Как выглядят карточки speaking для Wiseman Skills exam.
Пока по горячим следам расскажу про Wiseman Skills с точки зрения подготовки.
Философия данного экзамена, как я, выяснила после проведения оного состоит в том, чтобы дети шли без специальной подготовки. Так как достаточно учить по учебнику, который соответствует шкале CEFR.
И многочисленных пособий по подготовке или натаскиванию на формат не планируется.
Однако, при подготовке я сама создала памятку для своих учеников, которая их очень выручила.
В кратце хочу с вами поделиться основными подводными камнями, с которыми вероятно придется столкнуться.
1) нетренированое ухо к долгому прослушиванию.
Аудио в данном экзамене потоковое без пауз и с повторами после каждого задания ( а иногда и вопроса) и если первая часть из заданий была легкой, то дальше дети выключаются и пропускают начало второй , третьей и последующих частях.
2) потоковое аудио от 25 до 45 минут слушать очень сложно, так как в классике аудио часто с паузами или мы сами ставим паузы, то те дети, которых не тренировали именно слушать непрерывно и не отключаться жаловались, что не все услышали.
3) очень много заданий на Спеллинг и пропущенные слова по смыслу . Единственная опора для детского формата - сама картинка.
Вот тут и пригодится навык детального описывания картинки.
4) спикинг. Это описание или сравнение картинок с самого первого степа. В целом не очень сложно, главное , чтобы дети не молчали. И слышали экзаменатора.
Так как даже в самом первом степе есть : как бы ты расположил картинку или расскажи о герое ( персонаже на картинке).
Степ один грамматика - настоящее простое и продолженное.
Степ два грамматика - настоящее простое и продолженное и немного прошедшего.
Степ 3 простое прошедшее , прошедшее продолженное, кое-где может проскользнуть перфект, но редко. Это больше в A2 подростковом встречается.
Философия данного экзамена, как я, выяснила после проведения оного состоит в том, чтобы дети шли без специальной подготовки. Так как достаточно учить по учебнику, который соответствует шкале CEFR.
И многочисленных пособий по подготовке или натаскиванию на формат не планируется.
Однако, при подготовке я сама создала памятку для своих учеников, которая их очень выручила.
В кратце хочу с вами поделиться основными подводными камнями, с которыми вероятно придется столкнуться.
1) нетренированое ухо к долгому прослушиванию.
Аудио в данном экзамене потоковое без пауз и с повторами после каждого задания ( а иногда и вопроса) и если первая часть из заданий была легкой, то дальше дети выключаются и пропускают начало второй , третьей и последующих частях.
2) потоковое аудио от 25 до 45 минут слушать очень сложно, так как в классике аудио часто с паузами или мы сами ставим паузы, то те дети, которых не тренировали именно слушать непрерывно и не отключаться жаловались, что не все услышали.
3) очень много заданий на Спеллинг и пропущенные слова по смыслу . Единственная опора для детского формата - сама картинка.
Вот тут и пригодится навык детального описывания картинки.
4) спикинг. Это описание или сравнение картинок с самого первого степа. В целом не очень сложно, главное , чтобы дети не молчали. И слышали экзаменатора.
Так как даже в самом первом степе есть : как бы ты расположил картинку или расскажи о герое ( персонаже на картинке).
Степ один грамматика - настоящее простое и продолженное.
Степ два грамматика - настоящее простое и продолженное и немного прошедшего.
Степ 3 простое прошедшее , прошедшее продолженное, кое-где может проскользнуть перфект, но редко. Это больше в A2 подростковом встречается.
❤15
Решила я замутить курс детской географии, но не было времени совсем изобретать материалы.
Поэтому воспользовалась ресурсами твинкл и собрала материал.
1 день. Собираемся в путешествие. Создаем глобус.
Собираем список необходимого.
Создаем паспорт ( крафт).
Идём в банк за деньгами (диалог)
Идем в кассу за билетами ( диалог)
Собираем чемодан (крафт).
Мы готовы ко дню два.
Поэтому воспользовалась ресурсами твинкл и собрала материал.
1 день. Собираемся в путешествие. Создаем глобус.
Собираем список необходимого.
Создаем паспорт ( крафт).
