🔴 به نام خداوند جان و خرد

📝بیانیه کانون صنفی معلمان ایران (تهران) درباره‌ی بازداشت #جعفرابراهیمی عضو کانون صنفی معلمان تهران و بازرس شورای هماهنگی تشکلهای صنفی معلمان ایران

#جعفرابراهیمی معلم و فعال صنفی در عرصه آموزش و جامعه، پژوهشگر در رشته جامعه‌شناسی و حرفه‌ی معلمی، پنجم دی ماه در بهشت سکینه‌ی کرج بدون انجام هیچ کنش خاصی،بازداشت می شود. ابراهیمی به عنوان یک کنشگر اجتماعی، بر این باور است که وظیفه اصلی یک فعال مدنیِ پویا، تحلیل کنش‌ها و رفتارهای اجتماعیِ جامعه‌ای است که در آن زندگی می‌کند. او براساس همین باور، بر تجربیات و مشاهدات عینی برای تحلیل اجتماعی تاکید دارد و خود با حضور در عرصه‌های مختلف از فعالیت‌های صنفی در بخش آموزش و پرورش، کمک رسانی به آسیب دیدگان سیل، یاری رسانی به کودکان کار و آموزش آنان و... مصداق بارز این نگرش است. با همین نگرش نیز در یک مکان عمومی حاضر شد و بدون رخ دادن اتفاق خاصی به‌ مانند بسیاری از مردمی که در آنجا صرفا حضور داشته‌اند، بازداشت و به زندانی در کرج منتقل می‌شود.

اکنون حدود ۱۴ روز از بازداشت او می‌گذرد در حالی که هنوز تصویر روشنی از وضعیت او و این که به چه اتهامی بازداشت شده، بدست نیامده است.

آن چه موجب نگرانی بیشتر خانواده و همکاران ابراهیمی می‌شود، شرایط جسمانی و سلامت اوست. او از بیماری مزمنی رنج می برد که نیاز به مصرف روزانه دارو و مراقبت و معاینه دائم توسط پزشک متخصص دارد. بی تردید شرایط زندان به‌شکلی است که روند درمان این فعال صنفی در بهترین حالت بسیار کند خواهد بود. طبق ماده ۹۹، ۱۰۸ و ۱۱۴ آیین نامه اجرایی زندان ها، تامین سلامت همه‌ی بازداشت‌شدگان از جمله #جعفرابراهیمی برعهده‌ی ضابطین قضایی و قوه قضاییه است و مسئولیت هر گونه کوتاهی و سهل‌انگاری در این مورد بر عهده دستگاه قضایی کشور و سازمان امور زندانها خواهد بود و باید در مقابل هرگونه اتفاقی پاسخگو و مسئول باشند.

در روزهای اخیر خبرهایی مبنی بر آزادی برخی از بازداشت شدگان ۵ دی با تعیین قرار وثیقه شنیده شده است اما آن چه جای نگرانی و تاسف دارد، تمدید و طولانی‌تر نمودن قرار بازداشت چند تن از بازداشت شدگان از جمله جعفر ابراهیمی است، بدون آن که عمل خاصی انجام داده باشند. این اقدام شائبه‌ی برخورد شدیدتر و با سوگیری منفی نسبت به #جعفرابراهیمی به صرف این که او یک فعال صنفی است را بیشتر می‌کند و می تواند حاکی از نوعی غرض‌ورزی نسبت به این گروه از بازداشت شدگان باشد. به طوری که با جدا کردن‌شان از سایرین به دنبال پرونده‌سازی و وارد نمودن اتهامات سنگین‌تر به آنان باشند. این پروژه صرف نظر از ستمی که نسبت به متهمان احتمالی روا می دارد، نشان از رویه غلط و غیر قانونی است که در برخورد با نهادهای مدنی از گذشته تاکنون در پیش گرفته شده و از هر بهانه‌ای برای سرکوب و به حاشیه راندن فعالان و نهادهای مستقل مدنی،(سوء) استفاده می شود.
آن چه این نگرانی را افزایش می‌دهد حضور چندین ساله چندتن از همکاران ما همچون محمود بهشتی، اسماعیل عبدی و محمد حبیبی و بسیاری از فعالان صنفی دیگر، در زندان به صرف فعالیت های صنفی است؛ و اکنون نیز سعی در پرونده‌سازی در سکوت و البته غرض‌ورزانه برای یک فعال صنفی دیگر را دارند.

بدون شک هرگونه بازداری فعالان مدنی از انجام فعالیت‌ها به شکل مطلوب، حمله به جامعه‌ی مدنی‌ است که شائبه‌ی لجاجت نیروهای امنیتی با فعالان صنفی و مدنی را به یقین نزدیکتر می‌کند.

