ВНИМАНИЕ: первый онлайн-интенсив по ТРИЗ-ПЕДАГОГИКЕ!
ТРИЗ-педагог: профессия, которую получили у нас сотни людей от Южного Судана до Сингапура, от Англии до США.
К нам приходят учиться юристы и экономисты; менеджеры и банковские работники; и, конечно, педагоги.
Кто-то для себя, своих детей, кто-то для работы.
Профессия, которая добавляет смысла в жизнь.
Подробности тут: https://Online.creatime.ru

УВАЖАЮ ОЧЕНЬ!
Есть такие люди, которые вызывают у меня уважение высшей пробы!
Наш современник, молодой учёный-биолог и популяризатор науки Алекса́ндр Ю́рьевич Па́нчин – такой человек. В 2017 году вошёл в список «75 самых уважаемых людей страны» по версии журнала «Русский репортёр».
Статьи и книги его – очень хороши. Никакой фальши.
И по жизни, похоже, такой же.

Мои читатели наверняка знают «Белые одежды» Дудинцева. А я ещё читал некоторые исторические материалы. И как высокие умы коммунистической науки гнобили кибернетику и генетику – «продажных девок империализма». И как в фашисткой Германии объявили «немецкую» науку, истинную.
И вот история, который раз, пошла по кругу. На этот раз выверт произошёл в российском ИППИ – институте проблем передачи информации.
К этому стоит отнестись серьёзно – наука требует серьезного к себе отношения, в противном случае деградация неизбежна.
А что в ИППИ – Панчин лучше расскажет – см. ссылку в первом комментарии.
Смело и мужественно.
https://www.youtube.com/watch?v=EVBwYFQwPaU&t=2119&ab_channel=%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%87%D0%B8%D0%BD

ВЧЕРА ПОСЕТИЛ «НАЗАРБАЕВ УНИВЕРСИТЕТ»
Да, сделано с размахом. Экскурсия по университету завершилась переговорами о сотрудничестве. Пока рано говорить о чём-либо конкретном, но есть обоюдный интерес в тематике Искусственного Интеллекта.

ИГРАЮ c GPT-чатом.
Регулярно пользуюсь GPT-4. Честно – впечатляет очень.
Я неплохо понимаю физику полёта, но как эта огромная металлическая фигня – самолет – взлетает, опираясь на воздух, всё равно впечатляет. Физика физикой, а все равно – магия!))
Так примерно и с чатом – понимание функционирования не отменяет мистического холодка в глубинах…))
Выводы мои: очень экономит время там, где понятная тема, и нужен какой-то хорошо написанный усредненный текст. Например, при разработке нескольких уроков по физике и биологии я получил экономию времени примерно в 4-5 раз (редактировать тексты все равно нужно).
В некоторых контекстах неплохо помогает и при поиске идей – когда понимаешь, что именно искать и какие вопросы задать (ну, тут опыт в ТРИЗ очень помогает).
Довольно слабенько справляется с задачками из кота Потряскина – детки в начальной школе лучше решают))).

