"این تعبیر "واکسن‌گیاهی" حامل یک اغتشاش‌ذهنی‌ای است که برسازندگانش بکلی از آن اغتشاش بی‌خبرند.
"واکسن" تعبیری است که یک "تاریخ" دارد. این "تاریخ" از کشف نقشِ ابتلای به آبله گاوی خیلی ملایم و بی‌خطر در پیشگیری از ابتلای به آبله کشنده انسانی شروع شد (اوایل قرن نوزدهم در اروپا).
بعدها با کشف سامانه دفاعی بدن و توسعه فهم‌مان از این سامان انسان توانست با ترفندهایی دستکاری‌هایی را در این سامان برای پیشگیری از ابتلا به برخی بیماری های میکروبی درکارکند. "واکسن" محصول فناورانه تکوین این "علم" است.
.
اینک یک "فرهنگ" که نه فهمی از فیزیولوژی بدن انسان دارد، نه درکی ولو خام از سامان دفاعی بدن دارد، نه هیچ ادراک محصلی از کارکرد "واکسن" دارد، چیزی درست کرده که اسم‌اش را گذاشته "واکسن گیاهی". این تعبیر مغشوش و رهزن، درست مثل تعابیر مغشوش و بی‌محتوایی مثل "اقتصاداسلامی"، "جامعه‌شناسی‌اسلامی"، "طب‌اسلامی" و از این قبیل است.
.
آن رانه‌ای که در پسِ‌پشت برساختن چنین تعابیر بی‌محتوا و غلط‌انداز و درهم‌برهم ای هست، همان "احساس‌حقارت"ای است، که درسپهردیگری، همه "بنیادگرایی‌های اسلامی" را رقم زده بود. به بیان دیگر اینها همه نمودهای "آسیب‌شناختی" اجتماعی‌اند که از بستر احساس "تهدید‌وجودی" برخاسته از ادراک نیم‌بندِ چشم‌انداز محتوم "فروپاشی‌فرهنگ" برآمدند.
.
مطلب فوق را یکی از همراهان توانا ارسال کرده است.
تصویر با شرح زیر در کانال خبری پزشکان منتشر شده بود:
"جولان کلاهبرداران، در سایه‌ی بی‌کفایتی نهادهای نظارتی:
واکسن گیاهی آنفلوانزا تولید شده در کارخانه چشمه سبز زیر نظر دو دکتر داروساز با مجوز سازمان غذا و دار‌و!"
.
#طب_اسلامی #واکسن_آنفولانزا #علوم_اسلامی
@Tavaana_TavaanaTech
"واکسن" تعبیری است که یک "تاریخ" دارد. این "تاریخ" از کشف نقشِ ابتلای به آبله گاوی خیلی ملایم و بی‌خطر در پیشگیری از ابتلای به آبله کشنده انسانی شروع شد (اوایل قرن نوزدهم در اروپا).
بعدها با کشف سامانه دفاعی بدن و توسعه فهم‌مان از این سامان انسان توانست با ترفندهایی دستکاری‌هایی را در این سامان برای پیشگیری از ابتلا به برخی بیماری های میکروبی درکارکند. "واکسن" محصول فناورانه تکوین این "علم" است.
.
اینک یک "فرهنگ" که نه فهمی از فیزیولوژی بدن انسان دارد، نه درکی ولو خام از سامان دفاعی بدن دارد، نه هیچ ادراک محصلی از کارکرد "واکسن" دارد، چیزی درست کرده که اسم‌اش را گذاشته "واکسن گیاهی". این تعبیر مغشوش و رهزن، درست مثل تعابیر مغشوش و بی‌محتوایی مثل "اقتصاداسلامی"، "جامعه‌شناسی‌اسلامی"، "طب‌اسلامی" و از این قبیل است.
.
آن رانه‌ای که در پسِ‌پشت برساختن چنین تعابیر بی‌محتوا و غلط‌انداز و درهم‌برهم ای هست، همان "احساس‌حقارت"ای است، که درسپهردیگری، همه "بنیادگرایی‌های اسلامی" را رقم زده بود. به بیان دیگر اینها همه نمودهای "آسیب‌شناختی" اجتماعی‌اند که از بستر احساس "تهدید‌وجودی" برخاسته از ادراک نیم‌بندِ چشم‌انداز محتوم "فروپاشی‌فرهنگ" برآمدند.
