Как объяснить детям числа от 11 до 20 так, чтобы они наконец перестали путаться? 📚

Сегодня разбирали числа от 11 до 20 — тему, которая на первый взгляд кажется простой, а на деле у детей вызывает немало вопросов 😅

Поэтому достала один из своих любимых приёмов — цветовое разделение. Когда ребёнок видит структуру слова, запомнить её становится гораздо проще

💡 Я подготовила файл, который можно использовать как небольшой игровой пазл.
Распечатайте страницы на бумаге разных цветов и собирайте их вместе

Так ребёнок буквально видит, из каких частей строятся числа.
И тут происходит маленькое «Ааа, так вот как это работает!»


🔹 становится понятно, как работает окончание -teen
🔹 исключения eleven, twelve, thirteen, fifteen, twenty уже не выглядят как хаотичный набор слов
🔹 вместо того чтобы учить 10 слов целиком, ребёнок замечает закономерность и запоминает всего несколько исключений
🔹 а дополнение в виде змейки со спрятанными словами помогает дополнительно потренировать spelling — без скучного переписывания ✍️

В итоге вместо «выучи числа от 11 до 20» получаем понятную систему + игру + зрительную опору


📎 Файл оставляю ниже — забирайте и используйте на уроках и дома

Лайфхак в изучении грамматики, который расставит всё по полочкам 📚

Бывает такое: ребёнок вроде бы понял Present Continuous, но в каждом втором предложении куда-то пропадает to be или забывается -ing

В Present Simple внезапно теряются do/does, а not то появляется, то исчезает вообще в случайном месте 🙈

И дело не всегда в том, что ребёнок «не выучил правило»

Иногда ему просто сложно увидеть структуру предложения целиком

Здесь отлично работает простой приём — цветовое разделение

Например, одним цветом выделяем подлежащее, другим — вспомогательный глагол, третьим — основную часть глагола или окончание

И дальше ребёнок собирает предложения буквально как конструктор:
I 🟦 am 🟨 play 🟩 ing 🟪football.
She 🟦 does 🟨 not 🟥like 🟩 milk

Постепенно ребёнок начинает замечать закономерность:
👉 где появляется do/does;
👉 когда нужен to be;
👉 куда ставится not;
👉 почему у глагола появляется -ing


И грамматика перестаёт выглядеть как набор правил, которые нужно просто запомнить

Это немного похоже на то, как в школе мы разбирали предложения на русском: подлежащее подчёркивали одной чертой, сказуемое — двумя и так далее

Только здесь мы не просто «разбираем» готовое предложение — ребёнок сам видит его конструкцию и учится собирать её правильно

А ещё это отличный первый шаг к пониманию синтаксиса: ребёнок начинает видеть не отдельные слова, а связи между ними

Попробуйте этот приём дома с одной грамматической конструкцией — иногда несколько цветов объясняют ребёнку больше, чем ещё одна страница с правилами 💛

А к нам можно записаться на БЕСПЛАТНОЕ первое занятие, чтобы изучение грамматики перестало быть набором непонятных правил, а стало интересным и увлекательным процессом🥰

89029420138,
Анастасия

Как сделать так, чтобы ребёнку самому хотелось говорить на английском? 🇬🇧

Секрет в том, чтобы создать ситуацию, в которой язык становится не учебной задачей, а настоящим инструментом общения

Именно так мы сегодня превратили обычную песенку в целую speaking activity!

Просто спеть песню ребятам оказалось слишком легко, поэтому я решила пойти дальше

Мы создали собственные lunch boxes — красочные ланчбоксы с едой на липучках, — а затем отправились делиться вкусностями друг с другом


Но была одна маленькая деталь: чтобы получить желаемое, нужно было договориться на английском!
«Please share with me!»
«Give me…»


Так ребята учились просить, делиться и взаимодействовать друг с другом
И всё это — не в формате скучного повторения фраз за учителем, а в настоящей игровой ситуации, где английский действительно нужен

А в конце каждый составил небольшой рассказ о том, что в итоге оказалось в его lunch box после всех обменов


Получилось яркое, живое занятие, в котором английский был не просто предметом изучения, а языком, на котором ребята общались, договаривались и выражали свои мысли


Наверное, в этом и заключаются главная цель обучения: не просто научить ребёнка запоминать слова и конструкции, а создать условия, в которых ему самому хочется их использовать

Ведь одно дело — знать фразы, слова и грамматику и совсем другое — с удовольствием использовать их, чтобы получить любимую вкусность от друга😉


✨ Хотите, чтобы и ваш ребёнок учил английский через игру, общение и интересные задания, а не только по учебнику?

Приходите знакомиться на бесплатное пробное занятие!

Покажу, что английский может быть живым, увлекательным и по-настоящему интересным для ребёнка 💛

89029420138
Анастасия