کانون صنفی معلمان تهران از وزارت آموزش و پرورش می‌خواهد فارغ از مصاحبه و پیگیری های ظاهری و تبلیغاتی و ارائه گزارش‌های غیر واقعی به وظیفه حقوقی خود نسبت به آزادی معلمان دربند و دانش آموزان آسیب دیده حوادث اخیر، عمل کند و رفتاری کارآمد و موثر درپیش بگیرد.
کانون صنفی معلمان ایران (تهران) تداوم بازداشت و پرونده سازی برای همه بازداشت شدگان را بشدت محکوم می‌کند و خواهان آزادی بدون قید و شرط #جعفرابراهیمی و همه‌ی بازداشت‌شدگان حوادث اخیر می‌باشد و از دستگاه قضا می‌خواهد در شرایط دشوار کنونی رویه سنجیده‌تری را نسبت به منتقدین در پیش گیرد.
کانون، در صورت عدم تغییر در وضعیت #جعفرابراهیمی و ادامه‌ی رویه فعلی در نادیده گرفتن قوانین توسط مسئولان و ضابطین قضایی، حق دادخواهی از مراجع ذیصلاح داخلی و بین‌المللی را برای خود محفوظ می داند.

✅کانون صنفی معلمان ایران(تهران)
۹۷/۱۰/۱۹
🔻🔻🔻
🔻🔻🔻🔻
🔹 #کانال_معلمان_عدالتخواه

🆔 @edalatxah
🔻🔻🔻
https://t.me/edalatxah

🌅قدم در راهی گذاشته ایم که آغازش با ما و پایانش آرزوی کودک کاریست که دسته گلهایش بفروش رود تا اندکی دستهایش را گرم کند .
اگر از وجودت گرمایی بر می خیزد که دستان کودک کاری را گرم کند رفیق و همسنگر من هستی .
ورنه با تو دشمنی ندارم اما از دیدنت شاد نمیشوم.
اما تو که نبودت، درد تن دادن زنی به سه مرد در گوری تاریک برای فلافلی است ، تو که نبودت، تاب تحملش از کوه بر نمی اید و این تن لعنتی من باز دچار اتش گرم امیدواری است

#جعفرابراهیمی

معلمان زندانی را آزاد کنید

🆔@edalatxah

@Shbazneshasteganir

🔴ما معلمیم / ما امتداد صمدیم
#جعفرابراهیمی
#معلمان_دربند_را_آزاد_کنید
#محمود_بهشتی
#اسماعیل_عبدی
#محمد_حبیبی
#کلاسهای_درس_و_دانش_آموزان_منتظر_معلمانشان_هستند
🔻🔻🔻
🔻🔻🔻🔻
🔹 #کانال_صنفی_معلمان

🆔 @kasenfi
👇👇👇
https://t.me/kasenfi

💠دیدار جمعی از نمایندگان شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران و اعضای هیئت مدیره کانون تهران، با خانواده #جعفرابراهیمی💠

جعفر ابراهیمی در 5 دیماه بازداشت و به انفرادی منتقل شده است.حمایت از تحصیل رایگان برای همه، مخالفت با خصوصی سازی آموزشی و افشا نتایج مصیبت بار این روند، از جمله فعالیتهای این معلم مسئول و دلسوز است.
بازداشت معلمان و فعالینی از این دست نه تنها محکوم است بلکه نشانه آشکاری از سمت گیری ضد مردمی نهادهای امنیتی است.
جامعه خواهان آزادی بی قید و شرط همه معلمان و دیگر فعالین در بند است.

#جعفر_ابراهیمی_آزاد_باید_گردد
#جای_فعالین_زندان_نیست

@Shbazneshasteganir

برای #جعفرابراهیمی
✍مراد روحی/معلم

جعفر این روزها مدرسە نیست!

