#تجربه

سلام به همگی

من سنتر علامه سخن امتحان دادم و خیلی راضی بودم. برای من مهم بود تمرکزم موقع اسپیکینگ بهم نخوره که قبل از امتحان چندین بار بهمون یادآوری کردن صدامون رو برای صحبت کنترل کنیم و اگر بلند حرف بزنیم بهمون تذکر داده میشه. چینش متقاضی‌ها هم به صورتی بود که فاصله‌مون از هم زیاد باشه. قطعا باز هم صدا میومد ولی طوری نبود که حواس منو پرت کنه.

یک نکته‌ای هم که یک هفته قبل از امتحان من بهش پی بردم و عمل کردم نوت برداری بود که اصلا برای من جواب نمیده. من حتی برای اسپیکینگ هم نوت برداری نکردم و شاید کلا دو سه کلمه روی برگه‌هایی که بهمون دادن نوشتم اونم برای متمرکز موندنم و ناخودآگاه بود. نوت برداری برای اسپیکینگ، صحبت من رو منقطع میکرد چون موقع حرف زدن به نوت‌هام سعی میکردم برگردم و رشته کلام از دستم خارج میشد، حذف همین کار سه نمره منو آورد بالا.

در کل هیچ تاکیدی رو سرلوحه کار خودتون قرار ندید فقط مهمه بفهمید روش شما چیه.

ریدینگ هم خیلی برام سخت بود. به طور کلی همیشه نمره ریدینگ من کمتر از لسنینگم میشد ولی دلیل اینکه توی آزمون برعکس بود همین سخت بودن خیلی زیاد ریدینگ بود، من کلا عادت دارم زیاد روی چیزی وقت نذارم و سریع رد بشم ولی اینجا بارها و بارها پاراگراف‌ها رو خوندم و وقتی رفتم تسک بعدی فقط ده ثانیه مهلت برام باقی مونده بود.

برعکس توی لیسنینگ یک لکچر برام تکراری بود و زیاد بهش توجهی نکردم و سرسری گوش دادم و موقع جواب دادن به سوالاش متوجه شدم مطلب رو یادم نمیاد و مطمئنم دو تا غلطم از همون لکچره!

یک چیزی هم در مورد رایتینگ بگم، من موقع تمرین اصلا برنمیگشتم به متن که تصحیحش کنم، در کل خیلی عجولم و میخوام سریع تسک رو تموم کنم ولی توی آزمون تا لحظه آخر وقتم رو برای تصحیح گذاشتم و کلی غلط گل درشت و عجیب پیدا کردم توی متنم که در اثر تند نوشتن و احتمالا استرس بود. اگر وقت اضافه آوردین حتما رایتینگتون رو تصحیح کنید

✨ کالوکیشن‌های آکادمیک ✨

📌 قسمت سی و یکم

در ادامه سری پست‌های آموزشی میخوایم با تعدادی کالوکیشن آکادمیک آشنا شیم که برای رایتینگ و اسپیکینگ آزمون بسیار کاربردی هستند:

📌 Conduct an Assessment

✅ معنی: انجام ارزیابی

✅ مثال: We conducted an assessment of environmental impacts.

💡 نکته: در تحقیقات محیط‌زیست، مهندسی و مدیریت بسیار رایج.
——————————————————————-
📌 Challenge an Assumption

✅ معنی: به چالش کشیدن یک فرض

✅ مثال: The study challenges the assumption that market behavior is rational.

💡 نکته: برای نقد پژوهش‌های پیشین به‌کار می‌رود.
———————————————————————


اگر این پست رو دوست داشتید، ریکشن بزنید و برای دوستاتون هم بفرستید.