Сегодня попробовал сделать ему маркетинговый запрос. Дословно:
Мы написали книгу "Физика парадоксальная и объяснимая". Книга представляет собой сборник занимательных творческих задач по физике. К каждой задаче ещё приложены интересные факты. Книга предназначена для старшеклассников, но будет интересна и взрослым. Книга богато иллюстрирована. Дай мне советы по маркетингу для продвижения книги. Книга издана на русском языке, продается на маркетплейсах.
ОТВЕТ чата GPT:
1. Онлайн-маркетинг
• Социальные сети: Создайте аккаунты книги на популярных платформах (Instagram, Facebook, VK, TikTok) и регулярно публикуйте интересные факты из книги, иллюстрации, цитаты, а также отзывы читателей. Используйте хэштеги, связанные с образованием и наукой.
• Видео-контент: Снимите короткие видео, где вы объясняете некоторые задачи или интересные факты из книги. Видео можно размещать на YouTube, TikTok, Instagram Reels и других платформах.
• Блог и веб-сайт: Создайте веб-сайт или блог, где вы будете публиковать статьи по теме книги, дополнительные задачи, интересные факты и новости о книге.
2. Образовательные платформы
• Вебинары и онлайн-курсы: Организуйте вебинары, где вы будете разбирать задачи из книги, отвечать на вопросы и давать дополнительные материалы. Это поможет привлечь заинтересованную аудиторию.
• Школьные мероприятия: Свяжитесь со школами и предложите провести открытые уроки или мастер-классы по задачам из вашей книги.
3. Печатные и онлайн СМИ
• Пресс-релизы: Напишите пресс-релизы и отправьте их в образовательные и научные издания, а также в популярные блоги и сайты, посвященные образованию и науке.
• Интервью и статьи: Дайте интервью для образовательных и научных изданий, рассказывая о своей книге и о том, как она может помочь в изучении физики.
4. Отзывы и рекомендации
• Рецензии и отзывы: Поощряйте читателей оставлять отзывы на маркетплейсах и в социальных сетях. Предложите бесплатно книгу популярным блогерам и рецензентам в обмен на честные отзывы.
• Партнерства: Сотрудничайте с образовательными учреждениями, репетиторскими центрами и научными кружками. Предложите книги для библиотек и школьных классов.
5. Акции и скидки
• Скидки и специальные предложения: Проводите акции и распродажи на маркетплейсах. Предлагайте скидки на ограниченное время или в честь праздников.
• Бонусы и подарки: При покупке книги предлагайте дополнительные материалы, такие как рабочие тетради, дополнительные задачи или доступ к вебинарам.
6. Участие в мероприятиях
• Фестивали и ярмарки: Участвуйте в книжных ярмарках, научных фестивалях и других образовательных мероприятиях. Это отличная возможность представить свою книгу широкой аудитории.
• Конкурсы и викторины: Организуйте конкурсы и викторины по задачам из книги, предлагая победителям призы, такие как бесплатные копии книги или доступ к эксклюзивным материалам.
7. Целевая реклама
• Контекстная реклама: Используйте контекстную рекламу в Google и Яндекс, чтобы привлекать целевую аудиторию. Настройте рекламу на ключевые слова, связанные с физикой и образованием.
• Социальные сети: Запустите таргетированную рекламу в социальных сетях, нацелив ее на старшеклассников, их родителей и преподавателей.

Используя эти стратегии, вы сможете эффективно продвигать свою книгу и привлечь к ней внимание широкой аудитории. Удачи!

РЕФЛЕКСИЯ:
Абсолютно понятная, здравосмысленная, стандартная стратегия.
Что-нового для меня? – ничего! Что и ожидалось, конечно.
То же самое примерно получил и в других опытах.
Если у Вас есть опыт более удачного использования чата в маркете – поделитесь, плиз.
Если у вас есть интересный опыт применения в образовательной деятельности – поделитесь, плиз, в комментариях или в личку. Эту тему я сейчас потихоньку прорабатываю в разных аспектах
Всем приличным людям – здоровья и удачи!

СЕРИЮ НОВЫХ ДИАЛОГОВ по ТРИЗ вне техники
записывает мастер ТРИЗ Лев Певзнер.
Записали с ним первый диалог по ТРИЗ в образовании.
Будет продолжение со мной, будут диалоги с другими ТРИЗ-педагогами и не только (ТРИЗ в бизнесе в том числе).
Ссылка: https://www.youtube.com/watch?v=lyv79Pr3tjQ

ПРИВЕТ, ДРУЗЬЯ!
Впервые получил запрос на обучение в стихах!

Моё душевное почтение!
Хочу постичь соединение
Образования и ТРИЗ,
Чтоб вверх расти, но лишь не вниз.

И в чём-то вглубь, а в чём-то вбок...
Хотел бы получить урок
(Дмитрий З)

Вчера провели веб-Практикум по решению задач на курсе «Основы ТРИЗ». А сейчас набираем на интенсив по ТРИЗ-педагогике. Первый раз такой формат.
Кому интересно – ссылкА: https://Online.creatime.ru

КОРОТКО, ИЗ НЕДАВНЕГО ДИАЛОГА:
- Если ты такой умный, то почему не богатый?
- а если ты такой умный, то почему повторяешь такие глупости?

ТРУБА, ВОЙНА И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
Если изобретатель «нахимичил», схалтурил или ошибся – трубу сомнёт (см. фотографию).
В старину архитектор моста стоял под мостом, когда мост испытывали на прочность.
Я не знаю истинных причин, по которым Ричард Львиное сердце возглавил крестовый поход, но он шёл в бой впереди своего войска и расплатился жизнью.
Это про ответственность.
Вам не кажется, что те, кто развязывает войны, обязаны быть на переднем крае?

