Быть или иметь, вот в чём вопрос уровня А1😏

В пятницу прожаривала урок из учебника «МИР», и там меня зацепила одна фраза в тексте, которая появляется слишком рано (студенты только-только прошли прошедшее время):
👉 «У неё был трудный день.»

Почему это рано?
Потому что предложение с
у + родительный падеж — это не просто «грамматика уровня начинающего».
Тут целая семантико-синтаксическая интрига.

Многие исследователи — Шмелёв, Арутюнова, Булыгина — относят
«у меня есть собака» к бытийным предложениям, точнее, к локативно-бытийным.

В их основе — бытийный сказуемое предикат «быть / иметься».
Локатив («у меня») обозначает носителя существования,
а подлежащее («собака») — объект, существующий в данном локусе.

Проще говоря: «в моей сфере существует (собака)»😅😅😅

В русском языке это основной способ выражения обладания,
в отличие от языков с активным глаголом "иметь" (ср. I have a dog).

И вот не успела я прожарить "МИР", как этот "был" возникает в домашней работе студентки из Замбии 🇿🇲 (она в группе А1+)🫩🤦🏻‍♀

Я всегда говорю студентам:

В русской грамматике давно господствует коммунизм: мы ничем не обладаем!

📎 В комментариях — рабочий лист для отработки форм "быть" (А2). Там ещё добавляю отрицательные конструкции, где вообще субъект исчезает 🤷🏻‍♀😁

А ваши студенты быстро понимают этот коммунизм в грамматике?😂
Интересно, в каких ещё языках такое же явление? Если не ошибаюсь, в турецком 🇹🇷видела это.

#рабочиелисты