سوپر گروه تست هلپر: https://t.me/TestHelperTOEFLgr

#تجربه
سلام من امروز سنتر اندیشه معین مشهد آزمون داشتم، خواستم یک سری مواردی که میتونه به بقیه دوستان کمک کنه رو بگم.
نکته اول اینکه همه چی عالی بود، فضای مناسب ، برخورد مناسب و تذکر های لازم قبل ازمون رو مسئولین اونجا به خوبی انجام دادند . و حتی من یک رفتار خیلی قشنگی که دیدم این بود که یکی از بچه ها تایم قبل وسط ازمون حالشون بد شده بود و ازمون رو خراب کرده بودن، با اینکه مشکل از سنتر نبود ولی تلاش داشتند ایمیل بزنند ای تی اس تا یک ازمون رایگان بهشون بدن(فکر کنم باردار بودن) .
نکته دوم اینکه ازمون اصلا شبیه ماک ها نیست دقیقا شبیه سایت تست هلپره، من چون قبلا اونجا ماک داده بودم استرس گرفتم از اینکه فونت و فرمت ازمون نکنه شبیه ماک سنتر باشه. اما خداروشکر استرسم همون اول کم شد چون دیدم دقیقا فرمت مطابق سایته.
نکته سوم اینکه، ریدینگ دوم من تکراری بود ولی همون اول نفهمیدم چون اگر میفهمیدم تمرکزم بهم میریخت دقیقا اتفاقی که سر ماک اخر برام افتاد و بخاطر ریدینگ تکراری ذهنم دنبال گزینه درست میگشت تا خوندن متن و باعث شد که زمان از دست بدم نمره ام خیلی پایین بیاد.
اما چون این تجربه رو داشتم از قبل به خودم گفتم که ریدینگ تکراری اومد انگار نه انگار که اصلا دیدی دوباره با دقت میخونی، خوبیش اینه که سوال های کلمات رو درست میزنیم و اعتماد به نفس بیشتری میگیریم. ریدینگ راجع به تفاوت کشاوری تو افریقا و بقیه کشورا بود و دقیقا از نئوهای ۱۳۰ به بعد بود تا جایی که یادمه.
لسنینگ هم خیلی شانسم خوب بود که اصلا از اون سوال های دوتایی یا سه تایی زیاد نداشت خیلی کم بودن و موضوعات خوب و روانی بود.
اسپیکینگ هم ۳ تا تسک تکراری سوالات نئو بود فکر کنم نئو ۱۶۰ به بعد بود.
تسک اول: پیام و ایمیل دادن رو مدیران باید برای کارمندان حین کار محدود کنند یا نه؟
تسک دوم: منتقل کردن فضای درسی دانشجوهای ارشد به فضای دانشجو های کارشناسی.
تسک سوم هم راجع به اون کارخونه ای بود که اومد ژل مراقبتی به مسواک ها اضافه کرد که اول فروشش خوب بود بعدش کاهش فروش داشت.
همه اینا توی یکی از سوالات اسپیکینگ نئو بود.
رایتینگ برام اشنا نبود،
تسک یک راجع به یکی از ازمایش های دانشمند فرانکلین بود از اون موضوعاتی که برام خیلی سخت بود چون مهندسی بود.
اما تسک دو راجع به این بود که یک ایتمی که بخوایم برای اینکه بفهمیم کارمندی لایق ارتقا شغلی هست چیه؟
از نوعopen_ended که بود که باید خودمون یک دلیل می اوردیم، نمیدونم حالا اینم توی نئو ها بود یا نه چون من فقط وقت کردم رایتینگ های ۱۵۰ به بعد رو بزنم.
نکته ای که برام خیلی مهم بود اینه که بگم اصلا اجازه ندین نمره ماک روی تمرکز و عملکردتون تاثیر بذاره چون اصلا مشخص کننده نیست، من یک ماه قبل ازمونم ریدینگ ۱۶ شدم تو ماک و رفتم تو حالتی که چجوری قرار ازمون بدم با این نمره؟ولی امروز شدم ۲۵. تنها تجربه ای که ماک برام داشت این بود که بتونم تمرکز و زمان رو حفظ کنم، هیجان زده نشم، و تا جایی که میتونم تست ریدینگ بزنم.

✨ کالوکیشن‌های آکادمیک ✨

📌 قسمت سی و دوم

در ادامه سری پست‌های آموزشی میخوایم با تعدادی کالوکیشن آکادمیک آشنا شیم که برای رایتینگ و اسپیکینگ آزمون بسیار کاربردی هستند:

📌 Present an Argument

✅ معنی: ارائه یک استدلال

✅ مثال: The author presents a strong argument against the policy.

