🔴 تداوم #حملات_شیمیایی_به_مدارس (۳)
امروز دوشنبه ۴ اردیبهشت ۱۴۰۲ به #هنرستان_فاطمیه و #دبیرستان_شاهد_جاویدالاثر در ناحیه دو #همدان حمله‌ی شیمیایی شد.
@sarkhatism

🔴 مدارس سقز، همچنان آماج حملات شیمیایی هستند

🔹 امروز، دو مدرسهٔ دخترانهٔ بنت‌الهدی و معراج در سقز، مورد حملهٔ شیمیایی قرار گرفتند و دانش‌آموزان مسموم‌شده، راهی مراکز درمانی شدند.

۱۱ اردیبهشت ۱۴۰۲

#مسمومیت_زنجیره‌ای_دانش‌آموزان
#حملات_شیمیایی_به_مدارس
#سقز
#جمهوری_کودک‌کش

@sarkhatism

🔴 هجوم نیروهای یگان‌ویژه به مدرسهٔ معراج سقز
🔹 امروز پس از حملهٔ شیمیایی به مدرسهٔ معراج سقز، نیروهای یگان‌ویژه به این مدرسه هجوم آورده و دانش‌آموزان را ضرب‌وشتم کرده‌اند.
🔹 یکی از دانش‌آموزان بر اثر ضربات باتوم، به شدت مجروح و به مراکز درمانی منتقل شده است.
🔹 در تصاویر، مادر کودک مجروح اشاره می‌کند که به سر او ضربه زده‌اند.

#حملات_شیمیایی_به_مدارس
#مسمومیت_زنجیره‌ای_دانش‌آموزان
#جمهوری_کودک‌کش
#سقز
@sarkhatism

🔴 حضور نیروهای سرکوب در مقابل دبیرستان معراج
🔹 پس از حملهٔ شیمیایی به مدرسهٔ معراج سقز، مسموم‌سازی دانش‌آموزان و مجروح‌کردن آنان با ضربات باتوم، حالا نیروهای سرکوب در مقابل این مدرسه صف کشیده‌اند.

#مسمومیت_زنجیره‌ای_دانش‌آموزان
#حملات_شیمیایی_به_مدارس
#جمهوری_کودک‌کش
#جمهوری_سرکوب
#سقز
@sarkhatism

🔴 وخامت حال دانش‌آموزان دبیرستان جعفری در کرمانشاه
🔹 پس از حملهٔ شیمیایی به مدرسهٔ جعفری در #کرمانشاه، ۴۰ دانش‌آموز به بیمارستان کرمانشاهی منتقل شده‌اند و حال برخی از آن‌ها وخیم گزارش شده است.
🔹 همچنین گزارش‌ها حاکی از آن است که امروز دو مدرسهٔ فاطمه در #هرسین و صدر در #کرج مورد حملهٔ شیمیایی قرار گرفته‌اند. در هرسین، مسئولین مدرسه ورود والدین را ممنوع و درب اصلی را مسدود کرده‌اند.
۱۱ اردیبهشت ۱۴۰۲
#حملات_شیمیایی_به_مدارس
#مسمومیت_زنجیره‌ای_دانش‌آموزان
#جمهوری_کودک‌کش
@sarkhatism

🟣 #بیدارزنی: جنبش با سرکوب، به محاق نمی‌رود

گفتگوی بیدارزنی با «نشریه‌ی فراسوی کندوکاو»



▪️بیدارزنی: متن پیش‌رو حاصل گفتگوی بیدارزنی با «نشریه‌ی فراسوی کندوکاو» است. این گفتگو با محوریت بررسی نقش معلمان و تشکل‌های صنفی معلمان در پیش‌روی قیام ژیناست. قرارگیری در شرایط اوج و حضیض این قیام، ما را بر آن داشت تا با طرح سوالاتی پیرامون جنبش مبارزاتی دانش‌آموزان در مدرسه و از سوی دیگر سرکوب‌های حداکثری حاکمیت، به تحلیل چشم‌انداز قیام ژینا در مدرسه بپردازیم. گفتگویی با محوریت پیوند جنبش صنفی معلمان با قیام «زن، زندگی، آزادی»، سوژگی سیاسی دانش‌آموزان و روند بالفعل‌شدگی آنان در مدرسه، تبعات ستم ملی و روند آسیمیلاسیون و مبارزات معلمان در پیش و پس از قیام ژینا، از محورهای اصلی این گفتگوی جمعی است.