بی خوابی بە سرم زدەاست. چشمهایم را روی هم میگذارم و میروم میدان آزادی، اتوبوسهای شهریار را سوار میشوم. سعید
آباد را کە رد کرد، توی دە مویز سر خادم آباد روبروی شرکت کالە پیادە میشوم، دقیقا جلوی دبیرستان "سرداران". دانش آموزان این مدرسە "دوزخیان روی زمین"، خود خود "جمعیت مازاد" هستند: افغان های هزارە، کردهای هرسین، لرهای خرم آباد، لک های نورآباد و اکثریتی از ترکهای دشتهای خشکیدەی بیجار و زنجان و همدان. وارد حیات مدرسە میشوم، یکراست میروم سراغ برنامە کلاسها. از معاون نمیپرسم، ترکیب تە ریش و شکم گندە و شلنگ دستش از یک سلام زورکی هم بازم میدارد. برنامەی جعفر را نگاە میکنم. قبل از اینکە اسمش را پیدا کنم، متوجە میشوم کە کلاس حسین اینهاست؛ از صدای قهە قهە ی بچەها متوجە میشوم. میروم جلوی در کلاس، صدای حسین را میشنوم کە مانند همیشە قسم حضرت عباس میخورد و با لهجەی لکی خیالپردازیهایش را بلند بلند برای کلاس تعریف میکند. در میزنم، جعفر بیرون میاید. بغلش میکنم، دوست دارم ساعتها هق هق گریە کنم. بە او میگویم رفیق! تو خستەایی، میدانم کە داروهایت را هم نخوردەایی، من کلاس ندارم امروز، بە جای تو سر کلاس میمانم. راضی نمیشود، هیچ وقت راضی نمیشد. حسین بیتعارف ابروهایش را در هم میکشد و بلند میگوید کە "آقا بە حضرت عبببباس ما اجاە نمیدیم کە یە معلم دیگە جای آقاابراهیمی سر کلاس ما بیاد". جعفر را هم اگر راضی کنم، حسین و قسمهای حضرت عباسش را نمیتوانم کاری بکنم. میدانم کە معلم دیگری نخواهد توانست جای جعفر را پر بکند، حسین هم اگر پای حضرت عباسش را بە میان نیاوردە بود باز هم متوجە میشدم... میدانم کە جای جعفر چقدر چقدر و چقدر دردناک خالی است این روزها در مدرسە!
#جای_معلم_زندان_نیست
#جعفرابراهيمي‌راآزادکنید.
🔺🔻🔺
t.me/edalatxah

ایلنا: وکیل #جعفرابراهیمی ابراز امیدواری نمود که امکانات آزادی موکل وی هرچه سریعتر فراهم شود.

حسین تاج (وکیل جعفر ابراهیمی) در ارتباط با آخرین وضعیت این فعال صنفی معلمان که پنجم دی ماه در کرج بازداشت شده، به خبرنگار ایلنا گفت: قرار بازداشت وی یکبار #تمدید_شده و این درحالی‌ست که این معلم بازداشتی دارای بیماری گوارشی حاد بوده و داروی خاص مصرف می‌کند.

وی ادامه داد: در تاریخ 23 دی ماه، با مراجعه به شعبه 26 بازپرسی دادسرای انقلاب کرج در پرونده ایشان اعلام وکالت نمودم اما بنا بر معذورات قانونی (تبصره ماده 48 قانون آیین دادرسی کیفری) امکان مطالعه و ورود ماهیتی مقدور نشد.

وی در پایان ابراز امیدواری نمود که امکانات آزادی وی هرچه سریعتر فراهم شود.

#جای_معلم_زندان_نیست
#جعفر_ابراهیمی_آزاد_گردد
🆔 @edalatxah

@Shbazneshasteganir

توفان توئیتری
در حمایت از معلم بازداشتی #جعفرابراهیمی
با هشتگ

#جعفرابراهیمی

زمان : دوشنبه سی ام دی ماه
ساعت : 22 الی 23
🆔 @edalatxah

@Shbazneshasteganir

🔴فوری


ماموران امنیتی با یورش به منزل شخصی #جعفرابراهیمی بازرس شورای هماهنگی منزل وی را تفتیش کرده و تلفن همراه #همسرش را ضبط کرده و با خود بردند
یادآوری می شود جعفر ابراهیمی از یکماه پیش توسط نهاد امنیتی در بهشت سکینه دستگیر شده و کماکان در بازداشت به‌سر می برد




این خبر تکمیل می شود
🔺🔻🔺
🆔 @edalatxah

🔴فوری

#جعفرابراهیمی باقید وثیقه از زندان گوهردشت کرج آزاد شد.
#جعفرابراهیمی عضو کانون صنفی معلمان تهران و بازرس شورای هماهنگی تشکلهای صنفی معلمان ایران پس از ۳۱ روز بازداشت از بند اطلاعات زندان گوهردشت کرج با قید وثیقه آزاد شد.
🔻🔻🔻
🔻🔻🔻🔻
🔹 #کانال_صنفی_معلمان

