🔴هیات تخلفات استان کردستان حکم اخراج خانم #سمیه_اخترشمار را صادر کرد.
در ادامه سرکوبگری حاکمیت و همدستی تام و تمام وزارت آموزش و پرورش هیات تخلفات کردستان ، به استناد گزارش‌های رییس و حراست آموزش و پرورش #مریوان حکم اخراج خانم سمیه
اخترشمار معلم جوان، پرتلاش و خوشنام آموزش و پرورش مریوان را با اتهاماتی چون حضور در تجمعات اعتراضی و حمایت از معلمان زندانی صادر کرده‌است
#شورای_هماهنگی_تشکلهای_صنفی_فرهنگیان_ایران، ضمن ابراز انزجار از فضای امنیتی حاکم بر ساختار آموزش و پرورش و اعلام حمایت بی دریغ از خانم اخترشمار صدور این حکم و سایر احکام مشابه را محکوم می‌کند
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
@shbazneshasteganir
در ادامه سرکوبگری حاکمیت و همدستی تام و تمام وزارت آموزش و پرورش هیات تخلفات کردستان ، به استناد گزارش‌های رییس و حراست آموزش و پرورش #مریوان حکم اخراج خانم سمیه
اخترشمار معلم جوان، پرتلاش و خوشنام آموزش و پرورش مریوان را با اتهاماتی چون حضور در تجمعات اعتراضی و حمایت از معلمان زندانی صادر کرده‌است
#شورای_هماهنگی_تشکلهای_صنفی_فرهنگیان_ایران، ضمن ابراز انزجار از فضای امنیتی حاکم بر ساختار آموزش و پرورش و اعلام حمایت بی دریغ از خانم اخترشمار صدور این حکم و سایر احکام مشابه را محکوم می‌کند
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
@shbazneshasteganir
🔴 معلمان اخراجی، نشسته بر دلها
به قلم : یک معلم و فعال صنفی (نام محفوظ)
🔺معلمان در سال‌های اخیر یکی از رساترین و همسازترین صداهای اعتراض را در ایران بلند کرده‌اند، به گونه‌ای که بعضی تحلیل‌گران، «کانون صنفی معلمان» را «پایدارترین تشکل مستقل کارگری» می‌دانند. محمد حبیبی، سخنگوی این کانون، در گفتگو با آسو، این حرکت مدنی را «جنبشی نوپا» می‌خوانَد که علاوه بر خواسته‌های معیشتی، مطالبات منزلتی را نیز دنبال می‌کند و «عادی‌سازیِ خیابان برای عامه‌ی مردم و بازپس‌گیری خیابان از حاکمیت» یکی از مهمترین دستاوردهایش بوده است.
همانطور که محمد حبیبی سخنگوی کانون صنفی تهران در بالا اشاره نموده، عادی سازی خیابان برای عرصه ی مطالبه گری، مهمترین دستاورد جنبش معلمان بود.
🔺معلمانی که بعد از دو دهه کنشگری فعالانه، با محوریت عدالت آموزشی پا به عرصه ی، کنشگری پرداختند، در همه برنامه های اعتراضی، از حق قانونی خود در چارچوب و ظرفیت های قانونی همچون حق تشکل یابی مستقل، حق برخورداری از برگزاری اجتماعات طبق اصول قانون اساسی و حقوق شهروندی، حق برخورداری دانش آموزان از عدالت آموزشی، حق معلمان از معیشت متناسب با میزان تورم طبق اسناد بالا دستی همچون برنامه پنج ساله ششم و قانون مدیریت خدمات کشوری، حق اجرای رتبه بندی مندرج در سند تحول بنیادی، و......
اما اینکه چرا حکومت این خواسته های معلمان، بر نمی تابد و همچنان بر طبل سرکوب خشن، از کتک و هجوم در خیابان، تا انفصال، بازخرید، زندان و اخراج و .....می کوبد و این سرکوب با همان شدت و حدت هم ادامه دارد، چیزی نیست جز اینکه این طیف از جامعه که عنوان قشر آگاه را با خود یدک می‌کشد، حضورش در عرصه خیابان و انتخاب این عرصه برای حکومت گران تمام شد و با پیش بینی شرایط وخیم اقتصادی و بحران‌های اجتماعی، حکومت برای جلوگیری از رشد و گسترش این اعتراضات و پیوند با سایر جنبش های اجتماعی و تعمیق این پیوند ها، مانند آنچه در حمایت اکثر فعالان جنبش معلمان از جنبش #زن_زندگی_آزادی دیدیم چاره را در سرکوب خشن دید. پیوند این جنبش آنگاه که دانش آموزان با شعار فرزندان کارگرانیم، و معلمانی که از نبود عدالت آموزشی و کالایی شدن آموزش فریاد بر می آوردند، هم سرنوشتی، معلم، کارگر و دانش آموز پیوند های این سه سه گروه از یک طبقه ی اجتماعی را عمیق تر کرد و این پیوند بخصوص پیوند جنبش کارگر و معلم برای حکومت قابل تحمل نبود.