.
مطلب فوق را یکی از همراهان توانا ارسال کرده است.
تصویر با شرح زیر در کانال خبری پزشکان منتشر شده بود:
"جولان کلاهبرداران، در سایه‌ی بی‌کفایتی نهادهای نظارتی:
واکسن گیاهی آنفلوانزا تولید شده در کارخانه چشمه سبز زیر نظر دو دکتر داروساز با مجوز سازمان غذا و دار‌و!"
.
#طب_اسلامی #واکسن_آنفولانزا #علوم_اسلامی
@Tavaana_TavaanaTech
Instagram
توانا: آموزشكده جامعه مدنى
. "این تعبیر "واکسن‌گیاهی" حامل یک اغتشاش‌ذهنی‌ای است که برسازندگانش بکلی از آن اغتشاش بی‌خبرند. "واکسن" تعبیری است که یک "تاریخ" دارد. این "تاریخ" از کشف نقشِ ابتلای به آبله گاوی خیلی ملایم و بی‌خطر در پیشگیری از ابتلای به آبله کشنده انسانی شروع شد (اوایل…
Forwarded from گفت‌وشنود
قربانیان اسلامی‌کردن آموزش در ایران
در این برنامه به گفت‌وگو در این باره می‌پرداریم که قربانیان «انقلاب فرهنگی» یا «اسلامی‌سازی آموزش» طی ۴۵سال، چه کسانی و چه چیزهایی بوده است؟ و اینکه آیا علم دین‌دار یا بی‌دین داریم؟ مثلا علم مسلمان یا علم مسیحی یا علم یهودی وجود دارد؟
ماهمنیر رحیمی، روزنامه‌نگار، طی این برنامه با دکتر رضا مریدی، وزیر پیشین آموزش کانادا و دکتر مهرداد حریری، بنیان‌گذار مرکز سیاست علمی کانادا، مصاحبه می‌کند.
این برنامه یکم اردیبهشت ۱۴۰۳ در صفحه اینستاگرام گفت‌وشنود برگزار شده است.
لینک وبسایت:
https://dialog.tavaana.org/islamization-education/
لینک یوتیوب:
https://youtu.be/F8v8EtLiqCI
لینک ساندکلاد:
https://on.soundcloud.com/KpQb23DqLLoP5UhF9
#گفتگو_توانا #انقلاب_فرهنگی #علوم_اسلامی #مدارا
در این برنامه به گفت‌وگو در این باره می‌پرداریم که قربانیان «انقلاب فرهنگی» یا «اسلامی‌سازی آموزش» طی ۴۵سال، چه کسانی و چه چیزهایی بوده است؟ و اینکه آیا علم دین‌دار یا بی‌دین داریم؟ مثلا علم مسلمان یا علم مسیحی یا علم یهودی وجود دارد؟
ماهمنیر رحیمی، روزنامه‌نگار، طی این برنامه با دکتر رضا مریدی، وزیر پیشین آموزش کانادا و دکتر مهرداد حریری، بنیان‌گذار مرکز سیاست علمی کانادا، مصاحبه می‌کند.
این برنامه یکم اردیبهشت ۱۴۰۳ در صفحه اینستاگرام گفت‌وشنود برگزار شده است.
لینک وبسایت:
https://dialog.tavaana.org/islamization-education/
لینک یوتیوب:
https://youtu.be/F8v8EtLiqCI
لینک ساندکلاد:
https://on.soundcloud.com/KpQb23DqLLoP5UhF9
#گفتگو_توانا #انقلاب_فرهنگی #علوم_اسلامی #مدارا
Dialog Project
قربانیان اسلامی‌کردن آموزش در ایران - Dialog Project
در این برنامه به گفت‌وگو در این باره می‌پرداریم که قربانیان «انقلاب فرهنگی» یا «اسلامی‌سازی آموزش» طی ۴۵سال، چه کسانی و چه چیزهایی بوده است؟ و اینکه آیا علم دین‌دار یا بی‌دین داریم؟ مثلا علم مسلمان یا علم مسیحی یا علم یهودی وجود دارد؟ ماهمنیر رحیمی، روزنامه‌نگار،…