🆔 @kasenfi
👇👇👇
https://t.me/kasenfi

🔴دیدار با #جعفرابراهیمی

🔹جمعی از فعلان صنفی معلمان با #جعفرابراهیمی عضو کانون صنفی معلمان تهران و بازرس شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران دیدار کردند.
🔹این فعال صنفی روز یکشنبه ۶ بهمن پس از ۳۱ روز بازداشت ، از بند وزارت اطلاعات زندان گوهردشت کرج با قید وثیقه آزاد شد.
🔹فعالان صنفی در این دیدار بر آزادی دیگر معلمان دربند و توقف پروژه پرونده سازی علیه فعالان صنفی تاکید نمودند.
🔻🔻🔻
🔻🔻🔻🔻
🔹 #کانال_صنفی_معلمان

🆔 @kasenfi
👇👇👇
https://t.me/kasenfi
@Shbazneshasteganir

🔴 صدور حکم غیبت غیرموجه برای #جعفرابراهیمی

مدیریت آپ شهرستان شهریار حکم #جعفرابراهیمی، بازرس شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران، را لغو و برای وی حکم غیبت غیرموجه صادر نموده است.
جعفر ابراهیمی ، عضو کانون صنفی معلمان، پنجم دی ماه بازداشت و به بند هشت وزارت اطلاعات زندان گوهردشت منتقل گردید و تا روز ششم بهمن در بازداشت موقت بود. به دنبال این بازداشت همکاران این فعال صنفی به صورت داوطلبانه به مدیران دبیرستان‌های سرداران و بوعلی خادم‌آباد شهریار اعلام نمودند که آنها می توانند به عنوان مراقب امتحانات دی ماه و پس از آن به عنوان معلم تا آزادی ، در کلاس حاضر و جایگزین وی شوند اما این مدیران بدون اطلاع این موضوع به مقطع متوسطه دوم و اداره ، با درخواست اداره ، برای این فعال صنفی گزارش غیبت غیرموجه ارسال نموده و خواستار معلم جایگزین شده اند.

لازم به ذکر است غیبت ناشی از بازداشت و احضار کارمندان دولت توسط مراجع قضایی ، طبق بند (ژ) ماده 124 قانون استخدام کشوری مصداق بارز غیبت موجه است.
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah

@Shbazneshasteganir

🔴#ذوعلم و دغدغه #کیفیت_آموزشی

#جعفرابراهیمی/ فعال صنفی
شنبه، ۲۶ بهمن ۹۸

🔹#ذوعلم، رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی گفته است «برخی معلمین ساعت زمان آموزشی خود را طی ۲-۳ روز و به صورت فشرده انجام می‌دهند و در نتیجه کیفیت آموزشی افت شدیدی پیدا می‌کند.
ما باید توجه داشته باشیم که یک معلم در واقع کارمند دولت است و باید ۴۸ ساعت در هفته کار کند.»

🔹معلمان ایران نباید این گفته رئیس سازمان پژوهش وزارتخانه را دست کم بگیرند مستقل از اینکه ذوعلم چگونه و با چه مکانیسمی در این پست حساس گماشته شده است سخنان وی را باید در راستای سیاست های کلی حاکم بر مدارس و نظام آموزشی ارزیابی نمود.

🔹مستقل از دولت ها، سیاست های حاکم بر آموزش و پرورش طی سال های اخیر، کاهش بار مسئولیت دولت/حاکمیت در عرصه ارائه خدمات آموزشی، بی‌ثبات‌سازی شغل معلمی، خصوصی سازی و پولی سازی آموزش از یک سو و افزایش رویکرد ایدئولوژیک در محتوا و فرم نظام آموزشی بوده است.

🔹این سیاست های ضد آموزشی در دولت‌های بعد از انقلاب با توجه به شرایط و مشخصات هر دوره همواره جریان داشته، اما می توان به مدد آمار و با اتکا بر تجربه زیسته شغل معلمی به وضوح درک نمود که در دوران احمدی‌نژاد افول نظام آموزشی شتاب بیشتری گرفته و در دوران روحانی به اوج خود رسیده تا جایی که می توان اینک از فروپاشی نظام آموزشی سخن به میان آورد.

🔹یکی از شاخص‌های اصلی فروپاشی نظام آموزشی کیفیت‌زدایی از نظام آموزشی و غلبه شاخص‌های کمی بر شاخص ‌های کیفی است که معلمان و دانش آموزان از جمله قربانیان اصلی این سیاستگذاری غیر آموزشی به شمار می آیند.

🔹امروز متاسفانه ما با دانش‌آموزانی در دوره دوم متوسطه روبرو هستیم که قادر به نوشتن و خواندن صحیح نیستند.

🔹عوامل متعددی در کیفیت‌بخشی به آموزش دخیل هستند که در این میان محتوای آموزشی یک شاخص مهم و تعیین کننده‌است.