🔺اما معلمان دوباره به خیابان برگشتند (سه شنبه ۲۲ خرداد) برگشتی چشمگیر و قابل توجه برای مطالبه ی نان و معیشت به گروگان گرفته شده. معلمانی که زندانی شدن، اخراج و منفصل از کار شدند، معلمانی که از سوی بازوی نهادهای امنیتی حاضر در آموزش و پرورش ( حراست ) تهدید و اخطار گرفتند، توبیخ شدند، در تاریخ جنبش عدالتخواهانه مردم این دیار جاودانه شدند و برگ نوینی از ماهیت ظلم ستیزی آگاهانه معلمان رو کردند.
#معلمان_اخراج شده مورد غضب شدید حکومت قرار گرفتند و از دایره حکومت اخراج و در دایره وسیع قلوب معلمان حق طلب جایی گرفتند.
#رسول_بداقی
#محمد_حبیبی
#جعفر_ابراهیمی
#سارا_سیاهپور
#شیوا_عاملی‌راد
#محمود_ملاکی
#عزیز_قاسم‌زاده
#حسن_نظریان
#محمد_سعیدی_ابواسحقی
#عاتکه_رجبی
#سکینه_ملکی
#محمد_دارکش
#تحسین_مصطفی
#سمیه_اخترشمار
#روح‌الله_مردانی
#شهربانو_امانی
#حمید_جعفری
#سامان_کوشش
چالش صنفی معلمان ایران
@Shbazneshasteganir
به قلم : یک معلم و فعال صنفی (نام محفوظ)
🔺معلمان در سال‌های اخیر یکی از رساترین و همسازترین صداهای اعتراض را در ایران بلند کرده‌اند، به گونه‌ای که بعضی تحلیل‌گران، «کانون صنفی معلمان» را «پایدارترین تشکل مستقل کارگری» می‌دانند. محمد حبیبی، سخنگوی این کانون، در گفتگو با آسو، این حرکت مدنی را «جنبشی نوپا» می‌خوانَد که علاوه بر خواسته‌های معیشتی، مطالبات منزلتی را نیز دنبال می‌کند و «عادی‌سازیِ خیابان برای عامه‌ی مردم و بازپس‌گیری خیابان از حاکمیت» یکی از مهمترین دستاوردهایش بوده است.
همانطور که محمد حبیبی سخنگوی کانون صنفی تهران در بالا اشاره نموده، عادی سازی خیابان برای عرصه ی مطالبه گری، مهمترین دستاورد جنبش معلمان بود.
🔺معلمانی که بعد از دو دهه کنشگری فعالانه، با محوریت عدالت آموزشی پا به عرصه ی، کنشگری پرداختند، در همه برنامه های اعتراضی، از حق قانونی خود در چارچوب و ظرفیت های قانونی همچون حق تشکل یابی مستقل، حق برخورداری از برگزاری اجتماعات طبق اصول قانون اساسی و حقوق شهروندی، حق برخورداری دانش آموزان از عدالت آموزشی، حق معلمان از معیشت متناسب با میزان تورم طبق اسناد بالا دستی همچون برنامه پنج ساله ششم و قانون مدیریت خدمات کشوری، حق اجرای رتبه بندی مندرج در سند تحول بنیادی، و......
اما اینکه چرا حکومت این خواسته های معلمان، بر نمی تابد و همچنان بر طبل سرکوب خشن، از کتک و هجوم در خیابان، تا انفصال، بازخرید، زندان و اخراج و .....می کوبد و این سرکوب با همان شدت و حدت هم ادامه دارد، چیزی نیست جز اینکه این طیف از جامعه که عنوان قشر آگاه را با خود یدک می‌کشد، حضورش در عرصه خیابان و انتخاب این عرصه برای حکومت گران تمام شد و با پیش بینی شرایط وخیم اقتصادی و بحران‌های اجتماعی، حکومت برای جلوگیری از رشد و گسترش این اعتراضات و پیوند با سایر جنبش های اجتماعی و تعمیق این پیوند ها، مانند آنچه در حمایت اکثر فعالان جنبش معلمان از جنبش #زن_زندگی_آزادی دیدیم چاره را در سرکوب خشن دید. پیوند این جنبش آنگاه که دانش آموزان با شعار فرزندان کارگرانیم، و معلمانی که از نبود عدالت آموزشی و کالایی شدن آموزش فریاد بر می آوردند، هم سرنوشتی، معلم، کارگر و دانش آموز پیوند های این سه سه گروه از یک طبقه ی اجتماعی را عمیق تر کرد و این پیوند بخصوص پیوند جنبش کارگر و معلم برای حکومت قابل تحمل نبود.
