Вчера рассказала немного про мою студентку из Франции 73 лет, которая приехала в Узбекистан изучать русский!
Возраст для изучения языка — это просто цифра в паспорте!👏👏👏

⚠️Важный дисклеймер: все шутки — выдуманы, все студенты — реальны (и прекрасны! ❤️).
Ни одна бабушка при создании этого стендапа не пострадала — только вдохновляла! #стендап

Русский как иностранный после деколонизации: что будет, если убрать из учебников Красную площадь и матрёшек?

Недавно вернулась из Узбекистана, где вместе с командой «Играючи» провела курс русского языка для европейских студентов! А начиналось всё в 2023 году, с первой Зимней школы — самой холодной по температуре, но самой горячей по настроению! ❄️🔥

За два года мы:
• Провели 6 интенсивных школ (Узбекистан и Армения)
• Съели более 50 кг плова (и это только считая официальные приемы пищи! 🥘)
• Использовали тысячу тюбиков солнцезащитного крема (спасибо узбекскому солнцу и моей чувствительной коже! ☀️)

А теперь серьёзно... Сначала я столкнулась с дилеммой: как сделать учебную программу? Месяц в другой стране – это же не классический курс русского языка в университете...

Была ещё одна проблема: многие материалы в преподавании русского как иностранного до сих пор остаются российскоцентричными. Мы читаем про Красную площадь и Петра I, разыгрываем диалоги в театральной кассе Москвы, обсуждаем масленицу и Достоевского. Да, мы учимся заказывать борщ, но забываем, что тот же русский язык прекрасно чувствует себя за порцией плова в Ташкенте или за чашечкой кофе в Ереване! Русский язык— это не только про Россию!

Так я обратилась к методу CLIL (Content and Language Integrated Learning) — предметно-языковому интегрированному обучению. Его суть в том, что мы изучаем не язык сам по себе, а предмет или явление — будь то история, искусство, география или культура.

Для школы в Узбекистане это означало, что мы:

🔹Изучали винительный падеж и глаголы движения, составляя маршрут по Самарканду;
🔹Отрабатывали родительный падеж через рецепты плова (2 ложки соли, 5 килограммов мяса);
🔹Обсуждали отношения и возвратные глаголы на текстах о Тамерлане и его жёнах;

А потом меня осенило: почему бы не использовать в оформлении заданий и текстов стиль бортовых журналов? ✈️📖 Кстати, о том, как я начала изучать графический дизайн, я расскажу чуть позже😌

Зимой 2025 года я адаптировала свои материалы для проекта в Армении: вместо плова – долма, вместо урока про Тамерлана – урок про Ару Прекрасного.

Теперь я уверена: чтобы по-настоящему увлечь языком, нужно показывать мир через него. Ну и ... писать новые учебники🤣


А вы используете CLIL в преподавании?
#Узбекистан
#материалы

Мне очень стыдно, но из-за всех этих переездов Москва-Ташкент, новых студентов и стендапов я совсем забыла про редакторские правки к "По-русски – легко! В1"🫣

Да-да, провела 3 часа в издательстве! Слава богу, что у меня прекрасный редактор, которая терпит моё методическое занудство (Евгения, мне понравился Ваш термин про занудство) и педагогичекое упрямство🤭

Итоги встречи:
1) Книге очень скоро скоро быть!🥳
2) Краткое прилагательное среднего рода "мЯгко" было признано не очень коммунитивным, поэтому его изгнали со страниц будущего пособия!💪 (хотя другие краткие прилагательные среднего рода были спасены стараниями редактора)
3) Переименовали 2 урока!🤌
4) Обсудили, что моя любимая передача "Прожекторперисхилтон" устарела, поэтому вместо неё я предложила "Что было дальше". Как оказалось, об этой передаче никто в редакции не слышал, поэтому и она пока под вопросом.🤔

А вы тоже думаете, что "Битва экстрасенсов" не такой уж важный культурный код, чтобы его давать иностранцам?🔮🧿

#easyinrussianbook

Между уроками в Стамбуле у меня было два любимых занятия — есть лукум и торговаться на базаре.

Да-да, почти 4 года я жила и работала в турецком университете. За это время мне удалось:

🔹найти своего турецкого кота (да-да, тот самый кот-менеджер);
🔹освоить искусство азартного торга;

О моей страсти торговаться знают все. Даже иллюстратор «Русской лексики для жизни: теория и практика» нарисовал меня в книге ... на базаре 🎨🤦🏻‍♀


Сбить цену? Попросить икрам? Я всегда готова!

Этим навыком я решила поделиться с европейскими студентами Летней школы в Узбекистане. Для них я сделала материал о главном рынке Ташкента — Чорсу.

Задача была простая:
• активизировать лексику;
• повторить немного грамматики;
• узнать, что можно купить на Чорсу (спойлер: всё 🤭);

Делюсь фрагментом урока для уровня А1–А2 — вдруг и вы скоро окажетесь на базаре!

#russianvocabularyinuse
#Узбекистан