Генрих Альтшуллер с учениками, 1980 г, Петрозаводск. Первый справа - Борис Злотин, он стал моим Главным Учителем в ТРИЗ. Для кого-то и я стал-стану таковым...

Я ЧАСТЬ ТОЙ СИЛЫ, ЧТО ВСЕГДА
ТВОРИТ ДОБРО, ЖЕЛАЯ ЗЛА!

Я ЧАСТЬ ТОЙ СИЛЫ, ЧТО ВСЕГДА
ТВОРИТ ДОБРО, ЖЕЛАЯ ЗЛА!
- смысл, который пытается донести Мефистофель Фаусту.
В этом месте стоит сильно притормозить и подумать…
В возрасте около 37, когда читал Фауста параллельно в двух переводах, я притормозил, но не додумал. И вот сейчас неожиданно торкнуло. Проросло и толкнулось в мозг.
Мефистофель в Фаусте, равно как и Воланд у Булгакова, никак не проявляют своё могущество через зло, не выглядят злыми – скорее мудрыми. Почему же тогда «желая зла»?
Только потому, что у нас есть сильный навязчивый стереотип, что сатана – это обязательно зло?
Или есть более глубокие причины? И почему сатана мудр в этих великих произведениях?
А вот и моя расшифровка этого гениального «ребуса»:
Человек живёт в двух реальностях: объективной, природной, и в выдуманной, субъективной.
Выдуманная – не просто тень. Это тень, которая берет бразды правления. Голливуд, сладкие мечты, идеи братства и справедливости, все «-измы», за которые несметное число людей отдало свои реальные жизни –тень, отражение природы в наших головах, а не природа. В природе ничего этого нет. Страхи и кошмары –тень.
Бог и сатана – тень. Но бог – это намечтанная справедливость, порядок, мечта-воздаяние. Это тень, прикрывающая человека от палящей реальности.
Сатана – тоже тень. Но это та часть тени, которая честно отражает бескомпромиссную реальность, иногда такую жёсткую, что терпеть её большинство людей не согласны. Вот откуда мудрость, и вот откуда зло. Ибо в реальной природе много злого. То есть того, что мы не приемлем и считаем злом. Природа жестока в мириадах своих проявлений.
Но только настоящее понимание настоящей природы даёт нам возможность вырваться из правил игры, навязываемых ею самой. Вырваться из природы, оставаясь в ней. Желая зла – желая понимания природы. Мефистофель, как реальность без компромиссов – добро.
PS.
Внятно ли я написал?
Для вас в этом есть что-то полезное, или так, словеса пустые?
Илл.: так выглядит "мой" Мефистофель. Сгенерировал с помощью имидж-генератора чата GPT.

ГЛУПОСТЬ – ПРЕКРАСНЫЙ ОБЪЕКТ для исследования.
Немецкого пастора Бонхёвера казнили фашисты в 45 году. За честность, за слова против войны. Глупость – вот что он считал основной причиной войны. Глупость народных масс, которые можно убедить в чём угодно.
Глупость – это тот самый феномен, который я заинтересованно изучаю последние годы.
Глупость – прекрасный объект для изучения – ведь она бесконечна и разнообразна. Она легко меняет чалму на академическую мантию, или ватник на фрак. Она может быть прекрасно упакована, но при этом светится сквозь щели.
Не знаю, хватит ли сил и времени, но хочется разложить её на молекулы.
Хочется.

КАК ЗДОРОВО, когда твой труд приносит людям радость и пользу!
На днях посмотрел отзывы на книгу «Физика: парадоксальная и объяснимая», на сайте Ridero.

Поделюсь:
tatyana-feshchenko
Книга необходима каждому учителю, который хочет, чтобы школьники поняли всю многогранность и красоту такого сложного и часто нелюбимого школьного предмета - физика. Творите вместе с учениками, учите их думать, будьте на одной волне с детьми, их родителями, учите и учитесь сами! Книга вам поможет смотреть на мир глазами решателя непростых задач, ибо весь окружающий мир - это открытая книга таких задач!

Katya Krylova
Открытых задач много не бывает! Готовлюсь преподавать физику. С таким сокровищем мы и горы свернем! Авторам нижайший поклон!