«از متن:

_ #بیدارزنی: ما در شماره چهارم نشریه‌ی کندوکاو، در بخش بیانیه‌ی تحلیلی «در مورد نحوه‌ی ادامه مطالبه‌گری و اعتراضات» که در سیزده بند ارائه شده، می‌خوانیم: «شرایط کرونا، نزول سطح آموزش و نبود زیرساختهای ضروری برای آموزش مجازی، تبعات وحشتناکی داشته که رانده شدن بیش از سه میلیون دانش‌آموز از مدرسه، آن هم بنا بر آمار ادعایی مسئولان که بدون شک آمیخته با پنهانکاری بوده، یکی از آنهاست. امروز در شرایطی قرار داریم که مدتها از پایان اپیدمی کرونا و مجازی شدن آموزش می‌گذرد، اما ترک تحصیل اجباری و نزول سطح آموزش بنا بر نابرابری‌های ساختاری، کماکان یک معضل جدی در آموزش عمومی محسوب می‌شود…. حملات شیمیایی اخیر، عملا بیشتر فرزندان خانواده‌های تهیدست را از تحصیل محروم کرده و یا کیفیت آموزش آنان را تنزل داده است.» به نظر شما چه رانه‌های اعتراضی و یا اتحادی بین تشکل‌های صنفی باید صورت پذیرد تا آمار میلیونی ترک تحصیل اجباری کودکانِ متعلق به طبقه‌ی کارگر و تهیدست، تنها یک آمار اسف‌بار باقی نماند؟ و آیا به نظر شما این فاجعه، خود یکی از قوی‌ترین دلایل برای اتحادی در جهت پایان روند فقیرسازی سیستماتیک در تمامی ارکان آن نیست؟

_ #فراسوی_کندوکاو: این سوال برای ما سؤال مهمی است. چون اتفاقا در همین سؤال ما آلترناتیو خود را مطرح می‌کنیم، یعنی آلترناتیو فراسو را. در واقع به هویت خود اینجا اشاره می‌کنیم. ببینید درباره‌ی آموزش رایگان و بازماندگی از تحصیل، اینها همواره مطالبه‌ی اصلی شورا و کانون‌ها بوده و واقعا ماهیت جنبش معلمان با این مطالبات گره خورده است. در جنبش معلمان، «نه به خصوصی‌سازی» هم مطرح بوده و متقابلا در کارگرها هم مثلا در کانون‌های فعالی مانند هفت‌تپه، فولاد در گذشته یا هپکو و آذرآب ما “نه به خصوصی‌سازی” را شاهد بودیم و پیرامون این مطالبه کنشگری کرده‌اند. این نشان می‌دهد که مدارهایی برای همبستگی بین فرودستان و به‌طور کلی طبقه کارگر وجود دارد و بر سر همین دارد اعتراض و کنشگری صورت می‌گیرد و در درون آن، دغدغه‌های ایجابی‌ای برای آینده هم نهفته است. وقتی ما خواهان این نیستیم که خصوصی‌سازی صورت بگیرد، از یک سو خواهان این هم نیستیم که همه چیز در دست دولت قرار بگیرد چون می‌بینیم که دولت هم در این زمینه نهاد ناکارآمدی است و این می‌تواند آلترناتیوهایی هم در دل خود داشته باشد، مانند اداره‌ی شورایی مدرسه و این شکلی از امر ایجابی علیه منطق سرمایه است که می‌تواند گروه‌های مختلف ستمدیده را گرد هم بیاورد و متحد کند...»


#ژن_ژیان_ئازادی
#جنبش_زنان #حملات_شیمیایی_به‌_مدارس



ادامه‌ی متن را در وبسایت بیدارزنی بخوانید:


https://bidarzani.com/46216/


@bidarzani