Идём в банк за деньгами (диалог)
Идем в кассу за билетами ( диалог)
Собираем чемодан (крафт).
Мы готовы ко дню два.
❤28
Откликов и правда много было. Сюда тоже продублирую место в пт. 😍
👍18❤8
Forwarded from Twinkl
А у нас совместный эфир! 👩💻👩💻
С Галиной Вишняковой 16 июля в 11:00 во Вконтакте, и поговорим мы о географии для малышей 🌏, да еще и на уроках английского.
🎙️Галя расскажет, как она проводила такой урок, какие материалы использовала, а мы вам все эти материалы подарим 🎁.
С Галиной Вишняковой 16 июля в 11:00 во Вконтакте, и поговорим мы о географии для малышей 🌏, да еще и на уроках английского.
🎙️Галя расскажет, как она проводила такой урок, какие материалы использовала, а мы вам все эти материалы подарим 🎁.
❤27
И хотя я миро уже давно не беру в работу как основной инструмент, но благодарю коллег, в частности Надежду, которая исследует альтернативы и дает возможность что-то придумать.
"Аналоги" МИРО💻
💎
"Аналоги" МИРО
Привет!❤️
Ну что, вы уже сёрфите на волнах паники по поводу отключения Миро? Если да, то я с вами 🏄🏻 Но! Кроме того, что я сёрфлю, я ещё и очень быстро тестирую альтернативы. Вот, делюсь с вами первыми наблюдениями. Это — названия, которые чаще всего звучат сейчас в преподавательских чатах.
Дисклеймер: ни один из них — не Миро. Особенно в плане визуала и эстетики. Но нам пока важнее ехать, чем шашечки, правда же? Давайте изучать🔍
Pruffme
Бесплатно: неограниченное количество досок, 2 редактора, 2 GB информации суммарно. Добавить одного редактора стоит 5 долларов в месяц. Обещают экспорт из Миро по одной кнопке. Пока работает с трудом, но оно и понятно: все кинулись переносить свои материалы.
Можно загружать ПДФ и картинки, аудио тоже можно, но с доски не проигрывается. Есть стикеры, фреймы, текст, всякие стрелочки, рисование и даже таймер.
Zoom
Доверяем ли мы Зуму после того, что произошло с Миро? Нууу сомнительно. Но всё же. 3 доски в бесплатной версии, столько же в тарифе PRO.
Набор инструментов стандартный: рисование, текст, стикеры, стрелочки всякие. Можно загружать PDF и изображения, ссылки на другие ресурсы тоже подтягиваются. Даже на Ютуб (заплакала).
Эсборд
Российская доска. 3 бесконечные доски в бесплатном тарифе, безлимит досок за 624/749 рублей в месяц — в зависимости от того, платим сразу за год или помесячно.
Есть кнопка импорта из Миро. Я попробовала — "импорт не удалось завершить". Набор функций очень базовый: фрейм, рисование, текст, стикеры, загрузка картинок. PDF, аудио, сторонние ссылки нельзя. Поэтому и на импорт я бы не надеялась. У меня доски не работают в Firefox, открываются только в Chrome.
FigJam
Зарубежная доска. 3 бесплатных “files” в базовом тарифе. Пишут, что в нём version history сохраняется только в течение 30 дней, что бы это ни значило. Безлимит в тарифе Professional. Платить за него нужно 3 доллара за человека в месяц, а если вам нужен Figma Design — то 12 долларов.
Очень много приятных штук в функционале. Текст, стикеры, картинки и PDF, сторонние ссылки подтягиваются, куча каких-то картиночек и штампиков, таймер, фоновая музыка, а в платном тарифе — ещё и функция голосования. Вижу даже опция работы со слоями. Управление отличается от Миро, но это вопрос привычки, конечно. Буду тестировать её дальше, понравилась.
Myboards.ru
Можно я с главного начну? Аудио проигрывается прям с доски!!😁 🔥
Первое впечатление: что-то не очень симпатичное. И сам сайт как будто из ранних 2000-х. Но набор функций хорош: стикеры и текст, аудио и картинки, PDF и видео не больше 20 Мб можно загрузить прямо на доску. Есть лазерная указка, режим презентации, ручки-маркеры, QR генератор, таблицы. Ссылки чуть кривовато, но вставляются.
