خوشحالی بعد از دزدیدن لباس‌ از یکی از فروشگاه‌های زارا، در اعتراضات فرانسه.

🪶 در کرونا ،خیزش‌ها ،سیل ،زلزله و همه ناگواری ها #مردم با شکوه ایران با آنکه در تهیدستی +تنگنا +دیکتاتوری +گرانی افسار گسیخته +همه گونه فشار هستند ولی نه چپاولی از همدیگر کردند نه خانه‌های هم را آتش زدند نه دزدی کردند.
من همیشه گفته ام به #مردم ایران می‌بالم و با سربلندی گفته ام از #مردم هستم و #مردم ایران را باشکوه میدانم. و با آرایه‌های دانش رفتارشناسی به شیوه دانشورانه همیشه پاسخ گمان شکن و کوبنده به مردم‌ستیزان داده ام. (بخش بسیاری از دشمنی پالانی‌ها و آخوک‌ها و نادانها با من برای همین است)
مرا پشت از آزادگان* است راست
دل روشنم، بر زبانــم گواســت
* ایرانیان

دیکتاتوری اسلامی پیر ۱۰۵ ساله، همیشه با ابزار و رسانه های افیونی و سایبری هایشان، مردم ستیزی +میهن ستیزی +فرهنگ ستیزی میکنند تا با کاهش خودباوری مردمی بتوانند به خواسته های پلیدشان برسند.
پالانی‌ پلید: این مردم فلان فلان شده که دموکراسی نمیدانند و نیاز دیکتاتوری چکمه است
آخوک پلید: اگر رفراندم بگذاریم مردم توان شناخت درست از نادرست را ندارند و نیاز به دیکتاتوری نعلین است
شعارهای زیبای دروغین ایدئولوژیک و فاشیستی آنها که همواره همراه با مردم ستیزی و فرهنگ ستیزی و میهن ستیزی است هم که کم از جوک ندارد. دیکتاتور و ایدئولوگ‌ هرگز نخواهند دانست که سرزمین‌ها از #مردم ارزش و ارج میگیرد نه وارونه.

📌 همچنین نباید در دام سوگیری فتاد و چند مورد ناهنجاری را به پای همه #مردم باشکوه فرانسه نوشت. مردمی که برای زیست بهتر کنشگری میکنند باشکوه هستند و نیز کشورداری فرانسه که کنشگری مردم در آن آزاد است یعنی ویرایش‌پذیر و بهبود شونده است.
_______________________________________________

🎓☕️ همانگونه که پشتوانه‌ی ارز(پول) در بازار به #طلا است، پشتوانه‌ی یک کشور هم به #مردم است.

جایگزین شود

🪶 ابیات جعلی افزوده شده به داستان سهراب
🎙 بهرام مشیری
📆چهارشنبه دوم آگوست ۲۰۱۷

🕯در چند گزاره پایانی همان ترگ رومی درست است و آقای مشیری گرامی نیز در اینباره دچار «جغرافیا پریشی» در شاهنامه شده اند.

Telegram | @ShahramSep

چرا؟ چه چیزی ما را کنجکاو می‌کند؟

📗 Book: Why? What Makes Us Curious
🖋 Author(s): Mario Livio
🖨 Publisher: Brilliant
🗓 Year : 2017
📑 Pages : 228
💱 language : English

🧲 پیوندی:

☕️🌻🎓 شکاف اطلاعاتی برای افزایش کنجکاوی و یادگیری
☕️🌻🎓 نوروساینسِ فرآیند کنجکاوی در مغز
☕️🌻🎓 پدیده Vigilance در رفتارشناسی فرگشتی
☕️🌻🎓 پیاده روی، پرسه زدن تا کنجکاوی و نوآوری؟

📗 Book: THE TELL TALE BRAIN
A Neuroscientist’s Quest for What Makes Us Human
A Brief Tour of Human Consciousness
Phantoms in the Brain
🖋 Author(s): V. S. RAMACHANDRAN
🖨 Publisher: W. W. NORTON & COMPANY
🗓 Year : 2011
📑 Pages : 352
💱 language : English
🗂 Category : نوروساینس، نورومارکتینگ، رفتارشناسی، زبان‌شناسی نورال