💡 نکته: در Writing Task 2 بسیار کاربردی است.
——————————————————————-
📌 Offer a Perspective

✅ معنی: ارائه یک دیدگاه / نگاه تحلیلی

✅ مثال: The paper offers a new perspective on climate adaptation.

💡 نکته: برای بیان نگاه جدید یا نگاه انتقادی در مقاله استفاده می‌شود.
———————————————————————


اگر این پست رو دوست داشتید، ریکشن بزنید و برای دوستاتون هم بفرستید.

سوپر گروه تست هلپر: https://t.me/TestHelperTOEFLgr

📌 راهنمای استفاده از آزمون‌های نئو برای آمادگی تافل فرمت ۲۰۲۶

تیم تست هلپر در حال طراحی و توسعه‌ی آزمون‌های شبیه‌سازی‌شده‌ی فرمت جدید تافل (فرمت ۲۰۲۶) است.
تا زمانی که این آزمون‌ها به‌طور کامل در سایت منتشر شوند، بخش‌هایی از آزمون‌های نئو می‌توانند به‌عنوان جایگزین موقت و کاملاً کاربردی برای آمادگی شما مورد استفاده قرار بگیرند. 👇

📘 ریدینگ

📝 تسک اول | پر کردن حروف جاافتاده‌ی کلمات

برای این تسک، علاوه بر یادگیری معنی لغات (مثل مجموعه‌های ۱۲۱۲ لغت و 1212 لغت موضوعی)، باید به نوشتار و املای کلمات نیز توجه کنید.
🔹 می‌توانید با استفاده از متن های ریدینگ نئو، این تمرین را برای خودتان شبیه‌سازی کنید.

📧 تسک دوم | خواندن ایمیل و پاسخ به سؤال‌ها

اگر گرامر شما در سطح متوسط باشد و متن ایمیل را درست درک کنید، پاسخ‌دهی به این تسک بسیار ساده خواهد بود.
🔹 تمرکز اصلی این بخش روی درک ساختار جمله‌هاست.

📚 تسک سوم | متن آکادمیک

برای این تسک می‌توانید مستقیماً از ریدینگ‌های نئو، تی‌پی‌او یا ژنتی استفاده کنید.
🔹 اگرچه متن‌ها کوتاه‌تر شده‌اند، اما سطح دشواری، مهارت‌ها و تنوع موضوعات دقیقاً مشابه فرمت قبلی است.

🎧 لیسنینگ

🔊 تسک اول | پاسخ بر اساس یک جمله‌ی شنیداری

کافی است جمله را دقیق بشنوید و معنی آن را متوجه شوید.
🔹 دانش گرامری متوسط به همراه تمرین لیسنینگ‌های نئو (به‌ویژه مکالمه‌ها) کاملاً کافی است.

💬 تسک دوم | چند سؤال از یک مکالمه‌ی کوتاه

برای تمرین این تسک، از کانورسیشن‌های لیسنینگ نئو و همچنین کانورسیشن‌های تسک دوم اسپیکینگ نئو استفاده کنید.
🔹 دیالوگ‌ها کوتاه، کاربردی و روزمره هستند.

📢 تسک سوم | چند سؤال از یک اعلان کوتاه

با لیسنینگ و گرامر در سطح متوسط، به‌راحتی می‌توانید از پس این تسک بربیایید.

🎓 تسک چهارم | لکچر

برای تمرین این بخش، از لکچرهای لیسنینگ نئو یا لکچرهای تسک چهارم اسپیکینگ نئو استفاده کنید.

🗣 اسپیکینگ

🔁 تسک اول | شنیدن و تکرار

در این تسک، هنگام یادگیری لغات باید روی تلفظ صحیح آن‌ها هم مسلط باشید.
🔹 همین مهارت برای پاسخ‌دهی به این بخش کافی است.

🎤 تسک دوم | مصاحبه

برای تمرین این تسک می‌توانید از سؤالات تسک اول اسپیکینگ نئو یا تی‌پی‌او استفاده کنید.
⏱️ توجه داشته باشید که در فرمت جدید، زمان فکر کردن حذف شده و باید بلافاصله پس از شنیدن سؤال، به مدت 45 ثانیه صحبت کنید.