🔺اما معلمان دوباره به خیابان برگشتند (سه شنبه ۲۲ خرداد) برگشتی چشمگیر و قابل توجه برای مطالبه ی نان و معیشت به گروگان گرفته شده. معلمانی که زندانی شدن، اخراج و منفصل از کار شدند، معلمانی که از سوی بازوی نهادهای امنیتی حاضر در آموزش و پرورش ( حراست ) تهدید و اخطار گرفتند، توبیخ شدند، در تاریخ جنبش عدالتخواهانه مردم این دیار جاودانه شدند و برگ نوینی از ماهیت ظلم ستیزی آگاهانه معلمان رو کردند.
#معلمان_اخراج شده مورد غضب شدید حکومت قرار گرفتند و از دایره حکومت اخراج و در دایره وسیع قلوب معلمان حق طلب جایی گرفتند.
#رسول_بداقی
#محمد_حبیبی
#جعفر_ابراهیمی
#سارا_سیاهپور
#شیوا_عاملی‌راد
#محمود_ملاکی
#عزیز_قاسم‌زاده
#حسن_نظریان
#محمد_سعیدی_ابواسحقی
#عاتکه_رجبی
#سکینه_ملکی
#محمد_دارکش
#تحسین_مصطفی
#سمیه_اخترشمار
#روح‌الله_مردانی
#شهربانو_امانی
#حمید_جعفری
#سامان_کوشش
چالش صنفی معلمان ایران
@Shbazneshasteganir
گزارش شماره‌ی پنج از دهمین کنگره‌ی جهانی سازمان آموزش بین‌الملل؛ پنل "تعهد اتحادیه‌ها در مبارزه با ناسیونالیسم افراطی و نیز برابری جنسی_جنسیتی"؛ اتحادیه‌ها پیشگام در ایجاد برابری، دموکراسی، دربرگیرندگی، حقوق بشر و حقوق جامعه‌ی رنگین‌کمان
فعالین در زمینه‌های حقوق‌بشری و حقوق جنسی-جنسیتی در سراسر جهان به‌طور مستمر برای ایجاد عدالت و برابری تلاش می‌کنند. به همین منظور، در دهمین کنگره جهانی بین‌المللی آموزش، پنلی با عنوان "تعهد برای حقوق و برابری جنسی-جنسیتی در مقابل ناسیونالیسم افراطی و اقتدارگرایی" برگزار شد.
مدیر این جلسه، #جنیفر_موزس، مسئول برابری جنسی-جنسیتی و آموزش در اتحادیه معلمان بریتانیا (NASUWT)، بحث را با تأکید بر پیشرفت‌های قابل‌توجه در زمینه حقوق بشر و حقوق جنسی-جنسیتی طی دهه‌های گذشته آغاز کرد. موزس با معرفی شیوا عاملی‌راد به حاضرین پنل آغاز شد:
#شیوا_عاملی‌راد: در ایران، از همان ابتدای انقلاب اسلامی ۱۳۵۷، جنگی تمام‌عیار علیه زنان و هر آنچه "زنانه" تلقی شود، در جریان بوده است. زن‌ستیزی یکی از ارکان اصلی این حاکمیت است که ریشه در ظهور جنبش‌های سیاسی مذهبی و تأسیس یک رژیم تمامیت‌خواه بر پایه ایدئولوژی اسلامی دارد که به‌طور گسترده‌ای با "انقلاب فرهنگی" آغاز شد که منجر به تداوم گسترده انواع تبعیض و نابرابری‌هایی می‌شود که فراتر از جنسیت و شامل طبقه، ملیت و دیگر فاکتورها و ریزفاکتورهای بسیاری است...
