Разбавлю свои посты приятным видео!
❤️АВА садик❤️

Ава бывает разная!
Это действительно так! И на это влияет множество факторов! Разные люди, разный уровень подготовки и разные школы! Но само ядро остается одним! Поэтому в разных центрах, разных городах и даже странах вы увидите ее по разному!
В современном АВА множество гибких и прогрессивных стратегий, ориентированных на сотрудничество и натуралистичность! Но практика таких стратегий как правило доступна только тем специалистам, которые регулярно работают под супервизией и это обоснованно! Это не базовое образование АВА! Это то чему нужно дополнительно учиться, АВА в этом смысле безграничен!!!
Кроме этого работа АВА терапистов и кураторов просто обязывает работать исключительно под супервизией!!! Даже супервизоры продолжают на постоянной основе учиться и брать консультации у своих коллег!
Поэтому если у вас вкрадываются сомнения в верности выбранного подхода поинтересуйтесь у специалиста с которым вы работаете уровнем его образования в сфере АВА и под наблюдением кого из супервизоров он работает! Вы даже можете сделать запрос супервизору (имеете полное право!) о котором вам расскажет ваш АВА терапист и получить подтверждение, что этот специалист действительно работает под его наблюдением! И это будут верный шаг!
Если вы сомневаетесь в правильности выбранных целей для работы обязательно обсудите эти вопросы со своим куратором или супервизором! Вам должны рассказать как каждая из выбранных целей повлияет на конечный результат! Весь пазл у вас должен быть собран!☝️
Поэтому, если у вас есть сомнения, не бойтесь просить как минимум документальное подтверждение!😀

Пищевая избирательность
Такое явление как пищевая избирательность не редкость у детей с РАС. Конечно такие же сложности встречаются и у обычных детей, но для семей воспитывающих особого ребенка эта проблема стоит особо остро!

Это создает серьезные ограничения для семьи и думаю они многим знакомы:
🔹 высокая избирательность в еде ( особый и зачастую ограниченный набор продуктов)
🔹«чемоданы еды» с собой в поездку
🔹перетертая еда
🔹привычные для ребенка условия, свой стульчик, тарелка, ложка или чашка и др.)
🔹 протест связанный с определенными характеристиками продуктов, например реакция на белый цвет, причем такие реакции могут демонстрироваться не только в протесте, у некоторых детей наблюдается рвотный рефлекс, другие давятся.

☝️Первое, что необходимо сделать убедиться, что с медицинской стороны нет причин для такого поведения! Если их нет и эта проблема выявлена как поведенческая, то добро пожаловать в АВА!😀

☝️у АВА есть отличные стратегии для решения этих проблем! 🙋‍♀️ Но делиться ими не стану во избежание ошибок со стороны читателей! Здесь все строго под супервизией должно проходить!

☝️Во время анализа поведенческий специалист может вас дополнительно направить к эрготерапевту, потому как в некоторых случаях необходима дополнительная помощь специалистов в области сенсорной интеграции!

☝️Важно отметить, что решение этой проблемы потребует время! Как и любое другое поведение пищевая избирательность имеет свою историю определенной продолжительности, кроме этого - это пошаговая длительная работа, в которой нельзя пропускать ни одного их шагов!

Дорогие друзья!
☝️Открываем запись на участие в новом потоке семинара «Учись играя», который состоится 20-21 мая в г.Сургуте!
☝️☝️☝️Заявку на участие можно оставить на почту abaplus@inbox.ru

🔹Объем семинара: 2 дня
🔹Формат семинара: очно
‌
‌😀Для кого:

- ❤️родителей, воспитывающих детей группы риска РАС раннего возраста от 2 до 5 лет
- специалистов работающих с детьми группы риска РАС дошкольного возраста от 2 до 5 лет (логопедов, дефектологов, психологов, воспитателей, АВА специалистов)
‌
‌☝️Цель:
‌
‌ Познакомить с гибкими обучающими технологиями взаимодействия с детьми группы риска с РАС раннего возраста, базирующихся на научно доказанных практиках рекомендованных здравоохранением!
‌
‌☝️В рамках семинара:
‌Знакомство с практическим применением «Денверской моделью раннего вмешательства (ESDM)», которая предназначена для детей возраста с 12 месяцев и до 5 лет и относится к категории натуралистических поведенческих вмешательств, позволяющая создать «трамплин» для развития коммуникации и взаимодействия ребенка с окружающим миром.
‌
‌☝️Список тем:
‌
1‌. Начало сотрудничества и как стать ребенку партнером по игре.
2. Организация обучающей среды.
3. Работа с нежелательным поведением.
4. Как оценить навыки ребенка и выбрать подходящие цели для обучения.
5. Совместные игры. Какие бывают игры. Как обучать сразу нескольким навыкам в одной игре.
6. Развитие речевых навыков. Формирование фундамента для появления коммуникации и речи.
7. Развитие и поддержка навыков ребенка в домашних условиях. Создание условий для переноса уже сформированных навыков в естественную среду.
8. Разбор примеров.

🤝Жду всех желающих!