✍️ رایتینگ

🧩 تسک اول | جمله‌سازی

مهم‌ترین عامل موفقیت در این تسک، تقویت گرامر پایه و کاربردی است.
🔹 تمرین ساخت جمله نقش کلیدی دارد.

📨 تسک دوم | نوشتن ایمیل

در این بخش، همان مهارت ایمیل‌نویسی رسمی که برای مکاتبه با اساتید استفاده می‌کردید، کاملاً قابل استفاده است.

🧠 تسک سوم | بحث آکادمیک

این تسک دقیقاً معادل تسک دوم رایتینگ نئو است و هیچ تغییری نکرده است.

📍 تا زمان انتشار آزمون‌های کامل فرمت ۲۰۲۶، با یک برنامه‌ریزی هوشمندانه می‌توانید از آزمون‌های نئو بهترین استفاده را برای آمادگی تافل جدید داشته باشید.

🌱 تست هلپر، همراه شما در مسیر تافل

سوپر گروه تست هلپر: https://t.me/TestHelperTOEFLgr

✳️ Australia’s social media ban starts ✳️

🖌 در متن خبری زیر، لغاتی که کنار هم بولد شدند، به ترتیب در سطح A1، سطح B1 و سطح C1 هستند.

Australia now has a rule that stops children under 16 from use of social media. Big companies must take away accounts of young users, and they must block new ones. If they don’t do it, they will get a very high/significant/substantial fine.

The government says the rule/law/regulation helps because many children have cyberbullying, fear/fright/dread, and trouble with sleep. Doctors see more young people with strong stress, and some very young children have trouble with control of their phone use. Some experts/scholars/specialists like the rule and believe it may help. They say the companies care more about money than about the health of children. They also say the apps use tools that keep children online for long hours.

Other experts don’t like the rule. They say children can still use secret/covert/clandestine tools to get online. They want better information for children and safer settings.
————————————————————
————————————————————
✅ very high/significant/substantial == چشمگیر

✅ rule/law/regulation == قانون

✅ fear/fright/dread == ترس

✅ experts/scholars/specialists == متخصص

✅ secret/covert/clandestine == مخفی



سوپر گروه تست هلپر: https://t.me/TestHelperTOEFLgr

✨ کالوکیشن‌های آکادمیک ✨

📌 قسمت سی و سوم

در ادامه سری پست‌های آموزشی میخوایم با تعدادی کالوکیشن آکادمیک آشنا شیم که برای رایتینگ و اسپیکینگ آزمون بسیار کاربردی هستند:

📌 Highlight a Limitation

✅ معنی: برجسته کردن یک محدودیت

✅ مثال: The authors highlight a major limitation of previous research.

💡 نکته: برای بخش Discussion یا Limitations مقاله عالی است.
——————————————————————-
📌 Provide a Rationale

✅ معنی: ارائه دلیل / منطق پشت یک تصمیم

✅ مثال: The study provides a rationale for selecting these variables.

💡 نکته: معمولاً در روش‌شناسی به‌کار می‌رود.
———————————————————————


اگر این پست رو دوست داشتید، ریکشن بزنید و برای دوستاتون هم بفرستید.

سوپر گروه تست هلپر: https://t.me/TestHelperTOEFLgr

✨ افعال گیج کننده ✨

📌 قسمت پنجاه و هشتم

در ادامه سری پست‌های آموزشی میخوایم با تعدادی افعال گیج کننده آشنا شیم که برای رایتینگ و اسپیکینگ آزمون بسیار کاربردی هستند:

🍀افعال گیج‌کننده (بخش 58): Expand vs. Extend

📌 Expand

✅ معنی: گسترش دادن (حجمی/محتوایی)

✅ مثال:The company expanded its operations.
——————————————————————
📌 Extend

✅ معنی: طولانی‌تر کردن/تمدید کردن

✅ مثال:They extended the deadline.
——————————————————————

💡 نکته: expand → بزرگ‌تر کردن؛ extend → طولانی‌تر کردن.

اگر این پست رو دوست داشتید، ریکشن بزنید و برای دوستاتون هم بفرستید.