🔹 بررسی و مشاهده‌ی تجربه دیگران(کشورهای اسکاندیناوی) نشان می‌دهد هر جا محتوای آموزشی با توجه به نیازهای کودکان تهیه شده، شاخص‌های کیفی آموزش بهبود یافته‌است.
متاسفانه در ایران کسانی که مسئولیت تهیه محتوای کتب درسی را بر عهده دارند اغلب افراد غیرمتخصص و بی‌سواد هستند که این جایگاه حساس را نه به واسطه کارآمدی بلکه بخاطر برخورداری از رانت به دست آورده‌اند.

🔹به خاطر همین امر، ذوعلم در یک فرار به جلو و به جای پاسخگویی در ارتباط با تهیه و توزیع کتب درسی، مسأله را وارونه جلوه می‌دهد و مسأله کیفیت آموزشی را به ساعات تدریس موظف معلمان گره می‌زند او در حالی بحث ۴۸ ساعت تدریس در هفته را وسط می‌کشد که در اکثر کشورهای جهان معلمان زیر سی ساعت در هفته تدریس می‌کنند و حتی در برخی کشورها معلمان کمتر از ۲۴ ساعت در هفته تدریس می‌کنند در ژاپن يک معلم تنها ۱۴ ساعت در کلاس درس به تدريس مي پردازد و ۳۰ ساعت در هفته معلمان به امور فوق برنامه و پژوهش در مدرسه می‌پردازند و بابت آن حقوق می‌گیرند.

🔹ذوعلم و سایر مدیران آموزشی ساعت تدریس معلمان را وسط کشیده‌اند تا از طریق آن کمبود نیروی کار آموزشی را جبران کنند تا بتوانند بر تراکم بالای ۴۰ نفر دانش‌آموزان در برخی مناطق، پولی و خصوصی‌سازی آموزش، آمار واقعی کودکان طرد شده از مدرسه و مناسبات باندی و ایدئولوژیک در نظام آموزشی سرپوش گذارند.

🔹تا زمانی که امثال ذوعلم بر مصدر امور هستند و بدون مشارکت معلمان و دانش‌آموزان برای آپ تصمیم‌گیری می‌کنند سخن از کیفیت آموزشی معنا ندارد.
اگر ذوعلم واقعا دغدغه کیفیت آموزشی دارد باید سایه نامیمون خود و همپالکی‌هایش را از سر سازمان پژوهش و نظام آموزشی کم نماید.
🔻🔻🔻
🔻🔻🔻🔻
🔹 #کانال_صنفی_معلمان

🆔 @kasenfi
👇👇👇
https://t.me/kasenfi

بیانیه جمعی از معلمان کشور در حمایت از #جعفرابراهیمی بازرس شورای هماهنگی تشکلهای صنفی معلمان ایران


بر اساس بیانیه شورای هماهنگی تشکلهای صنفی معلمان ایران آقای #جعفرابراهیمی بازرس شورای هماهنگی تشکلهای صنفی معلمان روز یکشنبه ٩ آبان ماه به دادگاه احضار شده است.

پروسه احضار، دادرسی و اتهام های واهی و بی اساس که فعالین صنفی با آن روبرو می شوند، چنانچه دریک سیستم قضایی مستقل و غیروابسته به قدرت سیاسی باشد، به جای مجرم نشان دادن این فعالین، از تلاشها و فعالیتهای آنها قدردانی می شد، اما برون داد و خروجی اینچنین دادرسی هایی، زندان، اخراج، تبعید، انفصال و بازنشستگی اجباری معلمان و کنشگران صادقی است که دغدغه آنها ایجاد فرصت های برابر آموزشی، عدالت اجتماعی و توسعه همه جانبه یگانه نهاد متولی تعلیم وتربیت کشور می باشد.

#جعفرابراهیمی معلم و بازرس شورای هماهنگی تشکلهای صنفی معلمان ایران از جمله کنشگرانی است که دلسوزانه برای ارتقاء وکیفیت آموزش وبهبود معیشت هم صنفانش در کانون صنفی و همراه با دیگر معلمان از هیچ تلاشی فروگزار نکرده است، و در راستای تحقق اهداف متعالی آموزش و پرورش منتقد سیاستهای پولی کردن آموزش، تبعیض و نابرابری و برخورداری همه کودکان از آموزشی رایگان و با‌کیفیت می باشد.

