⚪️Уголовная (с 16 лет, но иногда, за особо тяжкие с 14 лет) — регулирует отношения связанные с совершением преступлений. (УК РФ - уголовный кодекс РФ)

Наказания:
— штраф (не путать с административным штрафом!)
— ограничение свободы
— арест
— обяз.работы
— исправительные работы
— смертрая казнь (не в рф)

⚪️Административная (с 16 лет) — регулирует общественные отношения в сфере гос.управления и исполнительной власти. Не влечёт судимости. (КОАП РФ)

Наказания:
— административный штраф
— предупреждение (офиц.бумага, а не на словах)
— административный арест (до 15-30 суток)
— лишение специального права (например водительское удостоверение)
— дисквалификация
— административное выдворение (для иностранных граждан)

⚪️Дисциплинарная (с 16 лет) — наступает за неисполнение или ненадлежащее исполнение работником своих обязанностей (ТК РФ)

Наказания:
— выговор
— увольнение
— замечание

⚪️Гражданско-правовая (с 14-18 лет) — имущественная обязанность нарушителя (физ/юр лица) компенсировать потерпевшему причененный вред или убфтки

Наказания: (способы защиты гражданских прав)
— возмещение убытков
— взыскание неустойки
— компенсация морального вреда и т.д.

🍡:- Кукусики!) Сегодня среда, а значит, я занималась с репетитором. Сегодня решали тестовую часть ОГЭ, вариант с листами🥒

Ранее не решала их, однако, прорешав сегодня, поняла, что там нет ничего сложного. 💍

💜💜💜💜💜


Справочный материал:

Главное правило: при делении листа пополам (параллельно меньшей стороне) получается следующий формат (А1-А2; А2-А3 и тд.), при этом площадь уменьшается в 2 раза, а соотношение сторон сохраняется

Размер листов (мм):

А0: 841×1189
А1: 594×841
А2: 420×594
А3: 297×420
А4: 210×297
А5: 148×210
А6: 105×148

#Отчет #Полезное #Математика #Rumina

🤎🌟 тихоходки (их еще называют водяными медведями) могут впадать в состояние криптобиоза. они выживают при температуре от −273°C (абсолютный ноль) до +151°C, под давлением в 6000 атмосфер, под прямым космическим излучением и остаются жизнеспособными после 10 лет полного высушивания.

🤎

🌟

у ракообразных Cymothoa exigua (изопода) один из самых жестоких жизненных циклов. она проникает в рыбу через жабры, прикрепляется к языку рыбы, высасывает из него кровь, отчего язык атрофируется. затем паразит заменяет язык рыбы собой. рыба использует изоподу как протез языка до конца своей жизни.

🤎

🌟

самый крупный организм - Armillaria ostoyae (опёнок темный) в национальном парке Малер (США, Орегон). его мицелий занимает площадь 965 гектаров (это примерно 1800 футбольных полей). возраст — около 2400–8650 лет.

🤎

🌟

в джунглях Юго-Восточной Азии живут муравьи-камикадзе Colobopsis explodens. при угрозе колонии рабочие особи взрывают себя. они сокращают мышцы брюшка так, что стенки тела лопаются, а специальные железы выделяют липкое и ядовитое жёлтое содержимое наружу.

🤎

🌟

в Новой Гвинее обитает Pitohui dichrous (питоху). это птица, чьи кожа и перья содержат батрахотоксин — тот же нейротоксин, что и у ужасных листолазов (ядовитых лягушек). птица не вырабатывает яд сама, а получает его, поедая жуков-мелиридов. это единственный известный род ядовитых птиц.

за 30 минут до сна прочитайте сложный материал. не пытайтесь его «зубрить», просто прогоните глазами. пока вы спите, мозг в фоновом режиме сортирует эту информацию в долгосрочную память.
утром (первые 15-30 минут) не хватайтесь за телефон. сразу откройте вчерашний материал и быстро его повторите. эффективность усвоения повышается на 40-50% без увеличения времени зубрежки.