کی کی(KIKI) و بوبا(BOUBA)

☕️📖 کتاب بخوانیم تا دانا بمانیم
🎓📚 کتاب بخوانیم تا داناتر شویم
رفتارشناسی | کتابخانه | گروه

☕️پارادوکس خرِ بوریدان

خری را بپندارید که فشار گرسنگی و تشنگی او به یک اندازه است و در فاصله‌ی برابر از او یک سطل آب و توده جو هست، برخی می‌گفتند چون فاصله‌ی هر ۲ از او برابر و گرسنگی و تشنگی او به یک اندازه است، نخواهد توانست یکی را بر دیگری برتری دهد و از فشار گرسنگی و تشنگی خواهد مرد!(درست یا نادرست آن بماند)

🪶ژان بوریدان:
"پسند و خواستن(مِیل و اراده) هنگامی که با پدیده‌ای که دارای ۲ بخش است روبرو می‌شوند، آن چیز را که عقل، بهتر می‌داند گزینش می‌کند" پس چیزی بر چیز دیگر بی‌خود و بی برهان، برتری داده نمی شود. "ترجیح بلامرجح محال است" یعنی ترجیح یک گزینه از میان دو یا چند گزینه که هیچ فرقی نداشته باشند محال است! (سخت است محال نیست)

🎓رفتارشناسی این رویکرد را پیچیده‌ و دانشی می‌پژوهد، و آنرا نه یک رویکرد ثابت همیشگی، بلکه سوگیری #سوگیری شناختی می‌داند که بسته به شرایط می‌تواند رخ دهد یا ندهد و پیامدهای آن نیز می‌تواند بزرگ، کوچک یا خنثی باشد. در نشانی‌های زیر به آن پرداخته شده است:
پدیده ۲سو گرایی ambivalence
سوگیری گزینه های آزاد بسیار
آزمون تراموا
اثر فون رستورف von Restorff

‌‌‎💬 گروه مردم
‎💬 گروه بازار

هنجار ۷ گانه چاله ها (Laws of holes)

۱- هنجار نخست چاله ها:
یا قانون دنیس هیلی (Denis Healey)
اگر خودت را در چاله ای دیدی، دست از کندن بکش
🪔 از چاله به چاه نیفتادن +بجای اینکه چاله دشواری و سختی‌های خودت را ژرف و عمیق‌تر نکن

۲- هنجار دوم چاله ها:
هنگامی که از کندن دست می‌کشی، هنوز در چاله هستی.
🪔 باید به دنبال چاره باشید

۳- قانون سوم چاله ها:
هنگامی که در چاله هستی، یک نردبان بخواه
🪔 از دیگران راهنمایی و کمک بخواه شاید آنها راهکار و تجربه ای برای آن دشواری داشته باشند و یا راهکار بهتری

۴- هنجار چهارم چاله ها:
زمانی که بدخواه یا کسی که ادعای زرنگی می‌کند، در چاله و در حال کندن است، محض رضای خدا جلوی او را نگیر.

۵- هنجار پنجم چاله ها:
کسی را در چاله نینداز و به کسانی که در چاله گیر کرده اند، سنگ پرتاب نکن.
🪔 چاه مکن بهر کسی +اگر کمک نمی‌کنید نمک روی زخم نپاشید

۷- هنجار ششم چاله ها:
چاله های دیگران، برای پریدن نیستند
🪔 هوشیاری +جوگیر نشویم و مسئولیت الکی نپذیریم +ناخواسته وارد بازی که بار یا دشواری‌ بر دوشمان می‌افتد نشویم

۷- هنجار صفرم چاله ها:
با کندن خودت را در چاله ننداز
کارهایی که مدیریت ریسک ندارند و خطر و آسیب یا دردسر به دنبال دارند را نباید انجام داد