در ادامه سیاستهای حاکمیت و تشدید فشار بر فعالین صنفی و مدنی، نهادهای امنیتی همچنان برای سرکوب هرگونه صدای عدالتخواهی در جامعه و بخصوص کنشگران فرهنگی گوی سبقت را از هم می ربایند.
تداوم فشار بر فعالین صنفی و مدنی به جهت ایجاد رعب و وحشت و محدود سازی مطالبه گری شیوه ایی منسوخ برای خاموش کردن هرگونه صدای عدالتخواهی است.
در چنین شرایطی که آحاد مردم با شدیدترین مشکلات اقتصادی، اجتماعی مواجه هستند و صدای اعتراض و نارضایتی عمومی هر روز درجای جای کشور بیشتر می گردد، سرکوب و تلاش برای خاموش نمودن فریادهای معترضین تنها پاک کردن صورت مسله است.
کنشگران و فعالین صنفی معلمان راهی جز مطالبه گری قانونمند برای تحقق مطالبات مغفول مانده خویش ندارند، لازم به ذکراست، تهدید، ارعاب و وحشت و پرونده سازی با اتهام های بی پایه و اساس نمی تواند مانعی در جهت به محاق بردن مطالبه گری در جنبش بزرگ معلمان باشد.
مطالبه گری در جنبش معلمان هیچگاه بر پایه اتکاء به فرد یا افراد نمی باشد.
بنابراین لازم است حاکمیت و نهادهای امنیتی تحت امر به جای پرونده سازی برای فعالین فرهنگی، به خواست های مشروع و قانونی مطالبه گران جامه عمل بپوشانند.
در پایان ما جمعی از معلمان و فعالین صنفی حمایت کامل و قاطع خود را از همکارمان #جعفرابراهیمی بازرس شورای هماهنگی تشکلهای صنفی معلمان ایران اعلام می داریم و خواستار پایان دادن به پرونده سازی نهادهای امنیتی برای ایشان و همه کنشگران صنفی و مدنی هستیم.

جمعی از معلمان و فعالین صنفی ومدنی سراسر کشور
٩ / ٨ / ١٤٠٠

@Shbazneshasteganir

🔴 مطالبات صنفی ما و حقوق کودکان

✍ #جعفرابراهیمی ، معلم و عضو انجمن یاری کودکان



با تعمیق مطالبات معلمان و فراگیر شدن اعتراضات صنفی، اشکال مختلفی از مطالبه‌گری ظهور کرده‌است به عنوان نمونه معلمان شاعر مطالبات را به نظم در می‌آورند یا حتی فراخوان را به صورت شعر می‌سرایند این خلاقیت‌ها جای بسی خوشحالی دارد.

اینکه برخی زنان یا مردان معلم مجبورند با کودکان خود در برنامه‌های اعتراضی شرکت می‌کنند نشان از تعهد آنان بر مطالبه‌گری است اما اگر کودک به وسیله‌ای برای تبلیغ و مطالبه‌گری و نوعی مظلوم‌نمایی گردد امری نادرست است.

به عنوان نمونه برخی همکاران برای بیان مطالبات از کودکان خود یا دانش‌آموزان استفاده می‌کنند. مثلا بر روی پیشانی یک کودک خردسال شعار می‌چسبانند یا یک خواسته را نوشته به دست کودک می‌دهند از آن عکس می‌گیرند نوشته‌ای که کودک اصلا هیچ درکی از آن ندارد یا برخی، کودکان را تشویق می‌کنند که متنی اعتراضی را بخوانند و سپس در فضای مجازی منتشر می‌کنند متنی که کودک در نوشتن آن نقشی ندارد و حتی به سختی روخوانی می‌کند.

این قبیل کارها با هر نیت خوبی هم انجام شود نادیده گرفتن حقوق کودکان است. صرف پدر و مادر بودن یا معلم بودن این حق را به ما نمی‌دهد که از کودکان برای اهداف خود به عنوان وسیله تبلیغی استفاده کنیم اگر ما یک بار پیمان‌نامه حقوق‌ کودک را خوانده‌ باشیم می‌دانیم این استفاده‌ها در تضاد با حقوق کودکان است.

متاسفانه برخی فعالان صنفی بدون توجه به حق و حقوق کودکی این تصاویر را بازنشر می‌کنند در این میان برخی از این افراد کسانی هستند که در جای دیگر به درستی سواستفاده از کودکان در مراسم‌های مذهبی را به نقد می‌کشند ولی اینجا خود به عنصر ناقض حقوق کودکان تبدیل می‌گردند. همانطور که استفاده از کودکان در صنعت مد، در جنگ و در کارناوال‌های مذهبی و حکومتی مردود و نوعی سواستفاده است، قرار دادن کودکان در میان کنشی که حق انتخاب ندارند، نوعی سواستفاده است.
البته این مساله و نقد صرفا متوجه فعالان صنفی معلمان نیست متاسفانه فعالان کارگری و حتی برخی مدعیان حقوق بشر از عکس کودکان برای پیشبرد اهداف خود استفاده می‌کنند.