⬅️ لینک ادامه‌ی توضیحات
وضعیت فعالین زن و حملات شیمیایی به مدارس دخترانه
تعداد زیادی از فعالین زن جنبش "ژن ژیان ئازادی" در ایران با مشکلات و فشارهای زیادی مواجه هستند: اخراج معلمان از جمله #سمیه_اخترشمار، معلم ؛ صدور ۶۰ سال حکم زندان برای ۱۱ نفر از فعالین زنان در گیلان، از جمله #فروغ_سمیع‌نیا و همراهانش؛ صدور ۲۱ سال زندان برای #ژینا_مدرس‌گرجی، از فعالین زنان کوردستان؛ در دو مورد بسیار غیرمنتظره، #شریفه_محمدی، فمنیست آذربایجانی و عضو سابق یکی از اتحادیه‌های کارگری، و #پخشان_عزیزی، فعال زنان و روزنامه‌نگار اهل کوردستان، به اعدام محکوم شده‌اند. نیز در واکنش به مقاومت زنان و دختران نوجوان در جنبش "ژن ژیان ئازادی" حاکمیت اقدام به مسمومیت شیمیایی مدارس دخترانه کرده است و صدور حکم زندان برای فعالین دانشجویی و معلمان از جمله صدور حکم زندان برای #محمد_حبیبی، سخنگوی کانون صنفی معلمان تهران، که اخیرا از زندان آزاد شده بود...
⬅️ لینک ادامه‌ی توضیحات
آموزش در معرض حمله
موزس تأکید کرد که تغییرات اجتماعی و قانونی نیازمند اقدامات در جبهه‌های متعدد است و آموزش یکی از میدان‌های نبرد کلیدی به شمار می‌آید. او بر ضرورت آموزش رایگان، با کیفیت، برابر و عمومی تأکید کرد. در ادامه عاملی‌راد خاطرنشان کرد که در ایران، موضوع آموزش رایگان تا حد زیادی نادیده گرفته شده است. متأسفانه خصوصی‌سازی آموزش با سرعت فزاینده‌ای در حال گسترش است ...
⬅️ لینک ادامه‌ی توضیحات
تأثیر بر جوامع حاشیه‌نشین و نقش فعالین در این حوزه
موزس هشدار داده است که حامیان قوانین ناسیونالیسم افراطی در تلاش هستند تا با مقابله با برابری جنسی-جنسیتی، هنجارهای دموکراتیک را تضعیف کنند. او اظهار داشت: "اولین کسانی که از این قوانین آسیب می‌بینند، گروه‌هایی هستند که در جوامع ما حاشیه‌رانده شده‌اند." عاملی‌راد نیز با تأیید گفته‌های موزس، به شدت خشونت و سرکوبی که بر گروه‌هایی که در تقاطع طبقه، ملیت، مذهب و... به حاشیه رانده شده‌اند، اشاره کرد. عاملی‌راد، توضیح داد که سلسله‌مراتب قدرت در ایران بر اساس "مرد، فارس، شیعه، طبقه متوسط" شکل گرفته است و... همچنین یکی از دیگر مسائل مهم در ایران، موضوع اعدام‌ها یا همان قتل‌های حکومتی است. وی به اقدام شایسته‌ی زندانیان در کارزار "سه‌شنبه‌های نه به اعدام" اشاره کرد.
⬅️ لینک ادامه‌ی توضیحات
سوالات مطرح شده در جلسه: ⬅️ لینک پاسخ به سوالات
- وضعیت افراد جامعه‌ی رنگین‌کمان که در تقاطع دیگر ستم‌ها قرار دارند:
- وظیفه و نقش مردان سیس‌جندر:
- راهکارهای مبارزه با بی‌عدالتی:
عاملی‌راد در پایان سخنانش تأکید کرد که به عنوان فمینیست و نیز یک فعال صنفی معلمان، باور دارم که مقاومت، زندگی است و ما همچنان مقاوم و متعهد به هدف آموزش و عدالت باقی خواهیم ماند. این تعهد به ما اجازه می‌دهد تا در برابر چالش‌ها ایستادگی کنیم و به ترویج عدالت و برابری در تمام سطوح جامعه ادامه دهیم.
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
@Shbazneshasteganir
فعالین در زمینه‌های حقوق‌بشری و حقوق جنسی-جنسیتی در سراسر جهان به‌طور مستمر برای ایجاد عدالت و برابری تلاش می‌کنند. به همین منظور، در دهمین کنگره جهانی بین‌المللی آموزش، پنلی با عنوان "تعهد برای حقوق و برابری جنسی-جنسیتی در مقابل ناسیونالیسم افراطی و اقتدارگرایی" برگزار شد.
