🔆حال ناخوش آموزش
▪️بنا بر آمار و نتایج آزمون های معتبر، آموزش و پرورش ایران یکی از بی کیفیت ترین سیستم های آموزش در جهان است.
روش های منسوخ آموزشی و مدیران سفارشی ناکارآمد باعث گریز بچه ها و بی انگیزگی دبیران شده است.
کافی است یک روز از سال تحصیلی بنا بر دلایلی تعطیل اعلام شود. دانش آموز خوشحال، معلم نیز خرسند و رستگار می شود. این چه آموزشی است که تعطیلی آن همه را شاد و پر نشاط می‌کند!!!
دکتر نعمت الله فاضلی در در کتاب "مسئله مدرسه" چند فصل را به بررسی چالش های آموزش در مدارس ایران اختصاص داده، عنوان یکی از این فصل ها مرگ مدرسه است.
مرگ مدرسه منجر به مرگ توسعه می شود.
▪️خانواده ها تلاش می کنند در حد وسع این ضعف وخلا کیفیت آموزشی مدارس را پوشش دهند. و حداقل کیفیت را برای فرزندان خود تأمین کنند. انتخاب مدرسه‌ای برتر از میان انواع مدارسی که ملاکشان برای تفکیک دانش‌آموزان از یکدیگر "ثروت" است! هزینه کردن برای آموزش در منزل با معلم خصوصی و...
▫️مسئولان وزارت آموزش و پرورش عملکرد معدودی از دانش‌آموزان مدارس سمپاد در المپیادهای جهانی را برجسته می کنند( سیستم گلخانه ای) در حالیکه واقعیت اوضاع آموزش و پرورش کشور را باید در نتایج آزمون‌های بین‌المللی مانند تیمز و پرلز و تحلیل نتایج امتحان نهایی جست‌وجو کرد:
تیمز
بر اساس نتایج آزمون تیمز ۲۰۱۹، ایران با نمره کل ۴۴۳ میان ۵۸ کشور شرکت‌کننده در جایگاه ۵۰، و میان ۱۲ همسایه حاضر در آزمون تیمز ۲۰۱۹ پایه چهارم، در جایگاه نهم آموزش و یادگیری ریاضی قرار گرفته است!
پرلز
آزمون پرلز مربوط به سنجش کیفیت روخوانی و درک مطلب دانش‌آموزان پایه چهارم ابتدایی است. بررسی نتایج آخرین دوره آزمون، سال ۲۰۲۱، نشان می‌دهد که ایران در بخش‌های مختلف آن، نمره ضعیفی گرفته است.
▫️در این آزمون ۵۷ کشور و هشت ایالت شرکت داشتند. به طور کلی ۴۰۰ هزار دانش‌آموز، ۲۰ هزار معلم، ۳۸۰ هزار والدین و ۱۳ هزار مدرسه شرکت کردند. از میان ۵۷ کشوری که در این آزمون شرکت کردند، دانش‌آموزان ایرانی با نمره ۴۱۳ در رتبه ۵۳ قرار گرفتند. نمره ۴۱۳ در حد معیار بین‌المللی پایین است.
یک درصد دانش‌آموزان ایرانی به معیار پیشرفته (۶۲۵)، ۷ درصد به معیار بالا (۵۵۰)، ۲۹ درصد معیار متوسط (۴۷۵) و ۵۹ درصد به معیارپایین (۴۰۰) دست می‌یابند قابل ذکر است که نمره ۴۰۰ حداقل معیار و پایین‌ترین سطح انتظارات خواندن است و تلاش کشورها باید رساندن تمام دانش‌آموزان به این معیار باشد.
😔تنها اردن، مراکش و آفریقای جنوبی بعد از ایران قرار دارند. از سوی دیگر کشورهای منطقه مانند عمان، عربستان و قطر که در دوره قبل آزمون پرلز وضعیت نزدیک به ایران یا حتی پایین‌تر داشتند، در این دوره پیشرفت قابل توجهی داشتند.
نمره نهایی
زارعی،رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت آموزش و پرورش، میانگین نمره نهایی امتحان سال دوازدهم کل کشور را اعلام کرد:
میانگین نمره نهایی امتحان نهایی خرداد ۱۴۰۲، کشور ۱۰ و دو صدم است!!!
در خرداد ۱۴۰۱ این میانگین ۱۱ و شصت و دو صدم بوده.