سوپر گروه تست هلپر: https://t.me/TestHelperTOEFLgr

سلام دوستان
منم خدا رو شکر نمرم اومد و خواستم تجربیاتم رو باهاتون به اشتراک بگذارم و امیدوارم براتون مفید واقع بشود.
در کل بگم دیدن فیلم، ویدیو های یوتیوب، موزیک، کتاب و متون انگلیسی که خودم خوندم بیشترین تاثیر رو توی یادگیری زبان برام داشت. ناخودآگاه سعی میکردم مثل کسایی که زیاد ازشون ویدیو دیده بودم، نوع گفتارشون رو تقلید کنم و مثل خودشون حرف بزنم که روی اصطلاحات، گرامر و لحجه ام تاثیر زیادی داشت. درصد خیلی خیلی زیادی از لغاتم رو از ویدیو ها یاد گرفتم و حتی اگر هم تعداد کلماتی که نمیدونستم زیاد بود نا امید نمیشدم و معنی هاشون رو پیدا می کردم که برای این کار بهتون دیکشنری تحلیلگران را پیشنهاد میدم که هم معنای فارسی و انگلیسی که توی دیکشنری لانگ من هست رو نشون میده. ویدیو ها رو اول با زیرنویس میدیدم ولی کم کم میتونستم بدون زیر نویس هم بفهمم که خیلی بهم توی لیسنینگ کمک کرد.
ریدینگ رو اوایل نمیتونستم نمره بالا بگیرم مثلا 18 تا 23 ولی روشم رو عوض کردم ( چون مشکلی توی لغات نداشتم). روش جدیدم این بود که هر پاراگراف رو با سرعت اسکیم میکردم ولی جوری که درصد خوبی از متن رو فهمیده باشم و بتونم به سوالا جواب بدم.

و بعد اگه لازم بود برای سوالی دنبال جواب میگشتم توی متن که خب معمولا توی ذهنم میموند و لازم به این کار نبود چون تازه خونده بودم و حتی گاهی بالغ بر 6 دقیقه زمان اضافه می آوردم.
لیسنینگ رو اوایل خیلی نت برمیداشتم و با اینکه لیسنینگم خوب بود نمرم پایین میشد ولی بعد با توصیه ی کسی کلا نت ننوشتم و گاها چشمام رو می بستم و سرمو ری میز میذاشتم که فقط روی فایل تمرکز کنم که با این روش چند نمره افزایش نمره داشتم توی نئو ها.
برای اسپیکینگ من سعی می کردم در مورد هر موضوعی تا جایی که میشه با خودم انگلیسی حرف یزنم. نظرم رو درباره ی یک موضوع، فیلم، ویدیو یا حتی توی زندگی روزمره به صورت انگلیسی بیان کنم تا انگلیسی فکر کنم و برام زبان غریبه ای نباشه. خیلی وقتا بیان یک مفهومی سخت میشد ولی حتی دست پا شکسته و گاهی با گرامر غلط میگفتم ولی سعی میکردم این جسارت رو توی خودم ایجاد کنم و نترسم. روی سرعت گفتار هم تمرکز داشتم. همچنین سعی میکردم که از کلماتی که جدید یاد گرفتم هم استفاده کنم تا توی ذهنم جا بیوفته.
برای رایتینگ هم یه تمپلیت انتخاب کردم و باهاش تمرین کردم. اولش فکر میکردم تعداد لغت خیلی مهمه ولی چیزی که توی ورکشاپ شنیدم خیلی برام جالب و منطقی بود که روش کار کردم و نمرم زیاد میشد ولی چون حدود 3 روز قبل آزمون ورکشاپ رو دیدم نتونستم خیلی خوب جا بندازمش ولی باز خیلی خوب بود و سعی کردم استفاده کنم که هوش مصنوعی چند نمره بالاتر از قبل بهم میداد. لغات خوب هم چون قبلا سعی کرده بودم توی ذهنم جا بندازم بدون اتلاف وقت استفاده میکردم.
اینم اضافه کنم که توی همه نئو هام کمتر نمره می اوردم حتی به 100 نمی رسیدم فقط نزدیک میشدم. اینو گفتم که اگه نمرتون توی ماک یا نئو ها کم میشه نا امید نشید. سر آزمون هم استرستون رو کنترل کنید ریلکس نباشید ولی مضطرب هم نباشید. اگه پارتی ر بنظرتون خوب ندادید اصلا نذارید نا امیدتون کنه و سعی کنید بعدش رو خوب بدید
همچنین خیلی ممنون از تست هلپر بخاطر سایت و فرصتی که مهیا کردن که ما بتونیم با هزینه کم تمرین کنیم.
#تجربه