یکی از سوژه ‌هایی که برخی فعالان حوزه‌های مختلف از آنها برای تحقق اهداف خود و تبلیغ استفاده می‌کنند، کودکان زندانیان سیاسی و مدنی است. اگر گشت و گذاری در فضای مجازی داشته باشیم متوجه می‌شویم که عکس و ویدئوی کودکان زیادی در شرایط گوناگون و برخی مواقع نامناسب وجود دارد و معلوم نیست کودکی که انتخاب نکرده در این عکس و فیلم‌ها باشد، فردا با دیدن عکس خود در شرایط خاص دچار چه حالتی خواهد شد و چه حسی در او به وجود خواهد آمد.

اما شاید برخی این مساله را مطرح کنند که کودکانی هستند که خودشان می‌خواهند در این برنامه‌ها و مراسم‌ها حضور داشته باشند یا کنجکاو هستند که بدانند. آیا ما باید مانع آنها شویم؟
به زعم نگارنده ما همانگونه که حق نداریم از کودکان بهره‌برداری کنیم نباید مانع دانستن و مشارکت آنان شویم. بسیاری از دانش‌آموزان دوره متوسطه دوم، کودکان بین ۱۵ تا ۱۸ ساله هستند و بسیاری از آنان امروز به مدد شبکه‌های اجتماعی درکی متفاوت از نسل‌های قبل نسبت به مسائل پیرامون و حقوق خود دارند و نسبت به برخی از حقوق خود آگاه هستند حال اگر این کودکان یک کار فردی یا جمعی در راستای منافع خود انجام دهند مانند اعتراض به امتحانات حضوری در شرایط کرونایی، نه تنها نباید سانسور شوند بلکه باید مورد حمایت قرار بگیرند یا اگر کودکانی بنابر رشد و آگاهی خود فقر خانوادگی خود را ناشی از دستمزد پایین مادر یا پدر بداند و به آن اعتراض کند هیچ کس حق ندارد مانع عمل آنان شود. اینجا مساله مهم آن است که به استقلال فکری و تصمیم و عمل کودک احترام بگذاریم هر چند موافق نباشیم.

مساله حمایت دانش‌آموزان از معلمان خود وقتی قابل دفاع است که کودکان به اجبار یا با تشویق و تحریک دیگران همراه نباشد و الا اگر کودکی آگاهانه سازش را بردارد و برای حمایت از معلمانش بنوازد یا یک گروه موسیقی رپ در مورد مشکلات مدرسه کلیپ و ترانه بسازند یا حتی فراتر از آن ضمن حمایت از معلمان خود مطالبه خود را مطرح کنند بعید می‌دانم کارشان ناپسند باشد. اما بی‌شک چسباندن شعار بر ‌پیشانی کودکان کاری ناپسند و نافی حقوق کودکان است و با شعار پیچ کردن کودکان در راهپیمایی‌های حکومتی فرقی ندارد.

ما معلمان از آنجایی که هر یک باید یک مدافع حقوق کودکان باشیم ضروری است در همراه کردن کودکان یا دانش‌آموزان خود در اعتراضات صنفی دقت و وسواس داشته باشیم و هرگز جذابیت و برد تبلیغاتی را بر حقوق کودکان ترجیح ندهیم. اگر به جای کلاس‌های بی‌محتوای ضمن خدمت، تمام معلمان با حقوق کودکان و پیمان‌نامه حقوق کودک آشنا بودند، بی‌شک ما شاهد استفاده نادرست از کودکان در تصاویر در برنامه‌های اعتراضی نمی‌شدیم./کانال هیمه

@Shbazneshasteganir

#رسول‌بداقی، #محمدحبیبی و #جعفرابراهیمی, از دهم اردیبهشت ماه ۱۴۰۱ توسط نیروهای امنیتی بازداشت شده‌اند و علی رغم اتمام مراحل بازجویی بدون دلایل موجه قانونی کماکان در بازداشت به سر می برند.
حتی با درخواست وکیل و تبدیل قرار بازداشت به وثیقه ی آنان تا زمان دادگاه، مخالفت شده است.

  شورای هماهنگی و تشکل های صنفی فرهنگیان, بر آزادی بی‌قید و شرط فعالین صنفی تاکید دارد و بار دیگر به مقامات  هشدار می دهند ادامه رویه کنونی در سرکوب فعالین معلمان را از حق مطالبه گری منصرف نمی‌کند.