🪶شهرام سپهری راد

Behavioral Sciences | 💬 Group
Market B Sciences | 💬 Group

📗A World Without Work: Technology, Automation, and How We Should Respond 🖋Daniel Susskind
📗Automation and Utopia: Human Flourishing in a World without Work 🖋John Danaher
📗Inventing the Future 🖋Nick Srnicek +Alex Williams

هوش‌مصنوعی دارد همه کارها را دِرو می‌کند آیا مایه بیکاری نمی‌شود؟
چنانچه بجای کار، واژه شغل را بگذاریم، آری می‌شود؛ اگر ساختار همچنان همین نظام منسوخ باشد و با سیستم ساینتیفیک جایگزین نشود، همه برده‌ی تراست ها رانت‌ها و دولت‌های کنترل کننده هوشواره می‌شویم

هوش‌مصنوعی مایه نابودی شغل می‌شود که باید هم بشود و دارد کارش را درست انجام می‌هد، این ما هستیم که هنوز طرح نو در انداخته شده را ندانسته ایم: زندگی آزاد از شغل
این به معنی نبود بازار و شغل نیست بلکه کسی اگر بخواهد میتواند شغلی را در بازار برگزیند، ولی دانش های رفتارشناسی، نوروساینس، سیستم های پیچیده، نشان داده‌اند زمانیکه جامعه دارای تنوع (ولی بی‌طبقه) با بیشینه استاندارد رفاهی شناور بر پایه پیشرفت دانش و فناوری شود، و همه نیازهای هرم مازلو فرآهم گردد آدم‌ها به دنبال آرامش و شاد زیستن خواهند بود🎓🌻

💬 @mardom_Iranian
💬 @Daneshe_Bazar

☕️🎓 آزمون آ/ب یا A/B testing
با نام‌های bucket tests و split-run testing نیز شناخته می شود که از روشمندی دانشی وارد روشمندی بازار سنجی و شناسایی رفتار گسارنده (مصرف کننده، کاربر) شده است.
شیوه آن اینگونه است که همزمان دو یا چند نسخه از یک برنامه یا طرح گوناگون، رونمایی و اجرا می‌شود و پس از بررسی هر کدام و سنجش آنها با هم، برنامه یا طرحی که بیشترین کارایی را داشته برگزیده می شود. آنچه که در دیگری ها بوده و بازخورد خوبی داشته نیز می تواند به آن افزوده شود.

نسخه های موازی برنامه، به این معنی نیست که آنها در ساختار با هم دوگانگی، جدایی و رویارویی داشته باشند؛ آنها میتوانند تنها در یک یا چند سنجار و پارامتر کوچک فرق داشته باشند. ولی در پایان با واکاوی و آنالیز آنها، یافته های بسیار ارزشمند و دانشی، پدید می‌آورد و به دست یافتن به بهترین بهره وری و کارایی کمک می‌کند.

نکته مهم این است که در این تست و آزمایش باید گروه کنترل نیز باشد.
این آزمون، بیشتر زمانها هزینه کمتر و بازدهی بالایی در سنجش بازار دارد و هزینه و پیامدهای کارهای نسنجیده و آزمون و خطا در اجرای برنامه اصلی را کاهش می‌دهد
💬People Group
💬Market Group

🪶 کنکاش و واکاوی(نقد) ساینتیفیک-سیستماتیک بر کاپیتالیسم (لیبرالیسم اقتصادی)

یک ادعای شبه علمی و ایدئولوژیک (در عکس های در کامنت) است که در زیر بررسی و واکاوی میشود.
هر دو ایدئولوژی سوسیالیسم و کپیتالیسم (لیبرالیسم اقتصادی) در باره کنکور پیش‌داشتِ ها و تعصب‌های تاییدیِ نادرست دارند.