Бесплатно — совсем бесплатно, но можно задонатить создателю.
Вы там как вообще? Переносите? Или не пользовались Миро — и сейчас всё спокойно?
Если вдруг уже нашли для себя хороший аналог или можете прокомментировать те, что в этом списке, приходите в комментарии. Давайте решать🥹
#teacherstoolkit
©️Надежда Попова slealta_teaching👩🦱
P.S. В комментариях — сокровищница рекомендаций от коллег
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Pruffme
Pruffme - webinars, meetings, whiteboards
Online webinars and meetings
❤19
Давно мы тут не писали. Канал мельчает. Все, что было вложено, все теряется. Тем не менее, расскажу, что происходит у меня в метод плане. В этом году у меня около 30 контактных часов:) Не считая руководства :)
Мы открыли ящик пандоры. Я бы так назвала этот год набора.
В этому году у нас 3 подтвержденных детей РАС
около 20 подтвержденных детей, которые плотно работают с неврологами, нейропсихологами, дефектологами, логопедами.
Около 5 детей с подтвержденной дизартрией
Ну итак, по мелочи, типа дислексия и дисграфия.
Сказать, что в этом году сложно- это ничего не сказать.
Пока , что мы сделали:
1) входную диагностику. Я смотрю на ребенка, анализирую его поведение, задаю маме наводящие вопросы, в которых и вскрывается вся правда.
Был очень тяжелы случай, когда ребенок от нервного состояние провалился в истеричное состояние (гомерический хохот, который сменялся на слезы и обратно), спустя час общения с ним, появился луч адекватности и вылезло заикание, которое ему присуще, когда он пытается очень быстро, что либо сказать.
2) мы ведем личные дела студентов. Точку а, подробное описание входной диагностики и результаты теста, а так же анкетирование взрослого.
3) Пробуем абсолютно все разные методы, которые имеем в арсенале при работе с данными детьми.
НУ и перестала брать откровенно тяжелых детей. Тут я сама не готова брать ответственность.
Мы открыли ящик пандоры. Я бы так назвала этот год набора.
В этому году у нас 3 подтвержденных детей РАС
около 20 подтвержденных детей, которые плотно работают с неврологами, нейропсихологами, дефектологами, логопедами.
Около 5 детей с подтвержденной дизартрией
Ну итак, по мелочи, типа дислексия и дисграфия.
Сказать, что в этом году сложно- это ничего не сказать.
Пока , что мы сделали:
1) входную диагностику. Я смотрю на ребенка, анализирую его поведение, задаю маме наводящие вопросы, в которых и вскрывается вся правда.
Был очень тяжелы случай, когда ребенок от нервного состояние провалился в истеричное состояние (гомерический хохот, который сменялся на слезы и обратно), спустя час общения с ним, появился луч адекватности и вылезло заикание, которое ему присуще, когда он пытается очень быстро, что либо сказать.
2) мы ведем личные дела студентов. Точку а, подробное описание входной диагностики и результаты теста, а так же анкетирование взрослого.
3) Пробуем абсолютно все разные методы, которые имеем в арсенале при работе с данными детьми.
НУ и перестала брать откровенно тяжелых детей. Тут я сама не готова брать ответственность.
👏36❤13👍1
photo_2024-10-10_11-59-04.jpg
238.7 KB
Одно из моих любимых заданий для описания внешности(подойдет для любой тройки или подросткового A1). Плюс хорошо можно отработать вопросы: What does he\she look like? What is he\she like? What can she\he do?
1) Можно описать и попросить расставить номера.
2) Можно описать и раскрасить как просит партнер.
3) Можно описать и устроить детектив, кто украл ожерелье (тут еще хорошо можно отработать степени сравнения прилагательных)
1) Можно описать и попросить расставить номера.
2) Можно описать и раскрасить как просит партнер.
3) Можно описать и устроить детектив, кто украл ожерелье (тут еще хорошо можно отработать степени сравнения прилагательных)
👍18❤3🔥1
Я - стажер.
Один ребёнок вызвался провести урок для своих одногруппников.
Откровенно говоря, у меня просто жутко болит голова и , в целом, неважно чувствую.