Когда я только зашла в сферу АВА это скорее был некий безвыходный вариант помочь своему ребенку! Но это было начало!😅
Я помню как @sofyaomelechko (а это мой первый человечище в АВА, которого я встретила в реальности) посмеялась надо мной, услышав, что я здесь так «на минуточку»! И она оказалась права! Если ты полюбишь АВА, то с первого взгляда и разлюбить его уже не возможно! Но это так, рилическое отступление))
Еще не так давно, буквально два года назад я завершила вопрос с сертификацией в ВАСВ и тогда мне опять казалось, что моя «высота» достигнута и теперь можно жить спокойно и счастливо!😅 И снова Софья в комментариях мне сказала «Это только начало»! Конечно я с трудом тогда понимала о чем речь! Но она сново оказалась права!
Так вот, за последний год какое я только обучение не прошла и это не был спортивный интерес прийти к какому то логическому завершению, это есть развитие! Бесконечное развитие, которому похоже нет конца!
В этом году я получила квалификацию «Учителя-логопеда», прошла курс по «Пищевой избирательности» у @samanna_ergo (эрготерапевта), чего всем советую сделать, кто так или иначе работает с этим нарушением!
И еще курсы Лори Висмара по коучу-родителей и буквально на днях завершается ее потрясающий курс по младенцам!❤️
Встречи каждую пятницу, а в этом полугодии в четверг уже вошли в привычку и я даже себе не представляю, что я буду делать, если Лори не придумает еще что-нибудь!😅
И еще с августа у меня идет сертификация по ESDM!😀
Буквально на следующей неделе у меня обучение ADOS-2, золотому стандарту диагностики аутизма! Его я ждала 3 года!
Многие скажут: «Зачем так много? Каждое обучение нужно пережить!»
Соглашусь! Но как тут остановиться??? Особенно в настоящее очень не стабильное время! Риск того, что подобные обучения могут больше не случиться все же есть!
Самое главное, что в последнее время тема «малыши» стало самым настоящим моим увлечением! И вся информация, которую я получаю напрямую связана с ними!
Немного расстраивает ограниченный набор практики именно с младенцами, потому как такой запрос является не частым!

☝️Но если вы родитель малыша до 18 месяцев я с удовольствием бы включилась в работу с вами!

Прекрасное завершение дня, недели, квартала😀
В некотором смысле даже грустно, за последние больше чем полгода я так привыкла уже к еженедельным встречам с Лори Висмара))
Но это незабываемый опыт! Очень долгожданный! Очень полезный!
Еще не так давно я даже не мыслила об опыте с младенцами, хотя его всем сердцем желала! Я писала уже в предыдущих постах, что первые симптомы- они на самом деле уже видны еще в младенчестве и дай бог, чтобы они были бы ошибкой! В любом случае я за то, чтобы перестраховаться! Я искренне верю, что чем раньше, тем больше! И я знаю о чем говорю! Я искренне надеюсь, что я смогу помочь другим детям и семьям максимально сгладить все черты проявления этого непростого, необычного, а в некоторых случаях тяжелого состояния!
☝️Семинар Лори Висмара был посвящен детям от 3 до 18 месяцев группы риска! Возможно последующим детям, если в семье уже есть ребенок с РАС или детям с намеком на это! Учитывая последнюю тенденцию, причем не самую радужную, а именно статистику 1:36, по рождаемости детей с РАС, это не то чтобы актуально, это кричащая ситуация!
☝️ Поэтому если вы наблюдаете некие особенности у своего мальнкого ребенка, обращайтесь ко мне или моим коллегам!😀
☝️Немного позже я выложу ссыку на наших первопроходцев!

#аутизм#младенцы#esdm#аватерапия

2 апреля- Сегодня день информирования об аутизме! И мы подключаемся к этому марафону.

⚡️Центр по контролю и профилактике заболеваний США опубликовал новую статистику*. Аутизм встречается у одного из 36 детей в возрасте 8 лет. Прошлый показатель составлял 1 из 44.
⠀
«Главная причина роста статистики — переход на новые диагностические критерии, которые впервые были сформулированы достаточно ясно в классификации DSM-5. Это позволяет выявлять большее количество детей, которым нужна поддержка, позволяет ставить диагноз тем, кому раньше ставились другие диагнозы, и тем, кто не получал раньше вообще никаких диагнозов.
⠀
Статистика, которую мы видим, собирается через базы данных образовательной системы США. Потому что на сегодняшний день это самая большая база данных о детях, которые проходят стандартизированные оценки в стандартизированных возрастах.
⠀
Также эта статистика перепроверяется другими странами и другими методами. И эти цифры находят подтверждение, но при условии если эти исследования проводятся с использованием тех же диагностических критериев», — отмечает эксперт Фонда «Обнаженные сердца» Святослав Довбня.

Думаю, смотря на такую статистику наверно каждый подумает «есть о чем задуматься»!

Ждала я это обучение долго, три года! И наконец то оно состоялось! 😀
Диагностическая методика  ADOS-2 является международным «золотым стандартом» тестовой диагностики расстройств аутистического спектра. На сегодняшний день эта методика применяется по всему миру и является наиболее надежным методом диагностики аутизма.
Оценивается социальное взаимодействие и коммуникация, игры, особенности поведения и деятельности, переводится все в цифру!
Методика состоит из пяти модулей, выбор которых зависит от возраста и уровня развития речи ребенка или подростка.
☝️Детский возраст, начиная с 12 месяцев (модуль Т), подростки и взрослые.
Использование ADOS-2 возможно только в очном формате!

Сегодня, когда мы готовили учебные материалы для очного семинара «Учись играя», который нацелен на обучение родителей возникла дискуссия, а как к этому относятся сами родители? Конечно при очном интервью все родители в один голос выражают свое согласие и необходимость такого формата! Но все же мы решили провести опрос, как же на самом деле обстоит ситуация? Нужен ли этот формат сами родителям?
Опрос совершенно анонимный!!!! Мы не увидем автора ответа, поэтому можно отвечать максимально честно! Это поможет нам лучше понять вас!
Мы подготовили несколько вариантов ответов, выбирайте любой, который вам больше откликается!
Если вариантов не достаточно, добавляйте свои в комментариях!🙏
https://vk.com/wall-163799795_296