Гость
Захватывающая книга! Я очень ждала новинок от моих любимых авторов, и не обманулась в надеждах! С удовольствием читаю задачки, предполагаю ответ и проверяю себя, скажу по правде - не во всех случаях удается дать правильный ответ, удивительное рядом! Иногда, кажется, вот же - очевидно, что ответ такой, а на самом деле - влияют совсем другие факторы, и мой ответ не верен.. Очень хочу предложить эти задачки своим детям, обязательно порешаем, размять свои извилины😁😁😁 Огромная моя благодарность Ирине, Анатолию, Сергею, ребята, вы- лучшие!

Гость
Я как мама и педагог всегда в поиске интересных книг для своих детей и учеников. Эта книга находка!!! Теперь можно не зубрить физику, а пропускать ее через любознательность, интерес и желание докопаться до ответа. Благодарна авторам за их труд!

Гость
Интересная, вознавательная и заставляющая думать книга. Отличная, как и все книги авторов. Спасибо!

Гость
Книга замечательная, для любознательных детей и взрослых, для тех, кто привык задавать себе вопросы, кто замечает, как удивителен мир вокруг нас. Люблю книги этих авторов и рекомендую всем

Елена Евдокимова
Благодарю авторов за вклад в развитие детей, за расширение знаний и тренировку мозга каждого читающего ваши книги!

Ольга Ходина
Не первая авторов книга в моей библиотеке. Выход каждой из них становится для меня открытой задачей: как моим маленьким ученикам приподнести эти удивительные вещи в виде сказок. Сочиняю эти сказки на основе информации из книг и думаю: когда же появятся принципиально новые учебники, связаные с жизнью и защищенные от занудства. Спасибо авторам, такие книги вселяют надежду, что наши "цифровые" дети пойдут в жизнь не с пустым "чемоданчиком интеллекта".

Гость
Замечательная книга от гениальных авторов. Пригодится всем от школьников до взрослых!

Yulia Ornatskaya
Больше чем уверена, что эта книга будет не меньше захватывать умы и воображение своих читателей, как и предыдущие творения данных авторов. Рекомендую и детям, и взрослым не проходить мимо, а погрузиться в увлекательный мир познания мира!

Александра Королева
Спасибо за книгу! Уже не первая у меня книга этих авторов. Всегда интересный материал, на основе которого отлично придумывать задания ученикам. Очень помогает формулировать вопросы и заинтересовывать ребят.

Гость
Такая книга просто необходима для того, чтобы изучение физики стало самым желанным для школьников делом. Книга учит понимать окружающий мир, видеть, что все вокруг связано с физическими законами, явлениями, процессами. Уверена, что те, кто приобретет эту книгу и учителя, и родители, и дети, никогда больше не будут сетовать: "Физика слишком сложный предмет, не каждому дано ее понять, далеко не всем она пригодится в жизни". Книга научит видеть задачи, сможет заинтересовать в поиске их решения, научит задавать вопросы и обязательно находить ответы.

Ольга Мельникова
Очень интересно почитать. Рекомендовала книгу своим ученикам - выпускникам курса "Инженерная математика". Открытые задачки всегда интересно решать, особенно в команде. Буду использовать материал этой книги на своих занятиях.

Гость
Книга супер! Отлично подходит для обсуждения родителей с детьми описываемых задач. Спасибо!

Гость
Отличная книга
///
PS/ Когда я работаю над любой «предметной» книгой, будь то физика, химия или история, я думаю не только и не столько о предмете, сколько о развитии системного креативного мышления, которое включает в себя и развитые критические навыки.
Мечтаю, что человечество доберется до той переломной границы, после которой население любой страны решительно прекратит любые глупости и подлости своей власти, если даже власть сделает попытку…

