним…», «Заповіт»
📍Пантелеймон Куліш: «Чорна рада»
📍Іван Нечуй-Левицький: «Кайдашева сім’я»
📍Панас Мирний: «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» – (тільки 1 частину та 4 частину)
📍Іван Карпенко-Карий: «Мартин Боруля»
📍Іван Франко: «Захар Беркут», «Чого являєшся мені у сні», «Мойсей»
🔺Учасник ЗНО повинен:
▪️Знати основні теоретико-літературні поняття:
– сентименталізм, романтизм, реалізм, їхні ознаки;
– епос, новела, оповідання, повість, роман, різновиди повісті та роману;
– лірика, сонет, гімн, послання, поема, тематичні різновиди лірики;
– драма, комедія, трагедія, трагікомедія, власне драма, драма-феєрія.
– Види комічного: гумор, іронія, сатира, сарказм, гротеск, бурлеск, травестія.
@abitblog @edudatabot
📑Програма ЗНО з української літератури: Література кінця XVIII — початкуXX ст.
Літературний матеріал:
📍Іван Котляревський: «Енеїда», «Наталка Полтавка» 📍Тарас Шевченко: «Катерина», «Кавказ», «Сон (У всякого своя доля…)», «І мертвим, і живим, і ненарожденним…», «Заповіт»
📍Пантелеймон Куліш: «Чорна рада»
📍Іван Нечуй-Левицький: «Кайдашева сім’я»
📍Панас Мирний: «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» – (тільки 1 частину та 4 частину)
📍Іван Карпенко-Карий: «Мартин Боруля»
📍Іван Франко: «Захар Беркут», «Чого являєшся мені у сні», «Мойсей»
🔺Учасник ЗНО повинен:
▪️Знати основні теоретико-літературні поняття:
– сентименталізм, романтизм, реалізм, їхні ознаки;
– епос, новела, оповідання, повість, роман, різновиди повісті та роману;
– лірика, сонет, гімн, послання, поема, тематичні різновиди лірики;
– драма, комедія, трагедія, трагікомедія, власне драма, драма-феєрія.
– Види комічного: гумор, іронія, сатира, сарказм, гротеск, бурлеск, травестія.
@abitblog @edudatabot
#ЗНО #новини
❗️ЗНО - 2022, НМТ: коротко про головне
Цього року замість традиційних предметних тестів ЗНО, буде проведений єдиний національний мультипредметний тест, який проводитимуть у комп’ютерному форматі.
Тест, результати якого використовуватимуться вступниками під час вступної кампанії, включатиме 60 завдань:
📍20 завдань з української мови
📍20 завдань з математики
📍20 завдань з історії України.
Складання іспиту відбуватиметься під час трьох екзаменаційних сесій – основної, додаткової і спеціальної.
Кількість сесій та спроб для складання ЗНО передбачена для того, щоб охопити всіх бажаючих абітурієнтів, які планують вступити до закладів вищої освіти.
🇺🇦@abitblog 🇺🇦@edudatabot
❗️ЗНО - 2022, НМТ: коротко про головне
Цього року замість традиційних предметних тестів ЗНО, буде проведений єдиний національний мультипредметний тест, який проводитимуть у комп’ютерному форматі.
Тест, результати якого використовуватимуться вступниками під час вступної кампанії, включатиме 60 завдань:
📍20 завдань з української мови
📍20 завдань з математики
📍20 завдань з історії України.
Складання іспиту відбуватиметься під час трьох екзаменаційних сесій – основної, додаткової і спеціальної.
Кількість сесій та спроб для складання ЗНО передбачена для того, щоб охопити всіх бажаючих абітурієнтів, які планують вступити до закладів вищої освіти.
🇺🇦@abitblog 🇺🇦@edudatabot
#зно
Мультитест ЗНО-2022: математика
📍Зміст завдань:
«Числа і вирази»;
«Рівняння, нерівності і їх системи»;
«Функції»;
«Ймовірність випадкової події, вибіркові характеристики (середнє значення), аналіз діаграм та графіків»;
«Планіметрія»;
«Стереометрія».