مدیر این جلسه، #جنیفر_موزس، مسئول برابری جنسی-جنسیتی و آموزش در اتحادیه معلمان بریتانیا (NASUWT)، بحث را با تأکید بر پیشرفت‌های قابل‌توجه در زمینه حقوق بشر و حقوق جنسی-جنسیتی طی دهه‌های گذشته آغاز کرد. موزس با معرفی شیوا عاملی‌راد به حاضرین پنل آغاز شد:
#شیوا_عاملی‌راد: در ایران، از همان ابتدای انقلاب اسلامی ۱۳۵۷، جنگی تمام‌عیار علیه زنان و هر آنچه "زنانه" تلقی شود، در جریان بوده است. زن‌ستیزی یکی از ارکان اصلی این حاکمیت است که ریشه در ظهور جنبش‌های سیاسی مذهبی و تأسیس یک رژیم تمامیت‌خواه بر پایه ایدئولوژی اسلامی دارد که به‌طور گسترده‌ای با "انقلاب فرهنگی" آغاز شد که منجر به تداوم گسترده انواع تبعیض و نابرابری‌هایی می‌شود که فراتر از جنسیت و شامل طبقه، ملیت و دیگر فاکتورها و ریزفاکتورهای بسیاری است...
⬅️ لینک ادامه‌ی توضیحات
وضعیت فعالین زن و حملات شیمیایی به مدارس دخترانه
تعداد زیادی از فعالین زن جنبش "ژن ژیان ئازادی" در ایران با مشکلات و فشارهای زیادی مواجه هستند: اخراج معلمان از جمله #سمیه_اخترشمار، معلم ؛ صدور ۶۰ سال حکم زندان برای ۱۱ نفر از فعالین زنان در گیلان، از جمله #فروغ_سمیع‌نیا و همراهانش؛ صدور ۲۱ سال زندان برای #ژینا_مدرس‌گرجی، از فعالین زنان کوردستان؛ در دو مورد بسیار غیرمنتظره، #شریفه_محمدی، فمنیست آذربایجانی و عضو سابق یکی از اتحادیه‌های کارگری، و #پخشان_عزیزی، فعال زنان و روزنامه‌نگار اهل کوردستان، به اعدام محکوم شده‌اند. نیز در واکنش به مقاومت زنان و دختران نوجوان در جنبش "ژن ژیان ئازادی" حاکمیت اقدام به مسمومیت شیمیایی مدارس دخترانه کرده است و صدور حکم زندان برای فعالین دانشجویی و معلمان از جمله صدور حکم زندان برای #محمد_حبیبی، سخنگوی کانون صنفی معلمان تهران، که اخیرا از زندان آزاد شده بود...
⬅️ لینک ادامه‌ی توضیحات
آموزش در معرض حمله
موزس تأکید کرد که تغییرات اجتماعی و قانونی نیازمند اقدامات در جبهه‌های متعدد است و آموزش یکی از میدان‌های نبرد کلیدی به شمار می‌آید. او بر ضرورت آموزش رایگان، با کیفیت، برابر و عمومی تأکید کرد. در ادامه عاملی‌راد خاطرنشان کرد که در ایران، موضوع آموزش رایگان تا حد زیادی نادیده گرفته شده است. متأسفانه خصوصی‌سازی آموزش با سرعت فزاینده‌ای در حال گسترش است ...
⬅️ لینک ادامه‌ی توضیحات
تأثیر بر جوامع حاشیه‌نشین و نقش فعالین در این حوزه
موزس هشدار داده است که حامیان قوانین ناسیونالیسم افراطی در تلاش هستند تا با مقابله با برابری جنسی-جنسیتی، هنجارهای دموکراتیک را تضعیف کنند. او اظهار داشت: "اولین کسانی که از این قوانین آسیب می‌بینند، گروه‌هایی هستند که در جوامع ما حاشیه‌رانده شده‌اند." عاملی‌راد نیز با تأیید گفته‌های موزس، به شدت خشونت و سرکوبی که بر گروه‌هایی که در تقاطع طبقه، ملیت، مذهب و... به حاشیه رانده شده‌اند، اشاره کرد. عاملی‌راد، توضیح داد که سلسله‌مراتب قدرت در ایران بر اساس "مرد، فارس، شیعه، طبقه متوسط" شکل گرفته است و... همچنین یکی از دیگر مسائل مهم در ایران، موضوع اعدام‌ها یا همان قتل‌های حکومتی است. وی به اقدام شایسته‌ی زندانیان در کارزار "سه‌شنبه‌های نه به اعدام" اشاره کرد.
⬅️ لینک ادامه‌ی توضیحات
سوالات مطرح شده در جلسه: ⬅️ لینک پاسخ به سوالات
- وضعیت افراد جامعه‌ی رنگین‌کمان که در تقاطع دیگر ستم‌ها قرار دارند:
- وظیفه و نقش مردان سیس‌جندر:
- راهکارهای مبارزه با بی‌عدالتی:
عاملی‌راد در پایان سخنانش تأکید کرد که به عنوان فمینیست و نیز یک فعال صنفی معلمان، باور دارم که مقاومت، زندگی است و ما همچنان مقاوم و متعهد به هدف آموزش و عدالت باقی خواهیم ماند. این تعهد به ما اجازه می‌دهد تا در برابر چالش‌ها ایستادگی کنیم و به ترویج عدالت و برابری در تمام سطوح جامعه ادامه دهیم.