#فعالین_زندان_اختلاسگران_آزاد

@Shbazneshasteganir

نهادهای امنیتی مانع ورود جعفر ابراهیمی به مقطع دکترا شدند


#جعفرابراهیمی معلم زندانی در بند ۴ اوین در آزمون دکتری رشته فلسفه تعلیم و تربیت رتبه ۱۶ را کسب نمود. او درحالی این رتبه را به دست آورد که به کتاب‌ها و منابع آزمون دکتری دسترسی چندانی نداشت.
بعد از اعلام نتایج انتخاب رشته او به ۱۲ دانشگاه برای مصاحبه دکتری دعوت شد، اما فقط ۳ روز به او مرخصی دادند و او در مصاحبه‌ی ۴ دانشگاه توانست شرکت کند.
علی‌رغم رضایت تیم مصاحبه کننده‌ در آن دانشگاه‌ها، یکی از سوالاتی که همواره تیم مصاحبه‌کننده از آقای ابراهیمی می‌پرسیدند این بود که آیا در صورت تایید ما سازمان سنجش و وزارت علوم نیز شما را تایید می‌کنند؟
اکنون بعد از اعلام نتایج نهایی آزمون دکتری مشخص شده که ایشان توسط سازمان سنجش رد صلاحیت عمومی شده است. فرم صلاحیت عمومی، فرمی است که سازمان سنجش برای فیلتر کردن دانشجویان از آن استفاده می‌کند و یکی از معیارهای اصلی در این فرم نداشتن سابقه فعالیت سیاسی است.
اکنون مشخص شده است که جعفر ابراهیمی در همدستی سازمان سنجش و نهادهای امنیتی از ورود به مقطع دکتری بازمانده است.

#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
#ژن_ژیان_ئازادی

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران


@Shbazneshasteganir

پیام صوتی #کیوان_مهتدی از زندان اوین در حمایت از #جعفر‌ابراهیمی و #کامیارفکور که اخیرا به زندان قزلحصار تبعید شده‌اند.


زندانی سیاسی آزاد باید گردد

#جان_زندانیان_درخطرست

@Shbazneshasteganir

طوفان توییتری روز یکشنبه ۱۹ شهریور ساعت ۲۰/۳۰ شب بوقت تهران ، در حمایت از زندانیان سیاسی منتقل شده به زندان قزل‌حصار

اسامی این زندانیان به شرح زیر است:
#جعفرابراهیمی، #کامیارفکور، #لقمان_امین‌_پور، #سعیدماسوری، #افشین_بایمانی، #سپهرامام‌_جمعه، #زرتشت_احمدی_راغب، #محمد_شافعی، #سامان_صیدی، #حمزه_سواری، #احمد‌رضا_حائری، #رضاسلمان‌زاده و #مسعود‌رضا_ابراهیمی‌نژاد


#سرکوب_معترضین_به_فقروفساد
#ایستاده_ایم_تاپایان

@Shbazneshasteganir

#کرمانشاه: تجمع اعتراضی سه شنبه ۲۸ شهریور ۴۰۲ با تاکید بر
اتحاد خدشه ناپذیر بازنشستگان و یادی از معلم زندانی دغدغه مند #جعفرابراهیمی حامی کودکان کار .


#بازنشسته_متحد_همبسته


فقط کف خیابان، بدست میاد حقمان


@shbazneshasteganir

🎥 ده زندانی سیاسی محبوس در زندان قزلحصار، زندانی که ۴ زندانی سیاسی کرد برای اجرای احکام اعدام‌شان به آن‌جا منتقل شده‌اند، در بیانیه‌ای که نسخه‌ای از آن نیز به دست «ایران‌وایر» رسیده، نسبت به گسترش اعدام‌ها در ایران هشدار داده‌ و نوشته‌اند که در همراهی با سایر زندانیان، هر سه‌شنبه اعتصاب غذا خواهند کرد.

نویسندگان این بیانیه «#جعفرابراهیمی»، «#زرتشت_احمدی_راغب»، «#سپهر_امام_جمعه»، «#لقمان_امین_پور»، «#احمدرضا_حائری»، «#میثم_دهبان_زاده»، «#رضا_سلمان_زاده»، «#حمزه_سواری»، «#سعید_ماسوری» و «#رضا_محمدحسینی»


نویسندگان این نامه، به حمله ماموران امنیتی به بند زندانیان سیاسی این زندان در روز یکشنبه ۸بهمن۱۴۰۲ اشاره کرده و نوشته‌اند: «از زمان تبعیدمان تاکنون، شاهد گسترش موج اعدام زندانیان (سیاسی و غیرسیاسی) بوده‌ایم و به هر نحو ممکن، نسبت به این جنایت واکنش و در حد امکان اطلاع‌رسانی کرده‌ایم.»/ایران وایر

#نه_به_اعدام


@Shbazneshasteganir