📍Структура блоку:
🔺14 завдань з вибором однієї правильної відповіді з п’яти запропонованих варіантів;
🔺4 завдання на встановлення відповідності (потрібно встановити по 3 «логічні пари»);
🔺2 завдання відкритої форми з короткою відповіддю (неструктуровані завдання).
❗️Зверніть увагу, що в блоці НМТ з математики не буде завдань відкритої форми з розгорнутою відповіддю.
🇺🇦@abitblog 🇺🇦@edudatabot
Мультитест ЗНО-2022: математика
📍Зміст завдань:
«Числа і вирази»;
«Рівняння, нерівності і їх системи»;
«Функції»;
«Ймовірність випадкової події, вибіркові характеристики (середнє значення), аналіз діаграм та графіків»;
«Планіметрія»;
«Стереометрія».
📍Структура блоку:
🔺14 завдань з вибором однієї правильної відповіді з п’яти запропонованих варіантів;
🔺4 завдання на встановлення відповідності (потрібно встановити по 3 «логічні пари»);
🔺2 завдання відкритої форми з короткою відповіддю (неструктуровані завдання).
❗️Зверніть увагу, що в блоці НМТ з математики не буде завдань відкритої форми з розгорнутою відповіддю.
🇺🇦@abitblog 🇺🇦@edudatabot
#зно
Мультитест ЗНО–2022: історія України
Замість традиційного ЗНО у 2022 році вступники до вишів складатимуть національний мультипредметний тест (НМТ), який проводитимуть у комп’ютерному форматі.
📍Зміст завдань блоку НМТ з історії України:
Історичний період: «Історія України 1914 р.– початку ХХІ ст.», тобто лише теми, які раніше були складниками ДПА у формі ЗНО з історії України.
📍Структура блоку:
▪️15 завдань з вибором однієї правильної відповіді з чотирьох варіантів;
▪️5 завдань на встановлення відповідності (потрібно встановити по 4 «логічні пари»).
❗️За виконання завдань блоку можна отримати від 0 до 35 балів.
(Детальний опис тем в коментарях допису👇)
🇺🇦@abitblog 🇺🇦@edudatabot
Мультитест ЗНО–2022: історія України
Замість традиційного ЗНО у 2022 році вступники до вишів складатимуть національний мультипредметний тест (НМТ), який проводитимуть у комп’ютерному форматі.
📍Зміст завдань блоку НМТ з історії України:
Історичний період: «Історія України 1914 р.– початку ХХІ ст.», тобто лише теми, які раніше були складниками ДПА у формі ЗНО з історії України.
📍Структура блоку:
▪️15 завдань з вибором однієї правильної відповіді з чотирьох варіантів;
▪️5 завдань на встановлення відповідності (потрібно встановити по 4 «логічні пари»).
❗️За виконання завдань блоку можна отримати від 0 до 35 балів.
(Детальний опис тем в коментарях допису👇)
🇺🇦@abitblog 🇺🇦@edudatabot
#зно
Мультитест ЗНО-2022: українська мова
✅Зміст завдань блоку НМТ з української мови:
«Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія»;
«Лексикологія. Фразеологія»;
«Будова слова. Словотвір»;
«Морфологія»;
«Синтаксис»;
«Стилістика»;
«Розвиток мовлення».
Структура блоку:
📍15 завдань з вибором однієї правильної відповіді з чотирьох або п’яти варіантів;
📍5 завдань на встановлення відповідності (потрібно встановити по 4 «логічні пари»).
❗️Зверніть увагу, що в блоці НМТ з української мови не буде завдань, які передбачають надання письмової розгорнутої чи короткої відповідей, як не буде й завдань з української літератури.
❓За виконання завдань блоку НМТ з української мови можна отримати від 0 до 35 балів.