ОКНО ОВЕРТОНА – и мост в пропасть.
«Заставить народ поддержать политику – дело плёвое» — это из интервью Геринга. Сегодня мы видим, что радио и ТВ способные «перекроить мозги» очень быстро. Причем неоднократно. Вопреки любой реальности. Но – не всем! Есть люди, способные различать козлищ и агнцев. То самое меньшинство с критическим складом ума.
Так вот, количество таких людей может быть сильно увеличено путем правильного образования.
Когда-то я спросил своего учителя по ТРИЗ, Бориса Злотина: чему нужно учить детей? Только скажи – попросил я – что-нибудь небанальное.
Нужно учить врать «по тонкому», филигранно.
- ???
-Человек, понимающий как устроена ложь, её хитрости и тонкие уловки, гораздо с меньшей вероятностью позволит себя провести…
Сейчас я работаю с подростками. И хочу «зарядить» их против лжи и манипулирования. Одно из упражнений, которые мы давно придумали в ТРИЗ-педагогике – это построение ложных, хотя и внешне убедительных причинно-следственных цепочек. Это как-раз то, чем любят заниматься некоторые политики.
А ещё на днях разработал упражнение для осознания «окна Овертона», и как раздвигаются его рамки. Кто предупреждён, тот вооружен.

ТРЕНИНГИ – ПОГРУЖЕНИЯ В ИНСТРУМЕНТЫ МЫШЛЕНИЯ ДЛЯ ПОДРОСТКОВ
Провожу очно, в Астане, 4 потока по 12 ребят. Больше в группу не беру. Один поток = 20 часов за 5 дней.
Три потока уже провёл, на этой неделе стартовал последний.
Что я вам скажу? Здесь, по крайней мере в крупных городах, сложился уже средний класс, который много, ну реально много вкладывает в детей!
Практически все мои ученики на в этих группах говорят на нескольких языках. Один только что из Нью Йорка – третье место на международной олимпиаде по математике. Другая тоже только с олимпиады по математике Колумбийского университета – серебряная медаль. Остальные, собственно говоря, не уступают – у каждого есть сильные стороны, и не одна зачастую. Многие успевают ещё и спортивных успехов добиваться.
При прощании с третьим потоком замечательный Ильяс показал мне книгу Харрари «Сапиенс», которую сейчас читает – разве не круто?
Работать с этими ребятами – одно удовольствие.
PS
Набираем новый поток на подготовку.
Смотрите, приходите: https://online.creatime.ru

ИСЧЕЗАЮЩИЙ ВИД ЛЮДЕЙ?
- «Человек читающий» встречается всё реже, хоть в Красную книгу его.
Но иногда встречаются яркие представители этого вида, душа радуется.
На последнем тренинге для подростков был 16-летний Адильжан, который успел прочесть:
• Бжезинский. Великая шахматная доска.
• Даймонд. Ружья, микробы и сталь.
• Толкин. Сильмарион (я её не осилил))).
• Вейер. Проект «Аве Мария».
• Клайн. Первому игроку приготовиться.
Этот список я получил в ответ на просьбу написать перечень самых значимых для него книг, прочтённых за последние 2 года.
Не знаю как вам, а по мне круто!
Тема для размышлений: так ли важно, чтобы современные дети читали?

Набираем новый поток на подготовку ТРИЗ-педагогов.
Смотрите, приходите: https://online.creatime.ru

БЕЗОБРАЗИЕ В «НАУЧ-ПОПЕ»
Читаю в очередном «научно-популярном» канале:
«в 2025 году обещают запуститься сервис, который будет спутниками отражать солнечный свет и освещать тёмные регионы.
Добро пожаловать в будущее, друзья»

От меня:
- ну если это будущее типа того, что показано в «Идиотократии», то без нас, плиз…
Само предложение "на грани бреда". Или вы будете освещать таким образом несколько квадратных метров; или площадь побольше, но очень тускло; или спутник будете делать размером с регион :). Действительно, хороший пример для развития критического мышления. Современный "науч-поп" всё больше становится "безум-попом". НО и в этом есть своя польза, если вы умеете обращать "вред в пользу".
Кстати: «Вред в пользу» - один из приёмов мышления в ТРИЗ.
Вооружиться такими приёмами полезно для жизни, а ещё полезней приёмам креативного мышления учить детей.
Если решились – приходите! https://online.creatime.ru

ЧЕГО Я НЕ ВИДЕЛ В КАЗАХСТАНЕ?

За год проживания в Астане я ни разу не столкнулся с хамством.
Не хочу утверждать, что его нет вообще, ибо пишу только то, что вижу сам.

Продавцы, таксисты, официанты, просто прохожие – все, с кем я сталкивался в быту вежливы и предупредительны.
Практически всегда попридержат двери, в лифте здороваются.
Дети очень даже раскованы, но в то же время без излишеств.
Везде бы так…