В итоге ребёнок старательно пытается вспомнить стадии урока.
Обращается к детям на английском, classroom language использует.
Вот думаю, как это можно сделать фишкой?
Типа дня самоуправления 🤔
Один ребёнок вызвался провести урок для своих одногруппников.
Откровенно говоря, у меня просто жутко болит голова и , в целом, неважно чувствую.
В итоге ребёнок старательно пытается вспомнить стадии урока.
Обращается к детям на английском, classroom language использует.
Вот думаю, как это можно сделать фишкой?
Типа дня самоуправления 🤔
🔥31❤1
Канал пустеет потихоньку...
Расскажу о своем разочарование.
Вчера мы проводили пробный экзамен в формате огэ и ЕГЭ.
Подошли очень серьёзно:
Индивидуальные парты.
Несколько ноутбуков и гарнитур для одновременного проведения спикинг
Запечатанные материалы в крафт пакетах.
У нас было несколько своих деток. Плюс собирались несколько из вне.
Однако, я даже не могла подумать , что часть своих детей я буду уговаривать 🤯 приехать.
Ответы были фееричными:
У нее появился парень не до экзаменов. ( девочке через три месяца сдавать ЕГЭ)
В школе же пробники проведут. ( мама девочки, которая не очень хочет давить)
Она устала.
Ну это же в Москве ( ребёнку через 3 года сдавать экзамены).
Я не понимаю, у них в ВУЗы за углом дома?
Или у родителей заначка появился на платное?
В итоге, мы провели!
Все 6 часов я писала Тане Одинцовой ( она будет проверять работы и готовить отчёты) как дети писали, какие были страхи, психологическое поведение, кто как распылялся. Кто на каком задании нервничал.
Все это мы внесем в большой отчет.
Где отразим не только языковую готовность, но и психологическую. Укажем возможные причины слабых мест (нерегулярное дз и тд) и скорректируем дальнейший маршрут.
Мне очень жаль, что родители тех детей, кто отказался, не сможет такой уникальной возможности получить.
Ведь, мало написать пробник, важно увидеть насколько ты можешь с собой совладать....
Расскажу о своем разочарование.
Вчера мы проводили пробный экзамен в формате огэ и ЕГЭ.
Подошли очень серьёзно:
Индивидуальные парты.
Несколько ноутбуков и гарнитур для одновременного проведения спикинг
Запечатанные материалы в крафт пакетах.
У нас было несколько своих деток. Плюс собирались несколько из вне.
Однако, я даже не могла подумать , что часть своих детей я буду уговаривать 🤯 приехать.
Ответы были фееричными:
У нее появился парень не до экзаменов. ( девочке через три месяца сдавать ЕГЭ)
В школе же пробники проведут. ( мама девочки, которая не очень хочет давить)
Она устала.
Ну это же в Москве ( ребёнку через 3 года сдавать экзамены).
Я не понимаю, у них в ВУЗы за углом дома?
Или у родителей заначка появился на платное?
В итоге, мы провели!
Все 6 часов я писала Тане Одинцовой ( она будет проверять работы и готовить отчёты) как дети писали, какие были страхи, психологическое поведение, кто как распылялся. Кто на каком задании нервничал.
Все это мы внесем в большой отчет.
Где отразим не только языковую готовность, но и психологическую. Укажем возможные причины слабых мест (нерегулярное дз и тд) и скорректируем дальнейший маршрут.
Мне очень жаль, что родители тех детей, кто отказался, не сможет такой уникальной возможности получить.
Ведь, мало написать пробник, важно увидеть насколько ты можешь с собой совладать....
❤43🔥8💯8👍5
Впервые с этим термином познакомилась на курсе нейропедагогики.
В кратце, это зарисовки услышанного или изученного материала .
Я сама рисую скетчи, когда объясняю грамматику ( на конференциях часто показывала ).
Но, никогда не использовала это как контроль усвоения материала.
Попробовала на подростках. Сразу видно было кто как воспринимает информацию и кто как понял тему.
Попробовала на детях 10-11 лет, и тут сразу было видно, что тему не усвоили.
Однако, на их же скетчах еще раз разобрали.
Для меня оказался интересным и нестандартным приемом.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥19❤4