🇺🇦@abitblog 🇺🇦@edudatabot
Мультитест ЗНО-2022: українська мова
✅Зміст завдань блоку НМТ з української мови:
«Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія»;
«Лексикологія. Фразеологія»;
«Будова слова. Словотвір»;
«Морфологія»;
«Синтаксис»;
«Стилістика»;
«Розвиток мовлення».
Структура блоку:
📍15 завдань з вибором однієї правильної відповіді з чотирьох або п’яти варіантів;
📍5 завдань на встановлення відповідності (потрібно встановити по 4 «логічні пари»).
❗️Зверніть увагу, що в блоці НМТ з української мови не буде завдань, які передбачають надання письмової розгорнутої чи короткої відповідей, як не буде й завдань з української літератури.
❓За виконання завдань блоку НМТ з української мови можна отримати від 0 до 35 балів.
🇺🇦@abitblog 🇺🇦@edudatabot
#зно
Навчальний рік в умовах воєнного стану
Ми розуміємо, в якому складному психологічному та фізичному стані знаходяться діти, батьки, вчителі. Виникає низка невирішених питань стосовно навчання.
📍Всі основні питання ми розглянули в статті, пропонуємо ознайомитись.
🇺🇦@abitblog 🇺🇦@edudatabot
Навчальний рік в умовах воєнного стану
Ми розуміємо, в якому складному психологічному та фізичному стані знаходяться діти, батьки, вчителі. Виникає низка невирішених питань стосовно навчання.
📍Всі основні питання ми розглянули в статті, пропонуємо ознайомитись.
🇺🇦@abitblog 🇺🇦@edudatabot
Telegraph
Навчальний рік в умовах воєнного стану: оцінювання, документи, переведення до наступного класу
ЯК ТА КОЛИ ЗАВЕРШУЄТЬСЯ НАВЧАЛЬНИЙ РІК Структура і тривалість навчального року/тижня/дня, визначаються педагогічною радою закладу освіти у межах часу, передбаченого освітньою програмою, відповідно до обсягу навчального навантаження. Заклади загальної середньої…
#зно
МОН планує провести пробний онлайн-мультитест ЗНО у червні
За словами Сергія Шкарлета, можливість потренуватись онлайн абітурієнти отримають у червні місяці.
«Але складати мультидисциплінарний тест можна буде лише за умови особистої присутності. Є проблема з чіткою ідентифікацією особи, яка буде складати цей тест»
❗️Також міністр освіти підкреслив, що особа не зможе двічі проходити мультидисциплінарний тест, якщо її не задовольнили результати попередньої спроби.
«Ми даємо ті предмети, які обов’язково мали вивчатись в рамках шкільної програми, ми даємо повністю матеріали, після 22 квітня будуть видані методичні рекомендації щодо підготовки до кожної з дисциплін мультипредметного тесту. Можливість підготуватись ґрунтовно буде для всіх», – наголосив Сергій Шкарлет.
🇺🇦@abitblog 🇺🇦@edudatabot
МОН планує провести пробний онлайн-мультитест ЗНО у червні
За словами Сергія Шкарлета, можливість потренуватись онлайн абітурієнти отримають у червні місяці.
«Але складати мультидисциплінарний тест можна буде лише за умови особистої присутності. Є проблема з чіткою ідентифікацією особи, яка буде складати цей тест»
❗️Також міністр освіти підкреслив, що особа не зможе двічі проходити мультидисциплінарний тест, якщо її не задовольнили результати попередньої спроби.
«Ми даємо ті предмети, які обов’язково мали вивчатись в рамках шкільної програми, ми даємо повністю матеріали, після 22 квітня будуть видані методичні рекомендації щодо підготовки до кожної з дисциплін мультипредметного тесту. Можливість підготуватись ґрунтовно буде для всіх», – наголосив Сергій Шкарлет.
🇺🇦@abitblog 🇺🇦@edudatabot