اگر دانش‌آموز هر ترم و هر سال آزمون و امتحان میدهد و آنگاه در پایان چیزی به نام کنکور باشد دو معنی بیشتر ندارد:
۱) سیستم آموزشی سست و بی‌ارزش پنداشته میشود (که تف سر بالا به سیستم آموزشی است)
۲) کنکور یک دکان برای پارو کردن پول است

۱- سوگیری و مغلطه تعمیم ناروا
از جامعه/توده آماری کوچک تیزهوشان سخن رفته ولی سپس بسیار نرم و ابریشمی زیرکانه به جامعه آماری بزرگ یعنی همه مدرسه‌های غیرانتفاعی بسط و بست داده شده است!(سوگیری یا شاید نیرنگ تعمیمی) ولی روشن است و جای قلم فرسایی ندارد که در بسیاری از این مدرسه های خصوصی بزرگترین و شاید تنها پارامتر جذب دانش‌آموزانشان و نام‌نویسی، پول است که جز گروه کمتر از اندکی، مردم ایران، توان پرداخت‌ ندارند.

۲- رویکرد یا ایدئولوژی؟
تاریخ ثابت کرده که اگر مکانیزم های #دانشی و #سیستماتیک در اقتصاد نباشد، رویکرد لیبرالیسمِ ایدئولوژیک ۱۰۰ در۱۰۰ به سندیکالیسم و اولیگارشی سرمایه می‌انجامد و آنرا به روشنی در سیستم آموزش ایران به ویژه غیرانتفاعی ها میتوان دید و آمارها نیز نشان و تاییدی بر آن است.

۳- غربال و سنجش
غربال مردم (در اینجا دانش آموزان) ؟؟؟
این سخن #شرم_آور است و درست مانند همان غربالگری نازی‌‌ها یا غربالگری «به‌نژادی» فرانسیس گالتون (📎) و پیامد شوم آن است
باید آگاه بود که کوشش و برازندگی و شایستگی تنها در بستر و شرایط برابر و فرصت برابر معنی پیدا میکند. وانگهی از دید دانشورانه، هر گونه سنجش و مقایسه میان آدم ها نادرست است حتی یک آدم در سنجش با گذشته خود دگرسانی و تغییر بسیار دارد چه برسد در سنجش با دیگران، و این ساختار سنجشی، دانش‌ستیز است و باید به زباله دانی تاریخ سپرده شود.

۴- پاک کردن صورت مساله برای لاپوشانی.
آموزش هرگز یک #کالا نیست بلکه بخش مهمی از پشتوانه و نیروی فرهنگی-اجتماعیِ مردم یک کشور برای زندگی و آینده است. پس باید کنکور که خود امروزه مورد پشتیبانی کاپیتالیسمِ #ایدئولوژیک است برداشته شود نه اینکه برای توجیه و ماله کشی با آدرس غلط دادن، به مدرسه های دولتی و خصوصی پرداخته شود.
مدرسه های خصوصی بر پایه اقتصاد دانشی و #سیستماتیک، آزاد هستند که باشند ولی دیدگاه لیبرالیسم ایدئولوژیک، با لاپوشانی و پنهان سازی، صورت مساله یعنی «سوداگری در کنکور» را پاک میکنند.

۵- راه درست
من نیز با آزاد و خصوصی بودن آموزش حتی از پیش‌دبستانی همسو هستم ولی به شیوه دانشورانه و سیستماتیک نه به شیوه ایدئولوژیک.
مدرسه و آموزشگاه و دانشگاه های مایه رقابت تنگاتنگ در کیفت و ارزش آموزش میشود.
بجای کنکور کاپیتالیستی (که تف سر بالا به سیستم آموزشی است)
هر دانشگاه بر پایه استاندارهای دانشی، برای خودش میتواند آزمون ورودی داشته باشد و یا سیاست خروجی=دانش‌آموختگی سختگیرانه داشته باشد.
و در این گونه، ساختار آموزش آزاد و خصوصی، دانشجویان میتوانند در کنار درس، کار و پیشه هم داشته باشند که این به پیوند دانشگاه و بازار می‌انجامد البته باید درست انجام شود و در کنار دانشگاه، بستر اقتصاد نیز باید پذیرا باشد.

پس کنکور به ریخت دولتی آن یک دکان برای سوداگران است

📎 (یک برداشت بسیار نادرست از فرگشت داروینی بود که به آن داروینیسمِ سیاسی-اقتصادی نیز گفته میشد).
🪶شهرام سپری راد