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
@Shbazneshasteganir
Telegraph
گزارش شماره‌ی پنج از دهمین کنگره‌ی جهانی سازمان آموزش بین‌الملل؛ پنل "تعهد اتحادیه‌ها در مبارزه با ناسیونالیسم افراطی و نیز برابری…
فعالین در زمینه‌های حقوق‌بشری و حقوق جنسی-جنسیتی در سراسر جهان به‌طور مستمر برای ایجاد عدالت و برابری تلاش می‌کنند. به همین منظور، در دهمین کنگره جهانی بین‌المللی آموزش، پنلی با عنوان "تعهد برای حقوق و برابری جنسی-جنسیتی در مقابل ناسیونالیسم افراطی و اقتدارگرایی"…
🔴 بیانیه شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران در محکومیت ادامه روند سرکوب فعالان صنفی با آغاز سال تحصیلی و بررسی ریشه‌های آن
با شروع سال تحصیلی جدید شاهد رشد روزافزون روند سرکوب معلمان و فعالان صنفی هستیم. در آستانه سال تحصیلی شعبه چهارم دادگاه تجدیدنظر #محسن_عمرانی، #اصغر_حاجب، #محمود_ملاکی، #عبدالرضا_امانی‌فر، اعضای هیات مدیره کانون صنفی معلمان استان بوشهر را به پرداخت ۹۶۰ میلیون ریال در ازای احکام حبسی که پیشتر از طرف دادگاه انقلاب استان بوشهر برای این فعالین صنفی صادر شده بود، محکوم کرد. چند روز بعد حکم یک سال حبس محسن عمرانی را به میزان شش ماه تایید کرد.
با شروع مهر هیأت رسیدگی به تخلفات اداری کارمندان اداره کل آموزش‌وپرورش شهرستان‌های استان #تهران آقای #احمد_حیدری_نصرت دبیر ناحیه‌ی یک شهرستان #بهارستان و فعال صنفی فرهنگی را به بازنشستگی بر اساس سنوات خدمت دولتی با تقلیل دو گروه محکوم کرد. در اقدامی سرکوبگرانه دیگر #کوکب_بداغی_پگاه فعال صنفی فرهنگیان خوزستان/ ایذه برای اخذ آخرین دفاع به شعبه ۱۳ بازپرسی دادسرای عمومی و انقلاب اهواز احضار شد و دو هفته بعد آخرین جلسه دفاع کوکب بداغی در شعبه ۱۳ دادسرای دادگاه انقلاب خوزستان برگزار شد.
در مشهد شعبه ۲۵ تجدید نظر دیوان عدالت اداری با رد اعتراض #محمدحسین_سپهری حکم اخراج این #معلم_زندانی از آموزش‌وپرورش را پس از ۲۶ سال سابقه تدریس تأیید کرد و #حسین_واحدی فعال صنفی معلمان در خراسان شمالی به دادگاه انقلاب احضار شد. در کردستان هیأت تجدید نظر وزارت آموزش‌وپرورش، #سمیه_اخترشمار فعال صنفی معلمان مریوان را از کار اخراج کرد. معلمان استان البرز هم از سرکوب دولت پزشکیان بی‌نصیب نماندند و #مهدی_معرف مشاور مدارس ناحیه ۴ استان البرز بازخرید و از کار اخراج شد. در سنندج مأموران اداره اطلاعات سنندج به منزل شخصی #رضا_شریفه فعال صنفی معلمان یورش بردند و منزل وی را مورد تفتیش قرار دادند.
هم‌زمان با روز جهانی معلم #اسماعیل_عبدی عضو هیأت‌مدیره #كانون_صنفی_معلمان_تهران با رأی هیأت تخلفات اداره آموزش‌وپرورش شهرستان‌های تهران با ۲۴ سال سابقه بازخرید و از کار اخراج شد. اتهامات وی «شرکت در تحصن، اعتصاب و تظاهرات غیر قانونی، تحریک به برپایی تحصن، اعتصاب و تظاهرات غیرقانونی و اعمال اشاره‌ای گروهی برای تحصیل به مقاصد غیر قانونی از طریق عضویت در کانون صنفی معلمان و سرپرستی اعتراضات کشوری معلمان و... منجر به بازداشت و محکومیت» عنوان شده است. هدف از صدور این احکام، ارسال یک پیام روشن به معلمان است که حاکمیت در کنار زندان و تبعید و اخراج معیشت خانواده‌ها را نیز هدف گرفته است و در این سرکوب بین دولت‌های رئیسی و پزشکیان فرقی وجود ندارد.
