🎤 Добро пожаловать на самый веселый канал о преподавании русского как иностранного!
👋Меня зовут Гуськова Екатерина, и я тот самый StandUPer Russian Teacher.
Здесь я совмещаю две свои страсти: академическое преподавание русского языка как иностранного и комедию.Я уверена, что русская грамматика — это стендап-концерт в страдательном залоге, где исключения — это главные комики, а вид глагола всегда определяет, будет хэппи-энд или нет.
Мой путь в РКИ начался в МГУ на пятом курсе филологического факультета, когда я точно поняла, что уроки со студентами из разных стран никогда не смогут мне надоесть.
Я работала в МГУ, ездила читать курсы по методике в филиалы МГУ в Таджикистан и Азербайджан. Затем был опыт преподавания в Высшей школе экономики (ВШЭ), Университете Едитепе в Стамбуле, а сейчас я часть команды Центра тестирования СПбГУ.
📚А еще я автор четырех книг по РКИ:
1)По-русски – легко! (А1,А2) (книга в издательстве) #easyinrussianbook
2)Русская лексика для жизни: теория и практика (А2,В1+) (книга в издательстве СПбГУ)
#russianvocabularyinuse
Кстати, я могу объяснить разницумежду«идти» и «ходить» быстрее, чем иностранцы произнесут «здравствуйте»! 😉
Я верю, что лучший способ учить язык —с улыбкой, но с опорой на безупречную методику . Мои студенты знают мой девиз: No stress – no progress, no trauma – no grammar😈😈😈
В 2023 году я впервые вышла на сцену и стала... комиком. Конечно, я не могу не шутить о профессии преподавателя! Если у вас есть идеи для шуток про падежи — я вся во внимании!🤓😉 #стендап #анонсы
#материалы
#интерактивныезадания
#Уэнздей
#прожарка
#методическоетаро
#рабочиелисты
#Узбекистан
#Турция
#Армения
#антибиблиотека
#редизайнматериала
#учебныйдизайн
Давайте делать русский язык ближе, веселее и профессиональнее для всех! 🚀
👋Меня зовут Гуськова Екатерина, и я тот самый StandUPer Russian Teacher.
Здесь я совмещаю две свои страсти: академическое преподавание русского языка как иностранного и комедию.Я уверена, что русская грамматика — это стендап-концерт в страдательном залоге, где исключения — это главные комики, а вид глагола всегда определяет, будет хэппи-энд или нет.
Мой путь в РКИ начался в МГУ на пятом курсе филологического факультета, когда я точно поняла, что уроки со студентами из разных стран никогда не смогут мне надоесть.
Я работала в МГУ, ездила читать курсы по методике в филиалы МГУ в Таджикистан и Азербайджан. Затем был опыт преподавания в Высшей школе экономики (ВШЭ), Университете Едитепе в Стамбуле, а сейчас я часть команды Центра тестирования СПбГУ.
📚А еще я автор четырех книг по РКИ:
1)По-русски – легко! (А1,А2) (книга в издательстве) #easyinrussianbook
2)Русская лексика для жизни: теория и практика (А2,В1+) (книга в издательстве СПбГУ)
#russianvocabularyinuse
Кстати, я могу объяснить разницу
Я верю, что лучший способ учить язык —
В 2023 году я впервые вышла на сцену и стала... комиком. Конечно, я не могу не шутить о профессии преподавателя! Если у вас есть идеи для шуток про падежи — я вся во внимании!🤓😉 #стендап #анонсы
#материалы
#интерактивныезадания
#Уэнздей
#прожарка
#методическоетаро
#рабочиелисты
#Узбекистан
#Турция
#Армения
#антибиблиотека
#редизайнматериала
#учебныйдизайн
Давайте делать русский язык ближе, веселее и профессиональнее для всех! 🚀
❤29
Где Маринетт..pdf
774.3 KB
Коллеги, мы все знаем: чтобы заинтересовать детей, нужны не учебные тексты про «Виктора и Машу в школе», а реальные мультперсонажи, которых они обожают! 📺✨ Именно поэтому я создала материал на основе мультсериала «Леди Баг и Супер-Кот» 🐞🐈⬛— ведь только так можно сделать изучение падежей по-настоящему увлекательным! #рабочиелисты
❤7
🎤 ВАЖНОЕ ОБЪЯВЛЕНИЕ! Сегодня вечером буду заряжать юмором на английском!
Сегодня в 21:30 я выхожу на сцену в московском стендап-баре STILL
📍Still StandUp Club
ул. Покровка, 17, стр. 5
https://yandex.ru/maps/org/still_standup_club/171876907517?si=g316b85ar82yngat5wf7ekuxd8
Буду шутить о своих студентах из летней школы в Узбекистане! 🇺🇿✨ Расскажу о том, как ризотто стало пловом и как бабушки из Франции учили русский в Ташкенте! #анонсы
Сегодня в 21:30 я выхожу на сцену в московском стендап-баре STILL
📍Still StandUp Club
ул. Покровка, 17, стр. 5
https://yandex.ru/maps/org/still_standup_club/171876907517?si=g316b85ar82yngat5wf7ekuxd8
Буду шутить о своих студентах из летней школы в Узбекистане! 🇺🇿✨ Расскажу о том, как ризотто стало пловом и как бабушки из Франции учили русский в Ташкенте! #анонсы
🔥5❤3👏3
Вчера рассказала немного про мою студентку из Франции 73 лет, которая приехала в Узбекистан изучать русский!