✨ پریپوزیشن‌های وابسته ✨

📌 قسمت اول

در ادامه سری پست‌های آموزشی میخوایم با تعدادی کالوکیشن آکادمیک آشنا شیم که برای رایتینگ و اسپیکینگ آزمون بسیار کاربردی هستند:

📌 Skilled at / in

✅ معنی: ماهر در

✅ مثال: She is highly skilled at problem-solving.

💡 نکته: هر دو حرف اضافه رایج‌اند، اما in رسمی‌تر است.
——————————————————————-
📌 Familiar with

✅ معنی: آشنا با

✅ مثال: Are you familiar with this software?

💡 نکته: در محیط کاری بسیار پرکاربرد است.
———————————————————————


اگر این پست رو دوست داشتید، ریکشن بزنید و برای دوستاتون هم بفرستید.

سوپر گروه تست هلپر: https://t.me/TestHelperTOEFLgr

✨ کالوکیشن‌های آکادمیک ✨

📌 قسمت سی و چهارم

در ادامه سری پست‌های آموزشی میخوایم با تعدادی کالوکیشن آکادمیک آشنا شیم که برای رایتینگ و اسپیکینگ آزمون بسیار کاربردی هستند:

📌 Take Responsibility

✅ معنی: مسئولیت را پذیرفتن

✅ مثال: The manager took responsibility for the mistake.

💡 نکته: در موقعیت‌های رسمی بسیار طبیعی‌تر از accept fault است.
——————————————————————-
📌 Meet a Requirement

✅ معنی: برآورده کردن یک الزام

✅ مثال: Applicants must meet the minimum requirements.

💡 نکته: در فرم‌ها، قوانین و استخدام بسیار رایج است.
———————————————————————


اگر این پست رو دوست داشتید، ریکشن بزنید و برای دوستاتون هم بفرستید.

سوپر گروه تست هلپر: https://t.me/TestHelperTOEFLgr

✨ پریپوزیشن‌های وابسته ✨

📌 قسمت دوم

در ادامه سری پست‌های آموزشی میخوایم با تعدادی کالوکیشن آکادمیک آشنا شیم که برای رایتینگ و اسپیکینگ آزمون بسیار کاربردی هستند:

📌 Accustomed to

✅ معنی: عادت‌کرده به

✅ مثال: She is accustomed to working under pressure.

💡 نکته: بعد از to فعل به صورت -ing می‌آید، نه مصدر.
——————————————————————-
📌 Responsible for

✅ معنی: مسئولِ

✅ مثال: He is responsible for managing the budget.

💡 نکته: در محیط کاری و توضیح وظایف بسیار رایج است.
———————————————————————


اگر این پست رو دوست داشتید، ریکشن بزنید و برای دوستاتون هم بفرستید.

سوپر گروه تست هلپر: https://t.me/TestHelperTOEFLgr

✨ کالوکیشن‌های آکادمیک ✨

📌 قسمت سی و پنجم

در ادامه سری پست‌های آموزشی میخوایم با تعدادی کالوکیشن آکادمیک آشنا شیم که برای رایتینگ و اسپیکینگ آزمون بسیار کاربردی هستند:

📌 Make an Assumption

✅ معنی: فرضی را در نظر گرفتن

✅ مثال: We should not make assumptions without evidence.

💡 نکته: در نوشتار تحلیلی برای هشدار درباره قضاوت زودهنگام کاربرد دارد.
——————————————————————-
📌 Express Concern

✅ معنی: ابراز نگرانی کردن

✅ مثال: Several experts expressed concern over the policy.

💡 نکته: جایگزین رسمی و مودبانه‌ی worry about.
———————————————————————


اگر این پست رو دوست داشتید، ریکشن بزنید و برای دوستاتون هم بفرستید.

سوپر گروه تست هلپر: https://t.me/TestHelperTOEFLgr