در آخرین اقدام سرکوبگرانه، حکم محکومیت #محمد_حبیبی در شعبه ۳۶ دادگاه تجدیدنظر تأیید شد. این محکومیت مربوط به اعتراض محمد حبیبی به مسمومیت‌های سریالی مدارس در اسفندماه ۱۴۰۱ است. در فروردین ماه ۱۴۰۲ این فعال صنفی در حالی که فقط دو ماه از زمان آزادی‌اش از زندان می‌گذشت، توسط وزارت اطلاعات بازداشت شد و تا خرداد ماه همان سال در بند امنیتی ۲۰۹ بازداشت بود. نکته مهم در ارتباط با قطعی شدن حکم سخنگوی کانون صنفی معلمان تهران، اقدام به تخریب ایشان توسط اکانت‌های مرتبط با جریانات فاشیستی و امنیتی قبل از ابلاغ حکم به وکیل وی است. این اقدام توسط اکانت‌هایی صورت گرفت که پیش از این در اسفند ۱۴۰۰ با برگزاری برنامه‌های مجازی اقدام به تخریب جنبش معلمان نمودند. آن‌ها مدعی بودند که معلمان خیابان را مصرف می‌کنند و تشکلهای صنفی و شورای هماهنگی عامل حفظ وضع موجود هستند و همسو با رسانه‌های امنیتی به تخریب معلمان پرداختند و با ادبیاتی فاشیستی از پشت اکانت‌های مجازی، خود را در موضع رهبری قیام مردم قرار دادند. رویکردی که بعد از قیام ژینا در راستای تخریب جنبش معلمان ادامه یافت؛ اما از اردیبهشت تا تیر ۱۴۰۱ وقتی فعالان صنفی در سراسر ایران آماج حمله قرار گرفتند و بازداشت، تبعید و اخراج شدند، متأسفانه کسی از این باندهای فاشیستی سؤال نکرد چرا ۳۰۰ نفر از کسانی که به قول آن‌ها خیابان را به سود حاکمیت مصرف می‌کنند، بازداشت و با احکام سنگین روبرو شده‌اند؟
بی‌شک آمار سرکوب‌ها منحصر به این موارد نیست. متأسفانه هنوز برخی معلمان از رسانه‌ای شدن اخبار خود هراس دارند. همچنین تعداد قابل توجهی از دانشجویان در دانشگاه فرهنگیان از تحصیل محروم شده‌اند.
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران کلیه احکام احضار، اخراج، بازداشت و زندان و هر نوع برخورد با معلمان شاغل و بازنشسته و دانشجویان را شدیداً محکوم می‌کند و به حاکمیت هشدار می‌دهد که در صورت تداوم این روند برای دفاع از همکارانمان دست به تجمعات گسترده و سراسری خواهیم زد.
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
@shbazneshasteganir
با شروع سال تحصیلی جدید شاهد رشد روزافزون روند سرکوب معلمان و فعالان صنفی هستیم. در آستانه سال تحصیلی شعبه چهارم دادگاه تجدیدنظر #محسن_عمرانی، #اصغر_حاجب، #محمود_ملاکی، #عبدالرضا_امانی‌فر، اعضای هیات مدیره کانون صنفی معلمان استان بوشهر را به پرداخت ۹۶۰ میلیون ریال در ازای احکام حبسی که پیشتر از طرف دادگاه انقلاب استان بوشهر برای این فعالین صنفی صادر شده بود، محکوم کرد. چند روز بعد حکم یک سال حبس محسن عمرانی را به میزان شش ماه تایید کرد.
با شروع مهر هیأت رسیدگی به تخلفات اداری کارمندان اداره کل آموزش‌وپرورش شهرستان‌های استان #تهران آقای #احمد_حیدری_نصرت دبیر ناحیه‌ی یک شهرستان #بهارستان و فعال صنفی فرهنگی را به بازنشستگی بر اساس سنوات خدمت دولتی با تقلیل دو گروه محکوم کرد. در اقدامی سرکوبگرانه دیگر #کوکب_بداغی_پگاه فعال صنفی فرهنگیان خوزستان/ ایذه برای اخذ آخرین دفاع به شعبه ۱۳ بازپرسی دادسرای عمومی و انقلاب اهواز احضار شد و دو هفته بعد آخرین جلسه دفاع کوکب بداغی در شعبه ۱۳ دادسرای دادگاه انقلاب خوزستان برگزار شد.