Возраст для изучения языка — это просто цифра в паспорте!👏👏👏
⚠️Важный дисклеймер: все шутки — выдуманы, все студенты — реальны (и прекрасны! ❤️).
Ни одна бабушка при создании этого стендапа не пострадала — только вдохновляла! #стендап
Возраст для изучения языка — это просто цифра в паспорте!👏👏👏
⚠️Важный дисклеймер: все шутки — выдуманы, все студенты — реальны (и прекрасны! ❤️).
Ни одна бабушка при создании этого стендапа не пострадала — только вдохновляла! #стендап
👍9❤6😁4🔥1
Что такое CLIL? 🤨
Anonymous Poll
22%
Coffee, Love, Inappropriate Laughter
61%
Crazy Lessons, Infinite Laughs
17%
Can't Look Inside Luggage
😁3🔥2
Русский как иностранный после деколонизации: что будет, если убрать из учебников Красную площадь и матрёшек?
Недавно вернулась из Узбекистана, где вместе с командой «Играючи» провела курс русского языка для европейских студентов! А начиналось всё в 2023 году, с первой Зимней школы — самой холодной по температуре, но самой горячей по настроению! ❄️🔥
За два года мы:
• Провели 6 интенсивных школ (Узбекистан и Армения)
• Съели более 50 кг плова (и это только считая официальные приемы пищи! 🥘)
• Использовали тысячу тюбиков солнцезащитного крема (спасибо узбекскому солнцу и моей чувствительной коже! ☀️)
А теперь серьёзно... Сначала я столкнулась с дилеммой: как сделать учебную программу? Месяц в другой стране – это же не классический курс русского языка в университете...
Была ещё одна проблема: многие материалы в преподавании русского как иностранного до сих пор остаются российскоцентричными. Мы читаем про Красную площадь и Петра I, разыгрываем диалоги в театральной кассе Москвы, обсуждаем масленицу и Достоевского. Да, мы учимся заказывать борщ, но забываем, что тот же русский язык прекрасно чувствует себя за порцией плова в Ташкенте или за чашечкой кофе в Ереване! Русский язык— это не только про Россию!
Так я обратилась к методу CLIL (Content and Language Integrated Learning) — предметно-языковому интегрированному обучению. Его суть в том, что мы изучаем не язык сам по себе, а предмет или явление — будь то история, искусство, география или культура.
Для школы в Узбекистане это означало, что мы:
🔹Изучали винительный падеж и глаголы движения, составляя маршрут по Самарканду;
🔹Отрабатывали родительный падеж через рецепты плова (2 ложки соли, 5 килограммов мяса);
🔹Обсуждали отношения и возвратные глаголы на текстах о Тамерлане и его жёнах;
А потом меня осенило: почему бы не использовать в оформлении заданий и текстов стиль бортовых журналов? ✈️📖 Кстати, о том, как я начала изучать графический дизайн, я расскажу чуть позже😌
Зимой 2025 года я адаптировала свои материалы для проекта в Армении: вместо плова – долма, вместо урока про Тамерлана – урок про Ару Прекрасного.
Теперь я уверена:чтобы по-настоящему увлечь языком, нужно показывать мир через него. Ну и ... писать новые учебники🤣
А вы используете CLIL в преподавании?
#Узбекистан
#материалы
Недавно вернулась из Узбекистана, где вместе с командой «Играючи» провела курс русского языка для европейских студентов! А начиналось всё в 2023 году, с первой Зимней школы — самой холодной по температуре, но самой горячей по настроению! ❄️🔥
За два года мы:
• Провели 6 интенсивных школ (Узбекистан и Армения)
• Съели более 50 кг плова (и это только считая официальные приемы пищи! 🥘)
• Использовали тысячу тюбиков солнцезащитного крема (спасибо узбекскому солнцу и моей чувствительной коже! ☀️)
А теперь серьёзно... Сначала я столкнулась с дилеммой: как сделать учебную программу? Месяц в другой стране – это же не классический курс русского языка в университете...
Была ещё одна проблема: многие материалы в преподавании русского как иностранного до сих пор остаются российскоцентричными. Мы читаем про Красную площадь и Петра I, разыгрываем диалоги в театральной кассе Москвы, обсуждаем масленицу и Достоевского. Да, мы учимся заказывать борщ, но забываем, что тот же русский язык прекрасно чувствует себя за порцией плова в Ташкенте или за чашечкой кофе в Ереване! Русский язык— это не только про Россию!
Так я обратилась к методу CLIL (Content and Language Integrated Learning) — предметно-языковому интегрированному обучению. Его суть в том, что мы изучаем не язык сам по себе, а предмет или явление — будь то история, искусство, география или культура.
Для школы в Узбекистане это означало, что мы:
🔹Изучали винительный падеж и глаголы движения, составляя маршрут по Самарканду;
🔹Отрабатывали родительный падеж через рецепты плова (2 ложки соли, 5 килограммов мяса);
🔹Обсуждали отношения и возвратные глаголы на текстах о Тамерлане и его жёнах;
А потом меня осенило: почему бы не использовать в оформлении заданий и текстов стиль бортовых журналов? ✈️📖 Кстати, о том, как я начала изучать графический дизайн, я расскажу чуть позже😌
Зимой 2025 года я адаптировала свои материалы для проекта в Армении: вместо плова – долма, вместо урока про Тамерлана – урок про Ару Прекрасного.
Теперь я уверена:
А вы используете CLIL в преподавании?
#Узбекистан
#материалы
❤9💯5🔥4👀1