Как поживает «Сила ума» в 2026 году ⚡️

По традиции, в первую субботу месяца у нас прошло онлайн чаепитие с преподавателями проекта. Мы обсудили, как проходят занятия, поделились наблюдениями и идеями для дальнейшей работы.

Основные темы чаепития охватили:
👉 посещаемость кружков во второй половине учебного года;
👉 набор новых участников и возможные механизмы привлечения;
👉 техническое оснащение кабинетов: какие инструменты и оборудование используются при проведении занятий.

Учителя рассказали, что ребята с интересом продолжают ходить на кружок «Сила ума» и, что особенно важно, проявляют инициативу сами.

Для многих участников кружок становится местом, где они раскрываются и начинают увереннее проявлять свои способности. В частности, смотря на них вдохновляются и другие ребята, которые тоже хотят участвовать в кружке.

Некоторые группы уже заканчивают программу третьего модуля и готовы приступать к четвёртому модулю. В одной из школ Приднестровья ребята выразили желание заново пройти программу.

🎞️ Во время встречи преподаватели делились своими находками и форматами работы с учениками. Например, прозвучала идея устраивать совместные просмотры фильмов для учителей с последующим обсуждением на онлайн-чаепитиях.

Также коллеги отметили, что ученики с нетерпением ждут новые мероприятия проекта и активно интересуются тем, что будет дальше. Многие школьники с удовольствием применяют знания на практике и особенно ждут очередные инженерные соревнования 🏗️

Это показывает, что занятия действительно становятся для них важной частью школьной жизни.

Благодарим всех преподавателей за участие! Следующая встреча — 7 марта ❤️

@SILA_UMA_2022

Научные открытия, за которыми стоят женщины ✨

Иногда, чтобы совершить научный прорыв, нужно иметь огромную смелость. Многие женщины в истории науки работали вопреки предубеждениям и их открытия изменили многое.

11 февраля во всём мире отмечается Международный день женщин и девочек в науке. Праздник был учреждён Генеральной Ассамблеей ООН в 2015 году. Его главная цель — поддерживать участие женщин в научной сфере и напоминать о важности равных возможностей в образовании и исследованиях.

Сегодня вспомним выдающихся женщин, которые внесли большой вклад в развитие науки.

👉 Софья Ковалевская (1850-1891)
Одна из первых женщин-профессоров математики в мире и первая женщина-профессор математики в Северной Европе. Она работала над сложными задачами механики и математической физики и исследовала задачу вращения твёрдого тела вокруг неподвижной точки (случай Ковалевской), что стало важным вкладом в динамику твёрдого тела.

👉 Мария Склодовская-Кюри (1867-1934)
Исследовала радиоактивность и совместно с Пьером Кюри открыла два новых химических элемента — полоний и радий. Её исследования заложили основу для развития ядерной физики и медицины. Мария стала первым человеком в истории и первой женщиной, получившей две Нобелевские премии. Первую по физике в 1903 году совместно с Пьером Кюри и Анри Беккерелем за исследования явления радиации, вторую по химии в 1911 году за открытие новых элементов.

👉 Мария Гёпперт Майер (1906-1972)
Независимо от немецкого физика Ханса Йенсена разработала оболочечную модель атомного ядра. Эта модель объяснила существование «магических чисел» протонов и нейтронов, при которых ядра обладают повышенной устойчивостью. Её работа стала фундаментальной для ядерной физики. За это открытие она получила Нобелевскую премию по физике в 1963 году.

👉 Ву Цзяньсюн (1912-1997)
Экспериментальный физик, сыгравшая ключевую роль в изучении слабого взаимодействия. Она провела эксперимент по бета-распаду кобальта-60, который подтвердил нарушение закона сохранения чётности и стал одним из ключевых достижений физики элементарных частиц. Нобелевскую премию в 1957 году получили теоретики Чэнь Нин Ян и Цзун-Дао Ли, предложившие гипотезу нарушения чётности, тогда как эксперимент Ву Цзяньсюн подтвердил её.

👉 Андреа Миа Гез (1965)
Астрофизик, которая изучала центр нашей галактики Млечный Путь. Её исследовательская группа получила убедительные наблюдательные доказательства существования сверхмассивной чёрной дыры в центре Млечного Пути. Это помогло учёным лучше понять устройство Вселенной. В 2020 году Андреа Гез получила Нобелевскую премию по физике совместно с Райнхардом Генцелем и Роджером Пенроузом.

Сегодня во всём мире миллионы девочек делают первые шаги к знаниям. Возможно, среди них будущие авторы открытий, которые изменят наше представление о мире 🏞️

Каких женщин-учёных вы бы добавили к этому списку и чем они известны?

@SILA_UMA_2022

Задача с Южно-Африканской олимпиады 🌍

Сегодня делимся необычной задачей, которая встречается на олимпиаде по математике в Южной Африке.

На первый взгляд она кажется пугающей, но этом и заключается ценность олимпиадных задач — они отлично тренируют мышление.

Преподаватели, делитесь задачей со своими учениками. Пусть попробуют решить её сами или вместе в классе. А уже на следующей неделе мы опубликуем подробное решение ✨

Делитесь вашими ответами в комментариях ⬇️

@SILA_UMA_2022

Блины и немного волшебства чисел 🥞

Сегодня началась Масленица — время ароматных блинов и семейных традиций. Ещё это хороший повод напомнить детям, что математика очень важна в жизни, например на кухне. Сегодня разберём простые примеры дробей, процентов и масштабирования рецептов.

Представим условный рецепт блинов на 6 порций (по одному блину на человека):
▫️2 стакана молока;
▫️1 стакан муки;
▫️2 яйца;
▫️1 столовая ложка сахара;
▫️0,5 чайной ложки соли;
▫️2 столовые ложки растительного масла.

Переводим рецепт в дроби
Соотношение молока и муки здесь 2 к 1. Если перевести это в дробь, получится 2/1. Это значит, что молока в два раза больше, чем муки. Соль составляет половину чайной ложки. Это дробь 1/2.

Переводим рецепт в проценты
Можно показать, какую часть от общей жидкой части теста занимает каждый ингредиент. Условно отнесём к жидкой части молоко и яйца. Если у нас примерно 400 мл молока и около 100-120 мл яиц (если считать, что одно яйцо около 50-60 мл), то молоко составляет примерно 75-80% всей жидкости, а яйца около 20-25%.

Масштабируем рецепт
Самое интересное начинается, когда нужно готовить не для семьи, а для большой компании.

Если считать, что изначальный рецепт рассчитан на 6 человек, то для 3 человек его нужно уменьшить в два раза.
Тогда понадобится:
▫️1 стакан молока;
▫️0,5 стакана муки;
▫️1 яйцо;
▫️0,5 столовой ложки сахара;
▫️Четверть чайной ложки соли;
▫️1 столовая ложка масла.

Если готовим на 15 человек, то рецепт нужно увеличить примерно в 2,5 раза. Тогда всё умножается на 2,5.

А если нужно накормить 120 человек на школьной ярмарке, то нужно увеличить рецепт уже в 20 раз (при изначальном рецепте на 6 порций, а также распределению 1 блина на 1 человека).
Тогда у нас получится:
▫️40 стаканов молока;
▫️20 стаканов муки;
▫️40 яиц;
▫️20 столовых ложек сахара;
▫️10 чайных ложек соли;
▫️40 столовых ложек масла.

Рассчитайте, какое нужно количество ингредиентов, чтобы накормить блинами всех одноклассников (по 3 блина на человека) ⬇️

@SILA_UMA_2022