#من_هم_امضا_میکنم
#معلمان_زندانی_تنها_نیستند
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
کانال فرهنگیان البرز
@Shbazneshasteganir
▪️بنا بر آمار و نتایج آزمون های معتبر، آموزش و پرورش ایران یکی از بی کیفیت ترین سیستم های آموزش در جهان است.
روش های منسوخ آموزشی و مدیران سفارشی ناکارآمد باعث گریز بچه ها و بی انگیزگی دبیران شده است.
کافی است یک روز از سال تحصیلی بنا بر دلایلی تعطیل اعلام شود. دانش آموز خوشحال، معلم نیز خرسند و رستگار می شود. این چه آموزشی است که تعطیلی آن همه را شاد و پر نشاط می‌کند!!!
دکتر نعمت الله فاضلی در در کتاب "مسئله مدرسه" چند فصل را به بررسی چالش های آموزش در مدارس ایران اختصاص داده، عنوان یکی از این فصل ها مرگ مدرسه است.
مرگ مدرسه منجر به مرگ توسعه می شود.
▪️خانواده ها تلاش می کنند در حد وسع این ضعف وخلا کیفیت آموزشی مدارس را پوشش دهند. و حداقل کیفیت را برای فرزندان خود تأمین کنند. انتخاب مدرسه‌ای برتر از میان انواع مدارسی که ملاکشان برای تفکیک دانش‌آموزان از یکدیگر "ثروت" است! هزینه کردن برای آموزش در منزل با معلم خصوصی و...
▫️مسئولان وزارت آموزش و پرورش عملکرد معدودی از دانش‌آموزان مدارس سمپاد در المپیادهای جهانی را برجسته می کنند( سیستم گلخانه ای) در حالیکه واقعیت اوضاع آموزش و پرورش کشور را باید در نتایج آزمون‌های بین‌المللی مانند تیمز و پرلز و تحلیل نتایج امتحان نهایی جست‌وجو کرد:
تیمز
بر اساس نتایج آزمون تیمز ۲۰۱۹، ایران با نمره کل ۴۴۳ میان ۵۸ کشور شرکت‌کننده در جایگاه ۵۰، و میان ۱۲ همسایه حاضر در آزمون تیمز ۲۰۱۹ پایه چهارم، در جایگاه نهم آموزش و یادگیری ریاضی قرار گرفته است!
پرلز
آزمون پرلز مربوط به سنجش کیفیت روخوانی و درک مطلب دانش‌آموزان پایه چهارم ابتدایی است. بررسی نتایج آخرین دوره آزمون، سال ۲۰۲۱، نشان می‌دهد که ایران در بخش‌های مختلف آن، نمره ضعیفی گرفته است.
▫️در این آزمون ۵۷ کشور و هشت ایالت شرکت داشتند. به طور کلی ۴۰۰ هزار دانش‌آموز، ۲۰ هزار معلم، ۳۸۰ هزار والدین و ۱۳ هزار مدرسه شرکت کردند. از میان ۵۷ کشوری که در این آزمون شرکت کردند، دانش‌آموزان ایرانی با نمره ۴۱۳ در رتبه ۵۳ قرار گرفتند. نمره ۴۱۳ در حد معیار بین‌المللی پایین است.
یک درصد دانش‌آموزان ایرانی به معیار پیشرفته (۶۲۵)، ۷ درصد به معیار بالا (۵۵۰)، ۲۹ درصد معیار متوسط (۴۷۵) و ۵۹ درصد به معیارپایین (۴۰۰) دست می‌یابند قابل ذکر است که نمره ۴۰۰ حداقل معیار و پایین‌ترین سطح انتظارات خواندن است و تلاش کشورها باید رساندن تمام دانش‌آموزان به این معیار باشد.
😔تنها اردن، مراکش و آفریقای جنوبی بعد از ایران قرار دارند. از سوی دیگر کشورهای منطقه مانند عمان، عربستان و قطر که در دوره قبل آزمون پرلز وضعیت نزدیک به ایران یا حتی پایین‌تر داشتند، در این دوره پیشرفت قابل توجهی داشتند.
نمره نهایی
زارعی،رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت آموزش و پرورش، میانگین نمره نهایی امتحان سال دوازدهم کل کشور را اعلام کرد:
میانگین نمره نهایی امتحان نهایی خرداد ۱۴۰۲، کشور ۱۰ و دو صدم است!!!
در خرداد ۱۴۰۱ این میانگین ۱۱ و شصت و دو صدم بوده.
#من_هم_امضا_میکنم
#معلمان_زندانی_تنها_نیستند
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
کانال فرهنگیان البرز
@Shbazneshasteganir