در مشهد شعبه ۲۵ تجدید نظر دیوان عدالت اداری با رد اعتراض #محمدحسین_سپهری حکم اخراج این #معلم_زندانی از آموزش‌وپرورش را پس از ۲۶ سال سابقه تدریس تأیید کرد و #حسین_واحدی فعال صنفی معلمان در خراسان شمالی به دادگاه انقلاب احضار شد. در کردستان هیأت تجدید نظر وزارت آموزش‌وپرورش، #سمیه_اخترشمار فعال صنفی معلمان مریوان را از کار اخراج کرد. معلمان استان البرز هم از سرکوب دولت پزشکیان بی‌نصیب نماندند و #مهدی_معرف مشاور مدارس ناحیه ۴ استان البرز بازخرید و از کار اخراج شد. در سنندج مأموران اداره اطلاعات سنندج به منزل شخصی #رضا_شریفه فعال صنفی معلمان یورش بردند و منزل وی را مورد تفتیش قرار دادند.
هم‌زمان با روز جهانی معلم #اسماعیل_عبدی عضو هیأت‌مدیره #كانون_صنفی_معلمان_تهران با رأی هیأت تخلفات اداره آموزش‌وپرورش شهرستان‌های تهران با ۲۴ سال سابقه بازخرید و از کار اخراج شد. اتهامات وی «شرکت در تحصن، اعتصاب و تظاهرات غیر قانونی، تحریک به برپایی تحصن، اعتصاب و تظاهرات غیرقانونی و اعمال اشاره‌ای گروهی برای تحصیل به مقاصد غیر قانونی از طریق عضویت در کانون صنفی معلمان و سرپرستی اعتراضات کشوری معلمان و... منجر به بازداشت و محکومیت» عنوان شده است. هدف از صدور این احکام، ارسال یک پیام روشن به معلمان است که حاکمیت در کنار زندان و تبعید و اخراج معیشت خانواده‌ها را نیز هدف گرفته است و در این سرکوب بین دولت‌های رئیسی و پزشکیان فرقی وجود ندارد.
در آخرین اقدام سرکوبگرانه، حکم محکومیت #محمد_حبیبی در شعبه ۳۶ دادگاه تجدیدنظر تأیید شد. این محکومیت مربوط به اعتراض محمد حبیبی به مسمومیت‌های سریالی مدارس در اسفندماه ۱۴۰۱ است. در فروردین ماه ۱۴۰۲ این فعال صنفی در حالی که فقط دو ماه از زمان آزادی‌اش از زندان می‌گذشت، توسط وزارت اطلاعات بازداشت شد و تا خرداد ماه همان سال در بند امنیتی ۲۰۹ بازداشت بود. نکته مهم در ارتباط با قطعی شدن حکم سخنگوی کانون صنفی معلمان تهران، اقدام به تخریب ایشان توسط اکانت‌های مرتبط با جریانات فاشیستی و امنیتی قبل از ابلاغ حکم به وکیل وی است. این اقدام توسط اکانت‌هایی صورت گرفت که پیش از این در اسفند ۱۴۰۰ با برگزاری برنامه‌های مجازی اقدام به تخریب جنبش معلمان نمودند. آن‌ها مدعی بودند که معلمان خیابان را مصرف می‌کنند و تشکلهای صنفی و شورای هماهنگی عامل حفظ وضع موجود هستند و همسو با رسانه‌های امنیتی به تخریب معلمان پرداختند و با ادبیاتی فاشیستی از پشت اکانت‌های مجازی، خود را در موضع رهبری قیام مردم قرار دادند. رویکردی که بعد از قیام ژینا در راستای تخریب جنبش معلمان ادامه یافت؛ اما از اردیبهشت تا تیر ۱۴۰۱ وقتی فعالان صنفی در سراسر ایران آماج حمله قرار گرفتند و بازداشت، تبعید و اخراج شدند، متأسفانه کسی از این باندهای فاشیستی سؤال نکرد چرا ۳۰۰ نفر از کسانی که به قول آن‌ها خیابان را به سود حاکمیت مصرف می‌کنند، بازداشت و با احکام سنگین روبرو شده‌اند؟
بی‌شک آمار سرکوب‌ها منحصر به این موارد نیست. متأسفانه هنوز برخی معلمان از رسانه‌ای شدن اخبار خود هراس دارند. همچنین تعداد قابل توجهی از دانشجویان در دانشگاه فرهنگیان از تحصیل محروم شده‌اند.
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران کلیه احکام احضار، اخراج، بازداشت و زندان و هر نوع برخورد با معلمان شاغل و بازنشسته و دانشجویان را شدیداً محکوم می‌کند و به حاکمیت هشدار می‌دهد که در صورت تداوم این روند برای دفاع از همکارانمان دست به تجمعات گسترده و سراسری خواهیم زد.
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
@shbazneshasteganir