заведите «笔记本» (běnjì běn) — «тетрадь ошибок». в нее вы выписываете только те задачи, где ошиблись. слева — условие и неверное решение, справа — разбор ошибки и правильный ответ. перед экзаменом вы не читаете учебник, вы перерешиваете только эту тетрадь. это позволяет закрывать пробелы точечно, а не тратить время на то, что вы и так знаете.

если задача кажется огромной (например, «выучить 50 новых слов»), они ставят таймер на 25 минут и говорят себе: «я сделаю максимум за это время, а что не успею — то не судьба».
вместо борьбы с объемом материала идет работа с концентрацией в конкретном временном интервале.

студенты четко делят материал на:
«требующие понимания» (математика, физика, программирование): учат за 2-3 недели до экзамена, малыми порциями.«требующие запоминания» (история, право, биология, даты): откладывают на 3-4 дня перед экзаменом.

искусственный дедлайн заставляет гиппокамп работать на максимальных оборотах. главное правило: в эти 3 дня — никакого соцсетей и полная изоляция.

не учитесь сразу после плотной еды. после обильной пищи кровь отливает от мозга к желудку, и когнитивные способности падают на 30-40 минут.
легкий перекус (фрукты, орехи, зеленый чай), затем 1.5 часа интенсивной учебы, затем полноценный прием пищи как награда.

в Китае очень популярен метод «кофеин + микросон».

вы выпиваете чашку крепкого кофе (или чая) и сразу же заводите будильник на 15-20 минут. вы спите. когда просыпаетесь, кофеин начинает действовать, и вы чувствуете себя бодрым и отдохнувшим. это позволяет продлить эффективную учебу на вечер, не жертвуя ночным сном полностью.

вместо того, чтобы сидеть за учебой до 2 ночи из принципа, студенты используют метод «смены декораций». если они чувствуют, что мозг «встал», они не мучаются. они идут в душ, переодеваются, выходят на 10-минутную прогулку или меняют предмет. физическое перемещение (смена локации) для китайских студентов — обязательный ритуал перезагрузки, который позволяет учиться дольше без выгорания.

💜💜💜💜💜💜💜

Gehen - идти
Fahren - ехать
Kommen - приходить
Laufen - бежать; ходить
Fliegen - лететь
Schwimmen - плавать
Reiten - ездить верхом
Springen - прыгать
Kriechen - ползти
Wandern - путешествовать пешком; бродить

🅰️🅰️🅰️🅰️

А сейчас поговорим о случаях, когда применяется sein:

1. Указано направление движения (куда? откуда?):

•Ich bin nach Hause gegangen - я пошел домой (gegangen = gehen)
•Wir sind ins Kino gefahren - Мы поехали в кино (gefahren = fahren)
•Er ist aus dem Zimmer gelaufen - Он выбежал из комнаты (gelaufen = laufen)

2. Глагол обозначает изменение состояния:

•Er ist eingeschlafen - он заснул (schlafen - спать)
•Sie ist aufgewacht - она проснулась (wacht - бодрствовать)

3. Глагол всегда используется с sein независимо от контекста:

•sein(быть): Ich bin in Berlin gewesen - я был в Берлине (wesen - быть)
•bleiben(оставаться): Sie ist zu Hause geblieben - Она осталась дома
•werden(становиться): Er ist Arzt geworden - он стал врачом
•passieren/geschehen (происходить): Was ist passiert? - Что произошло?

🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️

Haben же применяется, если:

1. Глагол употребляется с прямым дополнением (переходный глагол):

• Ich habe das Auto gefahren - я водил машину
•Sie hat die Straße überquert - она пересекла улицу

2. Подчёркивается процесс движения, а не его направление:

•Ich habe zwei Stunden geschwommen - я плавал два часа
•Sie haben den ganzen Tag getanzt - Они танцевали весь день
•Wir haben im Park spaziert - мы гуляли в парке

3. Глагол используется в переносном значении:

•Er hat auf seine Eltern gehört - он слушался родителей (тобишь «слушал» родителей)
•Sie hat die Prüfung bestanden - она сдала экзамен (тобишь «устояла» на экзамене)

Пограничные случаи: возможны оба варианта - все зависит от смысла

1. Schwimmen(плавать):

•Ich bin and andere Ufer geschwommen - я переплыл на другой берег (направление -> sein)
•Ich habe eine Stunde im Pool geschwommen - Я плавал час в бассейне (процесс -> haben)

2. Fahren (ехать)

•Er ist nach Berlin gefahren - он поехал в Берлин (направление -> sein)
•Er hat den Wagen gefahren - он вел машину (переходный -> haben)

3. Reiten (ездить верхом)

•Sie ist durch den Wald geritten - она проехала верхом через лес (направление -> sein)
•Sie hat schon als Kind geritten - она ездила верхом ещё ребёнком (умение, процесс -> haben)

4. Fliegen (лететь)

•Wir sind nach London geflogen - Мы полетели в Лондон (направление -> sein)
•Der Pilot hat das Flugzeug geflogen - пилот управлял самолётом (переходный -> haben)

💜💜💜💜💜💜💜

•«Куда?» -> sein. Если действие подразумевает перемену места или состояния (направление, цель), используйте sein
•«Что делал? » -> haben. Если акцент на процессе или действии с объектом (длительнось , умение, управление), используйте haben

#Иняз #Немецкий #Полезное #Rumina

⚪️ Определение:

Наука — это форма духовной деятельности людей, направленная на получение новых объективных знаний о мире, постижение истины.

Наука — это социальный институт, который включает систему знаний, научную деятельность, совокупность научных учреждений и взаимосвязей между ними, а также систему норм и ценностей (научная этика).

⚪️Признаки:

• Объективность — ученые исследуют мир таким, каким он представлен в объективной реальности.
• Доказательность — в науке все требует доказательств (главное отличие от религии).
• Проверяемость — любое научное предположение или закон можно проверить на практике.
• Точность, логичность, последовательность — в науке не может быть противоречий
• Системность — комплексное полное описание объекта с точки зрения данной науки
• Использование специальных методов — ученые применяют разнообразные методы научного познания и различные технологии (телескопы, микроскопы и др.)
• Особый научный язык — входят специальные термины, формулы, символы, формулировки законов

⚪️Виды наук:

🤩 Естественные науки — изучают природу
🤩 Социально-гуманитарные науки — изучают человека и общество
🤩 Точные (технические науки) — дисциплины, основанные на математике.

⚪️Уровни научного познания:

🤩 Теоретический — размышление
🤩 Эмпирический — практика, опыты.

⚪️Методы научного познания:

🤩 Теоретические методы:
• Формализация
• Анализ
• Выявление закономерностей и связей
• Синтез
• Индукция
• Дедукция
• Формирование выводов и законов
• Моделирование
• Выдвижение гипотез

🤩 Эмпирические методы:
• Наблюдение- целенаправленное восприятие процессов и явлений.
• Эксперимент- это изучение поведения объекта в искусственных, специально созданных условиях.
• Измерение
• Опрос (в том числе анкетирование)
• Сравнение

⚪️Функции науки:

🤩 Познавательная — наука дает объективные знания о мире.
🤩 Объяснительная — наука объясняет причины и последствия явлений и процессов.
🤩 Прогностическая — наука дает прогнозы о развитии процессов и явлений, общества, экономики и пр.
🤩 Социальная — наука преобразует общество и отношения между людьми.
🤩 Производственная — наука создает технологии, которые внедряются в производство.
🤩 Мировоззренческая — наука формирует наши взгляды на мир.